경제에 우리의 ‘현재’와 청소년의 ‘미래’가 달려 있다!
2000년대 중반에 금융 위기를 겪은 미국에서는 2008년부터 초중고 학생들을 대상으로 경제 교육을 크게 강화하였다. 몇몇 주에서는 고등학교 졸업 요건에 경제 수업 이수가 포함되어 있고, 심지어 미국 의회는‘경제교육법안’등 관련 법률을 제정하기까지 했다. 이는 경제가 개인의 미래뿐 아니라, 사회 전체의‘생존’을 좌우하는 중요한 요소라고 국가 차원에서 판단했기 때문이다.
이것은 전 세계가 톱니바퀴처럼 맞물려 돌아가는 이면에, 경제적 원리가 숨어 있다는 사실을 의미한다. 경제를 공부하는 이유에는 단순히 경제 용어를 하나 아는 것에서 끝나는 것이 아니라, 세상을 보는 눈을 키울 수 있다는 데 가장 큰 의미가 있는 것이다.
경제는 살아가는 데 실제로 필요한 지식임에도 불구하고, 청소년들이 가장 어려워하는 과목 중 하나로 인식되고 있다. 현장에서 학생들을 가르치는 중학교 사회 선생님들도 경제 부분만 들어가면 학생들이 힘들어 한다고 하소연한다.
그렇다면 왜 경제를 어려워할까? 일단 한자어와 외래어에서 유래된 전문 용어와 꼭 알아야 하는 역사적 배경 지식이 많고, 암기가 아니라 이해를 해야만 알 수 있는 복잡한 원리들로 이루어져 있다. 또한 대부분이 꺼려하는 수학적 요소도 포함되어 있다. 여기에 쉽게 이해할 수 있도록 도와줘야 하는 실례들이 우리에게 낯선 외국의 예들로 이루어져 있다는 것도‘경제’라는 학문이 어렵고 멀게 느껴지는 데 한 몫을 하고 있다.
이런 점을 고려하여《경제 교과서, 세상에 딴지 걸다》에서는 중고등학교 교과서에 등장하는 기본 경제 단어들부터 순서대로 쉽게 풀어 주고, 흥미로운 에피소드들을 이용하여 관련 배경 지식을 쉽게 이해할 수 있도록 구성했으며, 아예 한 챕터 분량을 경제에서 가장 많이 등장하는 수학의‘확률’부분에 할애하여 우리 실생활과 접목시켜 상세하게 설명한다. 가장 돋보이는 부분은 이해를 돕는 예들이다. 누구나 쉽게 공감할 수 있는 국내 드라마, 영화, TV광고, 리얼리티 쇼 등 다양하고 풍부한 소재들을 자연스럽게 글 속에 녹여 경제 개념을 설명하고 있기 때문에, 이 책을 읽는 독자들은 경제책임에도 불구하고 에세이 읽듯 편하게 읽을 수 있을 것이다.
또한 학생도 세금을 낼까? 친구에게 돈을 빌려 주고 이자를 받아도 될까? 중고등학생도 돈을 버는 방법이 있을까? 등 지금 청소년들이 궁금해 하는 실제 생활 속 경제 질문에서 출발하여, 경제 원리로 돌아가는 세상의 큰 틀을 조망할 수 있도록 안내하고 있다.
간략한 소개
실제 생활 속 사건으로 설명하는 생생한 경제 이야기!
이 책은 경제의 기초부터 확장된 시사 상식까지 순차적으로 정보를 전달하여 경제의 기본기를 키워 주는 청소년 경제 교양서이다.
낯선‘경제’분야에 쉽게 접근할 수 있도록, 차근차근 경제 교과서의 흐름대로 경제의 개념과 원리를 설명하고 있다. 또 관련 단원을 표기만 해 주는 피상적인 연계에서 벗어나, 실제 교과서 내용을 인용하고 풀이해 주는 등 실제 교과 내용이 책에 녹아들 수 있도록 기획 단계부터 치밀하게 구성하였다. 중고등학생들이 꼭 알아야 할 내용들 - 시장 경제, 자본주의, 세금, 독점, 주식회사, 금융 등 - 을 선별하여 청소년 눈높이에 맞게 풀어낸다.
이 책에서‘경제는 생활이야’라고 주입식으로 강요하지 않는다. 다만 실생활에서 누구나 한번쯤 겪었을 법한 친근하고 재미있는 예를 이용하여 경제 이야기를 풀어가고 있다. 따라서 독자들이 책을 읽다 보면 자연스럽게“경제 = 생활”이라는 공식을 받아들이게 될 것이다.
“야, 1만 원만 빌려주라. 내일 갚을게.”
“응, 대신 이자까지 해서 내일 1만 1,000원 갚아.”
“그러지, 뭐.”
혹시 이런 거래를 해 본 적이 있나요? 빌려 준 쪽이었나요, 빌린 쪽이었나요? 만약 빌려 준 쪽이라면, 그래서 1만 원 빌려 주고 하루 만에 1,000원을 이자로 받았다면, 당신은 진정한 날강도 되시겠습니다. 날강도 계의 전설이 되는 거죠.
일상적으로 보이는 위 거래를 금융으로 해석해 볼까요?
은행 이자가 보통 4% 정도 합니다. 1년을 맡기면 이자를 4% 준다는 겁니다. 무시무시한 사채의 이자율도 연 44%를 넘지 못하도록 법으로 정해 놓았습니다. 그보다 이자를 더 높게 받으면 잡혀 가게 됩니다.
자, 그럼 1만 원을 빌려주고 하루 만에 1,000원을 이자로 받은 날강도의 지존께서는 이자율을 얼마로 쳐서 이 거래를 성사시킨 걸까요? “10%!”라고 자신 있게 외쳤다면 이 책 앞부분을 다시 읽어야 합니다.
이자율은 보통 연 단위로 받는 겁니다. 날강도의 지존은 하루에 10%를 받았습니다. 이걸 연 단위로 단순하게 환산하면 이자율이 무려 3,650%입니다.
앞에서 본 거래를 조금 다르게 표현해 보지요.
“야, 1만 원만 빌려 주라. 1년 뒤에 갚을게.”
“응, 대신 이자까지 쳐서 1년 뒤에 37만 5,000원 갚아.”
알고 나면 이런 거래를 제안할 수 있겠어요? 한마디로 말도 안 되는 거래죠. 그런데 의외로 우리 주변에서 이런 거래를 상당히 많이 볼 수 있습니다.
- 170∼171쪽, 〈공포 영화보다 더 무서운 날강도, 이자〉
터지는 웃음과 함께, 세상을 보는 눈을 키운다!
이야기 속 저자의 유머도 신선한 웃음을 선사하지만, 이야기를 풀어가는 사건 자체로도‘아, 맞다! 그렇네?’하고 맞장구를 치게 (가끔은 뒤통수를 맞는 기분이 들기도!) 된다. 하지만 그냥 웃고 끝나는 것이 아니라, 모든 이야기는 성적이나 돈으로 계산할 수 없는 소중한 자산인‘세상을 보는 눈’으로 귀결된다. 경제 개념과 지식을 전달하는 것이 일차적인 목표이지만, 이를 기반으로 세상이 돌아가는 원리’까지 깨닫는 것, 이것이 바로 젊은 독자들을 위한 저자의 애정 어린 바람이다. 독자들은 이 책을 통해 경제적 지식이라는 물고기뿐 아니라, 삶의 지혜라는 낚시법까지 배우게 될 것이다.
미국의 한 편의점에서는 진열해 놓은 도넛 중 만든 지 24시간이 지난 것은 모두 버린다고 합니다. 유통 기한이 지난 것도 아니고 먹을 수 없는 것도 아니지만, 고객에게 가장 신선한 도넛을 제공하려는 회사 방침 때문이랍니다.
그런데 지금 아프리카에서는 24시간이 지난 도넛이 아니라 24일이 지난 도넛도 구할 수 없어서 굶어 죽는 어린이들이 셀 수 없이 많습니다. 왜 하루 지난 도넛을 버릴까요? 그것으로 굶어 죽어 가는 어린이들을 도와줄 수는 없을까요?
편의점을 탓할 수는 없습니다. 그들도 돈을 벌어야 하니까요. 그 편의점은 차가운 머리로 합리적인 선택을 한 것뿐입니다.
(중략)
경제를 조금씩 알아 가다 보면 자연스럽게 세상의 모든 일에 관심을 갖게 되고, 세상 돌아가는 이치를 경제적 논리로 해석하게 됩니다. 무엇이 옳고 그른지 판단하는 능력을 키울 수 있지요. 바로 이런 두뇌 훈련이 자신의 꿈을 올바로 선택할 수 있도록 도와주고, 우리나라는 물론 전 세계를 바른 눈으로 해석할 수 있게 이끌어 줍니다.
“머리는 차갑게, 가슴은 뜨겁게!”
왜 그래야 하는지 이제 알겠죠?
- 23∼25쪽, 〈24시간 지난 도넛 버리지 마세요!〉
풍부한 지식을 전달하는 유쾌한 〈팁 정보〉
경제와 관련된 깊이 있는 배경 정보를 알려주는 〈이것만 알면 나도 경제 박사〉와 경제에서 역사, 문화, 시사, 인물 등 다양한 분야로 확장된 지식을 전달하는 〈아하! 경제 뒷이야기〉, 뻔해 보이는 설명이 아니라 배경 지식까지 함께 전달하는 새로운 형식의 〈용어 사전〉까지. 다년간 사회부와 경제부 기자 생활을 했던 저자의 풍부한 경험과 지식이 오롯이 책에 녹아들어 있다. 웃음을 주는 입담과 생생한 사진은 여기에 덤으로 주어진다!
이런 팁 정보들은‘경제는 지루하고 어렵다’는 고정관념을 깨기 위해 특별한 재미를 줄 수 있는 내용들로 구성되어 있다. 케이크를 자매에게 나눠 먹도록 시키는 경제학자 이야기인‘천재 경제학자의 아이스크림 케이크 나누기’, 주식으로 큰돈을 번 경제학자의 투자 기술을 다룬‘실전의 달인 케인스의 투자 노하우’, 아프리카 짐바브웨의 수레에 실은 돈다발 사건을 파헤치는‘억만장자는 명함도 못 내미는 나라’등 제목만으로도 매력을 주는 이야기들을 만나볼 수 있다.
옛날 옛적에 세계에서 주식 투자를 제일 잘하는 할아버지가 살았습니다. 많은 사람들이 할아버지에게 물었습니다.
“할아버지, 도대체 어떻게 하면 주식 투자로 돈을 벌 수 있을까요? 비법을 좀 알려 주시죠.”
“그래 내가 비법을 알려 주마. 받아 적어라.”
“네, 네, 황공합니다.”
“우선 주식 투자로 돈을 벌려면 두 가지 원칙만 잘 지키면 된다.”
“오! 그게 뭡니까?”
“원칙, 넘버 원! 절대로 돈을 잃지 않는다.”
“엥?(너무 당연한 말이잖아?)”
“원칙 넘버 투! 원칙 넘버 원을 항상 지킨다.”
“……”
지어낸 이야기가 아닙니다. 이 할아버지는 ‘옛날 옛적’이 아니라 지금도 살아 있는 사람이고, 우스워 보이는 원칙 두 가지도 이 할아버지가 직접 만든 것입니다.
할아버지의 이름은 워런 버핏입니다.
- 240∼241쪽, ‘아하! 경제 뒷이야기’ 〈시골 동네 오마하의 할아버지〉
한국은행은 나라에서 만든 은행입니다. 우리 주변에서 흔히 볼 수 있는 은행과는 완전히 다르지요. 그래서 제일 높은 사람을 ‘은행장’이 아니라 ‘총재’라고 부른답니다.
한국은행이 하는 가장 중요한 일은 돈을 만드는 것입니다. 정확히 말하면 돈은 한국조폐공사에서 찍어 내고, 한국은행은 ‘돈을 얼마나 만들지’를 결정한다고 보면 됩니다. (중략)
그러니까 괜히 ‘한국은행에 돈을 맡기면 이자를 얼마나 주나?’ 이런 거 검색하지 마세요. 이름만 은행이지 예금은 안 받으니까요.
- 55쪽, ‘용어 사전’ 〈한국은행〉
추천의 말
경제는 어렵고 멀리 있는 거라고?
천만에, 지금 내 눈 앞에 있는 모든 것이 바로 경제다!
생활 속에서 만나는 친숙한 사례들을 통해 경제 교과서의 중요한 개념들을 알려주는 책을 만나게 되어 무척 반갑다. 책에 등장하는 다양한 이야기들 - 롯데월드냐 에버랜드냐로 놀러가기 전부터 심각한 고민에 빠진 장면, 밥 먹다 귀한(?) 밥알을 흘려 주걱으로 얻어맞는 억울한 상황, 야구 선수 이름 맞추기 내기를 했다가 당하는 망신 등 - 은 진한 공감과 함께 웃음을 자아내어 멀게만 느껴지던 경제를 더욱 친근하게 느낄 수 있도록 만들어 준다.
이 책은 경제를 어렵게 생각하던 학생들, 나아가 관심이 없던 학생들도‘경제의 달인’이 될 수 있도록 이끌어 줄 것이다!
-송치중(서울 미양중학교 사회 교사)
본문 구성 소개
도입부 : 해당 관련 교과를 각 장 앞머리에 명시하여, 교과서와 함께 읽거나 교과서에서 몰랐던 개념을 쉽게 찾아볼 수 있도록 구성하였다. 또한 쉽고 재미있는 도입글로 교과 내용을 자연스럽게 본문으로 끌어들이고 있음은 두말할 것도 없다!
2장. 내 맘대로 vs 네 말대로, 그것이 문제로다
: 계획 경제와 시장 경제
중학교 사회 3 Ⅷ-3 경제생활과 경제 체제
고등학교 경제 Ⅰ-3 경제 체제의 변천 과정
우리는 학교나 일터에서 미리 정한 계획과 시간에 맞추어 아주 규칙적으로 생활합니다. 그 누구의 간섭도 받지 않고 하고 싶은 것만 하면서 살면 얼마나 좋을까요? 경제적인 관점에서는 가능합니다. 경제학에서는‘계획적으로 하는 것’이 ‘자유롭게 하는 것’에 비해 반드시 좋은 결과를 낸다고 보지 않거든요.
어떤 사람이 사업을 하기로 합니다. 그런데 어느 날, 높은 자리에 있는 사람이 찾아와서 이렇게 이야기합니다.
“당신은 치약 공장을 차려야 합니다. 근로자는 30명, 남자 15명과 여자 15명으로 뽑으세요. 월급은 한 달에 100만 원을 줍니다, 1년에 치약은 5만 개만 만들어야 해요. (더 만들면 죽는다, 알아서 잘해라∼.)”
아니 이게 무슨 황당한 시추에이션입니까? 사업은 하는 사람이 하고 싶은 걸 해야죠. 나라에서 치약을 만들라고 정해 주고 1년 생산량도 정해 주다니요.
어처구니없어 보이는 일이지만, 30년 전만 해도 세계의 절반에 이르는 나라에서 흔하게 일어났던 일입니다. 바로 ‘계획 경제’를 주도했던 사회주의 국가들에서 말이지요.
- 34∼35쪽
교과서 연계 : 교과서 속 전문을 인용하거나, 교과서에 나온 경제 용어들을 쉽게 풀어주는 방식으로 교과서를 적극 활용하고 있다. 교과서를 통해 한번쯤 접한 내용이기에 친숙하게 접근할 수 있으며, 교과서만으로 이해하지 못했던 어려운 개념들을 다시금 자연스럽게 익힐 수 있도록 도와준다.
6장. 이 세상에 라면이 신라면밖에 없다면?
: 독점 기업의 출현과 규제
고등학교 경제 Ⅱ-3 시장 기능의 한계와 보완 대책
공기업은 분명 물건을 만들고 돈을 버는 기업입니다. 그런데 이 기업의 주인은 민간인이 아니고 정부입니다. 정부가 돈을 들여 기업을 만드는 것이지요. 왜 정부가 기업을 만들까요?
앞에서 살펴본 교과서를 다시 한 번 보겠습니다.
독과점 기업들은 다른 기업들이 시장에 새롭게 진입할 수 없도록 다양한 장벽을 마련하여 경쟁을 제한한다. 이런 진입 장벽은 자연 발생적으로 나타나기도 하지만 정부가 법적으로 만든 경우도 있다.
정부가 법적으로 진입 장벽을 만든다는 말이 무슨 뜻일까요? 시장에서 독점이 발생하기 전, 아예 정부가 시장을 완전히 선점한다는 뜻입니다.
- 126∼128쪽
실례 활용 : 중요한 개념을 설명할 때에는 이해가 쉽고 기억에 오래 남을 수 있도록, 청소년들 사이에서 흔히 일어나는 예들을 활용하고 있다.
8장. 금융을 알면 자다가도 돈가스를 얻어먹는다
: 금융의 뜻과 영향력
고등학교 경제 Ⅲ-1 바람직한 소비 선택
금융 행위에는 시간이 아주 중요합니다. 일단 친구에게 가서 이렇게 말한다고 칩시다. (이해를 돕기 위해서 드는 독단적인 예니까, 실제로 이런 짓을 하면 안 됩니다!)
“네가 스마트폰을 지금 사고 싶어 하니까, 내가 사고 싶은 욕심을 참고 너한테 돈을 빌려 줄게.”
“우아, 고마워! 너 아니면 난 미쳐 버렸을 거야. 넌 진정한 친구야.”
“여기 30만 원 있어. 그런데 이거 30분 뒤에 갚아야 해.”
“…….”
어쩌라고요? 이렇게 말했다가 안 맞으면 다행이죠. 30분 뒤에 30만 원이 생길 친구면 왜 지금 돈을 빌리겠습니까? 그렇잖아요. 그 친구도 다음 설날에 세배를 하고, 매달 용돈을 조금씩 아껴서 돈을 모아야 갚을 수 있지요. 당연히 돈을 모으는 데 시간이 걸릴 겁니다. 그러니까 돈을 빌려 줄 때에는 반드시 어느 정도 갚을 시간을 줘야 합니다.
- 164∼65쪽
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