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상상하고 만들고 해결하고 청소년을 위한 디자인씽킹과 메이커 교육

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    2019.10.18 ~ 2019.12.31
상품상세정보
ISBN 9791158740573(1158740573)
쪽수 256쪽
크기 153 * 225 * 19 mm /462g 판형알림

책소개

이 책이 속한 분야

이 책의 주제어

2019 우수출판콘텐츠 제작지원사업 선정작!

상상하면 무엇이든 만들 수 있는 메이커 시대
디자인씽킹과 메이커 교육이 지금 당장 필요한 이유다
재미있는 스토리텔링으로 아이디어에서 문제 해결까지 전 과정을 알려준다

세상이 빠르게 변화하는 만큼 그 이면에는 다양한 문제들이 발생하고 있다. 빈곤, 환경 파괴, 기후 변화, 여성 혐오 등 갖가지 문제들이 모두가 행복하고 풍요로운 세상이 되는 데 발목을 잡는다. 나와 상관없는 문제라고 흘려 넘길지 모르지만 이러한 문제들은 개개인의 삶에도 영향을 미친다.
살아가면서 부닥치는 온갖 문제들을 그저 무시하거나 피하는 것이 아니라 누구나 아이디어를 내고 직접 해결책을 만들어낼 수 있는 시대가 되었다. 4차 산업혁명의 물결 속에 3D 프린팅이나 레이저 가공기 등 디지털 기기를 활용해 아이디어를 구현할 수 있게 됐다. 이른바 메이커 시대다.

저자는 이 책에서 청소년들에게 전 지구적 문제를 제시하며 이를 어떻게 해결할 수 있는지를 묻는다. 배경은 2060년 미래의 시점이다. SF 공상과학이 아니라, 수업을 전제로 한 가상의 프로젝트 형식이다. 책 속의 시점에서는 2030년까지 진행한 전 지구적 프로젝트 ‘SDGs(지속가능발전목표)’를 성공적으로 완료하였고, 이후 지구의 이러한 사례를 바탕으로 우주의 행성들이 겪고 있는 비슷한 환경, 사회, 경제 문제를 해결하기 위한 주니어 원정대를 파견한다는 설정이다.

우리를 둘러싼 다양한 문제를 해결해 나가는 과정을 수업을 진행하듯 이야기를 풀고 있다. 문제를 해결하기 위해서는 일단 문제를 공감하는 데서 아이디어를 도출하고 해결하는 방법까지 이어져야 한다. 이러한 과정에는 디자인씽킹과 메이커 교육이 필수적으로 요구된다. 흥미진진한 수업을 들여다보듯 디자인씽킹과 메이커 교육에 관한 이야기가 펼쳐진다.

이 책을 읽기 전과 읽은 후, 세상을 바라보는 시선이 바뀔 것이다. 나를 둘러싼, 더 나아가 사회의 문제를 찾아내 직접 해결하는 체인지메이커(chagemaker)로서 거듭나는 순간이다. 누구나 세상을 바꾸는 체인지메이커가 될 수 있다
▶ 『상상하고 만들고 해결하고』 북트레일러

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상세이미지

상상하고 만들고 해결하고 도서 상세이미지

저자소개

저자가 속한 분야

KBS 특집다큐멘터리 <꼴지탈출 습관변신 보고서>에 출연한 내용을 바탕으로 『습관 66일의 기적』이라는 자기주도학습 서적을 집필하였다. 이후 『나만의 북극성을 찾아라1,2,3』을 집필하여 공교육 진로교사 육성과 각 학교의 진로교실 오픈에 일조하였다. 알파고 이후 『새로운 미래 뭐하고 살까』를 펴내 청소년을 위한 ‘교실형 긍정미래학’을 학교에 보급하기 시작했다. 지금은 한국교원캠퍼스 교수로서 현직 교사들을 위해 <기업가정신>, <미래직업>, <체인지 메이커>등의 원격교육과 현장교육에 참여하고 있다.

김승님의 최근작

저자 : 강지훈

(주)유메이커스 대표강사, 메가스터디 진로 대표강사이자 조희연, 문용린 서울시교육감 진로 명예강사에 위촉되어 대한민국 청소년 진로교육에 힘썼다. 이후, 한국사회적기업진흥원 사회적기업가육성사업 2기에 선정되어 소셜벤처 엑셀러레이터로 활동을 하고 있으며, 현재 창업진흥원, 서울시교육청, 한국사회적기업진흥원, 서울시사회적경제지원센터, 성동4차산업혁명체험센터 등에서 다수의 디자인씽킹, 메이커교육과 기업가정신, 소셜벤처 창업교육을 진행하고 있다.

저자 : 유정윤

한양대 사회혁신센터 연구원으로 재직 중이며, 사회적 가치를 창출할 수 있는 다양한 산학협력 프로젝트를 수행 중이다. 사회봉사, 사회공헌, 사회혁신으로 확대되는 패러다임의 변화를 겪으며 소셜 이노베이터(social innovator)와 앙트러프러너(entrepreneur) 양성을 위해 힘쓰고 있다. 특히 어린이와 놀이, 교육에 관심이 많고 아이들이 마음껏 뛰어 노는 세상을 꿈꾸고 있다.

저자 : 한양대 사회혁신센터

한양대 사회혁신센터는 2017년 사회봉사단 산하에 설립되어, UN 지속가능발전목표(Sustainable Development Goals) 달성에 기여하는 체인지메이커 양성을 위해 다양한 사업을 진행하고 있다. 동아시아 최초로 아쇼카U가 승인하는 ‘체인지메이커 캠퍼스’ 가입을 이뤄내며 교육, 연구, 봉사, 창업, 국제협력, 산학협력 등의 영역에서 더 나은 세상을 만드는 데 기여할 수 있도록 코디네이터로서의 역할을 수행 중이다.

저자 : 성기철 (총괄기획)

TMD교육그룹 기획실장, (주)유메이커스 대표로 4차 산업혁명 시대를 살아갈 청소년들에게 반드시 필요한 혁신역량(Innovation capabilities) 향상을 위한 다양한 창의교육 프로젝트를 수행 중이다. 현재 국내 최초로 설립된 성동4차산업혁명체험센터 실장(sdfic.co.kr)을 겸임하며 4차산업 융합기술교육, 메이커교육, 소셜벤처 창업교육, 도서융합형 창의교육 등의 프로그램을 개발 보급하고 있다. 저서로는 『습관, 66일의 기적』, 『공부계획의 힘』, 『프그맨 코딩을 부탁해』, 『새로운 미래 뭐하고 살까』 등이 있다.

목차

1강. 체인지 스쿨
메이커 시대, 세상을 바꾸는 사람이 되라

도대체 SDGs가 무슨 뜻일까
지속 가능성이라는 용어의 탄생
MDGs에서 발전한 SDGs
전 세계가 참여한 중요한 약속
지구의 문제는 우리의 문제
한 사람의 행동 하나하나가 모여 변화가 일어난다
입체적인 참여로 만들어내는 변화
전 세계가 함께 행동한다
고릴라는 핸드폰을 미워해
푸드 마일리지와 생태발자국
환경을 넘어 사회 경제 분야로

2강. 디자인씽킹 스쿨
문제를 해결하는 사람들의 사고법

문제 해결로 현실을 바꾸다
문제 해결을 위한 디자인씽킹의 단계
전 세계적으로 불고 있는 디자인씽킹 열풍
디자인 사고를 위한 비주얼씽킹
디자인씽킹 1단계 / 문제를 발견하라
. 방법 ① 가장 손쉬운 방법, 데스크 리서치
. 방법 ② 그림자처럼 밀착 취재하는 섀도잉
. 방법 ③ 현장을 관찰하는 모니터링
. 방법 ④ 현장의 목소리를 듣는 심층 인터뷰

디자인씽킹 2단계 / 문제를 정의하라
. 방법 ① 페르소나를 통해 문제 핵심에 접근
. 방법 ② 이해관계자 맵을 그리면 핵심이 보인다
. 방법 ③ 섬세한 감정 변화를 읽는 여정 맵
. 방법 ④ 문제의 핵심을 찾는 ‘5WHY’

디자인씽킹 3단계 / 아이디어 발상 훈련
. 방법 ① 창의성을 키우는 질문
. 방법 ② 자유로운 영혼들의 마인드맵
. 방법 ③ 브레인스토밍과 브레인라이팅
. 방법 ④ 결합과 융합의 스캠퍼
. 방법 ⑤ 아이디어가 도저히 안 나올 때 ‘여섯 가지 색깔 모자’
. 방법 ⑥ 행동 변화를 불러일으키는 질문

디자인씽킹 4단계 / 프로토타입을 완성하라

3강. 메이커 스쿨
상상하면 무엇이든 만들 수 있는 시대

새로운 트렌드, 메이커 운동의 등장
. 인류의 만들고 싶은 욕구가 물리 컴퓨팅을 만나다

메이커 시대를 불러온 결정적 기술
일상에 스며든 메이커 정신
. 일상의 불편함을 해소하는 메이커들

디자인씽킹으로 시작해 메이커 활동으로
. 학교에서 이루어지는 메이커 교육

상상을 현실로 만들어 주는 곳, 메이커 스페이스
프로토타입 만들기
메이커가 되기 위한 마음가짐

4강 문제 해결 실전 스쿨
어떤 문제든 창의적으로 해결한다

플라플라 행성의 쓰레기 문제
. 디자인씽킹으로 문제를 발견하다
. 쓰레기 문제를 해결하다

블루오션 행성과 해양 자원 보존
. 디자인씽킹으로 문제를 발견하다
. 해양오염을 해결하기 위한 ‘오염 단계 스토리보드’

지스 행성과 질병 문제
. 디자인씽킹으로 문제를 발견하다
. 브레인스토밍으로 문제를 해결하다

줄 행성과 대체에너지
. 디자인씽킹으로 문제를 발견하다
. 브레인스토밍으로 문제를 해결하다

이글이글 행성과 물 부족 문제
. 디자인씽킹으로 문제를 발견하다
. 리치 픽처 기법으로 문제를 해결하다

타브타브 행성과 식량 문제
. 디자인씽킹으로 문제를 발견하다
. 식량 문제를 해결하다

추천사

강인애(경희대학교 교육대학원 교수)

각 시대마다 교육적 목표와 방향은 특정 시대적 요구를 반영하고 시대를 대표하는 기술과 도구의 적극적 활용으로 이어진다. 그러나 시대를 초월해 공통적으로 강조된 목표가 있으니 그것은 학생들이 신나게 즐겁게 자발적으로 학습에 참... 더보기

신현상(한양대학교 교수)

오늘날 세계는 빈곤, 질병, 환경오염, 교육격차 등 다양한 사회 문제를 안고 있습니다. 이를 해결하기 위한 솔루션들이 제시되고 있지만, 갈수록 심해지는 문제들에 비해 솔루션의 양과 질이 턱없이 부족한 형편입니다. 따라서 효율... 더보기

김정태

지금의 청소년들이 앞으로 살아가게 될 미래는 어떤 모습일까? 그들이 배우는 지식은 과연 미래에도 유용할까? 더 이상 과거의 지도를 가지고 미래를 탐험할 수 없는 미래사회 탐험자의 배낭에 꼭 필요한 것은 무엇일까? 『상상하고 ... 더보기

조유성

체인지메이커, 메이커교육, 비주얼씽킹 등 한 번쯤은 들어봤을 만한 미래교육의 대표 개념을 친절하고 쉽게 풀어주는 해설서 같은 책입니다. 교육 패러다임의 거대한 변화는 이제 거부할 수도, 외면할 수도 없습니다. 이 책은 이러한... 더보기

이혜영(아쇼카한국 대표)

아쇼카가 지난 40년 동안 전 세계 곳곳에서 세상을 바꾼 사회혁신기업가들을 통해 알게 된 중요한 사실이 있다. 바로 진정한 변화를 일으키는 사람들에게 나이나 외부 조건은 뛰어넘을 수 없는 장벽이 아니라는 것이다. 동북아시아의... 더보기

책 속으로

** “역사 이래 우리 인간은 자연을 이용해 발전해 왔단다. 인간은 자연을 마음껏 소유하고 지배해도 된다고 생각했어. 현대 물질문명 사회는 바로 이런 ‘인간이 세상의 중심’이라는 생각 위에 세워진 거야. 하지만 그 결과, 1960년대 이후 대규모 환경오염이 발생했고, 그 피해는 고스란히 사람들에게 돌아왔지. 그제야 사람들은 깨달았어. 경제개발만큼 환경보전도 중요하다는 것을 말이야. 그래서 ‘지속가능발전’이란 개념이 등장한 거야. 개념을 풀어보자면….”

** 어쩌면 지구상의 수많은 사람은 지속가능발전목표SDGs란 용어를 들어보지... 더보기

출판사 서평

차세대 미래 교육의 핵심인
‘디자인씽킹’과 ‘메이커 교육’을 배워라!
스스로 문제를 찾아 해결하는 ‘체인지메이커’로 성장하는 길

이 책은 전 세계적 미래 교육의 핵심인 ‘디자인씽킹’과 ‘메이커교육’을 국내 청소년 교육을 위해 기획한 미래 교육 지침서다. 미래 교육의 핵심은 드론과 3D프린터 실습이 아니라, 우리의 자연과 사회 그리고 지구가 지속 가능할 수 있도록 만드는 것이다. 환경 분야에 국한하지 않고 자원, 식량, 평등, 협력, 공존 등의 경계를 넘어 ‘문제를 발견’하고 그 ‘문제를 해결’하는 ‘체인지메이커’를 키... 더보기

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  • 스스로 문제를 찾아서 해결하는 생각의 방식 ' 상상하고 만들고 해결하고'   ... 더보기
  • 아이에 대한 교육에 관심을 많이 갖고 있다. 어떻하면 아이가 행복한 인생으로 성장할 수 있을까? 자신에게 주어진 한번밖에 없는 인생. 그 인생이 아름다워지길 바라는 마음은 누구에게나 있지 않을까?   그 대답을 학교에서 찾으면 좋으련만. 아쉽게도... 내 생각은 조금 아쉬움이 많다.   앞으로 살아갈 아이가 만날 미래는  학교에서 배우기 쉽지 않는 창의력, 상상력, 문제해결력, 프로젝트역량, 메이킹역량 등의 역량들이 필요하다고 생각한다.     상상하고 / 만들고 /... 더보기
  • 우선 이 책을 읽고자 하는 이유는최근 학생들을 위한 교육환경과 교육방식에 대한 이해를 돕고자 하는 것이었다.내가 교육을 받던 시절엔 단순한 주입식 교육으로 일관되던 환경과 비교하여지금은 초등교육부터 학생들의 창의력 증진시키기 위한 환경과이러한 시도를 통해 학생들의 사고와 견해의 다양성 확보는과연 어떤 교육을 통해 이루어지는지 알 수 싶은 단순한 호기심으로 부터 시작되었다고 해도 과언이 아니다. 전반적으로 책을 덥고 나면 책의 구성은제목 ‘상상하고 만들고 해결하고’에서 이미 제시되었다는 것을 확인할 수 있다.다시 말하면책의 순서는 ... 더보기
  • <p><상상하고 만들고 해결하고>는 청소년을 위한 디자인씽킹과 메이커 교육으로 청소년 스스로 문제를 해결하고 해결책을 찾는 내용입니다.</p> <p>세상은 빠르게 변해가고 있는데 모든 것을 지식으로 해결할 수는 없을 것입니다. 그러므로 문제가 눈앞에 나타나면 그 문제를 찾아 스스로 해결책까지 만들어내는 것까지 우리아이들에게 가르쳐야 할 미래교육의 핵심인 것 같습니다. 미래사회가 요구하는 창의력과 문제해결력을 갖추기 위해 우리아이들을 위한 디자인... 더보기
  •  디자인씽킹은 현실화 과정을 통해 궁극적으로 사회의 변화와 사회혁신을 이루는 것이 목적이고 이를 만들어 내는 사람이 체인지메이커입니다. 과거에는 조직에 순응하고 안정적으로 유지하는 산업화 시대의 전문가를 인재로 키웠지만 앞으로 다가오는 4차산업혁명 시대에는 조직을 개선하고 급진적인 변화에 유연하게 대처하는 정보화 시대의 혁신가를 길러내야합니다. 그러므로 지금의 청소년들에게 상상하고 만들고 해결하는 메이커교육은 필수입니다. 이러한 연습을 통해 학습자 스스로가 학습동기를 지니고 성취를 이뤄가는 과정에서 능동적이고 주체적인 삶을... 더보기

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