세종대왕과 훈민정음학
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작가정보
세종대왕이 짓고 여덟 명의 신하들이 자세하게 풀이한《 훈민정음》 해례본 원본(간송본)을 직접 보고 해설한 한글학자랍니다. 끊임없는 연구로 우리말과 한글에 관한 박사학위를 세 개 받은 최초의 국어학자이기도 해요. 한글에 대한 관심은 고등학교 시절부터 시작되었습니다. 철도고등학교 1학년 때 우리말과 글의 슬기롭고 옹골찬 옹달샘이 되고자 ‘슬옹’이라고 이름을 고쳤고, 대학교 때는 ‘동아리’라는 말을 널리 알렸어요. 2018년에 방탄소년단이 한국어와 한글을 널리 알린 공로로 으뜸 한글알림이로 뽑힐 때에 으뜸 한글지킴이로 뽑혔습니다. 연세대학교 국어국문학과 졸업, 연세대학교 국어국문학과 대학원 석사, 연세대학교 국어국문학과 대학원 박사(훈민정음 해례본학), 상명대학교 국어국문학과 대학원 박사(훈민정음/한글 역사), 동국대학교 국어교육학과 대학원 박사(국어교육)학위를 받았습니다. 2012 한글주간 책임연구위원을 지냈으며, 또물또세종한말글연구소 대표, 세종국어문화원 원장, 한국외대 교육대학원 객원 교수, 여주 늘푸른자연학교 명예교장, 훈민정음가치연구소 소장, 간송미술문화재단 객원연구위원, 한글학회 연구위원, 세종대왕기념사업회 전문위원, 한글문화연대 운영위원, 서울시 국어바르게쓰기 위원회 부위원장, 외솔회 이사, 한국어인공지능학회 부회장, 세종대왕나신곳성역화국민위원회 사무총장, 전국독서새물결모임 독서교육연구소 소장, 짚신문학회 상임부회장이다. 태평양화학(주) 순우리말 상품이름 공모에서 '비치예라'라는 이름으로 으뜸상을, 한글 발전 공로 문화체육부장관상, 9회 대한민국 한류대상(한글 공로), 38회 외솔상, 2018 으뜸 한글지킴이, 2019 자랑스러운 한국인대상, 칭찬지식인 대상, 3ㆍ1 운동 100주년 기념 국가대표 33인상, 대한민국독서예술대상(독서운동 공로), 연세 봉사상(시각장애인 소리책 제작 봉사 공로), 짚신 평론상(훈민정음은 과학이다 평론)을 받았다. 지은 책으로는 《웃는한글》, 《누구나 알아야 할 훈민정음, 한글 이야기 28》(그림 강수현), 《한글을 지킨 사람들》, 《퀴즈 세종대왕》, 《역사가 숨어 있는 한글가온길 한바퀴》, 《조선시대 훈민정음 발달사》, 《맥락으로 통합되는 국어교육의 길찾기》, 《세종대왕과 훈민정음학》, 《조선시대 언문의 제도적 사용 연구》 등 98권(공저 59권)이 있다. 감수 및 자문으로는 영화 〈세계로 한글로〉 시나리오 작가 겸 조감독(1996 KBS방영), 세종특별자치시 건설 자문(2017), 울산광역시 한글날 행사 기획 및 자문(2017 ~ 현재), 보은시 한글기념관 설립 책임연구원(2020), 서울특별시 종로구 한글특화사업 책임연구원(2020), 서울특별시 한글날 행사 기획 자문(2019 ~ 현재), 세종시 한글날 행사 자문(2016), 여주시 한글시장 건립 자문(2017) 방송출연, KBS 한국의 유산 훈민정음 해례본 해설(2013), YTN 세종 탄신일 홍보 동영상 출연(2015), SBS 등 한글 관련 방송 특별 출연(2019), EBS 한글지킴이 선정, 유튜브 ‘우리만 모르는 한글 이야기’ 한글학 분야 최다 조회가 있다.
목차
- 개정판 머리말
초판 머리말_ 삼조화 사상가, 세종의 훈민정음학을 위하여
1부 훈민정음의 창제 동기와 배경
1장 훈민정음의 창제 동기와 목적
1.1 머리말
1.2 주요 배경에 대한 담론
1.3 동기와 목적 담론
1.4 마무리
2장 훈민정음 창제 목표 달성의 배경
2.1 머리말
2.2 언어학의 발달과 새 문자 창제의 기반 조성
2.3 음악 발달과 문화 자주의식, 소리 연구의 기초
2.4 과학의 발달과 보편성 확보
2.5 인쇄술의 발달과 보급 정책의 기반
2.6 현실과 이상의 조화, 역학
2.7 세종의 투철한 역사의식과 통합 학문의 자세
2.8 마무리
2부 훈민정음의 주요 원리
3장 훈민정음의 명칭
3.1 문제 설정
3.2 '훈민정음' 명칭의 일반적 성격과 자리매김
3.3 주요 명명 전략과 의미
3.4 마무리
4장 '훈민정음'을 만든 원리와 속성
4.1 머리말
4.2 문자를 만든 원리의 중층성이 갖는 의미
4.3 마무리
3부 《훈민정음》해례본의 번역과 대중화
5장 《훈민정음》해례본의 '우리나라와 말글' 명칭 번역
5.1 머리말
5.2 《훈민정음》해례본의 번역사와 번역 연구사
5.3 번역 담론
5.4 '우리나라' 명칭의 번역에 대하여
5.5 '우리 말글'의 명칭에 대하여
5.6 번역자별 종합 비교
5.7 마무리
6장 《훈민정음》해례본 세종 서문의 표준 공역 시안
6.1 머리말
6.2 세종 서문의 현대 번역 비교와 공역 시안
6.3 최종 시안과 마무리
4부 《훈민정음》해례본의 가치와 교육
7장 《훈민정음》해례본의 간행 담론과 교육
7.1 문제 설정
7.2 《훈민정음》해례본의 형태와 구조 담론
7.3 마무리
8장 《훈민정음》해례본의 고전 가치와 다중 읽기용 텍스트 구성
8.1 문제 설정과 자료 구성의 배경
8.2 《훈민정음》해례본이 고전 텍스트로서 갖는 의미
8.3 《훈민정음》해례본의 음토달기본 구성 맥락
8.4 자료 구성의 의미와 실제 음토달기본
자료 구성_ 訓民正音(훈민정음) 현대식 음토달기본
9장 훈민정음과 한글의 과학성과 교육 전략
9.1 머리말
9.2 과학성에 대하여
9.3 훈민정음 문자과학의 실체
9.4 한글의 구체적 과학성을 이루기 위한 교육 전략
9.5 맺음말
10장 앙부일구의 복원과 의사소통 교육
10.1 머리말
10.2 앙부일구에 관한 세종 때 기록의 의미
10.3 제작 주체 문제
10.4 앙부일구 표시 문자와 시각 표시 기호의 의미
10.5 앙부일구의 소통 의미와 교육
10.6 마무리
5부 세종의 언어정책과 업적의 평가
11장 세종과 소쉬르의 통합언어학적 비교
11.1 머리말
11.2 소쉬르와 세종의 비슷한 언어관과 전략
11.3 세종과 소쉬르의 핵심적 차이-역사와 주체 문제
11.4 마무리
12장 세종의 언어정책 담론: 훈민정음을 통한 통합과 통섭
12.1 머리말
12.2 세종 언어정책의 다중 전략
12.3 마무리
찾아보기
부록 1. 《훈민정음》해례본의 사진본과 다듬본의 입체 비교
부록 2. 《훈민정음》언해본의 원본과 정본의 입체 비교
기본정보
ISBN | 9788942340576 |
---|---|
발행(출시)일자 | 2011년 09월 26일 |
쪽수 | 538쪽 |
크기 |
148 * 210
* 35
mm
/ 814 g
|
총권수 | 1권 |
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