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ISBN	9788994655406(8994655409)
쪽수	240쪽
크기	172 * 235 * 20 mm /522g 판형알림

책소개

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인문 > 유아교육 > 유아각과교육 > 놀이교육

놀이와 삶, 배움이 하나가 되는 학교를 꿈꾸다!

‘놀이’는 매우 중요한 영역이다. 그러나 ‘집ㅡ학교ㅡ학원’을 오가는 요즘 아이들에게 ‘놀이’는 그저 먼 나라의 이야기일 뿐이다. 그 결과 아이들은 ‘협력’보다는 ‘경쟁’을, ‘우리’보다는 ‘나’만을 먼저 생각하는 존재로 성장하게 된다. 이러한 현실을 안타까워하며, 학교 현장에서 놀이 전문가로 명성이 자자한 여섯 교사가 뭉쳤다. 학교에서라도 아이들을 놀게 해주자는 것이다.

이 책에는 놀이 방법은 물론, 어떻게 놀이가 만들어지고 변형·발전되는지, 또 그 놀이 안에서 아이들은 무엇을 배우며 성장할 수 있는지에 대한 생각들이 가득 담겨 있다. 이미 학교 현장에서 저자들이 직접 해본 놀이들이라, 이를 적용할 때 미리 알아두어야 할 상세한 조언까지 세심하게 담아두었다. 이제 아이들과 함께 교실 바닥을 뒹굴면서 소중한 놀이의 추억을 만들어보자.

PART 1. 관계와 삶을 회복시키는 마법의 10분 놀이
01 “안녕, 메딕!” 술래잡기
02 마법 밴드 술래잡기
03 얼음! 까막잡기
04 좀비, 강시 술래잡기
05 가랑이를 지켜라!

놀이생각 1. 놀이를 계속할 수 있는 힘
놀이생각 2. 학교에서 놀 틈을 찾아내는 아홉 가지 방법

PART 2. 이기고 싶어도 이길 수 없고, 지고 싶어도 질 수 없는 체육 놀이 활동
01 쇼트트랙 이어달리기
02 기억력 이어달리기
03 출발선 줄다리기
04 끝나기 힘든 운명의 긴 줄 이어 넘기
05 8자 이어달리기

놀이생각 3. 공정한 체육 수업을 위하여

PART 3. 경쟁을 넘어서 친구와 함께하는 역사 RPG
01 독립 의병 피구
02 명량 해전
03 성 함락 전투
04 왕들의 전쟁
05 조선 포도대장 : 문화재 반출 사건

놀이생각 4. 놀이 회의로 칭찬과 놀이 변형하기

PART 4. 역사 RPG와 함께 떠나는 역사 속 시간 여행
01 신라와 발해 전쟁
02 고려와 조선 전쟁
03 연산군의 식탁
04 역사 산책
05 전설의 고향 : 구미호

PART 5. 선생님도 아이들도 즐거운 첫 체육 수업
01 배드민턴이 쉬워졌어요!
02 무섭지 않은 뜀틀 놀이
03 풍선으로 마음껏 놀아요
04 걸려도 괜찮은 긴 줄넘기

PART 6. 몰라서 못 했던 신기한 스마트 놀이
01 QR코드 보물찾기
02 스마트 사진 놀이
03 스톱 모션 애니메이션
04 증강현실 놀이

놀이생각 5. 놀이 모습을 공유할 수 있는 앱

출판사 서평

놀지마 시대에, 놀고 싶은 아이들을 위한
여섯 선생님의 학교 놀이 이야기
초등교사 커뮤니티 인디스쿨의 함께 쓰는 책 프로젝트 1탄

아이들에게 놀이란 무엇일까? 학교가 끝나면 곧바로 학원에 달려가야 하는 요즘 아이들에게 어쩌면 ‘놀이’는 그저 먼 나라의 이야기일 뿐이다. 그렇게 아이들의 삶에서 놀이는 점차 멀어져가고 있다. 그 결과 아이들은 ‘협력’보다는 ‘경쟁’을, ‘우리’보다는 ‘나’만을 먼저 생각하는 존재로 성장하게 된다.
이 같은 안타까운 현실을 고민하며, 학교 현장에서 놀이 전문가로 명성이 자자한 여섯 선생님들이... 더보기

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잘읽혀요! kh**25 | 2017-05-14 | 추천: 0 |

놀이를 통해 학급을 평화롭게 운영하고 아이들을 성장시키며 교육한다는 것, 정말 아름답다. 고학년 대상 책이라 저학년에게 적용할 수 없는 놀이가 많아 아쉽다. 조금 복잡한 놀이가 있어 시도해보기 겁나기도 하지만 차근차근, 단순한 것부터 시작해야지 놀이를 통해 학급을 평화롭게 운영하고 아이들을 성장시키며 교육한다는 것, 정말 아름답다. 고학년 대상 책이라 저학년에게 적용할 수 없는 놀이가 많아 아쉽다. 조금 복잡한 놀이가 있어 시도해보기 겁나기도 하지만 차근차근, 단순한 것부터 시작해야지 놀이를 통해 학급을 평화롭게 ... 더보기

놀이를 통해 학급을 평화롭게 운영하고 아이들을 성장시키며 교육한다는 것, 정말 아름답다. 고학년 대상 책이라 저학년에게 적용할 수 없는 놀이가 많아 아쉽다. 조금 복잡한 놀이가 있어 시도해보기 겁나기도 하지만 차근차근, 단순한 것부터 시작해야지 놀이를 통해 학급을 평화롭게 운영하고 아이들을 성장시키며 교육한다는 것, 정말 아름답다. 고학년 대상 책이라 저학년에게 적용할 수 없는 놀이가 많아 아쉽다. 조금 복잡한 놀이가 있어 시도해보기 겁나기도 하지만 차근차근, 단순한 것부터 시작해야지 놀이를 통해 학급을 평화롭게 운영하고 아이들을 성장시키며 교육한다는 것, 정말 아름답다. 고학년 대상 책이라 저학년에게 적용할 수 없는 놀이가 많아 아쉽다. 조금 복잡한 놀이가 있어 시도해보기 겁나기도 하지만 차근차근, 단순한 것부터 시작해야지 닫기
놀이란 참! - 놀이터 학교를 읽고 h3**37 | 2015-09-01 | 추천: 0 |

이 책을 보는 순간 꼭 읽어봐야지 했다. 아이들이 놀지 못하는 것은 아니지만 뭔가 좀 더 줄 만한 것이 없을까 하는 기대가 있었기 때문이다. 그리고 그 기대를 충족시키는 재밌는 놀이도 찾았다. 뭔가 역동적이고 자주 할 수 있으면서, 즐겁고 경쟁이되 경쟁적이지만은 않은 그런! 사실 웬만한 놀이는 검색을 하면 나온다. 그래서 누구나 쉽게 배우고 함께 할 수도 있다. 그런데 그렇게 많은 놀이가 있음에도 사실 그 놀이들이 아이들에게 가르쳐 줬을 때 문화로 자리매김하지는 못하고 있다. 놀이란 여러 사람이 모여서 즐겁게 노는 활동이나 일... 더보기

이 책을 보는 순간 꼭 읽어봐야지 했다. 아이들이 놀지 못하는 것은 아니지만 뭔가 좀 더 줄 만한 것이 없을까 하는 기대가 있었기 때문이다. 그리고 그 기대를 충족시키는 재밌는 놀이도 찾았다. 뭔가 역동적이고 자주 할 수 있으면서, 즐겁고 경쟁이되 경쟁적이지만은 않은 그런!
사실 웬만한 놀이는 검색을 하면 나온다. 그래서 누구나 쉽게 배우고 함께 할 수도 있다. 그런데 그렇게 많은 놀이가 있음에도 사실 그 놀이들이 아이들에게 가르쳐 줬을 때 문화로 자리매김하지는 못하고 있다.
놀이란 여러 사람이 모여서 즐겁게 노는 활동이나 일을 말한다. 중요한 것은 ‘혼자’가 아니라 ‘모여서’이다. 사전에 그렇게 나와 있는 걸 보면 논다는 것의 의미를 곱씹어 봐야 할 거 같다.
놀이를 통해서 아이들은 소통, 협상, 싸움, 조율을 하며 어울리는 법을 배운다. 물론 움직임을 통해서 신체활동이 많아지는 것도 중요하다.

문제는 어느 순간부터 ‘놀이’라는 말이 그냥 자리에 앉아서 움직이지 않고 무언가를 하는 것으로 변해가고 있다는 것이다.
요즘 부모들은 아이들이 가만히 있는 것을 보지 못한다. 아이들의 기나긴 시간 동안 무엇이든 하고 있어야 하는데, 그것이 학습과 관련이 된 것이 아니면 마음이 편치 않다. 함께 할 또래가 적은 요즘 아이들이 논다는 것은 크건 작건 액정 화면 속에서이다. 참으로 불편한 현상이다. 왜냐하면 골목이 없어서이고, 놀이터가 너무 작기 때문며, 다른 아이는 학원을 다니고 있으니 놀게 하려해도 놀 수가 없다.
놀이에 있어 가장 좋은 것은 아이들에게 시간과 공간을 주고 풀어두거나 던져주는 것이라 생각을 한다. 문제는 그렇게 두면 아이들은 무엇을 해야 할지 모른다. 놀이라는 것이 구비문학처럼 구성원의 자발적 참여, 지속적인 흥미와 관심이 있어야 하고, 항상성 있게 진행 될 수 있는 공간이 주어져야 만 놀이문화로 자리매김을 할 수 있는데, 지금과 같은 단절적인 상황에서는 자연스럽게 문화로 형성되기도 어렵고 이어질 수가 없기 때문이다.
이 책을 보면 놀이마저 교사가 싸안고 가야 할 생활지도의 하나처럼 느껴진다는 것이다. 이는 교사의 짐을 더하게 한다는 부담감을 짚는 것이 아니라 이런 책이 나올 수밖에 없는 지금의 우리 사회의 슬픔을 짚는 것이다.
이 책 속에서 놀이는 아이들의 자발성으로 만들어 진 것이 아니라 교사의 인식으로 해서(놀이를 꼭 하도록 해 주겠다는 사명감) 만들어 졌기에 단순하게 놀이라고만 하기는 담고 있는 의도성이 많다. 그러기에 어쩌면 문화로 자리매김하기에도 힘든 부분이 있을 거라는 생각이 든다.
1학년을 담임을 하면서 느낀 것이 이면지 종이만 무한하게 제공을 해 주기만 해도 아이들은 지들이 아는 것으로 최대한 놀이 거리를 찾아내고 또 지겹도록 열심히 논다는 것이다. 어른들이 해야 할 일은 아이들에게 ‘함께’라는 상황, 그리고 ‘쫓기지 않아도 되는’ 시간적 여유를 주는 것이 제일 중요하다는 생각이다.
그럼에도 불구하고 이 책의 의미는 경쟁보다는 협동을 이끌어 내면서 경쟁 구도로 갈 수 밖에 없는 놀이의 유형을 벗어나서 놀이를 하는 아이들의 함께 하는 즐거움에 초점이 맞춰져 있다는 점이다. 아마도 많은 것을 생각한 교사가 주도가 되어서 그럴 수 있지 않을까. 다만 읽으면서 1학년 아이들에게는 함께 하기 어려운 놀이들이 너무 많았다. 그냥 단순한 것만으로도 아이들은 충분히 재미있어 하는데 말이다. 닫기
함께 노는 즐거운 놀이터 학교를 꿈꾸며 so**502 | 2015-08-31 | 추천: 0 |

함께 노는 즐거운 놀이터 학교를 꿈꾸며 어린 시절을 떠올리면 학교에서 공부했던 것 보다는 아이들과 놀았던 것만 기억에 남는다. 노는 것이 일상이었고 전부였던 것 같다. 하지만 지금은 노는 것을 권하지 못하는 어른이 되어버렸다. 신나게 놀면서 친구들과 어울렸던 기억을 잊고, 어른의 눈으로 아이들을 바라보며 ‘이것이 더 좋은 거니까.. 이것을 했으면 좋겠어!’하고 강요 아닌 강요를 한다. ‘놀이터 학교 만들기’라는 책을 접하고 여러 가지 놀이에 대해서 알게 되었다. 어린 시절의 추억을 떠올리게 하는 놀이부터 조금... 더보기

함께 노는 즐거운 놀이터 학교를 꿈꾸며

어린 시절을 떠올리면 학교에서 공부했던 것 보다는 아이들과 놀았던 것만 기억에 남는다. 노는 것이 일상이었고 전부였던 것 같다. 하지만 지금은 노는 것을 권하지 못하는 어른이 되어버렸다. 신나게 놀면서 친구들과 어울렸던 기억을 잊고, 어른의 눈으로 아이들을 바라보며 ‘이것이 더 좋은 거니까.. 이것을 했으면 좋겠어!’하고 강요 아닌 강요를 한다.
‘놀이터 학교 만들기’라는 책을 접하고 여러 가지 놀이에 대해서 알게 되었다. 어린 시절의 추억을 떠올리게 하는 놀이부터 조금은 생소한 놀이까지 알게 되었다. 언니나 오빠에게 자연스럽게 배우던 것을 선생님이 된 지금, 책으로 배우는 것 같은 아이러니한 사실이 조금 슬프기도 하고... 이렇게라도 배워서 아이들과 함께 어울리며 놀 틈을 찾아주어 즐거운 놀이터 학교가 되면 다행이라는 생각도 동시에 했다.
학기 초 아이들과 따뜻한 관계를 만들기 위해서 또는 학급에서 사소한 다툼이 생겼을 때 아이들을 땀 흘리게 하며 하나 되게 하는 다양한 놀이 활동에 대해 배웠고, 수업시간에 놀이 활동을 할 수 있는 작은 팁들도 나와 있어서 실질적인 도움이 되었다. 새로 시작하는 2학기에는 놀이를 통해 우리 반 아이들과 함께 더 친해지고 행복한 학교생활을 했으면 좋겠다. 경쟁으로 가득찬 세상에서 협력을 배우고 함께 배움을 일궈나가는 사람으로 커 나가는 데 내가 읽은 이 ‘놀이터 학교 만들기’라는 학교가 큰 도움이 될 것 같다. 이 책에 나와 있는 놀이들을 조금 변형하여 우리 반 상황과 특성에 맞게 적용하면 아이들이 더 즐겁게 참여할 수 있을 것 같아, 다가오는 2학기가 기대된다. 협동감을 키우거나 학급 분위기를 조성하는 데에도 여러 놀이가 유용하게 활용될 수 있을 것 같다. 놀이와 삶, 그리고 배움이 하나 되는 행복한 놀이터 학교를 꿈꾸며 우리 반 아이들과 함께 오늘도 나는 신나게 놀아야겠다. 닫기

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