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덕양중학교 혁신학교 도전기 우리는 대화한다 고로 우리는 점프한다

맘에드림 혁신학교 이야기 4
김삼진 , 덕양중학교 교사 일동 지음 | 맘에드림 | 2012년 02월 20일 출간

이 책의 다른 상품 정보

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상품상세정보
ISBN 9788997206025(8997206028)
쪽수 321쪽
크기 148 * 210 * 30 mm /576g 판형알림

책소개

이 책이 속한 분야

덕양중학교 혁신학교 4년을 말한다!

『덕양중학교 혁신학교 도전기』는 덕양중학교 교사들과 구성원이 혁신학교를 통해 자신의 운명을 바꾼 새로운 길을 보여준 책이다. 경쟁에서 이기는 것을 최고로 삼고 있는 사회, 거기서 발생하는 소외와 무관심 등의 현실에서 덕양중학교 교사들과 학생들은 학교가 처한 환경에 압도당했었다. 그러나 덕양중학교 교사들은 자신의 난관에 대해 혼자만의 고민에 머무르지 않고 존재론적 성찰과 함께 구성원들이 대화와 협력을 통해 해결해야 함을 깨닫기 시작했다. 1부에서는 지난 4년 동안 덕양중학교가 시도한 혁신과 도전, 성장을 사실과 경험에 기반한 스토리텔링 방식의 성장기로 전개하고 있다. 2부에서는 덕양중학교가 지역사회와 협력하여 펼치고 있는 교육 프로그램, 배움의 공동체 수업, 그리고 존중과 배려의 학교 문화를 위한 시도들을 현장 사례 중심의 교육적 에세이 형태로 담았다.

상세이미지

덕양중학교 혁신학교 도전기(맘에드림 혁신학교 이야기 4) 도서 상세이미지

저자소개

저자 : 김삼진

저자 김삼진 선생님(교장)은 학생과의 만남과 수업에 집중하고자 하는 교사의 열정을 학교 행정이 가로막아서는 현실을 극복해보고자 "더불어 사는 삶을 가꾸는 행복한 배움의 공동체"를 이루고자 교장공모제에 도전하여, 2008년 경기도에서 최초로 평교사 출신의 중학교 교장으로 덕양중학교에 부임하였다. 19년의 군 경험과 20여년의 교직 경험을 바탕으로 공교육 정상화에 공헌하고자 하는 꿈을 갖고 있다. 현재 사단법인 좋은교사운동 회원으로 활동하면서, 미래교육을 준비하는 한국교수학습방법연구회 전국회장으로 활동하고 참빛교회 장로로 섬기고 있다.

저자 : 덕양중학교 교사 일동

윤은순 선생님(교감)
김재범 선생님(수학, 교무부장)
김영식 선생님(사회)
김정아 선생님(도덕)
김하정 선생님(국어)
김혜경 선생님(보건)
신명광 선생님(체육)
오국환 선생님(수학)
이경탁 선생님(과학)
이병주 선생님(영어)
이수원 선생님(미술)
장수인 선생님(기술가정)
정희영 선생님(기술가정)
조수연 선생님(특수교사)
조성철 선생님(국어)

목차

1부 선생님들의 역습

1장. 적막에 빠진 학교

완판 선생님 덕양중학교에 오다
‘조용한’ 쉬는 시간
답답한 교무실
수업의 달인에서 부적응 교사로
깊어지는 고민
1년 만에 전출 내신을 쓰다
그래! 교장공모제

2장. 첫 번째 도전 - 자율학교

평교사 교장선생님이 오다
첫만남
배려가 필요하다
MOU를 맺어라!
게임의 룰을 배우는 방과 후 프로그램
재밌는 협동학습
마법사가 된 완판 선생님
전문화를 위해 질주!

3장. 두 번째 도전 - 혁신학교

반(班)들이 탄생하다
새로 오신 선생님들
협동학습 심화에 집중하다
여전히 배움에서 멀리 있는 아이들
소낙비
새로운 시도 - 튜터링
자발적인 교사 학습공동체 모임을 만들다

4장. 껍질 깨기

선생님들의 치유 - 애니어그램, 역할훈련, 상담
학교 도서관 글마루
신호등 토론 : 학생 생활규정 개정 논의
결재라인을 줄여라!
달라진 교무실 풍경
마주보고 대화하는 수업 : 배움의 공동체
‘배움의 공동체’탐방 : 일본 연수

5장. 비상(飛上)

아이들이 늘어나다!
‘수업종’을 없애다
아이들의 놀이터가 된 상담실 Wee Class
“뭐지”, “그렇구나!”- 3월 교과 통합 지진 수업
보건소에서 걸려온 전화 한 통
삶의 현장을 가는 체험학습
덕양가족행복스케치
아이들의 성장
배움의 공동체 닻을 올리다

2부. 더불어 사는 삶을 가꾸는
행복한 배움의 공동체

1장. 지역사회와 함께하는 교육

한국항공대학교와 함께 하는 멘토링
대한민국 교육봉사단과 함께 하는 씨드스쿨(Seed School)
VANK와 함께 하는 주제탐구 활동
고양상담코칭센터 부설 청소년멘토링지원센터와 함께하는 꿈땅교실

2장. 배움의 공동체 수업

대화하는 수업을 향한 여정
소설 속 인물의 가치관을 현실과 비교한다 - 국어시간
실생활과 유연하게 연결되는 - 수학시간
혼성 팀 플레이의 정신과 전술을 탐구한다 - 체육시간
정의란 무엇인가? - 도덕시간
체험을 통해 배운다 - 창의적 체험학습

3장. 존중과 배려의 학교 문화

돌봄이 생활지도다
상담이 생활지도다
수업이 생활지도다
학생이 없는 곳에서는 험담하지 말자
관계가 수업을 바꾼다
자신의 문제를 직면하게 하라!
규정이 아닌 협약으로
학생자치로 풀어가는 학교 문화

에필로그
혁신학교 명단

책 속으로

“니들, 점심시간인데 왜 교실에만 있어? 운동장에 나가서 축구도 하고 그래.”
“운동장에 나가서 소리 지르면 혼나요. 그냥 잠이나 자는 게 나아요.”
완판 선생님은 아이들의 행동을 처음에는 이해할 수 없었다. 아이들이 의욕이 없다고 생각했다. 하지만 통제 중심의 생활지도 분위기 때문이라는 것을 알고는 아이들의 행동을 이해했지만 그럴수록 더욱 답답해졌다.
아이들은 운동장에서 소리를 지르거나, 나가서 떠들면 교장선생님에게 굉장히 혼난다고 했다. 운동장에 나가서 놀 수 없는 아이들은 교실 시멘트 바닥에 앉아서 놀 수밖에 없었다. ... 더보기

출판사 서평

우리 교육의 내일을 향한 성장기
덕양중학교 혁신학교 4년을 말한다.

맘에드림 출판사의 혁신학교 이야기 시리즈 네 번째 책
부적응 교사와 학생들의 반격이 시작된다.
주제와 대화, 탐구가 있는 수업에는 즐거움이 있다.
기피학교에서 모두가 오고 싶어 하는 학교의 모습으로
누구도 소외되지 않는 학교 공동체를 만들어 간다.

“얘들아, 점프해!”

경의선 화전역에서 5분 거리, 서울과 일산을 잇는 중앙로를 타고 서울시와 고양시가 접하는 곳에 덕양중학교가 있다. 덕양중학교가 있는 지역사회는 지난 수십 년 동안 여러 행... 더보기

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  • 우선 학부모로서 현시대에 이루어지는 교육에 대한 회의와 의구심?? 등등을 오래전 부모가 되기 전부터 결혼 전부터 가지고 있었긴 했지만, 실천이라는 의지를 담아 직접 하고 싶은 용기보다 내가 어떻게? 내가 해서 뭐가 바뀌겠어? 라고 자신감 없음을 내세우며, 머뭇거리기도 했고, 누군가 하겠지? 누군가 했으면? 하는 약간은 이타적 생각을 내세우며 존재를 드러내지 않게 하면서 머릿속 생각으로만 막연함과 안타까움, 짜증남, 속상함으로 일관해 왔던 시간들이 자연스레 영상화 되어서 스펙트럼 지나듯 책 내용에 겹쳐서 떠오른다. 전부터 대안학... 더보기
  • <덕양중학교 혁신학교 도전기>를 읽으며 내내 나의 학창시절, 내 모교에 대한 생각을 지울 수 없었다. 아름다운 유년기, 청소년기의 기억이라 아무리 미화하려해도 잔뜩 쑤셔넣은 정석으로 돌덩이 같았던 가방과 새벽 6시 40분에 등교완료에 밤 12시가 넘어야 집에 들어갈 수 있었던 살인적 스케줄은 미화할 수가 없었다.   덕양중학교의 이야기는 그런 면에서 무척이나 신선하게 다가왔다. 내가 경험하고 알던 학교의 모습과 사뭇 달랐고, 선생님과 제자의 관계가 살아있는 소위 '사람냄새 나는'학교 이야기 였기 &#... 더보기
  • 학교가 변하고 있다. 이제 10년, 20년 후엔 '학교'라는 단어에서 떠올리는 이미지가 세대별로 크게 차이가 날 지도 모르겠다. 적어도 이 학교, 덕양중학교를 나온 아이들은 우리가 보통 생각하는 '학교', '학교 선생님'과 매우 큰 차이를 보일 것이다.   '혁신 학교'라는 명칭은 사실 이 책을 다 읽고 나도 낯설다. 오히려 존중과 배려, 공존하고 상생하는 학교라는 이런 명칭이 어떨까? '혁신'이라는 말 자체가 기업에서 효율성을 높이기 위해서 많이 쓰이는 용례로 먼저 이미지화가 되다 보니, 그 뒤에 '학교'가 붙은 이 ... 더보기
  • 우리나라의 교육열은 가히 세계 최고라 할 만큼 엄청나다. 과거로부터 교육을 통한 신분상승이 가능해왔기 때문에, 부모들은 적어도 자녀들은 나처럼 살지 않았으면 하는 마음에 자녀 교육에 모든 에너지를 쏟아붓기 마련이다. 자녀의 성공이 개인의 성취가 아닌 가족 대표로서의 성취가 되고 한 가족이 더불어 상승하는 효과를 누리고자 하는 마음이 있다. 그러다 보니 경쟁이 과열되고, 점점 더 많은 사교육을 해야만 경쟁력을 갖게 되는 식의 악순환이 진행되고 있다. 이러한 경쟁구도적 입시전쟁에서 개인의 적성이나 흥미는 배제된 채 서열화되어진 대학... 더보기
  • p.283    아이들이 자신들의 문제를 직면할 수 있도록 할 수 있는 가장 좋은 시간이 수업이다. 수업 속에서 만나는 상황들이 만약 자신들의 삶과 관련된 것이라면 그 수업은 살아있는 수업이 된다. 학생들의 배움을 중심으로 수업을 준비하기 시작하면서 가장 고민스러운 것이 어떻게 하면 학생들 속에 이 수업에 참여하고자 하는 마음을 불러 일으킬 것인가였다. 또한 어떻게 하면 배움이 지식으로 끝나지 않고 아이들의 삶을 변화시키는 힘을 작동하게 할 수 있을까도 중요한 고민의 주제였다. 아이들의 ... 더보기

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