교육의 위대한 사명: 세계교육론 서론
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선천 교육이 인류 계도와 구원 역할을 제대로 수행하지 못한 이유는 때가 미처 도래하지 않았고, 하나님의 뜻을 몰랐고, 천지를 창조한 본의를 알지 못한 탓이다. 하지만 바야흐로 밝힐 바 하나님이 창조 이래의 선천 역사를 완료하고 문명 역사를 전환시킨 ‘지상 강림 역사 시대’를 맞이하여 문화의 변화, 인간관의 변화, 신념의 변화에 따른 새로운 실존 양식과 계도 역사가 불가피한 만큼, “새 교육론 수립의 필요성”이 긴요하게 요청된다. 교육은 온 인류가 하나님과 함께한 세계관을 건설하는 데 있어 핵심이 된 동력을 공급해야 하리라
작가정보
1957년 경남 진주 출생. 진주고등학교 졸업(47회). 경상대학교 사범대학 체육교육과 졸업. R.O.T.C.(19기) 임관. 서남대학교 교육대학원 졸업. 1984년 교직에 첫발을 내디딤. 2020년 8월 31일, 정년을 맞아 퇴임함. 자아와 세계에 대해 눈떴을 때부터 세상의 분파된 진리에 대해 의문을 품고 ‘길은 어디에 있는가’란 명제 하나로 탐구의 길에 나서 현재까지 다수의 책을 저술함(총 39권).
주요 논문 및 저서
『길을 위하여(Ⅰ)』(1985), 『길을 위하여(Ⅱ)』(1986), 『벗』(1987), 『길을 위하여(Ⅲ)』(1990), 『세계통합론』(1995), 『세계본질론』(1997), 『세계창조론 서설』(1998), 『세계유신론』(2000), 『작은 날개를 펴고』(2000), 『환경은 언제나 목마르다』(2002), 『자연이 살
아가는 동안』(2003), 『세계섭리론』(2004), 『세계수행론』(2006), 「진로 의사 결정유형과 발달 수준과의 관계」(2006), 『가르침』(2008), 『세계도덕론』(2008), 『통합가치론』(2008), 『인간의 본성 탐구』(2009), 『선재우주론』(2009), 『수행의 완성도론』(2009), 『세계의 종말 선언』(2010), 『미륵탄강론』(2010), 『용화설법론』(2010), 『성령의 시대 개막』(2011), 『역사의 본질 탐구』(2012), 『세계의 섭리 역사』(2012), 『문명 역사
의 본말』(2012), 『세계의 신적 본질』(2013), 『지상 강림 역사』(2014), 『인식적 신론』(2014), 『관념적 신론』(2015), 『존재적 신론』(2016), 『본질로부터의 창조』(2017), 『창조성론』(2017), 『창조의 대원동력』(2018), 『창조증거론(1, 2)』(2019), 『길을 가며 가르치며 생각하며』(2020), 『교육의 위대한 사명』(2021)
목차
- 머리말: 인류 구원에 공헌할 교육의 보편적 목적
제1편 세계교육론 총설
제1장 개관
제2장 교육의 이해
제3장 저술 기반
제2편 교육 목적론
제4장 개관
제5장 교육의 인간성 육성 목적
제6장 교육의 보편적 구원 목적
제7장 교육의 인류 공영성 달성 목표
제3편 인간 교육론
제8장 개관(교육학=인간학)
제9장 인간 본성의 접근 관점
제10장 인간 본성의 이해 인식
제4편 교육 역할론
제11장 개관(교육의 본질적 역할)
제12장 교육의 사회적 역할
제13장 교육의 인류 구원 역할
제5편 전인 교육론
제14장 개관(전인 교육 요소)
제15장 전인 교육 육성
제6편 체육 교육론
제16장 개관(체육의 필요성)
제17장 신체관의 역사
제18장 심신의 조화 교육
제19장 스포츠의 사회ㆍ 인생적 가치
제20장 운동 학습 지각 원리
세계교육론 총서 목차
기본정보
ISBN | 9791168011229 | ||
---|---|---|---|
발행(출시)일자 | 2021년 09월 10일 | ||
쪽수 | 339쪽 | ||
크기 |
153 * 225
* 21
mm
/ 519 g
|
||
총권수 | 1권 | ||
시리즈명 |
세게교육론 총서
|
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