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위대한 평민을 기르는 덴마크 자유교육

송순재 지음 | 민들레 | 2010년 11월 15일 출간
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상품상세정보
ISBN 9788988613436(8988613430)
쪽수 255쪽
크기 148 * 214 * 20 mm /385g 판형알림

책소개

이 책이 속한 분야

감리교신학대학교 기독교교육하고가 교수 송순재가 편저한 『위대한 평민을 가르는 덴마크 자유교육』. 19세기 중엽 이후 지속적으로 발전해온 덴마크 자유교육의 역사와 현황에 대해 다룬다. 아이들이 자신의 길을 스스로 찾아나가도록 도와주는 덴마크 자유교육의 현장을 둘러본 탐방기와 보고서도 수록하고 있다.

목차

위대한 평민을 기르는
덴마크 자유교육

머리말_
무한경쟁 시대, 자유교육은 어떤 의미를 가질까

1부 덴마크 자유교육의 역사와 현황
덴마크의 자유교육
1. 간추려 본 자유학교의 역사와 유형
2. 자유교육운동에서 그룬트비와 콜의 역할
1) 니콜레이 그룬트비 2) 크리스텐 콜 3) 그룬트비와 콜의 관계
4) 덴마크 지유교육운동의 사상적 배경
3. 자유학교의 전개 양상과 주요 특징
1) 자유학교의 설립과 이후 자유교육의 전개 양상 2) 초창기 자유학교의 특징_
역사적, 교육학적 견지에서 3) 자유학교의 전개 양상, 교육 단계와 유형별 특징

자유학교의 운영 원리와 실제
1. 간추려 본 덴마크의 학부모운동
1) 자유학교의 원리
2. 부모의 권리
3. 소수자의 권리
4. 자유학교에서의 자유
1) 이념적 자유 2) 교육적 자유 3) 재정적 자유
4) 교사 임용의 자유 5) 학생 선발의 자유
5. 그룬트비와 콜의 이념에 따른 자유학교들
1) 학부모가 운영한다 2) 노래와 이야기를 강조한다 3) 기독교 전통이 살아 있다
6. 다른 종류의 사립학교
7. 네 학교 이야기
1) 구덴나다렌스 자유학교 2) 오덴세 자유학교 3) 죈더 비움 자유학교
4) 스티븐스 자유학교

덴마크 자유교육의 법제화 과정과 쟁점
1. 1950년대 이전
2. 1950~2000년 사이 덴마크 사회의 발전 양상
3. 공립기초학교, 폴케스콜레 제도의 발전사 및 현황
1) 1937년 학교법 2) 1958년 학교법 3) 블루 가이드 4) 1975년 학교법
5) 새로운 문제와 논쟁 6) 1993년 학교법 7) 2002년 11월 협약
4. 자유학교가 덴마크 교육제도 전체에서 차지하는 위상
1) 운동의 전개 양상 2) 일반 학교 유형에서 자유학교가 갖는 의미와 위치
5. 덴마크의 김나지움 - 공립중등교육 II 단계

덴마크의 공식 교육과 비공식 교육
1. 초등교육과 중등교육Ⅰ
1) 공립기초학교, 폴케스콜레 2) 사립학교와 자유학교 3) 자유중등학교
2. 중등교육 II_청소년교육
1) 중등교육 II의 네 가지 교육과정 2) 중등교육 II의 내용과 조직
3. 고등교육_대학
1) 고등교육기관의 유형 2) 덴마크 대학 입학 시스템
3) 성인들의 여가를 위한 교육과 개방교육제도
4. 공식 교육과 비공식 교육의 경계

2부 덴마크 교육 현장을 둘러보다

시민사회에 뿌리내린 자유교육

1. 덴마크 교육 시스템과 그 배경
1) 민중운동의 역사 속에서 태어난 교육 2) 헌법이 보장하는 부모의 권리
3) 삶을 위한 학교
2. 자유교육의 다양성을 키우는 다원적 네트워크
1) 다양한 자유학교들 2) 자유학교를 연결하는 네트워크
3) 부모 참여와 자유로운 학교 만들기
3. 자유를 살리는 시스템
1) 보조금 2) 자유학교의 교육평가 및 경영에 대한 감사 3) 이사회와 교장
4) 교육부와 자유학교의 관계 5) 유연한 조직운동체
4. 앞으로의 과제
1) 자유는 어디까지 허용될까 2) 최근의 사회변화
5. 끝내면서 : 소수파라는 것의 의미

삶을 위한 교육
1. 북(北) 린델서 자유학교
2. 퓐 학습자료지원센터
3. 베스테델 자유중등학교
4. 자유교사대학
5. 감회

위대한 평민을 기르는 덴마크 교육 기행
1. 덴마크 공립학교의 현황
1) 칼 닐슨 스콜렌 2) 베스트퓐 김나지움
2. 자유학교의 이모저모
1) 린델서 자유학교 2) 그람스비어 자유중등학교 3) 올러럽 음악학교
4) 뤼스링에 시민대학 5) 자유교사대학 6) 체육시민대학

시민대학과 교사공동체
1. 영국의 대안대학
2. 덴마크의 시민대학
3. 대안을 꿈꾸는 세계 교사들의 연대, 교사공동체
1) 여행시민대학과 대안사범대학 2) 교사공동체에서 본 교사라는 존재

학교 같지 않은 학교, 니 릴레스콜레
1. 학교 같지 않은 학교
2. 학교 풍경
3. 아이들은 학교에서 무엇을 하나
4. 이 학교가 잘되는 이유

참고문헌

책 속으로

덴마크 학부모들은 아이들을 공립학교나 국가 보조로 운영되는 다양한 형태의 사립학교를 자유롭게 선택해서 보낼 수 있다. 용기와 끈기가 있다면 새로운 학교를 설립할 수도 있다. 덴마크에는 이런 형태의 다양한 사립학교들이 있다. 학교의 색깔은 종교적, 정치적, 교육학적 스펙트럼에 따라 모두 다르다. 진보적 성향의 학교도 있고, 보수적 성향의 엘리트 양성 학교도 있다.
……
19세기 중엽에 이르러 덴마크 민중들은 스스로의 문제를 자기 책임으로 해결해야겠다고 생각하기
시작했다. 교육과 아이를 학교에 보내는 문제도 그들 스스로 해결해 ... 더보기

출판사 서평

아이들에게는 더 많은 학교교육이 필요한 것이 아니라 더 많은 삶이 필요하다!
모두가 자기 길을 찾도록 도와주는 교육, 덴마크 자유교육에서 배운다!

“어른들은 빚쟁이처럼 아이들에게 과제를 요구해서는 안 된다. 아이들은 과제를 해내야 할 빚진 자가 아니다. 아이들은 학교가 끝나면 당연히 집에서 쉴 권리가 있다. 통제가 필요하고, 숙제가 필요하고, 시험이 필요하다는 것은 어른들의 발상이지 아이들에겐 그렇지 않다.”

1부는 덴마크의 교육제도 전반과 자유교육을 개략적으로 소개하기 위한 이론으로, 덴마크 자유교육에 관한 편저자... 더보기

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  •   딸아이를 대안 고등학교에 보내면서 가장 갈등이 많았던 것은 대학 진학 여부였다. 대학 교육이 죽었다고 하지만 성공회대학교나 한신대학교 같은 대안 대학교도 있거니와 본인이 스승을 찾아 특정 대학을 갈 수도 있는 것이 아닌가 싶었다. 그러나 결국 대학 진학을 생각하지 않기로 했다. 본인이 대학을 가는 게 꼭 필요하다고 판단하여 진학한다고 하면 할 수 없지만 굳이 대학을 을 갈 필요가 없다고 마음먹었다. 그러자 딸아이를 대안 고등학교로 보내는 것이 마음 편했다. 그렇다고 하여 갈등이 끝난 것은 아니다. 여전히 우리 사회는 ... 더보기

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