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이호철의 갈래별 글쓰기 교육

살아 있는 교육 34 | 양장본
이호철 지음 | 보리 | 2015년 03월 02일 출간
주요 일간지 북섹션 추천도서
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상품상세정보
ISBN 9788984288645(8984288640)
쪽수 832쪽
크기 153 * 225 * 53 mm /1088g 판형알림

책소개

이 책이 속한 분야

이 책은 이호철의 글쓰기 교육을 실천한 성과를 담은 책이다. 어린이들이 흔히 쓰는 시와 일기를 비롯해 편지, 독서 감상문, 관찰기록문까지, 어린이 글의 갈래를 모두 열다섯 갈래로 나누어 정리했다. 열다섯 갈래별로 글쓰기를 하려면 무엇을 준비하고 어떻게 지도하는 것이 좋은지 그 방법을 꼼꼼히 설명하고 있다. 또한 글쓴이가 직접 지도한 어린이가 쓴 사례 글 200여 편을 실어, 글쓰기 교육을 처음 시도하는 교사들이나, 글쓰기를 처음하는 어린이들이 쉽게 글을 써 볼 수 있도록 했다.
▶ 인터넷교보문고와 온북TV가 함께하는 『이호철의 갈래별 글쓰기 교육』 1분 동영상 소개


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저자소개

저자가 속한 분야

이호철 저자 이호철은 1952년 경상북도 성주에서 태어났습니다. 한국글쓰기연구회 회원으로 활동하며 이오덕 선생님의 뜻을 따라 아이들 삶을 가꾸는 교육을 몸소 실천했습니다. 지금까지 35년 넘게 경상북도에 있는 초등학교에서 아이들을 가르치다 지난 2014년 퇴임하셨습니다. 아이들과 함께 ‘삶을 가꾸는 글쓰기와 그림 그리기’를 오랫동안 해 오며 그 성과를 《살아 있는 교실》《살아 있는 글쓰기》《살아 있는 그림 그리기》《재미있는 숙제, 신나는 아이들》 같은 책으로 엮어 냈습니다. 이와 더불어 《감동을 주는 부모 되기》《엄마 아빠, 나 정말 상처받았어》 같이 아이들 속마음을 읽을 수 있는 책도 함께 썼습니다. 그리고 어린이들이 쓰고 그린 글과 그림을 묶어 낸 책 《연필을 잡으면 그리고 싶어요》《요놈의 감홍시》《잠 귀신 숙제 귀신》《공부는 왜 해야 하노》《비 오는 날 일하는 소》 들이 있고, 그 밖에 아이들에게 들려주는 어린 시절 이야기를 담은 책으로 《우리 소 늙다리》《신나는 썰매 타기》, 이호철 사계절 동화 《온 산에 참꽃이다!》《늑대할배 산밭 참외 서리》《알밤 주우러 가자!》《산토끼》가 있습니다.

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목차

머리말 글쓰기 교육으로 아이들 삶이 아름답게 가꾸어지기를 · 4
갈래별 글쓰기 교육에 앞서 어린이 글의 갈래 나누기 · 14

1장 시 그때 그 감흥을 붙잡아 쓰는 글
1. 시란 어떤 글일까요? · 21
2. 시는 왜 쓸까요? · 26
3. 가짜 시와 진짜 시 · 27
4. 살아 있는 진짜 시 쓰기를 방해하는 것들 · 42
5. 시 마음 일깨우기 · 49
6. 시 쓰기 기본 공부 · 58
7. 시 쓰기 · 75
8. 맺는말 · 84

2장 서사문 겪은 일을 쓰는 글
1. 서사문이란 어떤 글일까요? · 89
2. 서사문은 왜 쓸까요? · 94
3. 여러 가지 서사문 · 95
4. 서사문과 다른 갈래 글의 관계 · 106
5. 어떤 서사문이 좋은 서사문일까요? · 109
6. 서사문 쓰기 기본 공부 · 116
7. 서사문 쓰기 · 127
8. 서사문 쓰기를 도와주는 몇 가지 방법 · 138
9. 맺는말 · 140

3장 기행문 여행하며 보고 듣고 느낀 것을 쓰는 글
1. 기행문이란 어떤 글일까요? · 145
2. 기행문은 왜 쓸까요? · 155
3. 여러 가지 기행문 · 157
4. 기행문의 특징과 다른 갈래 글과 관계 · 175
5. 어떤 기행문이 좋은 기행문일까요? · 178
6. 기행문 쓰기 기본 공부 · 180
7. 기행문 쓰기 · 196
8. 맺는말 · 201

4장 기록문 실제로 있었던 사실을 기록하는 글
1. 기록문이란 어떤 글일까요? · 205
2. 기록문은 왜 쓸까요? · 211
3. 여러 가지 기록문 · 213
4. 기록문의 특징과 다른 갈래 글과 관계 · 228
5. 어떤 기록문이 좋은 기록문일까요? · 232
6. 기록문 쓰기 기본 공부 · 234
7. 기록문 쓰기 · 237
8. 맺는말 · 240

5장 관찰기록문 잘 살펴보고 쓰는 글
1. 관찰기록문이란 어떤 글일까요? · 243
2. 관찰기록문은 왜 쓸까요? · 272
3. 여러 가지 관찰기록문 · 274
4. 관찰기록문의 특징 · 292
5. 어떤 관찰기록문이 좋은 관찰기록문일까요? · 293
6. 관찰기록문 쓰기 기본 공부 · 295
7. 내가 해 본 관찰기록 지도 · 303
8. 관찰기록문 쓰기 · 307
9. 맺는말 · 310

6장 설명문 잘 알 수 있게 풀어 쓰는 글
1. 설명문이란 어떤 글일까요? · 315
2. 설명문은 왜 쓸까요? · 320
3. 여러 가지 설명문 · 321
4. 설명문의 특징과 다른 갈래 글과 관계 · 339
5. 어떤 설명문이 좋은 설명문일까요? · 341
6. 설명문 쓰기 기본 공부 · 344
7. 설명문 쓰기 · 350
8. 설명문 쓰기를 도와주는 몇 가지 방법 · 354
9. 맺는말 · 356

7장 보고문 새로운 정보와 지식을 알리는 글
1. 보고문이란 어떤 글일까요? · 361
2. 보고문은 왜 쓸까요? · 366
3. 여러 가지 보고문 · 368
4. 보고문의 특징과 다른 갈래 글과 관계 · 388
5. 어떤 보고문이 좋은 보고문일까요? · 391
6. 보고문 쓰기 기본 공부 · 392
7. 보고문 쓰기 · 412
8. 맺는말 · 417

8장 감상문 느낌과 생각을 쓰는 글
1. 감상문이란 어떤 글일까요? · 421
2. 감상문은 왜 쓸까요? · 424
3. 여러 가지 감상문 · 427
4. 다른 갈래 글과 감상문의 관계 · 446
5. 어떤 감상문이 좋은 감상문일까요? · 448
6. 감상문 쓰기 기본 공부 · 452
7. 감상문 쓰기 · 456
8. 감상문 쓰기에 도움을 주는 몇 가지 활동 · 461
9. 맺는말 · 463

9장 독서 감상문 책을 읽고 느낌과 생각을 쓰는 글
1. 독서 감상문이란 어떤 글일까요? · 467
2. 독서 감상문은 왜 쓸까요? · 472
3. 여러 가지 독서 감상문 · 475
4. 어떤 독서 감상문이 좋은 독서 감상문일까요? · 483
5. 독서 감상문 쓰기 기본 공부 · 487
6. 독서 감상문 쓰기 · 492
7. 독서 흥미 불러일으키기와 독후 활동 사례 · 496
8. 맺는말 · 505

10장 상상문 상상의 세계를 쓰는 글
1. 상상문이란 어떤 글일까요? · 509
2. 상상문은 왜 쓸까요? · 510
3. 여러 가지 상상문 · 511
4. 상상문의 특징과 다른 갈래 글과 관계 · 552
5. 어떤 상상문이 좋은 상상문일까요? · 554
6. 상상문 쓰기 기본 공부 · 555
7. 상상문 쓰기 · 558
8. 맺는말 · 560

11장 논설문 생각과 의견을 내세우는 글
1. 논설문이란 어떤 글일까요? · 563
2. 논설문은 왜 쓸까요? · 569
3. 여러 가지 논설문 · 571
4. 논설문의 특징과 다른 갈래 글과 관계 · 584
5. 어떤 논설문이 좋은 논설문일까요? · 590
6. 논설문 쓰기 기본 공부 · 597
7. 논설문 쓰기 · 604
8. 논설문 쓰기를 도와주는 몇 가지 방법 · 607
9. 맺는말 · 609

12장 일기 하루의 기록
1. 일기란 어떤 글일까요? · 613
2. 일기는 왜 쓸까요? · 620
3. 어린이들이 일기 쓰기를 싫어하는 까닭 · 627
4. 여러 가지 일기 · 633
5. 일기의 특징과 다른 갈래 글과 관계 · 662
6. 어떤 일기가 좋은 일기일까요? · 663
7. 일기 쓰기 지도 · 665
8. 일기 쓰기 · 669
9. 일기 쓴 다음의 지도 · 673
10. 일기 쓰기를 도와주는 몇 가지 방법 · 675
11. 맺는말 · 677

13장 편지 따뜻한 마음을 주고받는 글
1. 편지란 어떤 글일까요? · 681
2. 편지는 왜 쓸까요? · 684
3. 여러 가지 편지글 · 687
4. 편지글의 특징 · 712
5. 어떤 편지글이 좋은 편지글일까요? · 713
6. 편지 쓰기 기본 공부 · 717
7. 편지 쓰기 · 725
8. 맺는말 · 727

14장 극본 연극하기 위해 쓰는 글
1. 극본이란 어떤 글일까요? · 731
2. 극본은 왜 쓸까요? · 737
3. 여러 가지 극본 · 740
4. 극본의 특징과 다른 갈래 글과 관계 · 762
5. 어떤 극본이 좋은 극본일까요? · 764
6. 극본 쓰기 기본 공부 · 765
7. 극본 쓰기 · 774
8. 맺는말 · 779

15장 글쓰기 도움 글 살아 있는 글쓰기를 도와주는 글
1. 눈으로 보고 그림 그리듯 사생문 쓰기 · 783
2. 주고받는 말을 생생하게 대화문 쓰기 · 794
3. 문장 끝에 ‘다’ 없이, 또는 자기만의 독특한 말투로 쓰기 · 807
4. 어떤 일을 겪어 보고 바로 쓰기 · 811
5. 자세히 표현해 보기 · 813
6. 동식물이나 사물을 사람처럼 생각하며 보고 겪은 일 쓰기 · 815
7. 시늉말 중심으로 글쓰기 · 817
8. 맺는말 · 823

찾아보기 - 갈래별 사례 글 · 824
추천하는 말 · 830

책 속으로

● 아이들의 글은 크게 시(운문)와 줄글(산문)로 나눌 수 있습니다. 줄글은 보고 듣고 겪은 사실(또는 사건)을 있는 그대로 쓴 ‘서사문’, 어떤 대상에 대한 설명을 중심으로 쓴 ‘설명문’, 사실보다 자신의 느낌이나 생각을 중심으로 쓴 ‘감상문’, 어떤 문제에 대해 근거를 들어 의견이나 견해를 내세운 ‘논설문’으로 크게 나눌 수 있습니다.
서사문과 설명문은 둘 다 사실을 전달하는 것이 목적인 글이지만, 서사문은 어느 때 어느 자리에서 있었던 사건을 쓰는 글인데 반해, 설명문은 되풀이되는 일이나 일반 사실을 풀이한 글입니다. 감상문... 더보기

출판사 서평

평생 동안 실천해 온 글쓰기 교육 성과를 한 권에 담아냈다
초등학교에서 35년 넘게 아이들 삶을 가꾸는 글쓰기 교육을 실천한 교사 이호철. 이 책은 이호철의 글쓰기 교육을 실천한 성과를 담은 책이다. 어린이들이 흔히 쓰는 시와 일기를 비롯해 편지, 독서 감상문, 관찰기록문까지, 어린이 글의 갈래를 모두 열다섯 갈래로 나누어 정리했다. 열다섯 갈래별로 글쓰기를 하려면 무엇을 준비하고 어떻게 지도하는 것이 좋은지 그 방법을 꼼꼼히 설명하고 있다. 또한 글쓴이가 직접 지도한 어린이가 쓴 사례 글 200여 편을 실어, 글쓰기 교육을 처음... 더보기

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