틀려도 괜찮아

양장본

마키타 신지 지음 | 유문조 옮김 | 하세가와 토모코 그림 | 토토북 | 2018년 02월 09일 출간 (1쇄 2006년 02월 15일)

Klover 9.0(28)

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*현재 ‘신용카드 등 사용금액’의 소득 공제한도는 300만 원이고 신용카드사용액의 공제율은 15%이지만, 도서·공연 사용분은 추가로 100만 원의 소득 공제한도가 인정되고 공제율은 30%로 적용
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상품상세정보
ISBN	9788990611260(8990611261)
쪽수	30쪽
크기	210 * 248 * 6 mm /297g 판형알림

상품상세정보
제품안전인증	KC마크는 이 제품이 공통 안전기준에 적합하였음을 의미합니다.
크기,중량	210 * 248 * 6 mm / 297g
제조일자	2018/02/09
사용연령	4 세 이상
제조국	Korea
색상	이미지 참조
제조자 (수입자)	토토북
재질	이미지 참조
AS책임자&연락처	토토북 / 02-332-6255
취급방법 및 주의사항	아이들이 입에 대거나 모서리에 다치지 않게 주의하세요.
품질보증기준	잘못된 책은 바꾸어 드립니다.

책소개

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틀린다고 뭐가 이상해. 틀리는 건 당연하다고.

『틀려도 괜찮아』는 초등학교에 막 입학한 아이들에게 교실은 틀려도 괜찮은 곳, 틀리며서 정답을 찾아가는 곳이라고 가르쳐 줍니다. 특히 다정하게 말을 거는 문체는 학교 생활에 대한 두려움을 갖고 있는 어린이에게 자신감을 가지라고 조근조근 다독이고 있습니다. 어린이의 눈높이에 맞춘 귀엽고 익살맞은 그림이 사랑스럽습니다.

북소믈리에 한마디!

이 책은 정답을 말하라고 강요하지 않습니다. 오히려 '틀리는 건 당연하다고' 말합니다. 이는 "아는 사람 손 들어봐", "할 수 있는 사람 나와 봐"로 시작하는 수업 시간에, 자신감을 갖고 발표할 수 있는 용기를 심어줍니다.

저자소개

저자 : 마키타 신지

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저자가 속한 분야

아동작가 > 아동동화작가

저자 마키타 신지는 1925년 시즈오카현에서 태어났습니다. 시즈오카 사범학교를 졸업하고, 공립 초·중학교에서 근무하며 판화 교육, 작문 교육, 탁구 지도에 힘썼습니다. 현재 일본교육판화협회, 일본작문회에 소속되어 활동하고 있습니다. 지은 책으로는 『판화로 보는 소년기』『생명을 조각한 소년』『친구를 돌아보면』『모래 폭풍』등이 있습니다.

역자 : 유문조

역자 유문조는 일본에서 그림책 공부를 하고 돌아와, 지금은 좋은 그림책을 만들기 위해 애쓰고 있습니다. 지금까지 만든 책으로는『뭐하니?』『무늬가 살아나요』『그림 옷을 입은 집』등이 있습니다.

그림 : 하세가와 토모코

작가 자세히 보기 관심작가 등록

저자가 속한 분야

아동작가 > 아동일러스트레이터

그린이 하세가와 토모코는 그림책 작가이자 화가. 1947년 홋카이도에서 태어났습니다. 무사시노예술대학 디자인과를 졸업했고, 현재 일본아동출판미술연맹 회원으로 있습니다. 그린 책으로는『양구름 너머에』『토끼의 눈』『이것이 우리 엄마』『어둠의 여왕』등이 있습니다.

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책 속으로

틀려도 괜찮아, 교실에선.
너도 나도 자신 있게
손을 들고
틀린 생각을 말해.
틀린 답을 말해.

출판사 서평

“아는 사람 손 들어봐”, “할 수 있는 사람 나와 봐”로 시작하는 수업 시간
잘 모르는 아이, 자신이 없는 아이의 가슴은 오그라듭니다

초등학교 1학년 신입생이 있습니다. 집에서는 이야기도 잘 하고, 유치원에서 발표도 곧잘 하던 아이지만, 낯선 친구들과 낯선 선생님 앞에서는 쑥스러워 몸을 뒤로만 뺍니다. 게다가 집이나 유치원보다 경직된 교실의 분위기는 아이를 주눅 들게 하여 알고 있는 것도 발표할 수 없게 만듭니다.
이 책은 멋지게 대답하고 싶지만 틀릴까봐, 답이 틀렸다고 친구들이 웃지는 않을까 하는 생각 때문에 손들기를 ... 더보기

“아는 사람 손 들어봐”, “할 수 있는 사람 나와 봐”로 시작하는 수업 시간
잘 모르는 아이, 자신이 없는 아이의 가슴은 오그라듭니다

초등학교 1학년 신입생이 있습니다. 집에서는 이야기도 잘 하고, 유치원에서 발표도 곧잘 하던 아이지만, 낯선 친구들과 낯선 선생님 앞에서는 쑥스러워 몸을 뒤로만 뺍니다. 게다가 집이나 유치원보다 경직된 교실의 분위기는 아이를 주눅 들게 하여 알고 있는 것도 발표할 수 없게 만듭니다.
이 책은 멋지게 대답하고 싶지만 틀릴까봐, 답이 틀렸다고 친구들이 웃지는 않을까 하는 생각 때문에 손들기를 망설이는 초등학교 신입생들에게 교실은 틀려도 괜찮은 곳, 틀리면서 정답을 찾아가는 곳이라는 것을 깨닫게 함으로써 즐거운 마음으로 학교생활을 할 수 있도록 도와줍니다.

틀린 답이라도 거기에서 정답을 유추하는 방법을 배울 수 있다는 것을
아이들에게 가르쳐 줍니다

이 이야기의 모델이 되는 장소는 초등학교 교실이지만 중·고등학교 교실 모두에 해당되는 이야기입니다. 요즘 어른과 아이들은 모두 정답이 나오기까지의 과정보다 정답을 맞히는 데에만 신경을 쓰고 있습니다. 그러나 지식을 내 것으로 만들기 위해서는 정답을 맞히기까지 틀린 답의 오류를 확인하고 수정하면서 그 과정에 들어간 개념이나 원리를 이해해야 합니다.
이 책은 틀린 답이라도 거기에서 정답을 유추하는 방법을 배울 수 있다는 것을 아이들에게 가르쳐 줍니다.

틀리는 것 따위 두렵지 않아, 나도 용기를 내서 손을 들 거야
학부모로부터 한 통의 편지를 받았다. “아이가 이 책의 낭독을 듣고는 ‘틀리는 것 따윈 두렵지 않아. 나도 용기 내서 손을 들 거야.’라고 말했습니다. 아이의 적극적인 태도를 보고 너무 기뻤습니다.”라는 내용이었다.
교실에서 뿐만이 아니라, 어른의 세계에서도 통하는 말이 아닐까. 틀리더라도 신경 쓰지 말고 자신의 의견을 말해 보자.
- 아마존 재팬 카이즈맘 - 닫기

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틀려도 ok~~ hy**255 | 2014-09-06 | 추천: 0 |

“아는 사람 손 들어봐”, “할 수 있는 사람 나와 봐”로 시작하는 수업 시간잘 모르는 아이, 자신이 없는 아이의 가슴은 오그라듭니다초등학교 1학년 신입생이 있습니다. 집에서는 이야기도 잘 하고, 유치원에서 발표도 곧잘 하던 아이지만, 낯선 친구들과 낯선 선생님 앞에서는 쑥스러워 몸을 뒤로만 뺍니다. 게다가 집이나 유치원보다 경직된 교실의 분위기는 아이를 주눅 들게 하여 알고 있는 것도 발표할 수 없게 만듭니다.이 책은 멋지게 대답하고 싶지만 틀릴까봐, 답이 틀렸다고 친구들이 웃지는 않을까 하는 생각 때문에 손들기를 망설이는 초등학... 더보기

“아는 사람 손 들어봐”, “할 수 있는 사람 나와 봐”로 시작하는 수업 시간잘 모르는 아이, 자신이 없는 아이의 가슴은 오그라듭니다초등학교 1학년 신입생이 있습니다. 집에서는 이야기도 잘 하고, 유치원에서 발표도 곧잘 하던 아이지만, 낯선 친구들과 낯선 선생님 앞에서는 쑥스러워 몸을 뒤로만 뺍니다. 게다가 집이나 유치원보다 경직된 교실의 분위기는 아이를 주눅 들게 하여 알고 있는 것도 발표할 수 없게 만듭니다.이 책은 멋지게 대답하고 싶지만 틀릴까봐, 답이 틀렸다고 친구들이 웃지는 않을까 하는 생각 때문에 손들기를 망설이는 초등학교 신입생들에게 교실은 틀려도 괜찮은 곳, 틀리면서 정답을 찾아가는 곳이라는 것을 깨닫게 함으로써 즐거운 마음으로 학교생활을 할 수 있도록 도와줍니다.틀린 답이라도 거기에서 정답을 유추하는 방법을 배울 수 있다는 것을아이들에게 가르쳐 줍니다이 이야기의 모델이 되는 장소는 초등학교 교실이지만 중·고등학교 교실 모두에 해당되는 이야기입니다. 요즘 어른과 아이들은 모두 정답이 나오기까지의 과정보다 정답을 맞히는 데에만 신경을 쓰고 있습니다. 그러나 지식을 내 것으로 만들기 위해서는 정답을 맞히기까지 틀린 답의 오류를 확인하고 수정하면서 그 과정에 들어간 개념이나 원리를 이해해야 합니다. 이 책은 틀린 답이라도 거기에서 정답을 유추하는 방법을 배울 수 있다는 것을 아이들에게 가르쳐 줍니다.틀리는 것 따위 두렵지 않아, 나도 용기를 내서 손을 들 거야학부모로부터 한 통의 편지를 받았다. “아이가 이 책의 낭독을 듣고는 ‘틀리는 것 따윈 두렵지 않아. 나도 용기 내서 손을 들 거야.’라고 말했습니다. 아이의 적극적인 태도를 보고 너무 기뻤습니다.”라는 내용이었다.교실에서 뿐만이 아니라, 어른의 세계에서도 통하는 말이 아닐까. 틀리더라도 신경 쓰지 말고 자신의 의견을 말해 보자. - 아마존 재팬 카이즈맘 - 닫기
[틀려도 괜찮아]올라가요 올라가요 손이 올라 가요 sg**sy3 | 2013-12-01 | 추천: 0 |

누구나 정답을 말하고 싶죠 오답을 말하고 싶지는 않지요 그러나 언제나 정답만 맞추는 사람은 없을 거예요 누구나 틀렸을때 당한 수치심이나 면박당한 경험이 있지요 이것도 몰라, 그걸 틀리냐......들었거나 말했거나요 듣는 입장이라면 당시 기분도 언짢고 심하면 수치심이 오래가서 발표와는 더 멀어지고 소극적인 아이가 될수 밖에 없겠죠 질문에 대답해야 될때 틀리면 창피하니까 주저하게 되지요 틀린 답을 말했을때 친구들이 웃거나(비웃는 걸로) 선생님이 그건 ... 더보기

누구나 정답을 말하고 싶죠 오답을 말하고 싶지는 않지요 그러나 언제나 정답만 맞추는 사람은 없을 거예요
누구나 틀렸을때 당한 수치심이나 면박당한 경험이 있지요
이것도 몰라, 그걸 틀리냐......들었거나 말했거나요
듣는 입장이라면 당시 기분도 언짢고 심하면 수치심이 오래가서 발표와는 더 멀어지고
소극적인 아이가 될수 밖에 없겠죠

질문에 대답해야 될때
틀리면 창피하니까 주저하게 되지요 틀린 답을 말했을때 친구들이 웃거나(비웃는 걸로)
선생님이 그건 틀렸어요 누구 다시 말해볼 사람? 하면 자동으로 움츠러듭니다
누가 선뜻 대답하겠어요 이것보다는 그런 생각도 할수 있겠구나해주면 좋겠지요
그리고 틀린 답이라도 아이에게 이유를 물으면 정말 그렇게 생각하게 된 이유가 있거든요 그걸 무시하지 말고
들어 주는 선생님이, 부모가 아이들에게 필요한 거겠지요
시켜서 하는 거 말고는 자진해서 손들 용기가 사라지고 말게 하지 말아야 겠어요

선생님이 틀려도 괜찮으니까 마음껏 얘기해보세요 이런말을 해준다면
아무리 소심한 아이라도 자신의 생각을 말할수 있을 거 같네요
그런 선생님이 나오시네요 틀린 아이의 기분을 잘 헤아려 주시지요
틀렸다고 창피해할 필요도 없고 틀린 친구를 놀리는 일은 더더 해서는 안되는 일이라는 걸
틀리면서 배우는 거라고, 또 친구에게서 배우는 것도 전혀 창피해 할일이 아니라는 걸 알려주시는 선생님이시죠

답이 틀렸을때 틀려도 괜찮아라는 말은 한마디가 아이들에게 큰 위로가 되고 기를 살려 주지요
또 궁금한걸 물어볼때요
질문이 시원찮아도 다 받아주고 설명해주신다면 반이 활기차질 거예요
질문다운 질문하라는 소리를 듣게 되면 질문도 두번다시 하고 싶지 않게 될테니까요
막 틀려오면 그때도 틀려도 괜찮아소리가 곱게 나가지는 않을테지만^^
백점을 맞아야 된다는 강박에서도 헤어 났으면 싶어요

틀려도괜찮아-2학년
저도 예전에 발표하기도 싫어하고 꼭 맞는 답만 이야기해야 된다고 생각했었는데 틀리면
선생님께 배우면 된다고 생각하니 발표하는 게 즐거워지더라구요 그리고 어쩌다가 맞는 답을 얘기해서
선생님께 칭찬을 들을 때에는 하늘로 날아갈 듯이 기분이 좋았어요
예전에 어떤 친구가 틀린 답을 말했을 때 웃은적이 있었거든요 그런데 제가 틀린 답을 말해서 친구들이 웃으니까
그때 그 친구도 이런 마음 이었겠구나 하는 생각이 들었어요
이 책을 통해 그러면 안된다는 것을 알게 되었어요
기발한 생각이 나서 손을 들었다가 가슴이 조마조마하고 긴장돼서 그 답을 새까맣게 잊어버린 거예요
그래서 이상한 답을 말해 버리고 말도 더듬고 말이죠
많이 부끄러웠는데 부끄러움이 조그맣게 되었어요
이제부터 손도 더 자주 들고 발표할 때 목소리도 크게 해서 발표할 거예요
우리 모두 다 함께 의견을 우리모두 다함께 발표를 우리 모두 다함께 손을 들고 들어요
우리모두 다함께 발표를!
이제 모두 정답을 말해야 한다고 생각하지 않고 마음껏 손들고 자기 의견을 말하는 친구들의
모습이 정말 보기 좋아졌어요
저희 반도 이렇게 자신감있는 반이 되었으면 좋겠어요 틀려도 괜찮아! 닫기
틀려도 괜찮아(양장본 HardCover) bo**jhc | 2013-07-23 | 추천: 0 |

표지에서부터 이 책이 말하려는 포용력이 한 껏 드러난다. 우리 아이는 원래가 성격이 좀 소심한데다가 아는 게 있어도틀릴까봐 섣불리 말을 꺼내지 못하는게 좀 안타까웠는데 그러던 찰나에 이 책을 알게 됐다.아이에게 보여주기 전에 우선 내가 한 번 책을 훑어보았는데 아이들에게 긍정적인 방향으로 작용하는 학교를 만드려는선생님의 노력에서 왠지 ‘창가의 토토’라는 책이 떠올랐다. 정답은 아니지만 손을 들고 말을 했다는 것 그 자체에 의미를두고 그것이 정답인지 아닌지는 중요하지 않다는 마인드가 아마 창가의 토토에서 보여주던 학교의 모습과 좀 닮... 더보기

표지에서부터 이 책이 말하려는 포용력이 한 껏 드러난다. 우리 아이는 원래가 성격이 좀 소심한데다가 아는 게 있어도틀릴까봐 섣불리 말을 꺼내지 못하는게 좀 안타까웠는데 그러던 찰나에 이 책을 알게 됐다.아이에게 보여주기 전에 우선 내가 한 번 책을 훑어보았는데 아이들에게 긍정적인 방향으로 작용하는 학교를 만드려는선생님의 노력에서 왠지 ‘창가의 토토’라는 책이 떠올랐다. 정답은 아니지만 손을 들고 말을 했다는 것 그 자체에 의미를두고 그것이 정답인지 아닌지는 중요하지 않다는 마인드가 아마 창가의 토토에서 보여주던 학교의 모습과 좀 닮아 보였던 것 같다.어린아이들의 책이지만 가끔 책 한 구절에서 넘어가지 못할 때가 있는데, 아마 그건 틀린 답일까 두려워 말을 하지 못하는 게비단 초등학교 교실에서만의 문제는 아니기 때문인 모양이다.다만 내가 바라는 것은 아이가 이 책을 읽고 당장 발표를 잘 하는 아이가 되지는 못하겠지만, 틀리는 게 잘못된 게 아니라는생각만이라도 할 수 있게 되었으면 하는 것이다./* */<div style="display:inline;"><img height="1" width="1" style="border-style:none;" alt="" src="//googleads.g.doubleclick.net/pagead/viewthroughconversion/1003099345/?value=0&label=FDyyCM_WxwcQ0amo3gM&guid=ON&script=0"/></div> 닫기
[틀려도 괜찮아]-용기와 자신감을 주는 말 '괜찮아' se**802 | 2012-07-17 | 추천: 0 |

초등학생 시절, 나에게 발표하기는 너무너무 어려운 일이었다. 자신있게 손을 들지도 못했고, 혹여 선생님께서 질문을 하면 틀리지 않을까 걱정하며 쭈뼛쭈뼛 대답도 제대로 못하고 서 있기 일쑤였다. 학년이 높아지면서 다소 바뀌기는 했지만, 어린시절의 그 어줍던 내 모습은 아직도 맞닥치가 않다. 얼마 전 타출판사 '자기주도 학습동화' 시리즈에서 자기주도 학습 방법 중의 하나가 바로 '질문하기'라고 하였다. 이해 되지 않는 부분이나 모르는 부분에 대해 손을 들고 질문하는 습관은 자기주도 학습 효과를 높이는데 그... 더보기

초등학생 시절, 나에게 발표하기는 너무너무 어려운 일이었다. 자신있게 손을 들지도 못했고, 혹여 선생님께서 질문을 하면 틀리지 않을까 걱정하며 쭈뼛쭈뼛 대답도 제대로 못하고 서 있기 일쑤였다. 학년이 높아지면서 다소 바뀌기는 했지만, 어린시절의 그 어줍던 내 모습은 아직도 맞닥치가 않다.
얼마 전 타출판사 '자기주도 학습동화' 시리즈에서 자기주도 학습 방법 중의 하나가 바로 '질문하기'라고 하였다. 이해 되지 않는 부분이나 모르는 부분에 대해 손을 들고 질문하는 습관은 자기주도 학습 효과를 높이는데 그 과정에서 하나 둘 배워가다보면 학습의 즐거움을 선물한다는 요지였다.
생각해보니, 학창시절 수업이 끝나기 전에 선생님께서 늘 '이해 안되는 사람?'이라는 질문을 하곤 하셨다. 이해되지 않는 부분이 있었음에도 불구하고 한 번도 손을 들어 질문한 적이 없다. 혹여 친구들에게 놀림을 당하는 것은 아닐까, 두려움과 걱정 때문이었으리라. 그러나 누구도 나에게 '괜찮다'라도 얘기해주고 다독여준 사람이 없었다.
혹 내 아이들이 나와 같은 두려움을 갖고 있거나 부끄러움 때문에 용기를 내지 못한다면 나는 "괜찮다"라고 말해줄 것이다.
틀려도 괜찮아, 라고.

<<틀려도 괜찮아>>는 두려움없이 용기있게 학교 생활을 할 수 있도록 아이들을 다독여주는 이야기이다. 엄마가 아이에게 말하듯 들려주는 이야기는 독자 어린이들에게 자신감을 심어줄 수 있을 듯 싶다.

틀려도 괜찮아, 교실에선.
너도 나도 자신 있게 손을 들고 틀린 생각을 말해. 틀린 답을 말해. (본문 中)

틀린 걸 두려워하면 안되고, 친구들이 틀린다고 웃어도 안된다. 틀린 의견과 답은 함께 생각하면서 정답을 찾아가는 과정 속에서 다 같이 자랄 수 있다.
틀리는 게 무섭고 두려워서 작게 움츠러들면 조금도 자랄 수 없다.

구름 위의 신령님도 틀릴 때가 있는데 태어난 지 얼마 안 된 우리들이 틀린다고 뭐가 이상해. 틀리는 건 당연하다고. (본문 中)

다 자란 어른들도 모르는 게 많고, 배운 것도 기억 못하는 게 얼마나 많은데, 아이들이 정답만 말한다는 건 오히려 말이 안되는 일은 아닐런지. 자꾸 말하고 자꾸 틀리다보면 가끔은 정답을 말할 수도 있다. 혹여 친구들이 이상하다고, 틀렸다고 놀린다고 해도 기 죽을 필요도 없다.

누가 웃으면 어때.
틀리는 게 왜 나빠.
틀린 걸 알게 되면
스스로 고치면 되지. (본문 中)

책 전반에 걸쳐 아이들에게 용기를 북돋아주는 구절이 너무도 많다. 틀렸다고 부끄러울 필요도 없으며, 틀렸다고 기 죽을 필요 없다. 괜찮다는 말 한마디가 이렇게 용기를 줄 수 있다는 걸 새삼스레 깨달으면서, 아이들이 용기와 자신감을 가질 수 있도록, '괜찮다'라는 말을 자주 들려줘야 할 듯 싶다.
틀린 답을 말하고 정답을 찾아가는 과정 속에서 더 성장할 수 있음을, 괜찮다는 말 속에서 위로를 받고 용기를 얻을 수 있음을 기억해야겠다.
<<틀려도 괜찮아>>를 통해서 우리 아이들도 큰 힘을 얻을 수 있었으면 좋겠다. 스스로도 기억해야 할 말, 괜찮다..괜찮다..괜찮다...되뇌이며 자신감을 찾기를.

(사진출처: '틀려도 괜찮아' 본문에서 발췌) 닫기
[틀려도 괜찮아]-용기와 자신감을 주는 말 '괜찮아' se**802 | 2012-07-16 | 추천: 0 |

초등학생 시절, 나에게 발표하기는 너무너무 어려운 일이었다. 자신있게 손을 들지도 못했고, 혹여 선생님께서 질문을 하면 틀리지 않을까 걱정하며 쭈뼛쭈뼛 대답도 제대로 못하고 서 있기 일쑤였다. 학년이 높아지면서 다소 바뀌기는 했지만, 어린시절의 그 어줍던 내 모습은 아직도 맞닥치가 않다. 얼마 전 타출판사 '자기주도 학습동화' 시리즈에서 자기주도 학습 방법 중의 하나가 바로 '질문하기'라고 하였다. 이해 되지 않는 부분이나 모르는 부분에 대해 손을 들고 질문하는 습관은 자기주도 학습 효과를 높이는데 그... 더보기

초등학생 시절, 나에게 발표하기는 너무너무 어려운 일이었다. 자신있게 손을 들지도 못했고, 혹여 선생님께서 질문을 하면 틀리지 않을까 걱정하며 쭈뼛쭈뼛 대답도 제대로 못하고 서 있기 일쑤였다. 학년이 높아지면서 다소 바뀌기는 했지만, 어린시절의 그 어줍던 내 모습은 아직도 맞닥치가 않다.
얼마 전 타출판사 '자기주도 학습동화' 시리즈에서 자기주도 학습 방법 중의 하나가 바로 '질문하기'라고 하였다. 이해 되지 않는 부분이나 모르는 부분에 대해 손을 들고 질문하는 습관은 자기주도 학습 효과를 높이는데 그 과정에서 하나 둘 배워가다보면 학습의 즐거움을 선물한다는 요지였다.
생각해보니, 학창시절 수업이 끝나기 전에 선생님께서 늘 '이해 안되는 사람?'이라는 질문을 하곤 하셨다. 이해되지 않는 부분이 있었음에도 불구하고 한 번도 손을 들어 질문한 적이 없다. 혹여 친구들에게 놀림을 당하는 것은 아닐까, 두려움과 걱정 때문이었으리라. 그러나 누구도 나에게 '괜찮다'라도 얘기해주고 다독여준 사람이 없었다.
혹 내 아이들이 나와 같은 두려움을 갖고 있거나 부끄러움 때문에 용기를 내지 못한다면 나는 "괜찮다"라고 말해줄 것이다.
틀려도 괜찮아, 라고.

<<틀려도 괜찮아>>는 두려움없이 용기있게 학교 생활을 할 수 있도록 아이들을 다독여주는 이야기이다. 엄마가 아이에게 말하듯 들려주는 이야기는 독자 어린이들에게 자신감을 심어줄 수 있을 듯 싶다.

틀려도 괜찮아, 교실에선.
너도 나도 자신 있게 손을 들고 틀린 생각을 말해. 틀린 답을 말해. (본문 中)

틀린 걸 두려워하면 안되고, 친구들이 틀린다고 웃어도 안된다. 틀린 의견과 답은 함께 생각하면서 정답을 찾아가는 과정 속에서 다 같이 자랄 수 있다.
틀리는 게 무섭고 두려워서 작게 움츠러들면 조금도 자랄 수 없다.

구름 위의 신령님도 틀릴 때가 있는데 태어난 지 얼마 안 된 우리들이 틀린다고 뭐가 이상해. 틀리는 건 당연하다고. (본문 中)

다 자란 어른들도 모르는 게 많고, 배운 것도 기억 못하는 게 얼마나 많은데, 아이들이 정답만 말한다는 건 오히려 말이 안되는 일은 아닐런지. 자꾸 말하고 자꾸 틀리다보면 가끔은 정답을 말할 수도 있다. 혹여 친구들이 이상하다고, 틀렸다고 놀린다고 해도 기 죽을 필요도 없다.

누가 웃으면 어때.
틀리는 게 왜 나빠.
틀린 걸 알게 되면
스스로 고치면 되지. (본문 中)

책 전반에 걸쳐 아이들에게 용기를 북돋아주는 구절이 너무도 많다. 틀렸다고 부끄러울 필요도 없으며, 틀렸다고 기 죽을 필요 없다. 괜찮다는 말 한마디가 이렇게 용기를 줄 수 있다는 걸 새삼스레 깨달으면서, 아이들이 용기와 자신감을 가질 수 있도록, '괜찮다'라는 말을 자주 들려줘야 할 듯 싶다.
틀린 답을 말하고 정답을 찾아가는 과정 속에서 더 성장할 수 있음을, 괜찮다는 말 속에서 위로를 받고 용기를 얻을 수 있음을 기억해야겠다.
<<틀려도 괜찮아>>를 통해서 우리 아이들도 큰 힘을 얻을 수 있었으면 좋겠다. 스스로도 기억해야 할 말, 괜찮다..괜찮다..괜찮다...되뇌이며 자신감을 찾기를.

(사진출처: '틀려도 괜찮아' 본문에서 발췌) 닫기

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