틀려도 괜찮아

Name: 틀려도 괜찮아
Rating: 9.30 (39 reviews)
Author: 마키타 신지

양장

마키타 신지 지음 | 유문조 옮김 | 하세가와 토모코 그림 | 토토북 | 2018년 02월 09일 출간 (1쇄 2006년 02월 15일)

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상품상세정보
ISBN	9788990611260(8990611261)
쪽수	30쪽
크기	210 * 248 * 6 mm /297g 판형알림

상품상세정보
제품안전인증	KC마크는 이 제품이 공통 안전기준에 적합하였음을 의미합니다.
크기,중량	210 * 248 * 6 mm / 297g
제조일자	2018/02/09
사용연령	4 세 이상
제조국	Korea
색상	이미지 참조
제조자 (수입자)	토토북
재질	이미지 참조
AS책임자&연락처	토토북 / 02-332-6255
취급방법 및 주의사항	아이들이 입에 대거나 모서리에 다치지 않게 주의하세요.
품질보증기준	잘못된 책은 바꾸어 드립니다.

책소개

이 책이 속한 분야

틀린다고 뭐가 이상해. 틀리는 건 당연하다고.

『틀려도 괜찮아』는 초등학교에 막 입학한 아이들에게 교실은 틀려도 괜찮은 곳, 틀리며서 정답을 찾아가는 곳이라고 가르쳐 줍니다. 특히 다정하게 말을 거는 문체는 학교 생활에 대한 두려움을 갖고 있는 어린이에게 자신감을 가지라고 조근조근 다독이고 있습니다. 어린이의 눈높이에 맞춘 귀엽고 익살맞은 그림이 사랑스럽습니다.

북소믈리에 한마디!

이 책은 정답을 말하라고 강요하지 않습니다. 오히려 '틀리는 건 당연하다고' 말합니다. 이는 "아는 사람 손 들어봐", "할 수 있는 사람 나와 봐"로 시작하는 수업 시간에, 자신감을 갖고 발표할 수 있는 용기를 심어줍니다.

책 속으로

틀려도 괜찮아, 교실에선.
너도 나도 자신 있게
손을 들고
틀린 생각을 말해.
틀린 답을 말해.

출판사 서평

“아는 사람 손 들어봐”, “할 수 있는 사람 나와 봐”로 시작하는 수업 시간
잘 모르는 아이, 자신이 없는 아이의 가슴은 오그라듭니다

초등학교 1학년 신입생이 있습니다. 집에서는 이야기도 잘 하고, 유치원에서 발표도 곧잘 하던 아이지만, 낯선 친구들과 낯선 선생님 앞에서는 쑥스러워 몸을 뒤로만 뺍니다. 게다가 집이나 유치원보다 경직된 교실의 분위기는 아이를 주눅 들게 하여 알고 있는 것도 발표할 수 없게 만듭니다.
이 책은 멋지게 대답하고 싶지만 틀릴까봐, 답이 틀렸다고 친구들이 웃지는 않을까 하는 생각 때문에 손들기를 ... 더보기

“아는 사람 손 들어봐”, “할 수 있는 사람 나와 봐”로 시작하는 수업 시간
잘 모르는 아이, 자신이 없는 아이의 가슴은 오그라듭니다

초등학교 1학년 신입생이 있습니다. 집에서는 이야기도 잘 하고, 유치원에서 발표도 곧잘 하던 아이지만, 낯선 친구들과 낯선 선생님 앞에서는 쑥스러워 몸을 뒤로만 뺍니다. 게다가 집이나 유치원보다 경직된 교실의 분위기는 아이를 주눅 들게 하여 알고 있는 것도 발표할 수 없게 만듭니다.
이 책은 멋지게 대답하고 싶지만 틀릴까봐, 답이 틀렸다고 친구들이 웃지는 않을까 하는 생각 때문에 손들기를 망설이는 초등학교 신입생들에게 교실은 틀려도 괜찮은 곳, 틀리면서 정답을 찾아가는 곳이라는 것을 깨닫게 함으로써 즐거운 마음으로 학교생활을 할 수 있도록 도와줍니다.

틀린 답이라도 거기에서 정답을 유추하는 방법을 배울 수 있다는 것을
아이들에게 가르쳐 줍니다

이 이야기의 모델이 되는 장소는 초등학교 교실이지만 중·고등학교 교실 모두에 해당되는 이야기입니다. 요즘 어른과 아이들은 모두 정답이 나오기까지의 과정보다 정답을 맞히는 데에만 신경을 쓰고 있습니다. 그러나 지식을 내 것으로 만들기 위해서는 정답을 맞히기까지 틀린 답의 오류를 확인하고 수정하면서 그 과정에 들어간 개념이나 원리를 이해해야 합니다.
이 책은 틀린 답이라도 거기에서 정답을 유추하는 방법을 배울 수 있다는 것을 아이들에게 가르쳐 줍니다.

틀리는 것 따위 두렵지 않아, 나도 용기를 내서 손을 들 거야
학부모로부터 한 통의 편지를 받았다. “아이가 이 책의 낭독을 듣고는 ‘틀리는 것 따윈 두렵지 않아. 나도 용기 내서 손을 들 거야.’라고 말했습니다. 아이의 적극적인 태도를 보고 너무 기뻤습니다.”라는 내용이었다.
교실에서 뿐만이 아니라, 어른의 세계에서도 통하는 말이 아닐까. 틀리더라도 신경 쓰지 말고 자신의 의견을 말해 보자.
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틀려도 ok~~ hy**255 | 2014-09-06 | 추천: 0 |

“아는 사람 손 들어봐”, “할 수 있는 사람 나와 봐”로 시작하는 수업 시간잘 모르는 아이, 자신이 없는 아이의 가슴은 오그라듭니다초등학교 1학년 신입생이 있습니다. 집에서는 이야기도 잘 하고, 유치원에서 발표도 곧잘 하던 아이지만, 낯선 친구들과 낯선 선생님 앞에서는 쑥스러워 몸을 뒤로만 뺍니다. 게다가 집이나 유치원보다 경직된 교실의 분위기는 아이를 주눅 들게 하여 알고 있는 것도 발표할 수 없게 만듭니다.이 책은 멋지게 대답하고 싶지만 틀릴까봐, 답이 틀렸다고 친구들이 웃지는 않을까 하는 생각 때문에 손들기를 망설이는 초등학... 더보기

“아는 사람 손 들어봐”, “할 수 있는 사람 나와 봐”로 시작하는 수업 시간잘 모르는 아이, 자신이 없는 아이의 가슴은 오그라듭니다초등학교 1학년 신입생이 있습니다. 집에서는 이야기도 잘 하고, 유치원에서 발표도 곧잘 하던 아이지만, 낯선 친구들과 낯선 선생님 앞에서는 쑥스러워 몸을 뒤로만 뺍니다. 게다가 집이나 유치원보다 경직된 교실의 분위기는 아이를 주눅 들게 하여 알고 있는 것도 발표할 수 없게 만듭니다.이 책은 멋지게 대답하고 싶지만 틀릴까봐, 답이 틀렸다고 친구들이 웃지는 않을까 하는 생각 때문에 손들기를 망설이는 초등학교 신입생들에게 교실은 틀려도 괜찮은 곳, 틀리면서 정답을 찾아가는 곳이라는 것을 깨닫게 함으로써 즐거운 마음으로 학교생활을 할 수 있도록 도와줍니다.틀린 답이라도 거기에서 정답을 유추하는 방법을 배울 수 있다는 것을아이들에게 가르쳐 줍니다이 이야기의 모델이 되는 장소는 초등학교 교실이지만 중·고등학교 교실 모두에 해당되는 이야기입니다. 요즘 어른과 아이들은 모두 정답이 나오기까지의 과정보다 정답을 맞히는 데에만 신경을 쓰고 있습니다. 그러나 지식을 내 것으로 만들기 위해서는 정답을 맞히기까지 틀린 답의 오류를 확인하고 수정하면서 그 과정에 들어간 개념이나 원리를 이해해야 합니다. 이 책은 틀린 답이라도 거기에서 정답을 유추하는 방법을 배울 수 있다는 것을 아이들에게 가르쳐 줍니다.틀리는 것 따위 두렵지 않아, 나도 용기를 내서 손을 들 거야학부모로부터 한 통의 편지를 받았다. “아이가 이 책의 낭독을 듣고는 ‘틀리는 것 따윈 두렵지 않아. 나도 용기 내서 손을 들 거야.’라고 말했습니다. 아이의 적극적인 태도를 보고 너무 기뻤습니다.”라는 내용이었다.교실에서 뿐만이 아니라, 어른의 세계에서도 통하는 말이 아닐까. 틀리더라도 신경 쓰지 말고 자신의 의견을 말해 보자. - 아마존 재팬 카이즈맘 - 닫기
틀려도 괜찮아(양장본 HardCover) bo**jhc | 2013-07-23 | 추천: 0 |

표지에서부터 이 책이 말하려는 포용력이 한 껏 드러난다. 우리 아이는 원래가 성격이 좀 소심한데다가 아는 게 있어도틀릴까봐 섣불리 말을 꺼내지 못하는게 좀 안타까웠는데 그러던 찰나에 이 책을 알게 됐다.아이에게 보여주기 전에 우선 내가 한 번 책을 훑어보았는데 아이들에게 긍정적인 방향으로 작용하는 학교를 만드려는선생님의 노력에서 왠지 ‘창가의 토토’라는 책이 떠올랐다. 정답은 아니지만 손을 들고 말을 했다는 것 그 자체에 의미를두고 그것이 정답인지 아닌지는 중요하지 않다는 마인드가 아마 창가의 토토에서 보여주던 학교의 모습과 좀 닮... 더보기

표지에서부터 이 책이 말하려는 포용력이 한 껏 드러난다. 우리 아이는 원래가 성격이 좀 소심한데다가 아는 게 있어도틀릴까봐 섣불리 말을 꺼내지 못하는게 좀 안타까웠는데 그러던 찰나에 이 책을 알게 됐다.아이에게 보여주기 전에 우선 내가 한 번 책을 훑어보았는데 아이들에게 긍정적인 방향으로 작용하는 학교를 만드려는선생님의 노력에서 왠지 ‘창가의 토토’라는 책이 떠올랐다. 정답은 아니지만 손을 들고 말을 했다는 것 그 자체에 의미를두고 그것이 정답인지 아닌지는 중요하지 않다는 마인드가 아마 창가의 토토에서 보여주던 학교의 모습과 좀 닮아 보였던 것 같다.어린아이들의 책이지만 가끔 책 한 구절에서 넘어가지 못할 때가 있는데, 아마 그건 틀린 답일까 두려워 말을 하지 못하는 게비단 초등학교 교실에서만의 문제는 아니기 때문인 모양이다.다만 내가 바라는 것은 아이가 이 책을 읽고 당장 발표를 잘 하는 아이가 되지는 못하겠지만, 틀리는 게 잘못된 게 아니라는생각만이라도 할 수 있게 되었으면 하는 것이다./* */<div style="display:inline;"><img height="1" width="1" style="border-style:none;" alt="" src="//googleads.g.doubleclick.net/pagead/viewthroughconversion/1003099345/?value=0&label=FDyyCM_WxwcQ0amo3gM&guid=ON&script=0"/></div> 닫기
[틀려도 괜찮아]-용기와 자신감을 주는 말 '괜찮아' se**802 | 2012-07-17 | 추천: 0 |

초등학생 시절, 나에게 발표하기는 너무너무 어려운 일이었다. 자신있게 손을 들지도 못했고, 혹여 선생님께서 질문을 하면 틀리지 않을까 걱정하며 쭈뼛쭈뼛 대답도 제대로 못하고 서 있기 일쑤였다. 학년이 높아지면서 다소 바뀌기는 했지만, 어린시절의 그 어줍던 내 모습은 아직도 맞닥치가 않다. 얼마 전 타출판사 '자기주도 학습동화' 시리즈에서 자기주도 학습 방법 중의 하나가 바로 '질문하기'라고 하였다. 이해 되지 않는 부분이나 모르는 부분에 대해 손을 들고 질문하는 습관은 자기주도 학습 효과를 높이는데 그... 더보기

초등학생 시절, 나에게 발표하기는 너무너무 어려운 일이었다. 자신있게 손을 들지도 못했고, 혹여 선생님께서 질문을 하면 틀리지 않을까 걱정하며 쭈뼛쭈뼛 대답도 제대로 못하고 서 있기 일쑤였다. 학년이 높아지면서 다소 바뀌기는 했지만, 어린시절의 그 어줍던 내 모습은 아직도 맞닥치가 않다.
얼마 전 타출판사 '자기주도 학습동화' 시리즈에서 자기주도 학습 방법 중의 하나가 바로 '질문하기'라고 하였다. 이해 되지 않는 부분이나 모르는 부분에 대해 손을 들고 질문하는 습관은 자기주도 학습 효과를 높이는데 그 과정에서 하나 둘 배워가다보면 학습의 즐거움을 선물한다는 요지였다.
생각해보니, 학창시절 수업이 끝나기 전에 선생님께서 늘 '이해 안되는 사람?'이라는 질문을 하곤 하셨다. 이해되지 않는 부분이 있었음에도 불구하고 한 번도 손을 들어 질문한 적이 없다. 혹여 친구들에게 놀림을 당하는 것은 아닐까, 두려움과 걱정 때문이었으리라. 그러나 누구도 나에게 '괜찮다'라도 얘기해주고 다독여준 사람이 없었다.
혹 내 아이들이 나와 같은 두려움을 갖고 있거나 부끄러움 때문에 용기를 내지 못한다면 나는 "괜찮다"라고 말해줄 것이다.
틀려도 괜찮아, 라고.

<<틀려도 괜찮아>>는 두려움없이 용기있게 학교 생활을 할 수 있도록 아이들을 다독여주는 이야기이다. 엄마가 아이에게 말하듯 들려주는 이야기는 독자 어린이들에게 자신감을 심어줄 수 있을 듯 싶다.

틀려도 괜찮아, 교실에선.
너도 나도 자신 있게 손을 들고 틀린 생각을 말해. 틀린 답을 말해. (본문 中)

틀린 걸 두려워하면 안되고, 친구들이 틀린다고 웃어도 안된다. 틀린 의견과 답은 함께 생각하면서 정답을 찾아가는 과정 속에서 다 같이 자랄 수 있다.
틀리는 게 무섭고 두려워서 작게 움츠러들면 조금도 자랄 수 없다.

구름 위의 신령님도 틀릴 때가 있는데 태어난 지 얼마 안 된 우리들이 틀린다고 뭐가 이상해. 틀리는 건 당연하다고. (본문 中)

다 자란 어른들도 모르는 게 많고, 배운 것도 기억 못하는 게 얼마나 많은데, 아이들이 정답만 말한다는 건 오히려 말이 안되는 일은 아닐런지. 자꾸 말하고 자꾸 틀리다보면 가끔은 정답을 말할 수도 있다. 혹여 친구들이 이상하다고, 틀렸다고 놀린다고 해도 기 죽을 필요도 없다.

누가 웃으면 어때.
틀리는 게 왜 나빠.
틀린 걸 알게 되면
스스로 고치면 되지. (본문 中)

책 전반에 걸쳐 아이들에게 용기를 북돋아주는 구절이 너무도 많다. 틀렸다고 부끄러울 필요도 없으며, 틀렸다고 기 죽을 필요 없다. 괜찮다는 말 한마디가 이렇게 용기를 줄 수 있다는 걸 새삼스레 깨달으면서, 아이들이 용기와 자신감을 가질 수 있도록, '괜찮다'라는 말을 자주 들려줘야 할 듯 싶다.
틀린 답을 말하고 정답을 찾아가는 과정 속에서 더 성장할 수 있음을, 괜찮다는 말 속에서 위로를 받고 용기를 얻을 수 있음을 기억해야겠다.
<<틀려도 괜찮아>>를 통해서 우리 아이들도 큰 힘을 얻을 수 있었으면 좋겠다. 스스로도 기억해야 할 말, 괜찮다..괜찮다..괜찮다...되뇌이며 자신감을 찾기를.

(사진출처: '틀려도 괜찮아' 본문에서 발췌) 닫기
[틀려도 괜찮아]-용기와 자신감을 주는 말 '괜찮아' se**802 | 2012-07-16 | 추천: 0 |

초등학생 시절, 나에게 발표하기는 너무너무 어려운 일이었다. 자신있게 손을 들지도 못했고, 혹여 선생님께서 질문을 하면 틀리지 않을까 걱정하며 쭈뼛쭈뼛 대답도 제대로 못하고 서 있기 일쑤였다. 학년이 높아지면서 다소 바뀌기는 했지만, 어린시절의 그 어줍던 내 모습은 아직도 맞닥치가 않다. 얼마 전 타출판사 '자기주도 학습동화' 시리즈에서 자기주도 학습 방법 중의 하나가 바로 '질문하기'라고 하였다. 이해 되지 않는 부분이나 모르는 부분에 대해 손을 들고 질문하는 습관은 자기주도 학습 효과를 높이는데 그... 더보기

초등학생 시절, 나에게 발표하기는 너무너무 어려운 일이었다. 자신있게 손을 들지도 못했고, 혹여 선생님께서 질문을 하면 틀리지 않을까 걱정하며 쭈뼛쭈뼛 대답도 제대로 못하고 서 있기 일쑤였다. 학년이 높아지면서 다소 바뀌기는 했지만, 어린시절의 그 어줍던 내 모습은 아직도 맞닥치가 않다.
얼마 전 타출판사 '자기주도 학습동화' 시리즈에서 자기주도 학습 방법 중의 하나가 바로 '질문하기'라고 하였다. 이해 되지 않는 부분이나 모르는 부분에 대해 손을 들고 질문하는 습관은 자기주도 학습 효과를 높이는데 그 과정에서 하나 둘 배워가다보면 학습의 즐거움을 선물한다는 요지였다.
생각해보니, 학창시절 수업이 끝나기 전에 선생님께서 늘 '이해 안되는 사람?'이라는 질문을 하곤 하셨다. 이해되지 않는 부분이 있었음에도 불구하고 한 번도 손을 들어 질문한 적이 없다. 혹여 친구들에게 놀림을 당하는 것은 아닐까, 두려움과 걱정 때문이었으리라. 그러나 누구도 나에게 '괜찮다'라도 얘기해주고 다독여준 사람이 없었다.
혹 내 아이들이 나와 같은 두려움을 갖고 있거나 부끄러움 때문에 용기를 내지 못한다면 나는 "괜찮다"라고 말해줄 것이다.
틀려도 괜찮아, 라고.

<<틀려도 괜찮아>>는 두려움없이 용기있게 학교 생활을 할 수 있도록 아이들을 다독여주는 이야기이다. 엄마가 아이에게 말하듯 들려주는 이야기는 독자 어린이들에게 자신감을 심어줄 수 있을 듯 싶다.

틀려도 괜찮아, 교실에선.
너도 나도 자신 있게 손을 들고 틀린 생각을 말해. 틀린 답을 말해. (본문 中)

틀린 걸 두려워하면 안되고, 친구들이 틀린다고 웃어도 안된다. 틀린 의견과 답은 함께 생각하면서 정답을 찾아가는 과정 속에서 다 같이 자랄 수 있다.
틀리는 게 무섭고 두려워서 작게 움츠러들면 조금도 자랄 수 없다.

구름 위의 신령님도 틀릴 때가 있는데 태어난 지 얼마 안 된 우리들이 틀린다고 뭐가 이상해. 틀리는 건 당연하다고. (본문 中)

다 자란 어른들도 모르는 게 많고, 배운 것도 기억 못하는 게 얼마나 많은데, 아이들이 정답만 말한다는 건 오히려 말이 안되는 일은 아닐런지. 자꾸 말하고 자꾸 틀리다보면 가끔은 정답을 말할 수도 있다. 혹여 친구들이 이상하다고, 틀렸다고 놀린다고 해도 기 죽을 필요도 없다.

누가 웃으면 어때.
틀리는 게 왜 나빠.
틀린 걸 알게 되면
스스로 고치면 되지. (본문 中)

책 전반에 걸쳐 아이들에게 용기를 북돋아주는 구절이 너무도 많다. 틀렸다고 부끄러울 필요도 없으며, 틀렸다고 기 죽을 필요 없다. 괜찮다는 말 한마디가 이렇게 용기를 줄 수 있다는 걸 새삼스레 깨달으면서, 아이들이 용기와 자신감을 가질 수 있도록, '괜찮다'라는 말을 자주 들려줘야 할 듯 싶다.
틀린 답을 말하고 정답을 찾아가는 과정 속에서 더 성장할 수 있음을, 괜찮다는 말 속에서 위로를 받고 용기를 얻을 수 있음을 기억해야겠다.
<<틀려도 괜찮아>>를 통해서 우리 아이들도 큰 힘을 얻을 수 있었으면 좋겠다. 스스로도 기억해야 할 말, 괜찮다..괜찮다..괜찮다...되뇌이며 자신감을 찾기를.

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두려움을 극복하고 손을 드는 용기, 함께 알아가는 기쁨! mo**inim | 2012-01-30 | 추천: 0 |

내성적이고 소심하던 학창 시절, 학교에서 발표에 걸리는 걸 극도로 싫어했던 경험이 있다. 생각해보니 다 아는 문제였어도 손을 들어 맞추는 걸 어려워했던 것 같다. 게다가 잘 모르겠거나, 질문하는 걸 거의 해 본 기억도 없다. 이런 소심한 성격인지라, 사실 우리 아이에게는 부모의 이런 모습을 닮기보다, 좀 더 진취적이고 적극적인 아이로 자랐으면 하는 바람이 있다. 그런데 생각해보니 손을 들기까지 많은 용기가 필요하다는 생각이 들었다. 손을 들어서 답을 하는 그... 더보기

내성적이고 소심하던 학창 시절, 학교에서 발표에 걸리는 걸 극도로 싫어했던 경험이 있다.
생각해보니 다 아는 문제였어도 손을 들어 맞추는 걸 어려워했던 것 같다. 게다가 잘 모르겠거나, 질문하는 걸 거의 해 본 기억도 없다.
이런 소심한 성격인지라, 사실 우리 아이에게는 부모의 이런 모습을 닮기보다, 좀 더 진취적이고 적극적인 아이로 자랐으면 하는 바람이 있다.

그런데 생각해보니 손을 들기까지 많은 용기가 필요하다는 생각이 들었다.
손을 들어서 답을 하는 그 과정이 좀 더 즐거운 일이었다면 좋았을텐데, 어렵고 떨리기만 하고, 또 자신감은 왜 그렇게 없었던지.

그런 아이들에게, 손을 번쩍 들게 도와주는 내용을 담은 그림책 <틀려도 괜찮아>는, 일본 작가인 '마키타 신지'의 작품이다.
그리고 원 제목을 보니 '교실은 틀리는 곳이다'라는 표현의 제목이어서 더 와 닿았던 것 같다.

내년이면 초등학교에 입학하는 우리 아이에게, 유치원 방학 숙제 중에 필독도서로 이 그림책이 들어 있어서 같이 읽어보게 되었다.
구입한지는 좀 되었는데, 아직 제대로 읽어본 기억이 없어서 이번 기회에 읽어보았는데, 처음 부분부터 용기를 주는 긍정적인 메시지가 참 좋았다.

"틀려도 괜찮아, 교실에선.
너도 나도 자신 있게 손을 들고

틀린 생각을 말해. 틀린 답을 말해."

라고 시작하는 부분부터 자신감을 쑥쑥 심어준다.

틀리는 것을 두려워하지 말고, 자신의 생각을 말해보며, 함께 정답을 찾아가는 것, 그렇게 다 같이 자라는 것.
틀리는 것은 당연하다고 하는 말에 안심이 되고, 선생님이 시키면 가슴이 쿵쾅대지만, 그래도 괜찮다는 용기를 심어주는 내용이 자신감을 심어준다.
또 틀렸다고 웃거나 비웃거나 놀리면 안된다는 메시지와, 다 함께 알아가는 것이 중요하다는 메시지도 하나하나 소중하다.

점점 더, 경쟁시대로 또 개인주의로 자기만 아는 아이들도 많은 요즘.
나만 알면 되고, 나만 잘하면 되는 그런 교실이 아니라, 함께 알아가는 기쁨이 얼마나 소중한건지 일깨워준다.
이 책을 보는 아이들에게는 두려움을 극복하고 손을 드는 용기가 샘솟을 것 같다는 생각이 들었다.
그림 삽화도 재미있게 구성되어 있는데, 특히, 초등학교 입학을 앞둔 아이들과 함께 읽어보면 좋은 그림책으로 추천해주고 싶다.

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