쟁점 한국사 세트
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단순히 역사를 나열하는 것이 아니라 역사의 모든 장면들을 균질하게 서술하면서 특정한 사건이나 인물을 부각하여 내러티브를 되살리고, 그동안 간과되었던 역사의 이면을 전면으로 끄집어냈다. 대중의 눈높이에 맞추어 쉽고 분명하게 서술된 이 책은 사건 속에 숨진 세세한 정황과 뒷이야기까지 함께 담아내어 재미를 더한다.
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상품명 | 저자 | 출시일 | 쪽수 | 크기/중량 (mm/g) |
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쟁점 한국사: 전근대편 | 한명기 | 2017. 03.01 | 252 | 153 * 224 * 23 mm / 442g |
쟁점 한국사: 근대편 | 한명기 | 2017. 03.01 | 280 | 154 * 225 * 22 mm / 481g |
쟁점 한국사: 현대편 | 한명기 | 2017. 03.01 | 288 | 154 * 225 * 22 mm / 499g |
작가정보
저자 한명기는 명지대학교 사학과 교수. 서울대학교 국사학과에서 박사학위를 받았다. 주요 저서로 『임진왜란과 한중관계』 『광해군』 『정묘·병자호란과 동아시아』 『병자호란 1, 2』 『16세기, 성리학 유토피아』(공저) 등이 있고, 주요 논문으로 「광해군 대의 대북세력과 정국의 동향」, 「19세기 전반 반봉건 항쟁의 성격과 유형」, 「‘재조지은’과 조선후기 정치사」 등이 있다. 첫 저서 『임진왜란과 한중관계』로 2000년 제25회 월봉저작상을 받았다.
저자 이기훈은 연세대학교 국학연구원 부교수. 서울대학교 국사학과에서 박사학위를 받았다. 주요 저서로 『청년아 청년아 우리 청년아』 『일제하 광주?전남의 민족운동』 『식민지 공공성』(공저) 등이 있고, 주요 논문으로 「1920년대 『어린이』지 독자공동체의 형성과 변화」 「집회와 깃발: 저항 주체 형성의 문화사를 위하여」 「강기문 씨 따라가기: 식민지 한 행상의 삶과 길」 등이 있다.
저자 박태균은 서울대학교 국제대학원 교수. 서울대학교 국사학과에서 박사학위를 받았다. 주요 저서로 『사건으로 읽는 대한민국』 『박태균의 이슈 한국사』 『베트남 전쟁』 『한국전쟁』 『우방과 제국, 한미관계의 두 신화』 『함께 읽는 동아시아 근현대사』(전2권, 공저) 등이 있고, 주요 논문으로 「1956년-1964년 한국 경제개발계획의 성립과정」 「한국군의 베트남전 참전」 「박정희의 동아시아인식과 아시아·태평양 공동사회 구상」 등이 있다.
중앙대학교 사학과에서 공부하고, 일본 릿교대학교에서 박사 학위를 받았다. 현재 중앙대학교, 한양대학교, 광운대학교 등에서 강사생활을 한 후, 현재 국민대학교 일본학연구소 연구교수로 활동중이다. 전후 미국의 일본에 대한 점령정책과 아시아 관계 연구를 집중적으로 하고 있다.
서울대 국사학과 및 동대학원에서 한국현대사를 전공했다. 여운형과 좌우합작운동을 주제로 석사학위를, 우남 이승만 연구로 박사학위를 받았다. 서울대, 한국외국어대, 방송대, 조선대 등에서 강의했고, 국사편찬위원회, 목포대에서 근무했다. 한국현대사 자료발굴과 이에 기초한 글쓰기가 주요 관심사이다. 50여 권의 한국현대사 관련 자료집을 기획, 해제했으며, 여운형, 박헌영, 이승만, 김구, 김용중, 김호, 안두희, 김계조, 박순동, 서태석, 김성칠 등 근현대 인물들과 정치사에 대해 글을 썼다. 2005년 독도가 일본령에서 배재되어 한국령임을 보여주는 영국 외무성 대일평화조약 초안의 부속지도를 발굴한 이래 독도문제와 한, 미, 일 3국 관계에 대해 천착해왔다. 지은 책으로 '몽양여운형평전', '미국소재 한국사 자료 조사 보고1', '우남 이승만 연구', '광복 직전 독립 운동세력의 동향', '역사 앞에서' 등이 있다. '한국 전쟁: 38선 충돌과 전쟁의 형성'으로 제47회 한국출판문화상 저술상을 수상했다. 역사와현실, 역사비평, 한국민족운동사연구, 역사학연구, 이화사학연구 편집위원, 이화사학연구소장을 지냈으며
성균관대 동아시아학술원에 재직 중이다. 19세기 민중 운동사를 전공했다. 최근 관심은 19세기의 동아시아사 연구를 통해 근대중심주의와 서구중심주의를 넘어 새로운 역사상을 구축하는 데 있다. 주요 논저로 『19세기 민중사 연구의 시각과 방법』(성균관대학교 출판부, 2015), 『동아시아는 몇 시인가?』(너머북스, 2015, 공저), 「근대를 상대화하는 방법」, 「근대 이행기의 민중의식」 등이 있다.
한국근대정치사를 전공했으며 현재 역사문제연구소 연구원으로 재직 중이다. 대표논저로 '대한제국기 간도문제의 추이와 식민화','역사문제연구','을사조약이후 청국정부의 한국인식','역사와 현실','1899년 한·청통상조약 체결과 대한 제국','역사학보'외 다수가 있다.
1957년 2월 24일 출생. 서울대학교 국사학과와 동대학원을 졸업했다. 미국 하버드대학 한국학연구소 방문교수, 역사문화학회 회장, 한국사회사학회 회장, 목포대학교와 충남대학교 교수, 한양대학교 동아시아문화연구소·비교역사문화연구소 소장, 한국사회사학회 회장, 한국사연구회 회장 등을 역임한 바 있다. 현재 한양대학교 사학과 명예 교수로 있으며, 한국사연구회 이사, 역사학회 편집위원, 'Korea Journal' 편집위원, 한림대학교 한림과학원 개념사 프로젝트의 연구진으로 활동하고 있다. 저서로는 '한국근대정치사상사연구', '한국의 역사가와 역사학', '민족주의 시대ㅡ일제하의 한국 민족주의', '근대이행기 민중운동의 사회사', '언론운동', '한국 근현대사를 읽는다', '민족, 민족주의', 『대한민국은 민주공화국이다』, 『21세기 한국사학의 진로』, 『1919 : 대한민국의 첫 번째 봄』 등이 있으며 그 밖에도 다수의 논문을 발표했다. 한국출판문화상, 단재상, 임종국상 등을 수상하였다.
동아대학교 젠더·어펙트연구소 조교수로 재직 중이다. 전공분야는 한국근현대 가족사, 젠더사이며, 『이혼법정에 선 식민지 조선여성들』(2017, 용재신진학술상, 이화-현우 여성과 평화 학술상 수상), 『한국과 타이완에서 본 식민주의(공저)』(2018) 등의 저서가 있다. 식민지시기 가족사, 젠더사 연구를 해왔고, 최근에는 장애와 마이너리티 문제에 관심을 갖고 연구 중이다. 20세기 한국사를 여성, 장애 등 마이너리티의 시각에서 새롭게 거슬러 읽어냄으로써, 이름 없는 사람들의 정당한 몫을 역사 속에 새롭게 새겨 넣는 일에 관심이 있다.
우리나라의 대표적인 고조선 학자입니다. 서울대 국사학과를 졸업하고 같은 대학의 대학원에서 한국 고대사와 역사 고고학 전공으로 석사와 박사 학위를 받았습니다. 지금은 한국교원대학교 역사교육과 교수로 지냅니다. 그동안 지은 책으로는 '한국 고대사 속의 고조선사', '한국생활사박물관 2-고조선 생활관', '아! 그렇구나 우리 역사' 1, 2, 6권, '한국사 탐험대 2' 등이 있습니다.
서울대 국사학과를 졸업하고, 같은 학교 대학원에서 석사 학위와 박사 학위를 취득하였으며, 현재 대구가톨릭대학교 사범대학 역사교육과 교수로 재직하고 있다.
서울대학교 국사학과를 졸업하고 경희대학교 대학원 사학과에서 석사와 박사 학위를 받았다. 현재 서울교육대학교에서 학생들을 가르치고 있다. 지은 책으로《우리 역사 속 왜》,《동북아시아 선사 및 고대사 연구의 방향》,《온달, 바보가 된 고구려 귀족》,《부여사와 그 주변》,《고구려 왕릉 연구》(이상 공저),《고구려 정치사 연구》 등이 있다.
1962년 충남 논산에서 태어났다. 연세대학교 문학대학 사학과와 같은 학교 대학원에서 문학석사, 문학박사 학위를 받았다. 현재 연세대학교 문과대학 사학과 교수로 있다. 주요논저: '高麗末 士大夫의 政治思想硏究' 一潮閣, 1999 . '經濟文鑑'의 典據로 본 鄭道傳의 政治思想' 歷史學報 165, 2000. '高麗末 尹紹宗의 현실인식과 정치활동' 東方學志 131, 2005. '대책문을 통해본 정몽주의 국방 대책과 문무겸용론' 한국중세사연구' 26, 2009. '종법의 관점에서 본 고려말 왕원 변동' 韓國史學報 35, 2009. '고려말 사대부의 일본인식과 문화 교류' 韓國思想史學 32, 2009 외.
고려대학교를 졸업했고, 같은 대학에서 석사와 박사학위를 받았다. 미국 UCLA에서 머물며 다른 나라 역사에 대한 수업도 듣고, 한국사 연구성과를 영역화하는 작업을 했다. 현재는 한국학중앙연구원 장서각연구소에서 조선왕조실록에 등장하는 용어를 사전으로 만드는 작업에 참여하고 있다. 많은 시공간에서 인간이 의식적, 무의식적으로 전개한 다양한 상황 속에 나타나는 유사성을 제도적 차원에서 이해하고 재구성하는 것에 관심이 있다. <조선후기 경제변동의 새로운 성격규정을 위하여>, <조선후기사 연구의 현황과 과제> (창작과 비평사, 2000), <조선시대 공물분정 방식의 변화와 대동의 語義>(한국사학보, Vol. 34, 2009) 등의 글을 썼고, 'The Institutional Basis of Civil Governance in the Choson Dynasty'(The Academy of Korean Studies, 2009)(공역)를 펴냈다.
1959년 서울에서 태어났고, 성공회대학교 교양학부 교수로 재직하고 있다. 국가정보원 과거사건 진실 규명을 통한 발전위원회 민간위원을 역임했으며, (사)평화박물관 건립추진위원회 상임이사, 양심에 따른 병역 거부권 실현과 대체복무제도 개선을 위한 연대회의 공동집행위원장 등으로 활동하고 있다. 우리가 현재 경험하고 있는 8가지 주요 쟁점과 그와 관련된 근현대사 맥락을 특유의 박식과 입담으로 풀어낸 '특강', 한국 현대사의 여러 국면에 등장했던 사건과 사람들, 그것을 둘러싼 금기의 역사를 소설보다 더 흥미로운 필치로 고발한 '대한민국史' 1~4권을 펴냈다. 그 외 '한홍구와 함께 걷다', '한홍구의 현대사 다시 읽기', '어둠은 빛을 이길 수 없습니다'(공저), '하나의 대한민국, 두 개의 현실'(공저) 등을 출간했다. 현재는 '한겨레'에 법과 양심, 소신보다는 ‘그분들의 뜻’에 기대온 한국 사법부의 부끄럽고 고통스러운 어둠의 역사를 밝히는 '사법부-회한과 오욕의 역사'를 연재하고 있다.
서울대학교 국사학과에서 박사 학위를 받았다. 현재는 성균관대학교 문과대학 사학과 교수로 재직하고 있으며, 앞으로는 격동의 한국근현대사를 살아 온 여러 사람들의 이야기를 정리해 정확하면서도 쉽게 써 보려고 한다.
남북문제 또는 민족문제의 실체를 규명하기 위해 현대사 연구에 몰두해왔으며, 연구의 범위를 한일역사논쟁과 동아시아 평화문제로 확대하고 있다. 주요 논문으로 「월남민 마을 ‘해방촌’(용산2가동) 연구」(2000), 「1948년 남북협상 직후 통일운동세력과 김구의 노선변화에 관한 연구」(2001), 「한국사 교과서 속의 ‘북한’, 그리고 통일을 향한 민족사 서술 모색」(2003), 「국사 교과서 정치도구화의 역사 ― 이승만·박정희 독재정권시기를 중심으로」(2006),「사회주의 ‘조선의 심장’ 평양의 동아시아 도시로의 변화 가능성」(2007) 등이 있다. 주요 저서로는『사진과 그림으로 보는 북한 현대사』(2004, 공저), 『한일 근현대 역사논쟁』(2007) 등이 있다.
목차
- 전근대편
1장 우리 고대사의 영역은 어디까지인가
첫국가고조선의시공간적범주|단군조선의실체와청동기문화|위만조선을 어떻게볼것인가|왜부여의역사에주목해야하는가|예족과맥족의나라 부여|“부여는부유하고선조이래다른나라에패한적이없다.”
2장 신라의 여왕 출현, 어떻게 가능했나
여왕즉위를둘러싼의문들|진평왕대의석가족관념과성골|신라왕실을 드높인인도의전륜성왕|덕만,중생을구하기위해여성의몸을취한자| 조롱과멸시로얼룩진여왕의시대|지기삼사이야기에감춰진여왕의고뇌
3장 연개소문과 김춘추, 국운을 바꾼 선택
642년평양성회담,한반도의운명을가르다|연개소문정변의원인과의의|대당전쟁과무단권력의구축|김춘추,몸을낮추고때를기다리다|신성관념에서현실정치로,신라의새로운선택
4장 문벌 사회의 빛과 그림자
신라말의혼란과지방세력의성장|고대에서중세로,새시대를구축하다|고려의지배층은 귀족인가,관료인가|고려사회를이끈힘| 무신정변을어떻게볼것인가
5장 열린 세계 고려를 말하다
고려,나라의문을열다|체제개혁의두기둥과거제와대간제| 위기와번영이공존한고려 중기|무신정변,고려사회를뒤집다| 제국의등장과강제된개방|개방사회로가는좁고험한길
6장 원 간섭기를 어떻게 볼 것인가
고려와원관계의특수성|여원관계의세가지미스터리| 몽골바람에맞선불개토풍|국가의개조와유교적문명사회의지향
7장 조선 정치의 저력, 당쟁과 대동법
당쟁에대한기이한관점들|당쟁이전의사화와사화기의산물들| 당쟁의보편성과조선적특수성|대동법의효과와대동법을둘러싼몇가지 오해|공납문제의연원|조선은어떻게운영되었나|김육과김집의교훈
8장 조선은 닫힌 나라인가
험난했던건국직후|‘지성사대’로이룬조명관계의안정|“위대한명나라여 영원하라!”|오랑캐의침략을막고은혜와위엄을베풀어라|일본의굴기와 임진왜란|만주의굴기와병자호란|명청교체와동아시아,그리고조선
근대편
1장 동학농민전쟁을 다시 생각한다
‘동학수괴’ 전봉준의 생각|서구중심주의와 근대중심주의|무장포고문에 감춰진 진실|우리의 근대를 어떻게 볼 것인가
2장 대한제국 외교의 가능성과 한계
약소국 감각과 생존의지|조공질서의 효용|조약질서와 조공질서 사이에서|러시아와 일본의 세력균형|다자관계와 양자관계에서의 독립|19세기 조선 독립과 21세기 한반도 평화
3장 3·1운동, 서로 다른 세 개의 기억
1919년 1월 도쿄의 밤|1919년 1월 서울|3월 1일, 그날 이후|변방에서 울리는 만세의 함성|체포와 탈출, 이후의 이야기
4장 대한민국 임시정부를 어떻게 볼 것인가
상하이와 한성, 두 곳의 정부|임시정부 수립일은 언제인가|우여곡절 끝에 만들어진 임시정부|사공은 많고, 갈 길은 멀고|광복을 준비하다|임시정부의 역사적 의의
5장 식민지의 젊은이들, 오늘의 젊은이들
옛날의 젊은이들|부형도 없고 선배도 없어라|1920년대, 청년의 시대|1930년대의 모범청년, 중견청년|해방 이후의 청년들
6장 기억 저편의 사회주의 혁명가들
그들은 왜 사회주의자가 되었을까|개량인가, 혁명인가|직업적 혁명가들과 1920년대 조직|투쟁을 통한 조직, 조직을 통한 투쟁|전쟁의 소용돌이 속에서|그들이 설계한 새 세상|그들이 남긴 것, 새로운 옛이야기
7장 친일청산을 하지 못한 대가
반민특위 이후 금기가 된 친일청산|분단체제의 독재정권 아래 왜곡된 친일의 역사|친일파, 다시 역사 앞에 서다|과거를 기억하지 않고는 미래도 없다
8장 잘못 낀 첫 단추, 일본군 ‘위안부’
어디서부터 잘못된 것일까|그들이 부인하는 역사적 사실|40년 뒤에야 터져나온 목소리|‘국민기금’과 화해의 실패|거꾸로 가는 과거사 청산|일본군 ‘위안부’, 한국군 ‘위안부’
현대편
1장 끝나지 않는 한일 과거사 문제
일본의 패전과 무조건 항복의 의미|천황의 효용|전혀 다른 두 개의 점령, 한국과 일본|한일 국교정상화와 굴절된 한일관계
2장 해방과 분단의 현대사 다시 읽기
해방 한국의 위상에 대한 엇갈린 시선|미국의 자유기지 노선, 소련의 민주기지 노선|한국인들의 대응|1948년의 한국|이승만과 김구
3장 한국전쟁과 폭격의 트라우마
정밀폭격 정책의 등장|기하급수적으로 늘어나는 민간인 피해|중공군의 개입과 북한 지역의 초토화|폭격, 이후
4장 박정희와 미국, 이승만과 미국
이승만 휴전반대, 북진통일 외교의 그림자|박정희와 존슨의 동요하는 밀월관계|닉슨과 박정희, 주한미군 감축과 데탕트|주한 지상군 철수 정책과 3자회담|냉전적 군사동맹을 넘어서
5장 유신, 두 번째 내란
유신은 어떻게 가능했는가|한국적 민주주의|박정희는 김대중을 죽이라고 하지 않았다|사법살인과 언론에 재갈 물리기|장준하 죽음 이후|유신은 끝났다, 끝나지 않았다
6장 베트남 전쟁의 반쪽 기억
미국이 베트남에 개입한 까닭|한국군은 왜 갔는가|한국정부는 목적을 달생했는가|베트남 전쟁에서 진정 얻어야 할 것들
7장 민주화의 숨은 주역을 찾아서
만 85세 대통령의 네 번째 출마|단군 이래 최대 부정선거의 전모|마산, 4·19혁명의 불길을 댕기다|피의 화요일|승리의 화요일|학생, 시민과 결합하다
8장 한일 역사교과서 논쟁을 해부한다
2002년 이후의 교과서 싸움|정부 수립 직후의 역사교과서 논쟁에서 ‘역사 바로 세우기’까지|역사학의 본질과 연관된 역사교과서 논쟁|되돌아보는 일본의 역사교과서 공격|일본보다 무서운 중국의 동북공정|역사논쟁에서 우리는 무엇을 할 것인가
추천사
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전날 박정희 유신정권이 그랬던 것처럼 또 역사교과서를 국정으로 획일화하겠다 해서 큰 물의를 일으키고 있는 시점에, 우리 역사 전문가들이 쟁점들을 골라서 책을 펴냈다. 세상 사람들로 하여금 정치권력의 역사 획일화가 얼마나 잘못된 처사인지 절실히 깨닫게 할 것이라 생각하여 추천해 마지않는다.
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쟁점을 발굴하고 논쟁하는 과정을 통해 역사는 더 정확하게 밝혀지고 인식된다. 해당 분야에서 학문적인 검증을 거친 중견학자들이 최신 자료와 연구 성과를 바탕으로 객관적인 입장에서 ‘쟁점 한국사’를 소개했다. 독자들은 이 책을 통해 최근의 역사논쟁과 역사학의 학문 추세도 이해할 수 있을 것으로 기대한다.
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역사교육에서 ‘교과서’는 그리 중요한 게 아닐지 모른다. 오히려 역사는 스스로 관점을 만들어내는 데 도움이 되는 학문이어야 한다. 이 책은 역사학의 본질에 충실한 책이다. 쟁쟁한 역사학자 23명이 모였다는 것도 놀랍지만, 그들이 각자의 관점으로 우리 역사 이야기를 들려준다는 점은 더욱 높게 평가할 만하다.
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『쟁점 한국사』는 무려 23명의 역사학자가 저마다의 합리적이고 독창적인 관점으로 우리 역사의 다채로운 면모를 보여주는 책이다. 21세기 역사교육이 학교 안팎과 삶의 도처에서 다채롭게 이뤄져야 한다고 할 때, 이 책은 삶 속에서 우리 학생들, 청소년들이 세상을 바라보는 정의로운 시각과 비판적 사고를 익히는 데 더할 나위 없이 좋은 교재가 될 것이다.
책 속으로
이 책은 역사를 새롭게 반추하여 오늘의 현실을 명징하게 비춰줄 거울을 찾겠다는 목적에서 기획되었다. 이를 위해 전근대 시기 우리 역사의 주요쟁점 8가지를 뽑아들었다. 선택 과정에서는 그 동안 잘 몰랐거나 망각했던 사실, 오늘을 이해하는 데 꼭 필요하지만 이런저런 이유 때문에 방기하거나 회피했던 주제, 이미 널리 조명되어 통념이나 통설처럼 치부되었지만 시대가 바뀌면서 재해석이 절실해진 사실과 담론, 과거를 제대로 이해하고 한국사 연구의 지평을 넓히기 위해 새로운 방법론의 적용이 꼭 필요한 주제 등이 우선 고려되었다.
- 한명기,『쟁점 한국사』전근대편 서문 중에
논쟁을 하면 될 것을 왜 역사교과서 국정화라는 무리수를 두는 것일까? 논쟁이 되지 않기 때문이다. 새로운 시대의 새로운 역사가 과거 냉전 시기 독재체제 하에서 감추어지고 왜곡되었던 많은 사실들을 다시 밝혀내고 있는데, 그러한 사실들을 다시 감추려 하다 보니 학문적 논쟁으로는 불가능했기 때문이다. 그래서 미국이나 일본, 그리고 유럽사회 역시 겪었던 역사논쟁을 하는 대신, 한국에서는 역사전쟁을 하고 있는 것이다.
- 박태균,『쟁점 한국사』현대편 서문 중에서
출판사 서평
국정교과서 논란 속
‘올바른 역사교과서’에 대항할 ‘새로운 한국사’
역사교과서 국정화 논란이 한창인 이때 『쟁점 한국사』(전3권)가 역사를 둘러싼 다양한 관점과 새로운 해석을 살피고, 역사의 숨겨진 이면을 상세하게 살피는 ‘진짜’ 올바른 한국사를 선보인다. 전근대, 근대, 현대의 3권으로 구성된 ‘쟁점 한국사’ 시리즈는 단군조선의 강역 논란부터 한일 역사교과서 논쟁까지 역사학자들이 가려뽑은 한국사의 24가지 핵심 쟁점을 담았다.
『쟁점 한국사』는 통사 구성의 일반적인 역사교양서들과 달리 역사적 논쟁과 이슈를 중심으로 한국사를 재구성했다. 학계에서 가장 신뢰받는 역사학자인 한명기, 이기훈, 박태균 교수가 기획하고 각 시대와 분야를 대표하는 23명의 쟁쟁한 역사학자가 전쟁, 인물, 외교, 과거사, 민주화, 역사교과서 논란 등 다양한 주제를 각자의 관점으로 재해석해 ‘하나의 올바른 역사’가 아닌 ‘24가지 다채로운 한국사’를 만들어냈다. 시대를 대표하는 최고의 역사가들이 고심 끝에 고른 이 책의 주제들은 과거를 새롭게 반추하여 오늘날의 현실을 제대로 성찰하게 할 뿐 아니라, 미래를 이끌어갈 대안과 문제의식까지 제시한다.
강만길, 이만열, 유홍준, 조희연 등 역사학계의 원로부터 교육계의 수장까지, 대한민국의 역사 교육을 염려하는 많은 사람들이 한마음으로 『쟁점 한국사』를 추천했다. 이 책이 수십 년의 연구 성과와 치밀한 논증으로 집필된 ‘믿을 수 있는 한국사’이자 시대가 변함에 따라 끊임없이 재해석되는 ‘한국사 연구의 최전선’임을 아는 까닭이다.
Ⅰ. 『쟁점 한국사』의 특징
지금 가장 첨예한 이슈!
‘제국의 위안부’부터 역사교과서 논쟁까지, 오늘날 우리 사회에서 가장 뜨겁게 논의되는 이슈들을 역사적 관점에서 다시 들여다본다. 해당 주제에는 학계 안팎에서 논쟁을 이끄는 역사학자들이 참여했음은 물론이다. 예를 들어 국정 역사교과서의 1948년 ‘대한민국 수립’ 표현과 관련해 건국절 논란이 다시 불거진 가운데 박찬승 교수가 대한민국 임시정부를 둘러싼 오해와 임시정부의 역사적 의의에 대해 이야기하고(근대편 4장「대한민국 임시정부를 어떻게 볼 것인가」), 역사교과서 문제 전문가인 이신철 교수가 한일 역사교과서 논쟁의 역사를 되짚고 그 내용을 비교ㆍ분석한다(8장 「한일 역사교과서 논쟁을 해부한다」). 또 “위안부는 일본군 동지이자 매춘부”라는 주장으로 충격을 주었던 박유하 『제국의 위안부』를 조목조목 비판한 소현숙 교수의 글(근대편 8장 「잘못 낀 첫 단추, 일본군 ‘위안부’」)이나 친일 청산을 하지 못한 결과, 친일파에 의해 우리 사회의 건강한 세력들이 숙청당한 역사를 피력한 이준식 교수의 글(근대편 7장 「친일청산을 하지 못한 대가」) 등도 우리에게 많은 시사점을 준다.
각 분야 최고 전문가들이 한자리에!
각권의 기획자인 한명기, 이기훈, 박태균 교수부터 해당 분야의 명실상부한 전문가다. 가장 오랜 기간의 역사이면서도 사료적 한계를 지닌 전근대편은 시대의 핵심과 현재적 의미를 명확하게 짚어내기로 정평이 나 있는 한명기 교수가 맡았다. 민족주의와 식민사관의 격전장인 근대편은 새로운 관점의 역사 읽기·쓰기를 선도하고 있는 이기훈 교수가, ‘역사전쟁’의 전장인 현대편은 학문적 엄정함과 대중적 글쓰기를 겸비하고 사료 중심의 현대사 연구를 이끄는 박태균 교수가 맡았다.
각권의 기획자가 주제 선정만큼이나 공들인 부분은 집필진 구성이었다. 신뢰할 수 있는 기획자의 요구에 국정화라는 역사적 퇴보를 좌시할 수 없었던 역사학자들이 기꺼이 응답했다. 송호정, 임기환, 배항섭, 박찬승, 정병준, 한홍구 등 각 분야를 대표하는 23명의 쟁쟁한 역사학자가 각자의 오랜 연구성과를 대중적 눈높이에 맞춰 풀어내는 데 참여했다. 일례로 ‘고조선 1호 박사’로 유명한 송호정 교수가 ‘우리 고대사의 영역은 어디까지인가ㆍ’라는 논쟁적인 주제로 ‘재야사학자’들과 정면 승부를 벌인다(전근대편 1장「우리 고대사의 영역은 어디까지인가」). 그는 최신 연구와 풍부한 고고 자료를 통해 민족주의적 시각에서 ‘웅대한 상고사’를 찾고자 하는 저들이 노력이 실제 역사와 얼마나 다른지를 분명하게 드러낸다. 한편 최근 김기춘 연구로 주목받은 한홍구 교수는 박정희 유신 시대를 평가하면서 “박정희가 탱크를 몰고 나와 국회를 해산한 것은 변명의 여지가 없는 딱 떨어지는 내란 행위”라고 규정한다(현대편 5장 「유신, 두 번째 내란」). 이처럼 논란 많은 주제를 다루면서도 이토록 단호한 주장이 가능한 이유는 이 책에 참여한 연구자들이 모두 해당 분야에서 최고의 권위를 자랑하는 전문가 중의 전문가들이기 때문이다.
역사의 이면과 세세한 정황까지!
이 책은 통사로 구성된 대개의 역사 교양서들과는 달리 굵직한 쟁점들을 중심으로 역사를 재구성하는 형식을 취했다. 역사의 모든 장면들을 균질하게 서술하는 대신, 특정한 사건이나 인물을 부각하여 내러티브를 되살리고, 그간 간과되었던 역사의 이면을 전면으로 끄집어냈다. 또 사건 뒤에 숨겨진 세세한 정황과 뒷이야기까지 담아내 읽는 재미를 더했다. 세 사람의 삶을 통해 3ㆍ1운동을 새롭게 복원한 이기훈 교수의 글이 대표적인 예다(근대편 3장「3·1운동, 서로 다른 세 개의 기억」). 여기서는 경기도 안성의 농민 이덕순, 일본 유학생 양주흡, 유학을 마치고 돌아온 인텔리 청년 장병준의 시점에서 쓰여진 서로 다른 3ㆍ1운동의 기억이 교차된다. 세 사람의 일기를 들여다보는 듯 사실감 있게 표현된 이 글에서 독자들은 역사의 현장에 들어와 있는 것 같은 생동감을 느낄 수 있을 것이다.
대중 강좌를 책으로 엮어 쉽고 재미있게!
『쟁점 한국사』는 지난 2016년 2월부터 두 달간 진행된 동명의 창비학당 강좌를 토대로 만들어졌다. 강좌 자체가 일반 대중들을 대상으로 기획된 것이어서 책의 내용 또한 대중의 눈높이에 맞추어 쉽고 분명하게 서술되었다. 어려운 역사용어의 사용을 최소화하고 풍성한 역사의 뒷이야기들을 채워 넣었다. 강연 현장에서 쏟아진 질문과 문제제기도 적극 반영했다. 일례로 전근대편 「6장 원 간섭기를 어떻게 볼 것인가」를 집필한 도현철 교수는 별도의 장(‘여원 관계의 세 가지 미스터리’)을 구성하여 이 시기를 둘러싼 독자들의 궁금증을 적극적으로 해결하고자 했다.
Ⅱ. 각권의 내용
전근대편에서는 학계 안팎에서 첨예한 논쟁을 불러왔거나 일반인들 사이에서 중대한 역사의 미스터리로 꼽히는 쟁점들을 재조명했다. 기획자인 한명기 교수는 8개의 주제로 2000년이 넘는 긴 시간을 다루는 만큼 짧지만 큰 통찰을 주는 주제들을 엄선했다. 예를 들어 우리 역사상 첫 국가였던 고조선의 역사를 조망하면서 단군조선이 기원전 2333년에 건국되었다는 믿음이 왜 명백한 허위인지를 밝힌다거나(1장「우리 고대사의 영역은 어디까지인가」, 송호정), 엄격한 가부장제 국가였던 신라에서 여왕이 탄생할 수 있었던 배경을 설명(2장「신라의 여왕 출현, 어떻게 가능했나」, 강종훈)하는 식이다. 또 어째서 고구려가 아닌 신라가 삼국을 통일했는지(3장「연개소문과 김춘추, 국운을 바꾼 선택」, 임기환), 세계제국을 건설했던 원은 왜 고려를 병합하지 않았는지(6장「원 간섭기를 어떻게 볼 것인가」, 도현철), 중국과 일본의 지배 체제를 바꾼 임진왜란의 여파 속에서 조선은 어떻게 체제를 유지할 수 있었는지(7장「조선 정치의 저력, 당쟁과 대동법」, 이정철) 등이 명확하게 규명되었다.
“역사를 새롭게 반추하여 오늘의 현실을 명징하게 비추는가ㆍ” 하는 것도 주제 선정의 중요한 기준이 됐다. 일례로 국가의 흥망에 직접적인 영향을 미친 지도자의 자질을 통해 리더십의 붕괴로 위기를 맞은 대한민국의 현실을 되돌아보게 하고(2장), 두 강대국(명ㆍ청과 일본) 사이에 ‘끼인’ 한계를 극복하기 위해 고투했던 조선 외교의 흐름을 개관하면서 미국과 중국 사이에서 갈 길을 잃은 대한민국의 외교에 질문을 던진다(8장「조선은 닫힌 나라인가」, 한명기). 이로써 독자들은 역사가 현실과 무관한 옛날이야기가 아니라 우리가 앞으로 나아가기 위해 필요한 통찰을 제공하는 지혜의 샘임을 느낄 수 있을 것이다.
근대편에서는 그간 사람들에게 잘 알려져 있지 않았던 인물이나 사실을 집중 부각해 근대가 우리 역사의 암울한 시기라는 인식을 깨고자 했다. 기획자인 이기훈 교수는 민족사적 수난이라는 관점을 넘어 당대를 헤쳐나가고자 했던 움직임을 보여줄 수 있는 8가지 주제를 뽑았다. 각 주제의 필자들은 기존의 통사 중심의 역사에서 간과한 부분에 주목한 의견을 제시하며 이에 호응했다. 예를 들어 세계열강의 틈바구니에서 갈팡질팡하는 대한제국 외교의 한계를 지적하는 한편 중립국화를 모색하던 고종을 비롯한 외교 라인의 노력을 놓치지 않고 살피고(2장 「대한제국 외교의 가능성과 한계」, 은정태), 3·1운동이라는 사건에 참여했던 세 사람의 행적을 추적하거나(3장 「3·1운동, 서로 다른 세 개의 기억」) 시대적 시련 속에서 조숙할 수밖에 없었던 식민지 청년들의 삶을 재구성하고(5장 「식민지의 젊은이들, 오늘의 젊은이들」, 이기훈), 그간 잊혀져 있던 사회주의 혁명가들을 불러내는(6장 「기억 저편의 사회주의 혁명가들」, 최규진) 식이다.
일부 주제들은 현실적인 논쟁거리이면서 학문적인 쟁점이 되는 것들이기도 하다. 건국절 논란이 한창이지만 우리는 아직 대한민국 임시정부의 역사에 대해 잘못 아는 것들이 많다는 지적이나(4장 「대한민국 임시정부를 어떻게 볼 것인가」, 박찬승), 동학농민전쟁이 민족사적 대사건이라는 틀에 맞춰서 설명되어서는 안 되며, 전근대부터 이어져온 민중의 경험이 만들어낸 사건이라는 해석(1장 「동학농민전쟁을 다시 생각한다」, 배항섭), 한일 외교의 최대 쟁점인 ‘위안부’ 문제는 첫 단추부터 잘못 끼워졌음을 설파하며 한일 간 ‘불화’의 책임을 정대협이나 피해자들에게 돌리는 박유하 교수의 의견에 대한 반박(8장 「잘못 낀 첫 단추, 일본군 ‘위안부’」, 소현숙) 등이 대표적이다. 친일 청산을 하지 못한 결과 친일파에 의해서 오히려 우리 사회의 건강한 세력들이 숙청당한 역사가 보여주듯(7장 「친일청산을 하지 못한 대가」, 이준식) 근대는 단순히 과거의 일이 아니라, 오늘날 우리 삶에 깊은 영향을 끼치는 시대이다. 독자들은 과거로부터 배운다는 것의 의미가 무엇인지를 이 책을 통해 마음 깊이 새길 수 있을 것이다.
오늘날과 가장 가까운 역사인 현대편에는 쟁쟁한 역사학자들이 총출동했다. 기획자인 박태균 교수는 본인을 비롯해 ‘역사전쟁’의 주요한 전장인 현대사의 최전선에서 대중들과 가장 가깝게 만나왔던 역사학자들을 엄선했다. 정병준 교수는 국제정세를 바탕으로 해방3년사를 새롭게 정리하며(2장 「해방과 분단의 현대사 다시 읽기」), 한홍구 교수는 유신 시대의 전후 맥락을 일목요연하게 정리해 들려주고(5장 「유신, 두 번째 내란」), 홍석률 교수는 이승만 정부부터 박정희 정부까지의 한미관계의 드라마틱한 과정들을 상세하게 전해준다(4장 「박정희와 미국, 이승만과 미국」). 그 외에도 한일 역사교과서 문제의 전문가인 이신철 교수를 비롯해(8장 「한일 역사교과서 논쟁을 해부한다」) 김태우, 유지아, 오제연 교수 등 해당 분야에서 최신 연구성과를 내고 있는 학자들이 대거 참여해 현대사의 깊이와 넓이를 한층 확장해 보여준다.
저자들은 전후의 한일관계와 분단이 미국과 어떤 관련을 맺고 있는지(1장 「끝나지 않는 한일 과거사 문제」, 유지아), 왜 북한은 그토록 핵 개발에 집착하는지(3장 「한국전쟁과 폭격의 트라우마」), 김태우), 현대사 속 민주화운동의 진정한 주역이 누구인지(7장 「민주화의 숨은 주역을 찾아서」, 오제연) 등 현대사의 숨겨진 이야기들을 낱낱이 밝힌다. 그뿐만 아니라 이승만 독재, 박정희 유신, 한국전쟁과 베트남 전쟁 등 반드시 기억해야 할 우리 현대사의 중요 장면들을 놓치지 않고 전해준다. 독자들은 한일 과거사 문제부터 역사교과서 논쟁까지 우리 사회의 첨예한 이슈를 일목요연하게 짚을 수 있을 것이다.
기본정보
ISBN | 9788936479602 |
---|---|
발행(출시)일자 | 2017년 03월 01일 |
쪽수 | 820쪽 |
크기 |
155 * 228
* 55
mm
/ 1422 g
|
총권수 | 3권 |
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