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대학도서관과 정보활용교육

한국대학도서관연합총서 3
정재영 , 오세훈 지음 | 경인문화사 | 2018년 06월 08일 출간
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상품상세정보
ISBN 9788949947525(8949947528)
쪽수 366쪽
크기 153 * 225 * 16 mm /561g 판형알림

책소개

이 책이 속한 분야

이 책은 광운대학교 학부교육선진화 선도대학 지원사업(ACE사업) 수행 연구인 2015년의 ‘정보활용법 교과과정 개발에 관한 연구’와 2016년의 ‘학술정보활용교육의 성과분석’을 통합하여 재구성한 것이다.
두 번에 걸쳐 진행된 연구의 목적은 대학에 정보활용교육 교과목 개설의 필요성과, 과목의 운영을 위해 대학도서관이 주체적인 역할을 수행해야 할 당위성을 확보하기 위한 것이다. 이를 위해 관련 연구 및 사례를 기초로 교과 과정을 제안하고 직접적인 교육 참여 및 관찰을 통해 교육의 성과를 증명하였다.
책으로 출판하는 과정에서 내용 일부를 수정·보완하였으며 2개의 연구가 연속성이 있는 만큼 내용도 하나로 통합하는 것이 독자들이 이해하는데 도움이 될 것이라고 판단하여 전체 구조를 재구성하였다. 또한 대학 현장에 바로 적용할 수 있도록 수업진행과정과 수업에 사용된 교안도 첨부하였다.

저자소개

저자 : 정재영

저자 정재영
문헌정보학 박사
서강대학교 로욜라도서관 근무

ㆍ주요 경력
제72차 IFLA 한국조직위원회 행사분과 위원 | 국립중앙도서관 사서교육훈련 자문위원 | 한국도서관협회 감사/이사 | 한국도서관협회 ‘도서관실무편람’ 편집위원 | 한국도서관협회 사서자격 및 사서직제 개선 특별위원회 위원 | 대한변호사협회 한국법학전문대학원 평가위원회 조사위원 | 한국대학도서관연합회 이사/교육출판사업단장 | 한국사립대학교도서관협의회 사무국장/이사/감사/자문위원 | 한국산업인력공단 국가직무능력표준(NCS) ‘문헌정보관리’ 분야 검토위원 | 한국문헌정보학회 이사 | 한국도서관·정보학회 이사 | 한국도서관협회 서울·경기·인천지구협의회 이사 (현) | 서울특별시 도서관정보서비스위원회 위원 (현) | 한국대학도서관연합회 이사 (현) | 한국도서관협회 대학도서관위원회 위원장 (현)

ㆍ저서
『기록관리론 ; 증거와 기억의 과학』(공저, 아세아문화사, 2008)
『대학도서관 ; 이슈와 과제』(공감인, 2009)

ㆍ논문
“대학생을 위한 정보활용교육 교과과정 개발에 관한 연구”, 한국정보관리학회지 제32권, 3호(2015); 1~20 외 다수

저자 : 오세훈

저자 오세훈
문헌정보학 박사
광운대학교 도서관 근무

ㆍ주요 경력
한국도서관·정보학회 이사 | 한국사립대학교도서관협의회 출판·연구분과위원회위원장 | 한국도서관협회‘도서관실무편람’ 편집위원 | 한국대학도서관연합회 교육출판사업단장 (현) | 한국도서관협회 대학도서관위원회 위원 (현) | 한국도서관협회 서울·경기·인천지구협의회 이사 (현) | 한국사서협회 부회장 (현)

ㆍ저서
『대한민국 도서관 연표 ; 1011~2000』(공저, 한국대학도서관연합회, 2012)

ㆍ논문
“우리나라의 정보학 연구 동향에 관한 연구”, 정보관리학회지 제22권 제1호(2005): 167~189 외 다수

목차

Ⅰ. 대학교육과 정보활용교육

Ⅱ. 정보활용교육의 이론적 배경
1. 정보활용능력의 정의
2. 정보활용능력의 기준 및 모형
3. 정보활용교육의 필요성
4. 정보활용교육 교안 관련 연구
5. 정보활용교육 성과 관련 연구

Ⅲ. 정보활용교육 운영 현황
1. 국내
2. 국외

Ⅳ. 정보활용교육 교안 개발을 위한 고려사항
1. 정책적 측면
2. 내용적 측면
3. 방법적 측면

Ⅴ. 정보활용교육 교안 개발과 교육 성과분석
1. 정보활용교육 교안 개발
2. 정보활용교육 성과분석
3. 정보활용교육 교과과정 및 내용
4. 설문조사 결과

Ⅵ. 정보활용교육의 효과 및 활성화를 위한 제언

※ 참고문헌

※ 부 록
[부록 1] 평생교육을 위한 정보활용능력 가이드라인(IFLA : Guidelines on Information Literacy for Lifelong Learning)
[부록 2] ‘효과적인 정보탐색’ 수업계획서(서강대) (2016년도 1학기)
[부록 3] Assessments of Information Literacy
[부록 4] San Jose State University Information Literacy survey
[부록 5] 설문조사(사전 검사용)
[부록 6] 설문조사(사후 검사용)
[부록 7] ‘학술정보활용법’ 강의계획서(광운대)
[부록 8] 연구주제 정하기
[부록 9] 학문적 글쓰기를 위한 각주 및 참고문헌 기입(예)
[부록 10] 수강생에 의한 수업 평가 결과
[부록 11] ‘학술정보활용법’ 수업 교안

출판사 서평

이 책의 주요 내용은 다음과 같다.
첫째, 정보활용능력의 개념을 정의하고 필요성을 제시하였다. 연구자들에 의해 제기된 정보활용능력의 정의에 관한 시대별 변천과정을 통해 정보활용교육에 대한 필요성과 현대적 의미를 고찰하였다.
둘째, 정보활용능력의 기준 및 모형을 비교?분석하였다. 사용된 기준과 모형은 다음과 같다.
△ ACRL(Association of College & Research Libraries) - Information Literacy Competency Standards for Higher Education
△ S... 더보기

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