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최시원쌤의 초등교육과정 길라잡이 A B 세트(2021)

전2권
최시원 지음 | 북이그잼 | 2020년 01월 15일 출간
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상품상세정보
ISBN 9791156838906(1156838908)
쪽수 413쪽
크기 215 * 271 * 36 mm /1672g 판형알림

책소개

이 책이 속한 분야

2021 초등교원 임용대비

-과목별 주요 핵심이론 및 수업 모형 정리
-개정 교육과정 완벽 반영
-초등교원 합격시리즈
길라잡이 A : 국어/수학/사회/과학
길라잡이 B : 총론·창의적 체험 활동·안전한 생활·통합 교과/도덕/실과/체육/미술/음악/영어

이 책은 초등학교 교육의 3가지 근본적인 물음인 무엇을, 왜, 그리고 어떻게(what, why & how) 가르쳐야 하는가에 대한 물음에 답하는 길라잡이입니다.
이 책의 상품구성
권수 도서명 저자 출간일 페이지수
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도서사이즈
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책소개
/목차
2 최시원쌤의 초등교육과정 길라잡이 B 최시원 444 215 * 271 * 18 mm 보러가기
1 최시원쌤의 초등교육과정 길라잡이 A 최시원 444 215 * 271 * 18 mm 보러가기
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저자소개

저자 : 최시원

ㆍ 한국교원대학교 초등교육과 수석 졸업
ㆍ Oral Roberts Univ.TESL 석사(Outstanding Student Award)/미국
ㆍ 2009년 초등교사 임용시험 합격(충북 수석)
ㆍ 2009년 중등교사 임용시험 합격(서올 영어)
ㆍ 前 중학교 교사(서울 목동)
ㆍ 2010년 중등교사 임용시험 2차 채점위원(교육과정평가원 영어)
ㆍ 現 아모르임용학원 초등교육 대표교수

저서
ㆍ 최시원 초등교육과정 과목별 지도서 길라잡이(북이그잼)
ㆍ 최시원 초등교육과정 1차 기출문제 길라잡이(북이그잼)
ㆍ 최시원 초등교육과정 2차 기출문제 길라잡이(북이그잼)
ㆍ 최시원 교육과정 길라잡이 완전분석(북이그잼)
ㆍ 최시원 초등교육과정 각록 서머리(북이그잼)

http://cafe.daum.net/see-one"

목차

A
01 국어과
제00장 2015 교육과정 ····································· 8
제01장 국어 수업 모형 ······································· 43
제02장 언어 지도 ················································ 55
제03장 문법 지도 ················································ 81
제04장 듣기?말하기 지도 ······························· 98
제05장 읽기 지도 ················································ 101
제06장 쓰기 지도 ················································ 112
제07장 문학 지도 ················································ 114
제08장 지도서 총론 ············································ 118
02 수학과
제00장 2015 교육과정 ····································· 124
제01장 수학교육론 ············································· 154
제02장 학자별 수학교육 이론 ·························· 167
제03장 수학과 수업 모형 ·································· 188
03 사회과
제00장 2015 교육과정 ····································· 196
제01장 사회과 교육의 유형 ······························ 244
제02장 사회과 주요 교수?학습 방법 ············· 252
제03장 고차적 사고력 ······································· 274
제04장 사회과의 평가 ······································· 277
제05장 사회과 범교과 학습 주제의 지도 ········ 287
제06장 사회과 역사 영역의 지도 ····················· 291
04 과학과
제00장 2015 교육과정 ····································· 298
제01장 과학의 본성 ············································ 343
제02장 과학에 관련된 태도 ······························ 348
제03장 과학 탐구 과정 ······································ 352
제04장 과학 학습 이론 ······································ 361
제05장 과학 학습 모형 ······································ 366
제06장 과학 교수?학습 방법 ·························· 386
제07장 과학 학습의 평가 ·································· 414
제08장 과학교육론-기타 ································ 424
제09장 과학 실험 안전 지도 ····························· 430

B
05 총론, 창의적 체험 활동, 안전한 생활, 통합 교과
제01장 2015 교육과정 총론 ···························· 8
제02장 창의적 체험 활동 ··································· 28
제03장 안전한 생활 ············································ 45
제04장 통합 교과 ················································ 53
06 도덕과
제00장 2015 교육과정 ····································· 94
제01장 도덕과 교육의 이론적 기초 ················· 107
제02장 도덕과 교수?학습 방법 및 평가 ······· 125
제03장 도덕과 교수?학습의 일반적 과정?절차 ···· 128
제04장 도덕과 수업 모형 ·································· 131
07 실과과
제00장 2015 교육과정 ····································· 150
제01장 실과 수업 모형 ······································ 164
08 체육과
제00장 2015 교육과정 ····································· 180
제01장 체육과 교육과정의 개념과 모형 ········· 211
제02장 체육 수업 모형 ······································ 215
제03장 체육과 교육론 ······································· 221
09 미술과
제00장 2015 교육과정 ····································· 230
제01장 미술 교육의 역사 ·································· 241
제02장 미술 수업 모형 ······································ 246
제03장 미술 관련 아동의 특성 ························· 252
제04장 미술과 평가 도구 ·································· 257
10 음악과
제00장 2015 교육과정 ····································· 260
제01장 음악과 교수법 ······································· 273
11 영어과
제00장 2015 교육과정 ····································· 280
제01장 Models of Second Language Acquisition··· 352
제02장 Language Analyses ························· 356
제03장 Learner Variables ···························· 363
제04장 English Teaching Methodology · 369
제05장 Teaching 4 Skills ······························ 378
제06장 Teaching 3 Components ··············· 383
제07장 Language Assessment ·················· 388
제08장 지도서 summary ································ 389

출판사 서평

국가의 문서적 교육과정은 다음과 같은 단계를 거쳐 실천적 교육과정으로 전환됩니다.
국가 교육과정 고시 〉 교과서 개발 〉 지도서 개발 〉 교실에서의 교수?학습
따라서 교실에서의 교수?학습을 담당하는 교사를 뽑는 임용시험에서는 ‘국가 교육과정’과 ‘교과서’, ‘지도서’에 대한 이해도(1차)와 실제적인 교수 능력(2차)을 평가하게 됩니다. 그런데 교과서의 내용은 지도서에 모두 포함되어 있기 때문에 결국 ‘국가 교육과정’과 ‘지도서’에 대해 꿰뚫는 안목이 있다면 1차 시험에서 고득점을 할 수 있습니다.
국가 교육과정은 크게 총론과 ... 더보기

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