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애착 교실 관계 중심 학급 경영의 첫걸음

루이스 코졸리노 지음 | 서영조 옮김 | 최성애 감수 | 해냄출판사 | 2017년 09월 04일 출간
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상품상세정보
ISBN 9788965746324(8965746329)
쪽수 344쪽
크기 155 * 227 * 25 mm /622g 판형알림
이 책의 원서/번역서 Attachment-Based Teaching: Creating a Tribal Classroom/Louis Cozolino

책소개

이 책이 속한 분야

『애착 교실』은 육아 분야에만 집중되어 있던 애착 이론을 본격적으로 교육 현장에 접목한 책으로써 흔들리는 대한민국 교실에 새로운 교육법을 제안한다. 세계적인 감정코칭 전문가인 최성애 박사가 감수하고 『공부상처』 등으로 유명한 김현수 교장을 비롯해 국내외 교육 전문가들이 강력 추천한 이 책을 통해 교육계에 새바람을 불러일으킬 가장 안전하고 효과적인 교육법을 만날 수 있다.
▶ 『애착 교실』 북트레일러

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상세이미지

애착 교실 도서 상세이미지

저자소개

저자 : 루이스 코졸리노

저자 루이스 코졸리노 (Louis Cozolino)는 임상심리학자이자 미국 캘리포니아주 페퍼다인대학교의 심리학과 교수다. 뉴욕주립대학교 스토니브룩캠퍼스에서 철학을, 하버드대학교에서 신학을 전공했고, UCLA에서 임상심
리학 박사학위를 받았다.
그는 사회신경과학은 물론 철학, 인류학, 심리학 등의 최신 이론을 교육에 효과적으로 접목해 아이들의 몸과 마음, 두뇌를 건강하게 성장시키기 위해 노력해 왔다.
특히 교실 속 안정적인 애착관계를 통해 아이들이 마음 놓고 공부할 수 있는 안전한 환경, 자유롭게 사고하는 능력을 키우는 학교를 만들 수 있다는 믿음으로, 전 세계 교육 현장에 ‘애착의 중요성’을 설파한다.
또한 스트레스의 장기적인 영향과 아동 학대에 대한 연구를 실시했으며 전 세계를 다니며 두뇌 발달, 진화, 심리치료에 대해 강의하고 있다. 현재 미국 로스앤젤레스에서 심리 상담실을 운영하고 있기도 하다.
주요 저서로 『교육에서의 사회신경과학』 『정신치료의 신경과학』 『뇌기반 상담심리학의 이론과 실제』 등이 있다.

저자가 속한 분야

역자 서영조는 한국외국어대학교 영어과와 동국대학교 대학원 연극영화과를 졸업했다. 영어권 도서들을 번역하고, 부산국제영화제를 비롯한 여러 영화제의 출품작 번역가로도 활동하고 있다.
옮긴 책으로는 『미국심리학회가 권하는 자녀교육법』 『브레인 룰스』 『철학을 권하다』 『공간이 마음을 살린다』 『탁월한 아이디어는 어디서 오는가』 『바잉 브레인』 『내가 말하는 진심, 내가 모르는 본심』 『걱정 활용법』 『대립의 기술』 『세계여행사전』 『세계에서 가장 아름다운 도시 100』 등이 있다.

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저자가 속한 분야

최성애 감수자 최성애는 대한민국 가정·학교·사회에 치유의 에너지를 전파하고 청소년들의 성장에 보탬이 되고자 노력해 왔으며, 현재 HD행복연구소 소장으로 활동하고 있다.
컬럼비아대학교에서 심리학 석사학위를 받고, 시카고대학교에서 인간발달학 박사학위를 받았다. 그후 독일 프랑크푸르트 국제심리및가족치료사 자격증과 미국 가트맨 인스티튜트에서 가트맨공인부부치료사 자격증을 취득했다.
감정코칭협회 창립 후 초대회장을 역임했으며 회복탄력성 연구로 세계적 명성을 얻고 있는 미국 하트매스 연구소의 마스터 트레이너다.
저서로 『나와 우리 아이를 살리는 회복탄력성』 『최성애 박사의 행복 수업』을 비롯해 조벽 교수와 함께 『최성애·조벽 교수의 청소년 감정코칭』 등 다수의 베스트셀러를 집필했다.

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목차

감수의 글 | 아이들의 베이스캠프가 되어주세요

1부 교육의 시작, 사회적 두뇌 이해하기

1장 교실 속 애착이 왜 중요할까?
교육은 공장의 조립라인이 아니다│과학에서 교육의 해법을 찾을 수 있을까?│과학은 교육을 어떻게 돕고 어떻게 망치는가│인간의 본능은 협력과 평등을 원한다│21세기 교실에 부족의 교육법을 실천하려면?
연습 ① 애착 교실을 위한 학급 계약서 만들기

2장 서로 관계 맺고 함께하기를 원하는 우리의 뇌
인류 최초의 교실, ‘부족’│현대 사회에 남아 있는 부족의 본능│보살핌과 지지로 아이들의 두뇌가 발달한다│얼굴을 맞대고 마음을 나눌 때 두뇌가 변한다│아이들이 가장 잘 배울 수 있는 네 가지 조건│두뇌는 언제든 적응하고 변화할 수 있다│부족 공동체 같은 교실 만들기
연습 ② 학습의 장애물 넘어서기

3장 두뇌 성장의 열쇠, 애착관계
학생들의 성장 에너지를 교육에 활용하기│경험은 어떻게 아이들의 두뇌를 형성하는가│교실에 적용한 존 볼비의 애착 이론│애착관계와 스트레스 반응
연습 ③ 자기 자신과 자신의 부족을 보살피고 사랑하기

2부 성공적인 학습과 두뇌 발달의 걸림돌

4장 스트레스와 학습의 균형 맞추기
학습의 핵심, 편도체와 해마│적당한 각성은 학습력을 높여준다│교실에 유머를 도입하자
연습 ④ 진정하는 법 배우기

5장 ‘가르치기 어려운’ 학생에게 다가가기
어린 시절의 상처를 안고 학교에 오는 아이들│애정과 헌신으로 아이들에게 다가가라│안전한 안식처이자 안아주는 환경을 만들어주어라│그 많은 수치심은 어디서 오는가│핵심 수치심을 지닌 학생들을 어떻게 가르칠까?│학생들에게 ‘안전 기지’가 되어주자
연습 ⑤ 수치심을 이해하고 극복하기

6장 집단 괴롭힘에서 번아웃까지 학생과 교사를 해치는 사회적 스트레스
많은 아이들이 집단 괴롭힘을 당한다│집단 괴롭힘의 피해자와 가해자│교사들 사이의 집단 괴롭힘을 주의하라│절망과 무기력, 교사들의 번아웃│교사도 스스로 돌볼 수 있어야 한다│교사에게도 지지해 주는 ‘부족’과 현명한 ‘족장’이 필요하다│외부 컨설턴트를 활용하라
연습 ⑥ 교사의 자기 평가 ― 나는 괴롭힘을 당하고 있는가?

3부 아이들의 두뇌를 성장시키고 학습력을 높이기

7장 학생들의 감정을 이해하고 공감하기
교사가 학생에게 모범이 되어야 하는 이유│학생들은 거울 뉴런을 통해 교사의 감정을 느낀다│‘제3의 귀’로 집중하며 듣기│교실에서 감정은 전염된다│ 교사의 기대는 아이들에게 어떤 힘을 발휘하나│학생들에게 긍정적인 자아개념을 심어주어라│학생의 독립성을 인정하고 존중하라
연습 ⑦ 공감 연습

8장 놀이와 학습, 놀고 탐구하고 배우자
아이들의 호기심을 자극하고 함께 모험하라│놀이는 학습이다│놀이를 통해 학습력과 문제 해결 능력을 높여라│신체활동은 배움을 촉진한다│학생들01 을 스타로 만들다
연습 ⑧ 미지의 세계 속으로

9장 스토리텔링으로 자신을 표현하게 하라
인간에게 이야기는 없어서는 안 된다│이야기를 만들고 활용하면 학습력이 높아진다│스토리텔링 능력은 감정 조절력에 직결된다│애착관계에 따라 아이들의 자기 표현 능력이 달라진다│아이들 곁에서 ‘영웅의 여정’을 함께하라│‘프리덤 라이터스’
연습 ⑨ 자신의 이야기 써보기

4부 교사와 학생이 함께 성장하는 애착 교실 만들기

10장 지지하고 격려하는 교사, 안전한 안식처인 교실
마음 놓고 공부할 수 있는 안전한 학교│공동의 목표와 의욕의 힘│학생들의 열정과 도전 정신을 키워주는 교실

11장 교사는 어떻게 아이들의 영웅이 되어줄 수 있는가
교사가 먼저 내면을 변화시켜야 한다│교사는 학생들을 지혜의 길로 이끄는 연결 통로다│청소년들이 성숙하게 사고하도록 도우려면│학생들과 함께 편견을 넘어서라
연습 ⑩ 부족 같은 교실을 만드는 7단계

12장 교육의 가장 중요한 목표를 향하여
가치 있는 대의 찾기│생각과 감정을 돌아보고 ‘내면의 공간’을 탐구하기│자신의 내면세계를 이해하기 위한 첫 단계│교육은 무엇을 향해 가고 있는가
연습 요약

추천사

김현수(성장학교 별 교장)

학교에서 배울 것이 없다고 호소하는 학생들,
가르치는 일이 힘들고 괴롭다는 교사들에게 근원적인 해결책을 제시한다!

배움은 교실에서의 관계 맺기로 시작되고, 관계 맺기는 애착의 이해에 기반합니다. 애착 이론은 관계를 ... 더보기

김성효(전라북도교육청 장학사)

훌륭한 교사일수록 교실에서 아이들과 맺고 있는 관계가 깊고 따뜻합니다. 그 깊은 내적 유대감을 이 책에서는 ‘애착’이라고 표현하고 있습니다. 책에서 설명하듯이 교사가 학급을 마치 하나의 부족처럼 작은 공동체로 이끌 수 있다면... 더보기

메리 헬렌 이모르디노-양

이 책은 신경과학과 애착의 생물학을 이용하여 ‘적절한 사회적 유대’가 학습과 성취의 기초가 되는 이유를 다양한 증거를 통해 설득력 있고 이해하기 쉽게 설명하고 있다. 학생들에게 관심이 있는 교사라면 누구든 꼭 읽어봐야 할 책... 더보기

에릭 페르코우스키(캘리포니아 장학재단 이사)

코졸리노 박사는 과학적 근거와 성공한 교사들의 실제 사례를 통해 효과적인 가르침을 시행할 선명한 로드맵을 제시하고 있다. 자녀나 학생들에게 최선의 학습 방법이 어떤 것일지 궁금하다면 당장 이 책을 읽어라!

데이비드 스티븐스

지금 교사로 일하고 있는 사람들과 장차 교사가 되려는 사람들 모두가 반드시 읽어야 할 책이다. 이 책에서 제안하는 방법들을 고민하고 실천하면 더 좋은 교사가 될 수 있을 것이다. 코졸리노 박사의 주장을 곰곰이 생각해 보면서 ... 더보기

책 속으로

신뢰와 배움으로 가득 찬 교실을 만드는 ‘애착 기반 교육’

시험 성적이 성공의 척도일 때, 뛰어난 학생이란 가능한 한 많이, 정확하게 사실을 저장하고 기억할 수 있는 학생이다. 지금은 대개 그런 학생들이 정보를 많이 보유하고 있고 ‘시민의 자질(법과 명령을 준수함)’을 지녔다고 해서 보상을 받는다. 그러나 과연 그것이 미래에 성공하고 행복해지기 위한 공식일까?
교사들은 현실 세계에서 아이들과 관계를 맺고, 애착을 형성하고, 가르치는 일을 맡고 있다. 학생들은 획일적인 원자재가 아니다. 복잡하고 다양한 성격과 인생을 지닌 살아... 더보기

출판사 서평

이들의 두뇌 및 정서 발달을 돕고 교사의 번아웃을 예방하는
가장 안전하고 효과적인 교육법, 애착 교실
애정과 지지, 신뢰와 공감으로 위기의 교실을 다시 세운다!

OECD 주요국가 중 사회적 관계 수준 최하위, 마치 공장의 조립라인처럼 경쟁과 결과중심의 획일화된 오늘날의 교육. 이러한 상황에서 아이들은 과도한 학업 부담과 집단 괴롭힘, 교사와의 신뢰 단절 같은 ‘관계성’의 결여로 인한 사회적 스트레스에 무방비로 노출되어 있다. 이는 학력 저하와 인성 파괴, 자존감과 희망의 상실이라는 심각한 결과로 이어지며 학교에서뿐만 아니... 더보기

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  • 코졸리노는 원시적인 사회적 본능이 애착, 유대 보살핌을 촉진하기 위해 형성되었다고 말하면서, 부족적인 성격의 학급경영이 분명히 학생들의 발전과 긍정적인 변화에 이바지 할 것이라 확신한다. 21세기를 살아갈 존재인 아이들에게 있어서 불완전한 인간관계, 덜 자란 애착은 어떤 의미에서 극복해야 할 장애이고, 성장과 성숙에 방해가 되는 것이 아닐까 싶다. 과거 어느 때보다 개인주의가 기본 정서인 것처럼 되어버린 때이지만 반대로 그 어느 때보다 더 커져버린 사회라는 틀 안에서 그 개인주의는 더욱 더 초라하고 무기력하기도 하다. 그렇기 ... 더보기
  • 애착 육아에 대해선 들어본 적이 있지만,애착 교실은 처음 들어본다.  어떤 내용이 담겨 있을 까?[세계적인 심리학자 루이스 코졸리노 박사가 알려주는 교실 속 애착의 놀라운 힘] 이란 글귀가 내 마음을 울렸다.책을 펼치면 먼저 살펴보는 저자 프로필과 목차.목차를 보니, 방대한 이야기가 펼쳐질 것으로 예상이 되었다.1부에서 4부까지 이뤄져있고, 1장부터 12장까지.저자는 사회신경과학, 철학, 인류학, 심리학 등의 최신 이론을 교육에 효과적으로 접목해 아이들의 몸과 마음, 두뇌를 건강하게 성장시키기 위해 노력해왔다고 한다. 특히... 더보기
  • 애착교실을 읽고 ks**ve6023 | 2017-09-22 | 추천: 0 | 5점 만점에 5점
    ‘애착교실’이라는 제목과 ‘관계중심 학급 경영의 첫걸음’이라는 부제가 눈길을 끈다. 교실 붕괴라는 말도 심심찮게 들릴 만큼 요즘은 학생과의 관계에 힘들어하는 교사들이 많은 것으로 알고 있는데, 그런 상황에 조금이라도 조언을 얻을 수 있지 않을까라는 생각이 들면서 책을 폈다. 책에서는 애착을 정서적 유대감, 친밀감, 신뢰감으로 이어진 주요 인간관계의 근간이라고 설명한다. 가정에서 애착결핍을 겪고 있는 아동들이 2차 방어선이 학교에서라도 심리적인 안정감을 얻을 수 있기를 바라는 마음이 담겨있다. 4부 12장으로 구성된 이 책은 애... 더보기

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