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명강의 노하우 노와이 세계적인 교수법의 권위자 조벽 교수의 명강의 비법

개정판
조벽 지음 | 해냄출판사 | 2010년 12월 20일 출간

이 책의 다른 상품 정보

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ISBN 9788973374380(8973374389)
쪽수 270쪽
크기 153 * 224 * 20 mm /496g 판형알림

책소개

이 책이 속한 분야

열정과 희망의 교수법으로 잠자는 교실을 깨워라!

세계적인 교수법의 권위자, 조벽 교수의 명강의 비법『조벽 교수의 명강의 노하우 & 노와이』. 이 책은 효과적인 교수법을 위한 노하우와 가르치는 사람의 성취감을 고취시키는 자기관리법을 통해 교육자가 갖춰야 할 자질을 보여준다. 한 학기의 흐름에 따라 교육 목표에서부터 수업 분위기 조성, 효과적인 수업 진행의 요령, 학생과의 관계 형성, 문제 학생 다루기, 학생간 팀워크 조성, 자신의 강의 수정법, 시험 운영법, 강의 평가에 이르기까지 강의 초, 중, 후반별 수업에 필요한 교수법을 총망라하고 있다. 또한 저자는 각자의 강의법 수정을 위해 가장 효과적인 방법은 바로 자신의 강의 모습을 비디오로 촬영하는 것이라고 제안한다. 이 책을 통해 입시 위주의 열악한 교육 현실에서 교육자로서의 사명감을 지니고 노력하는 모든 교사들이 가르치는 사람으로서 성취감을 얻는 계기를 마련한다.

북소믈리에 한마디!

이 책은 <조벽 교수의 인재혁명>, <나는 대한민국의 교사다>와 함께 ‘희망의 교육 3부작’으로서 비단 학교 교사뿐만 아니라 누군가를 가르쳐야 하는 모든 이들에게 효과적으로 ‘가르치는’ 일의 핵심과 깊은 통찰을 전하고 있다. ‘교육계의 마이클 조던’, ‘교수를 가르치는 교수’라는 별칭으로도 유명한 조벽 교수는 학생을 중심에 두는 탁월한 교수법과 그만의 교육 비전을 제시하였고, 대한민국에 새시대에 걸맞은 교수법의 중요성을 일깨운 바 있다. 또한 EBS다큐프라임 <최고의 교수>에 선정된 데 이어 2010년 EBS 교육대기획 <학교란 무엇인가: 5부 우리 선생님이 달라졌어요>에서 최고의 교육멘토로서 21세기 교육 리더십의 정수를 보여주기도 했다.

이 책의 시리즈

저자소개

저자가 속한 분야

저자 조벽은 ‘교육계의 마이클 조던’ ‘교수를 가르치는 교수’라는 별칭으로 유명한 조벽 교수는 세계적인 교수법의 권위자이며, 희망의 대한민국 교육을 위해 우리 교육계가 나아가야 할 방향을 통찰력 있게 제시하고 실천 전략을 전파해온 최고의 교육 전문가이다. 미시간공과대학 최우수교수상을 두 차례 수상하였으며, EBS 다큐프라임 <최고의 교수> 중 한 명으로 선정되어 많은 화제가 되었다.
위스콘신대학에서 기계공학을 전공한 후, 노스웨스턴대학에서 석·박사를 마치고 미시간공과대학에서 20년간 교수로 재직하며 창의력을 위한 혁신센터와 학습센터의 소장, 학생들의 적응력과 리더십 계발을 위한 학생성공센터 소장을 역임하였다. 미 과학재단 연구상, 미시간 주 최우수교수상, 미국공학교육학회 교육자상, τβπ 우수공학도회 우수엔지니어상, 한국 공학한림원 해동상, 한국공학교육학회 공로상 등을 수상한 바 있다.
현재 동국대 석좌교수이며 교과부 정책자문위원, 대교협 정책자문위원 등으로 활동하고 있으며, 서울시립꿈나무마을 운영위원장, 소년의집 교육장, 부산서부교육지원청 위(Wee)센터 센터장 등을 역임하며 교육자로서의 봉사와 사랑을 몸소 실천하고 있다. 이렇듯 사람과 가르치는 일에 대한 열정을 바탕으로 복잡한 교육 현실을 고민하는 교사, 학부모들은 물론 인재 육성을 책임진 기업인들을 대상으로 다양한 강연과 워크샵을 진행하고 있기도 하다.
주요 저서로는 대한민국 교육자들의 필독서로 자리잡은『조벽 교수의 명강의 노하우&노와이』『나는 대한민국의 교사다』를 비롯 최성애 박사와 공저한 『이민가지 않고도 우리 자녀 인재로 키울 수 있다』『한국인이 반드시 일어설 수밖에 없는 7가지 이유』등 다수의 서적과 논문이 있다.

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목차

개정판 서문
들어가는 말

1장 강단에 서기 전에 준비할 것들
1. 교육 철학을 써보자
2. 가르치는 사람으로서 자기 개념 갖기
3. 나는 얼마나 유능한 교사인가
4. 최고의 수업에는 핵심이 있다
5. 강연 공포증 극복하기

2장 학기 초반 강의 기술
1. 학생들이 무엇을 배울지부터 알려라
2. 거시적 교육 목적을 세워라
3. 수업도 계약이다
4. 출석 체크도 요령이다
5. 큰 그림부터 가르치자
6. 교사의 분위기를 연출하라
7. 권위도 전략이다
8. 가르치는 사람이 수업 환경을 만든다
9. 질문을 통해 생각하는 방법 기르기
10. 학생의 반응을 유도하고 답하는 기술

3장 학기 중반 강의 기술
1. 학생은 다양하다
2. 배우는 데도 스타일이 있다
3. 학생들의 수준에 맞춘다
4. 학습 동기를 부여하라
5. 강의의 문제점을 정확히 진단하라
6. 잘못된 강의 바로잡기
7. 문제 학생 다루기

4장 학기 후반 강의 기술
1. 시험도 운영하기 나름이다
2. 시험 결과로 이후 강의 방향을 정해라
3. 형성 지향적 평가를 해라
4. 성적 부진을 탓하기보다 정신적 장애를 살펴라
5. 팀워크를 가르치자
6. 개별 지도하기

5장 강의 발전을 위한 자기 점검
1. 새로운 강의가 필요하다
2. 가르치는 사람을 위한 목표 세우기
3. 교수법 수정을 위한 응급 처방
4. 강의 평가를 통한 발전

책 속으로

들어가는 말 중에서
명강사는 결코 자신의 목소리로만 수업을 채우지 않는다
유능한 교육자의 특성은 이미 잘 알려져 있다. 학생에 대한 배려, 수업 준비와 열의, 명확하게 설명하는 능력, 흥미 유발, 전문 지식, 토론을 장려하는 것 등이다. 명강사는 수업 시간을 몽땅 선생님의 목소리로 채우지 않는다. 학생의 목소리가 많이 들려야 한다는 메시지를 전달하기 위해 내가 즐겨 쓰는 말이 있다.
“선생님이 질문하고 스스로 답하는 강의는 최하급 강의. 선생님이 질문하고 학생이 답하면 조금 발전한 강의. 학생이 한 질문에 선생님이 답하면 바... 더보기

출판사 서평

대한민국 교사들의 필독서로 자리잡은 바로 그 책!
명강사는 타고나는 것이 아니다
열정과 희망의 교수법으로 잠자는 교실을 깨워라!
교수를 가르치는 교수, 조벽 교수가
제안하는 효과적인 강의를 위해 갖춰야 할 모든 것!

어떻게 하면 더 잘 가르칠 수 있을까?’를 고민하는
모든 교육자들에게 가르치는 사람으로서의 성취감을 고취시키는
명강의의 노하우(Know-how)와 노와이(Know-why)!

‘어떻게 하면 더 잘 가르칠 수 있을까?’라는 모든 교육자들의 공... 더보기

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  • 많이 아는 것과 잘 가르치는 것은 다르다고 한다.따라서 교수법은 기술이라고 조벽교수는 말한다.효과적인 강의를 통한 효율적인 공부의 지침이 되는 새시대 교수법 소개서인 셈인데, 학생들의 태도고취에만 지적했던 일관된 기존의 학습법에 대해 방향전환을 제시했다는 점에서눈여겨 볼 만하다.그는 교수법 전문가이자 교육멘토로서 교수들의 학습준비상태와 학습기술에 대한 처방전을 책으로 낸 것이다.효과적인 강의를 하기 위하여 강단에 서기 전서부터 학기 초반, 중반, 후반등 강의 기술에 대한전반적인 기술을 체계적으로 설명해 주고 있다.그렇다면 학생들은 ... 더보기
  • 사지선다형 문제는 문제의 뜻도 모르고 답도 모른채 눈감고 대충 때려맞혀도 맞힐 확률이 25%이다. 그런데 창의력은 100번을 시도해도 한 번 성공할까 말까이다. 에디슨은 2000번의 시행착오끝에 전구를 발명했다고 한다. 성공 적중률이 0.05%였던 셈이다. 적중률 25%에 익숙한 학생들이 0.05% 확률에 도전하려 할까? 총 네 발만 쏘면 장난감 곰이라도 한 마리 잡을 수 있도록 훈련된 사람이 1000발을 쏘아도 잡을까 말까, 며칠씩 찾아 헤매도 볼까 말까 한 산속의 진짜 호랑이에 도전하려 할까? ... 더보기

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