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마음과 마음을 잇는 교사의 말공부

천경호 지음 | 김차명 그림 | 우리학교 | 2019년 12월 23일 출간
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  • 추천도서 2권 이상 구매 시 '추천도서목록집'
    2020.04.29 ~ 2020.06.30
상품상세정보
ISBN 9791190337229(1190337223)
쪽수 168쪽
크기 139 * 191 * 15 mm /242g 판형알림

책소개

이 책이 속한 분야

“우리는 어떻게 서로를 이해할 수 있을까?”
교사와 아이들 사이, 소소한 듯 반짝이는 말 풍경

“왜 학교에 다녀야 해요?” “책을 꼭 읽어야 하나요?” “쟤랑 놀기 싫은데요.” “지각 좀 하면 큰일 나요?” 교실 속 아이들 개개인이 지닌 특성과 처한 환경, 문제 상황 등은 저마다 천차만별이다. 그만큼 단순한 질문부터 예상치 못한 말까지 의중과 범위를 가늠할 수 없는 ‘말’들이 교사와 아이들 사이를 끊임없이 오간다. 교사라고 해서 아이들이 품는 질문에 항상 명쾌하게 해답을 주거나 모든 아이의 마음속을 파악하고 있을 리 없다. 그렇기에 교사는 종종 아이들과의 대화에서 길을 잃고 만다. 저경력 시절의 천경호 교사도 그중 한 명이었다.

아이들의 어려움을 읽고 그 벽을 넘어서도록 돕고 싶었던 천경호 교사는 긍정심리학과 상담학을 공부하며, 아이들과 진심으로 말을 나누고 마음을 나누는 법을 차근차근 찾아 왔다. 때로는 의미를 궁금해하는 아이들에게 거꾸로 질문을 던지고, 때로는 마음이 기울어진 아이들과 눈높이를 맞추며 나누어 온 대화를 기록으로 남겼다. 『마음과 마음을 잇는 교사의 말공부』는 평범하고 사소한 대화의 순간들이 쌓여 교사와 아이들이 어떻게 사람 대 사람의 관계를 맺게 되었는지, 어떻게 마음과 마음으로 이어졌는지, 그 장면과 온도를 그대로 담아낸 현장의 기록이다. 어디로 튈지 모르는 아이들과의 일상적인 대화법부터 아이들 스스로 문제를 해결하도록 이끄는 생활지도법을 고민하는 모든 동료 교사에게 건네는, 온기 가득한 안내서다.

이 책의 총서

상세이미지

마음과 마음을 잇는 교사의 말공부 도서 상세이미지

저자소개

저자 : 천경호

사람은 변하지 않는다.’는 말을 부정하기 위해 교육이 존재한다고 믿으며, 인간의 변화 가능성을 확인하고자 공부를 이어 가고 있다. 연구하며 실천하는 수많은 분의 노고가 ‘학문’이라는 이름으로 자리했음을 깨닫고 감사하게 되었다. 좋은 교사는 아니어도 노력하는 교사가 되고 싶다. 배우고 실천하는 교사가 학생을 배우고 실천하도록 이끌 테니까. 현재 성남서초등학교에 재직 중이며 실천교육교사모임 회원으로 활동하고 있다. 지은 책으로 『리질리언스』 『날마다 조금씩 자라는 아이들』이 있고, 함께 쓴 책으로는 『사라진 교사를 찾습니다』 『교사, 교육개혁을 말하다』 『교사직썰 #승진』이 있다.

그림 : 김차명

교사가 최고의 콘텐츠’라는 신념으로 이미지와 영상 기반의 디지털 교육 콘텐츠를 만드는 교사 모임 참쌤스쿨의 대표이다. 초등 교사 커뮤니티 인디스쿨의 대표 운영진이자 경인교육대학교 학부 강사, 경기도교육청 홍보 대사, 실천교육교사모임 회원으로도 활동하고 있다. 현재 경기도교육청 대변인실 청소년미디어담당으로 파견 근무 중이다. 지은 책으로는 『참쌤의 비주얼씽킹 끝판왕』 『교사동감』 『나는야 계산왕』 등이 있다.

목차

프롤로그. 결국, 교사의 태도에 관한 이야기

1. 의미를 묻는 너에게
학교 오기 싫어요 | 계단은 힘들어요 | 책 읽기 싫어요 | 1분만 하면 안 돼요? | * 아이들에게도 의미가 중요하다 | ㅂㅅ 하면 떠오르는 말 | 왜 교과가 있어요? | 잘 듣고 잘 말하려면 | 수학이 없다면 학교 오는 게 신날 텐데 | * 사람 대 사람의 순간들 | 왜 맨날 써요? | 어떻게 방탄 노래를 몰라요? | 숨차게 뛰어 볼까? | 예쁘면 무조건 좋은 걸까? | * 진짜 대화가 시작되는 지점

2. 마음이 기울어진 너에게
한 번에 좋아지진 않아 | 그 아이 마음이 지옥일 거야 | 너를 싫어하게 될까 봐 | 어려운 것 같지만 막상 해 보면 | 너를 함부로 다루지 마 | * 원래 그런 아이는 없다 | 제 머리가 나쁘대요 | 거리끼는 마음 | 제가 쟤보다 낫지 않아요? | 가장 답답한 사람은 누구일까? | 존중하는 사람과 무시하는 사람 | * 훈화와 대화의 목적 | 모르는 사람의 마음도 헤아리는 일 | 룰을 알면서도 지키지 않으니까 | 말과 행동이 네 마음을 나타내니까 | 널 칭찬하는 이야기를 듣고 싶어 | 선생님이 너를 대하듯이 | * 변화를 끌어내는 일 | 네 마음이 편했으면 좋겠어 | 친구가 잘한 걸 이야기하면 어떨까? | 작은 약속을 지키는 사람 | 뭐 하는 짓거리예요? | 야동은 사랑이 아니야 | * 아이들은 휴대폰보다 사람을 좋아한다

3. 처음 세상 앞에 선 너에게
부자 되는 법 | 같은 꿈을 꾸는 사람 | 나의 주인답게 사는 법 | 식물이 들려주는 첫 번째 이야기 | * 학교가 존재하는 가장 중요한 이유 | 화는 참는 게 아니라 푸는 거야 | 대충 했어요 | 천천히 선 밖으로 넘어가지 않도록 | 내가 너랑 같이 넘을 거니까 | * 같은 마음 높이에서 시작된다 | 생각하는 게 중요해? 빨리 반응하는 게 중요해? | 내일도 할 수 있는 효도가 뭘까? | 걸으면 좋은 점 | 식물이 들려주는 두 번째 이야기 | * 그래서 오늘도 아이들에게 묻는다

에필로그. 무릎과 무릎을 맞대고 꾸는 꿈

책 속으로

어른들도 알면서 실천하기 어려운 일, 아이들은 당연히 더 실천하기 어려울 테지요. 대화하면서 그 어려움을 읽으려고 노력합니다. 쉽게 포기하지 않도록 도우려고 합니다. 자기 앞에 놓인 벽을 하나하나 넘어서는 것이 바로 성숙해지는 길이니까요. 그래야 성숙한 민주 시민으로 자랄 테니까요. 우리가 나누는 대화는 바로 그 지점에서 필요합니다. 어렵다고 포기하려는 그 순간, “나도 너처럼 어렵고 힘들다고 생각해. 하지만 같이 넘어 보자.”라고 다독이며 손을 잡아 주는 일. --- p.5

대화를 통해 아이들에게 전달하고자 하는 바는 무엇일... 더보기

출판사 서평

아이의 손을 잡아 주는 교사의 말
결국, 교사의 태도에 관한 이야기

학교와 교실은 매우 다양한 스펙트럼의 아이들이 모인 공간이다. 그리고 교사는 이렇게 각기 다른 아이들의 말과 행동을 이해해야 하는 사람이다. 아이들은 자기 의지와 상관없이 학교로 보내졌다. 왜 자신들이 학교에 다니고 공부해야 하는지조차 제대로 납득하지 못한 채 낯선 공간에서 낯선 어른인 교사와 갑작스레 맞닥뜨린다. 그렇게 만난 교사와 아이들, 이들이 서로를 단번에 이해할 수 있을까? 물론 불가능하다. 교사와 아이들 사이에는 충분한 시간과 관찰, 그리고 ‘대화... 더보기

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