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작가정보
'지혜의 숲' 사고력교육연구원 원장. 사고력교육센터 '지혜의 숲'을 설립했다. '사고력한국사', '사고력세계문명사', '사고력글쓰기', '명화사고력', '사고력논리학강좌' 등 교사 및 학부모를 위한 강좌를 진행하고 있다. 쓴 책으로는 '사고력 한국사 1,2', '사고력 오디세이', '사고력 세계사', '글쓰기선생님을 위한 사고력 훈련수업', '엄마가 키워주는 굿모닝 초등사고력', '명화가 알려주는 사고력의 비밀'(공저), '명화 속에 숨겨진 사고력을 찾아라'(공저), '생각의 영토를 확장하라' 등이 있다.
목차
- 1. 사고력이 높은 아이, 행복한 아이
나는 과연 호모사피엔스(생각하는 사람)인가
사고력 교육이란 무엇인가
사고력의 구성 요소
분리의 교육에서 통합의 사고력 교육으로
사고력 교육의 효과
2. 아이의 사고력을 높이기 위해 엄마가 갖추어야 할 첫 번째 능력
질문(발문)이란 무엇인가
어떻게 질문할 것인가
정의적 영역의 질문, 어떻게 할 것인가
3. 사고력을 키우는 독서 지도
책이란 무엇인가
나를 죽이는 책 읽기와 내가 살아 있는 책 읽기
내가 살아 있는 책 읽기를 하려면
책을 좋아하게 만드는 방법
4. 도구를 통한 사고력 교육
도구란 무엇인가
모든 도구는 몸의 확장이다
도구의 역사는 문제 해결의 역사
도구를 활용한 사고력 교육
5. 역사를 좋아하는 아이는 사고력이 높다
왜 역사 교육이 인기인가
역사 교육, 어떻게 할 것인가
생각하며 두발걷기
6. 생활사를 통한 사고력 교육
먹을 것을 해결하는 역사
입을 것을 해결하는 역사
사는 곳(집)을 해결하는 역사
의학과 질병의 역사
결혼과 출산의 역사
화폐와 교환의 역사
성姓과 이름의 역사
법과 관습의 역사
문자와 활자의 역사
7. 수학 사고력, 어떻게 키울 것인가?
수학은 자유다
사고력을 높이기 위한 수학 교육
수의 비밀을 통해 얻는 추상적 사고 능력
8. 예술을 통한 사고력 교육, 어떻게 할 것인가?
예술 작품을 통한 사고력 교육
명화를 통한 사고력 교육
예술적 감상 능력을 키우기 위해
9. 논리 사고력, 논리의 힘은 무엇인가?
이 세상에 존재하는 모든 것에는 논리가 있다
사람의 논리란 무엇일까
내가 가진 '논리의 힘'은 무엇일까
10. 가정교육 문화로 키우는 21세기형 사고력 교육
시대마다 필요한 능력이 다르다
21세기에는 어떤 능력이 필요할까
21세기형 사고력 교육
자녀의 입장에서 미래를 대비하는 능력을 키워 주자
11. 진정한 영재 교육이란 무엇인가?
이 시대에 가장 행복한 아이는?
영재아가 되는 지름길
12. 초등학교 논술 교육, 어떻게 할 것인가?
논술과 관련된 오해들
대학 입시에 논술 시험이 도입된 시대적 배경
논술이 요구하는 인간형
13. 왜 아이들은 국어(언어)를 어려워하는가?
맨 처음 낱말을 만든 원시인 가족
낱말이 없는 나라에서는 어떤 일이 일어날까
이 세계에 있는 모든 것을 구분하기
낱말은 생각의 옷
낱말을 안다는 것은 어떤 의미일까
14. 과학 사고력 교육, 어떻게 할 것인가?
과학적 사고의 출발점
전파와 빛에 대해 토론하기
과학은 어떤 사고를 하게 하는가
과학에 흥미를 갖게 하기 위한 가정교육 문화
15. 엄마는 사고력 교육을 위해 무엇을 연구해야 할까?
아이에 대한 태도와 관점
질문하는 생활
언어와 친구 되기
협력하기와 존중하기
공부하기
긍정적인 면 찾기
현재를 음미하기 / 카르페 디엠
교육 방법론에 대한 이해
문화 및 예술에 대한 이해
출판사 서평
사고력 전문가가 풀어내는, 사고력의 중요성과 아이의 사고력을 키우기 위해 엄마가 해야 할 일들! 생각한다는 것은 신이 내린 축복이다. 하지만 우리는 때로 사유 때문에 고통스러울 때가 있다. 선악과를 따먹은 후의 아담과 이브처럼. 어쩌면 최근 불고 있는 사고력 훈련 바람이 역시 지금의 우리 아이들에게는 축복보다는 감당해야 할 부분으로 다가가고 있다는 점에서도. 오랫동안 사고력에 대해 연구하고 강의해 온 저자는 이 책을 통해 사고력이란 무엇이고 사고력 훈련이 왜 필요하며, 아이의 사고력을 키우기 위해 부모가 아이에게 어떻게 질문하고, 함께 토론할 것인가를 다양한 사례와 예문을 통해 들려주고 있다. 사고력은 스스로를 존중하고 자신이 논리적으로 생각하는 능력을 가진 위대한 존재라고 인식하는 것에서부터 시작한다. 그러므로 사고력 높은 아이는 자율적이며, 긍정적이고, 나아가 다른 사람을 존중하고, 지식에 대한 암기보다는 의문을 품고 좀더 나은 의견을 찾으려는 의지가 강하다. 그런 의미에서 어린 시절의 올바른 사고력 교육은 아이의 인생을 바꿔놓을 만한 큰 의미를 가지게 되는 것이다. 사고력 교육을 남의 손에만 맡길 것인가? 최근 불기 시작한 논술 열풍 역시 사고력 교육의 한 방향인 것은 분명하다. 논술세대라고 불리는 이즈음 아이들이 대학을 졸업할 때면 세상은 좀 나아질 거라는 기대도 된다. 하지만 이런 교육이 대학입시와 연결되면서 발 빠른 엄마들은 앞 다투어 초등학생들에게도 논술교육을 시키고 있는 형편이다. 하지만 생각을 조금만 바꾸면 가정에서도 아이의 사고력을 키우기 위해 함께 할 만한 것은 얼마든지 있다. 저자는 엄마의 질문만으로도 아이의 사고력을 충분히 키울 수 있다고 설명한다. 예를 들면, 유치원 정도의 아이에게 시계의 기능과 역할에 대해 알려주고 “시계를 다르게 이름 붙인다면 어떤 것이 좋을까?”라고 질문해 보자. 아이는 시계의 특성과 기능, 성질을 생각하며 다양한 이름을 붙일 것이고, 엄마는 아이의 대답에 따라 시계에 대한 아이의 이해 정도를 판단할 수 있다. 특히 정답을 찾는 질문보다는 다양하고 엉뚱한 대답을 얻어낼 수 있도록 유도할 때 아이들의 생각은 더욱 타오를 수 있다고 본다. 이를테면, 꽃들도 행복을 느낄 수 있을까? 친구가 곤경에서 빠져나올 수 있다면 거짓말을 해도 될까? 손가락은 왜 다섯 개일까? 스님은 왜 머리를 깎을까? 고래는 왜 바다로 갔을까? 등의 질문으로 아이와 함께 지속적인 토론을 가져 본다면 아이의 생각의 깊이는 매우 달라질 것이다. 분리의 교육에서 통합사고력 교육으로 근대 이후 학문을 여러 영역으로 나누기 시작하면서 시작된 분리형 교육은 인간을 도구적이며 기능적인 존재로 만들었다. 현재 전세계에서 이루어지는 대부분의 사고력 교육 역시 추론능력, 관계파악 능력, 추상적 사고능력 등, 기능적이며 도구적으로만 훈련되고 있다. 우리나라의 사고력 학원들도 마찬가지다. 이러한 훈련 속에서 아이들은 주체적인 의미와 흥미를 느끼지 못하고 또 하나의 추가된 과목으로 치부해버린다. 그러므로 이러한 기능적 분리형 교육에서 벗어나 이제는 모든 학문의 영역이 통합적으로 다루어지는 교육을 실시해야 한다. 그래서 아이들에게 통합적 사고력을 길러주어야 한다. 수학은 고대 철학에서 시작되었고 과학 역시 철학에서 시작되었다. 뿐만 아니라 역사, 예술, 문학 역시 통합적으로 이루어질 때 아이들은 세계 속의 나, 역사 속의 나를 인시기하게 되면 보다 선명하고 효과적인 교육효과도 거둘 수 있다.
기본정보
ISBN | 9788934917540 |
---|---|
발행(출시)일자 | 2005년 02월 15일 |
쪽수 | 220쪽 |
총권수 | 1권 |
Klover
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