교사의 재발견
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작가정보
경인교육대학교 총장, 교육학 박사이다. 저서로 교사의 재발견(학지사), 도덕교육의 체계적 이해(양서원), 어린이 한자학습과 인성교육을 위한 사자소학(교육과학사), 상생화용: 새로운 의사소통 탐구(커뮤니케이션북스), 관자(소나무), 한국 유학사상 대계 5(한국국학진흥원) 외 다수가 있다.
캐나다 University of Alberta에서 초등교육 전공으로 철학박사를 받고, 2005년부터 지금까지 대구교육대학교 윤리교육과 교수로 재직 중이다. 그동안 질적연구자로서 유아부터 노인에 이르기까지 인간이 자기 존재 의미를 어떻게 구성하며 살아가는지에 대한 인간 발달 연구를 주로 수행해 왔으며, 지금은 다양한 장르의 질적연구방법론들을 통섭하면서 세상 가운데서 자기 존재성을 찾고 세워가는 ‘존재론적 탐구’의 연구와 적용에 매진하고 있다. 현재 대구교육대학교 존재론적탐구연구소 소장(2021-현재)을 역임하고 있으며, 주요 저서로는 통섭적 탐구방법으로서의 존재론적 탐구(2020), 이해의 선물(공저, 2013), 존재의 성장과 교육(2009/대한민국학술원 우수학술도서) 등이 있다.
경상대학교 사범대학 윤리교육과 졸업, 서울대학교 대학원 교육학석사, 서울대학교 대학원 교육학박사, 현재 경상국립대학교 사범대학 윤리교육과 교수다. 저서로 『융복합시대의 인간과 윤리』(공저, 경상대학교출판부, 2016), 『직업윤리와 자기개발』(공저, 교육과학사, 2004), 『생활문화와 윤리』(경상대학교출판부, 2007) 등이 있다.
동국대학교 WISE 캠퍼스 영어영문학과 부교수. 한국아메리카학회, 한국캐나다학회 등의 학회 임원으로 활동. 역서로는 조르조 아감벤의 「벌거벗음」과 G. 브루스 보이어의 「트루 스타일」이 있음. “Rogue Cops’ Politics of Equality in The Wire”, “The Performativity of Literature and its Ethical Engagements in D. H. Lawrence’s The Virgin and the Gipsy”, 「「빨강 머리 앤」의 귀환」, “Yoshikawa Eiji’s Romance of the Three Kingdoms and its Ethical Values in South Korea”, “Revisiting the South Korean Youth Culture and T’ongkit’a Music” 등 다수의 논문이 있다.
목차
- 머리말
제1부 교사의 참모습 탐색하기
제1장 교사와 가르침: 실존적 이해
1. 서 론
2. 교사와 가르침의 관계
3. 잘 가르친다는 것의 의
4. 교사와 교육적 권위
5. 존재로 가르치기
제2장 교사상: 해석학적 이해
1. 서 론
2. 힘든 교사의 길
3. 세계화의 두 얼굴
4. 해석학적 교사상
5. 세계화 시대의 교사상
제3장 교사와 교직: 스승의 규범적 지위와 조건
1. 서 론
2. 스승의 규범적 지위와 조건
3. 전통 사회에서 교직의 현실
4. 전통적 교사상의 현대적 의미와 교훈
제2부 교사교육 다시 쓰기
제4장 세계화와 교사교육: 교육 세계화와 세계시민권
1. 서 론
2. 세계화, 학교에 오다
3. 세계화, 교육, 그리고 교사교육
4. 시장 경제와 세계 교육의 유사성
5. 세계 시민권과 시민 소양
6. 교사교육의 실례와 방향성
7. 교사교육의 비전
제5장 대안적 교사교육: 현상학적 접근
1. 서 론
2. 현상학적 접근의 논리
3. 현상학적 접근의 절차와 방법
4. 현상학적 연구 글쓰기의 실제 사례
5. 현상학적 접근, 교사교육의 새 지평
제3부 교육과정 다시 쓰기
제6장 교육과정 담론의 생태학적 재구성
1. 서 론
2. 포스트모던 담론의 가치와 한계
3. 생태 사상의 의미와 특성
4. 생태 사상의 교육과정적 함의
5. 생명 회복 교육으로의 비전
제7장 ‘내러티브 교육과정 메이커’로서의 교사의 삶
1. 서 론
2. 내러티브 교육과정의 의미
3. 내러티브 교육과정으로의 재개념화
4. 교육과정 메이커로서의 교사
제8장 교육과정 주체로서 초등교사의 삶
1. 서 론
2. 교사 중심의 교육과정 재구성의 가치
3. 학생 이해에 기초한 교사의 교육과정 재구성 방법
4. 교육과정 재구성에 관한 논의 및 제언
제9장 교육과정 주체로서 중등교사의 삶과 연구자 내러티브
1. 서 론
2. 중등교사의 직업과 삶의 특징
3. 교사의 전문성과 교육 연구
4. 교육 연구에서 기술, 분석, 해석
5. 해석학적 접근
6. 내러티브의 이해와 해석
7. 내러티브 탐구 텍스트 구성하기
8. 전문가로서 중등교사의 비전
제10장 대학에서의 (인)문학 교육에 대한 한 교사의 성찰
1. 서 론
2. 세계화 시대 영문학, 문화연구로의 전회
3. 세계화 시대 영문학 교육의 또 다른 모습, 리터러시 교육
4. 한국 대학의 영어영문학과와 실용영어
5. 세계화 시대 한국 대학에서 (인)문학교육의 사회적 정당성
6. 세계화 시대 (인)문학교육의 (불)가능성과 ‘데리다’의 「조건 없는 대학」
7. 불온한 상상력과 실천의 문제
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기본정보
ISBN | 9788999708954 |
---|---|
발행(출시)일자 | 2016년 05월 20일 |
쪽수 | 320쪽 |
크기 |
174 * 235
* 30
mm
/ 575 g
|
총권수 | 1권 |
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