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2022 유길준 공무원 교육학개론 세트

유길준 저자(글)
멘토링 · 2021년 07월 15일
새로 출시된 개정판이 있습니다. 개정판보기
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이 책은 교육학개론에 대해 다룬 도서입니다. 교육학개론에 대한 기초적이고 전반적인 내용을 확인할 수 있도록 구성했습니다.

목차

  • CHAPTER01 교육의 이해
    제1절 교육의 개념탐구 ㆍ 10
    1. 교육의 어원적 정의 / 10
    2. 교육의 개념을 성립시키기 위한 요소 / 11
    3. 교육의 일반적 정의 / 13
    4. 교육 현상적 정의01 / 14
    5. 교육의 다양한 관점의 이해(조용기 외, 1997) / 17
    6. 사상적 배경에 따른 교육의 정의 / 21
    7. 교육학의 발전과정 / 23
    제2절 교육목적론 ㆍ 26
    1. 교육목적의 개념 / 26
    2. 교육목적의 구분 / 27
    3. 우리나라 교육의 목적 / 29
    제3절 교육의 형태와 유형 ㆍ 30
    1. 교육의 형태 / 30
    2. 교육의 유형 / 32

    CHAPTER02 서양교육사
    제1절 고대사회 교육 ㆍ 50
    1. 그리스(Greece) 교육 / 50
    2. Rome의 교육 / 62
    제2절 중세사회와 교육 ㆍ 68
    1. 중세시대의 개관 / 68
    2. 중세 전기의 교회학교 교육 / 69
    3. 후기 세속적 교육의 발달 / 72
    제3절 근대 인문주의 교육 ㆍ 79
    1. 문예부흥과 교육 / 79
    2. 인문주의(Humanism)교육 / 80
    3. 인문주의 교육사상가 / 82
    제4절 종교개혁기의 교육 ㆍ 84
    1. 종교개혁과 교육 / 84
    2. 신교의 교육 / 85
    3. 종교개혁기의 교육사상가 / 87
    제5절 실학주의사상과 교육 ㆍ 90
    1. 실학주의 배경과 특징 / 90
    2. 실학주의 교육의 유형 / 91
    3. 실학주의 교육사상가 / 94
    4. 17세기 신교 교육령 / 102
    제6절 계몽주의와 교육 ㆍ 104
    1. 계몽사상과 교육 / 104
    2. 자연주의 교육사상 / 106
    3. 범애주의 교육사상 / 111
    4. 18세기 각국의 교육 / 114
    제7절 19세기의 교육 ㆍ 120
    1. 신인문주의 교육 / 120
    2. 국가주의(Nationalism) 교육 / 131
    3. 과학적 실리주의 교육 / 137
    4. 19세기 교육사상가 / 139
    CHAPTER03 교육철학
    제1절 교육철학의 기초 ㆍ 156
    1. 교육철학의 개념 / 156
    2. 교육철학 사고방법 / 159
    3. 교육철학의 연구영역 / 161
    제2절 현대의 고전철학과 교육 ㆍ 168
    1. 진보주의(Progressivism) / 168
    2. 본질주의(Essentialism) / 174
    3. 항존주의(영원주의, Perennialism) / 177
    4. 재건주의(Reconstructionism) / 180
    5. 진보주의ㆍ본질주의·항존주의·재건주의의 비교 / 184
    제3절 현대의 비판적 철학과 교육 ㆍ 186
    1. 실존주의(Existentialism) / 186
    2. 분석철학(Analytic Philosophy) / 191
    3. 현대의 인간주의 철학 / 194
    4. 비판철학에 기초한 교육적 논의 / 195
    5. 포스트모더니즘(Post-modernism) / 198
    6. 홀리스틱 교육(Holistic Education) / 203

    CHAPTER04 한국교육사
    제1절 삼국시대의 교육 ㆍ 216
    1. 삼국시대 교육의 개관(A.D. 1세기~7세기) / 216
    2. 삼국의 교육 / 217
    제2절 고려시대의 교육 ㆍ 226
    1. 고려시대 교육의 개관 / 226
    2. 고려시대의 관학 / 228

    3. 고려시대의 사학(私學) / 232
    4. 고려의 과거제도 / 234
    5. 고려의 교육사상가 / 236
    제3절 조선시대의 교육 ㆍ 240
    1. 조선시대 교육의 개관 / 240
    2. 조선시대의 관학 / 242
    3. 조선시대 사학(私學) / 251
    4. 조선시대 과거제도 / 257
    5. 조선시대 교육에 관한 제법령 / 260
    6. 교육사상가 / 263
    7. 조선후기 실학사상(實學思想) / 268
    제4절 서구교육의 유입기 ㆍ 277
    1. 개화기 교육(1880~1906년) / 277
    2. 개화기 학교의 여러 유형 / 279
    제5절 일제 식민지시대의 교육 ㆍ 286
    1. 일제 통감부하의 교육(1906~1910) / 286
    2. 조선총독부 시기의 교육 / 288
    제6절 현대의 교육 ㆍ 294
    1. 미군정기 교육 / 294
    2. 정부수립 후 교육 / 296
    CHAPTER05 교육사회학
    제1절 교육사회학의 주요 이론 ㆍ 314
    1. 교육사회학개념과 연구영역 / 314
    2. 교육사회학의 여러 이론 / 317
    제2절 교육과 사회평등 ㆍ 347
    1. 교육과 사회평등론의 발전 / 347
    2. 교육의 불평등 / 355
    제3절 학교교육의 팽창과 원인 ㆍ 362
    1. 학습욕구이론 / 362
    2. 기술·기능이론 / 363
    3. 신마르크스이론 : 대응이론(correspondence principle) / 364
    4. 지위경쟁이론 / 365
    5. 국민통합론 / 367
    제4절 문화와 교육 ㆍ 368
    1. 문화와 교육 / 368
    2. 문화기대와 교육 / 370
    3. 문화변화(cultural change)와 교육 / 371
    제5절 교육의 형태와 유형 ㆍ 373
    1. 성인교육(Andragogy) / 373
    2. 평생교육(平生敎育) / 375
    CHAPTER06 교육심리학
    제1절 학습자의 발달 ㆍ 410
    1. 인간발달의 여러 관점 / 410
    2. 발달의 원리 / 413
    3. 발달과업 / 415
    4. 발달과제(준비성 개념)에 대한 논쟁 / 417
    제2절 인지적 특성과 교육 ㆍ 420
    1. 지능과 교육 / 420
    2. 인지발달 이론 / 439
    3. 인지양식(cognitive style)과 메타인지(meta-cognition) / 451
    4. 창의력과 교육 / 454
    제3절 비 지적 특성(정의적 특성) ㆍ 463
    1. 정의적 특성의 개념 / 463
    2. 정의적 특성의 발달이론 / 464
    3. 동기(Motivation) / 478
    4. 학습동기 관련 여러 이론 / 485
    제4절 학습심리 ㆍ 493
    1. 행동주의 학습이론 / 493
    2. 인지학습이론 / 507
    제5절 학습의 과정 ㆍ 518
    1. 학습의 전이 / 518

    CHAPTER07 생활지도와 상담
    제1절 생활지도의 기초 ㆍ 10
    1. 생활지도의 개념과 발달 / 10
    2. 생활지도의 목적과 필요성 / 12
    3. 생활지도의 원리와 영역 / 14
    4. 생활지도의 제 활동 / 16
    제2절 상담활동의 기초 ㆍ 18
    1. 상담활동의 기초 / 18
    2. 상담의 대화 및 상담기술 / 25
    제3절 상담이론 ㆍ 31
    1. 인지적 상담이론 / 31
    2. 정의적 상담이론 / 40
    3. 행동주의적 상담이론 / 47
    4. 기타 상담이론 / 49
    제4절 진로지도와 진로이론 ㆍ 69
    1. 진로지도 / 69
    2. 진로선택과 발달이론 / 74
    제5절 청소년 비행이론 ㆍ 81
    1. 사회학적 관점의 청소년 비행이론 / 81

    CHAPTER08 교육통계 및 연구

    제1절 통계의 기초 ㆍ 100
    1. 통계적 방법에 사용되는 수치 / 100
    2. 변 인 / 101

    제2절 기술통계 ㆍ 103
    1. 집중경향치(central tendency) / 103
    2. 변산도(Dispersion) / 106
    3. 정상분포곡선(Gauss의 곡선) / 110
    4. 상관도와 상관계수 / 112
    제3절 평가를 위한 통계 ㆍ 115
    1. 원점수와 등위점수 / 115
    2. 백분척도와 표준점수 / 117
    제4절 연구(硏究)를 위한 통계 ㆍ 122
    1. 표집방법 / 122
    2. 통계치 차(差)의 의의(意義)도 검증 / 127
    제5절 연구방법론 ㆍ 133
    1. 문화기술적연구(Ethnographic research) / 133
    2. 실험적 연구 / 135
    CHAPTER09 교육과정
    제1절 교육과정의 기초 ㆍ 160
    1. 교육과정의 개념 / 160
    2. 교육과정의 변천과 최근 동향 / 163
    제2절 교육과정에 대한 이론적 고찰 ㆍ 165
    1. 전통주의적 접근 / 165
    2. 개념-경험주의적 접근 / 167
    3. 재개념주의적 접근 / 169

    제3절 교육과정의 개발 ㆍ 173
    1. 교육과정의 구성요소 / 173
    2. 교육과정 이론적 관점에 따른 교육과정 개발모형 / 174
    3. 교육과정의 구성 / 185
    4. 교육과정 개발 및 설계의 실제 / 193
    제4절 교육과정의 유형 ㆍ 195
    1. 교육과정의 여러 유형 / 195
    2. 교육과정에 대한 전환적 관점 / 206
    제5절 우리나라의 교육과정 ㆍ 216
    1. 우리나라 교육과정의 변천 / 216
    2. 개정 2015년 교육과정 / 218
    CHAPTER10 교육평가
    제1절 교육평가의 기초와 모형 ㆍ 248
    1. 교육평가의 기초 / 248
    2. 교육평가의 모형 / 252
    제2절 교육평가의 형태 ㆍ 259
    1. 평가기준에 따른 형태 / 259
    2. 수업단계에 따른 분류 / 267
    제3절 교육평가 절차와 문항제작 ㆍ 271
    1. 교육평가의 절차 / 271
    2. 평가도구 제작의 절차 / 272
    3. 평가문항의 제작 / 274

    제4절 평가도구의 구비조건 ㆍ 282
    1. 타당도(Validity) / 282
    2. 신뢰도(Reliability) / 286
    3. 객관도(Objectivity, 채점자 신뢰도)와 실용도(Usability) / 291
    제5절 문항의 분석 ㆍ 292
    1. 문항분석과 추측요인의 교정 / 292
    2. 문항분석의 실제 / 293

    CHAPTER11 교육방법 및 공학

    제1절 교육방법의 기초 ㆍ 316
    1. 교육방법의 개념 / 316
    2. 교수방법과 인접개념 / 318
    제2절 교수의 원리(학습지도의 원리) ㆍ 321
    1. 학습지도의 원리 / 321
    2. 학습지도에 적용할 수 있는 학습의 법칙01 / 322
    제3절 교수설계 ㆍ 323
    1. 교수설계의 개요 / 323
    2. 체제적 교수설계 / 327
    3. 객관주의 교수설계와 구성주의 교수설계 / 332
    제4절 객관주의 교수설계 이론 ㆍ 340
    1. 글래이저(R. Glaser)의 수업과정모형 / 340
    2. 캐롤(R. Carroll)의 학교학습모형 / 341
    3. 블룸(B. Bloom)의 완전학습모형 / 343
    4. 부르너(J. Bruner)의 발견학습 / 344
    5. 오수벨(D. Ausubel)의 설명식 수업이론 / 347
    6. 적성-처치 상호작용 모형(ATI) / 351
    7. 가네와 브릭스 (R. Gagn? & L. Briggs)의 목표별 수업이론 / 352
    8. 라이거루스(C. Reigeluth)의 인지정교화이론 / 360
    9. 메릴(M. Merrill)의 내용요소 전시이론 / 362
    10. 캘러(J. Keller)의 학습동기유발을 위한 ARCS이론 / 365
    제5절 교수형태론 ㆍ 368
    1. 강의법(Lecture) / 368
    2. 문답법(Questioning) / 369
    3. 시범(Demonstration) / 371
    4. 토의식 수업 / 372
    5. 협동학습 / 380
    6. 문제중심학습(Problem Based Learning) / 390
    7. 자기주도학습(self-directed learning) / 392
    8. 최근 수업모형 / 396
    제6절 교수매체론 ㆍ 399
    1. 시청각 교육론 / 399
    2. 시청각 통신론 / 402
    3. 교수매체의 개념과 분류 / 407
    4. 멀티미디어(Multimedia)와 인터넷 관련 교육 / 410

    CHAPTER12 교육행정

    제1절 교육행정의 기초 ㆍ 444
    1. 교육행정의 개념 / 444
    2. 교육행정의 성격 / 448
    3. 현대교육행정의 원리와 특징 / 450
    4. 교육행정가의 기본 자질 / 452

    제2절 교육행정 조직이론 ㆍ 453
    1. 교육행정 조직의 기초 / 453
    2. 조직의 유형에 대한 학자들의 견해 / 459
    3. 학교조직이론 / 463
    4. 학교경영의 조직 / 467
    제3절 교육조직 관리이론의 발달 ㆍ 471
    1. 고전적 조직 관리이론 / 471
    2. 인간 관계론과 행동과학 이론 / 478
    3. 체제이론 / 482
    4. 교육조직 관리기법 / 485
    5. 학교조직의 풍토(Organizational Climate) / 491
    제4절 학교조직의 동기부여 이론 ㆍ 495
    1. 동기부여이론의 개요 / 495
    2. 동기부여 이론 / 496
    제5절 학교조직의 지도성 이론 ㆍ 510
    1. 지도성 이론의 개념 / 510
    2. 전통적 지도성 이론 / 511
    3. 대안적 지도성 이론 / 521
    4. 이완체제관점의 지도성이론 / 523
    제6절 학교조직의 갈등이론 ㆍ 528
    1. 갈등이론의 개념 / 528
    2. 갈등관리 이론 / 530
    제7절 교육기획 및 정책 ㆍ 532
    1. 교육기획 / 532
    2. 교육정책 / 537
    제8절 학교조직의 의사결정 모형 ㆍ 545
    1. 학교조직의 의사결정 / 545
    2. 의사결정의 참여모형 / 546
    제9절 교육재정 ㆍ 549
    1. 교육재정의 기초 / 549
    2. 교육비용과 교육의 수익 / 551
    3. 지방 교육재정 수입 / 554
    4. 교육예산 / 556
    5. 교육예산의 기법 / 561
    제10절 장학행정 ㆍ 564
    1. 장학의 개요 / 564
    2. 장학의 유형 / 567
    제11절 교육자치제 ㆍ 573
    1. 교육자치제 개념과 원리 / 573
    2. 현행교육 자치제 / 574
    제12절 교육인사행정 ㆍ 577
    1. 교육직원의 분류 / 577
    2. 교육공무원 평정과 승진 / 578
    3. 교원의 징계 및 소청 / 580
    4. 교원의 신분변동 / 582

기본정보

상품정보
ISBN 9791160492033
발행(출시)일자 2021년 07월 15일
쪽수 1163쪽
크기
210 * 260 mm
총권수 2권
이 책의 개정정보
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도서 소득공제 안내

  • 도서 소득공제란?

    • 2018년 7월 1일 부터 근로소득자가 신용카드 등으로 도서구입 및 공연을 관람하기 위해 사용한 금액이 추가 공제됩니다. (추가 공제한도 100만원까지 인정)
      • 총 급여 7,000만 원 이하 근로소득자 중 신용카드, 직불카드 등 사용액이 총급여의 25%가 넘는 사람에게 적용
      • 현재 ‘신용카드 등 사용금액’의 소득 공제한도는 300만 원이고 신용카드사용액의 공제율은 15%이지만, 도서·공연 사용분은 추가로 100만 원의 소득 공제한도가 인정되고 공제율은 30%로 적용
      • 시행시기 이후 도서·공연 사용액에 대해서는 “2018년 귀속 근로소득 연말 정산”시기(19.1.15~)에 국세청 홈택스 연말정산간소화 서비스 제공
  • 도서 소득공제 대상

    • 도서(내서,외서,해외주문도서), eBook(구매)
    • 도서 소득공제 대상 상품에 수반되는 국내 배송비 (해외 배송비 제외)
      • 제외상품 : 잡지 등 정기 간행물, 음반, DVD, 기프트, eBook(대여,학술논문), 사은품, 선물포장, 책 그리고 꽃
      • 상품정보의 “소득공제” 표기를 참고하시기 바랍니다.
  • 도서 소득공제 가능 결제수단

    • 카드결제 : 신용카드(개인카드에 한함)
    • 현금결제 : 예치금, 교보e캐시(충전에한함), 해피머니상품권, 컬쳐캐쉬, 기프트 카드, 실시간계좌이체, 온라인입금
    • 간편결제 : 교보페이, 네이버페이, 삼성페이, 카카오페이, PAYCO, 토스, CHAI
      • 현금결제는 현금영수증을 개인소득공제용으로 신청 시에만 도서 소득공제 됩니다.
      • 교보e캐시 도서 소득공제 금액은 교보eBook > e캐시 > 충전/사용내역에서 확인 가능합니다.
      • SKpay, 휴대폰 결제, 교보캐시는 도서 소득공제 불가
  • 부분 취소 안내

    • 대상상품+제외상품을 주문하여 신용카드 "2회 결제하기"를 선택 한 경우, 부분취소/반품 시 예치금으로 환원됩니다.

      신용카드 결제 후 예치금으로 환원 된 경우 승인취소 되지 않습니다.

  • 도서 소득공제 불가 안내

    • 법인카드로 결제 한 경우
    • 현금영수증을 사업자증빙용으로 신청 한 경우
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