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기독교 대안교육과 대안학교

전광식 지음 | SFC | 2019년 09월 05일 출간
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상품상세정보
ISBN 9791187942375(1187942375)
쪽수 216쪽
크기 140 * 210 * 14 mm /296g 판형알림

책소개

이 책이 속한 분야

하나님의 부재현상으로 말미암은 현대의 위기들,
그 속에서 하나님의 백성들은
무엇을 믿고 소망하며 사랑하고 행동해야 하는가?
기독교 대안교육과 대안학교가 이러한 질문에 한 가지 답이 될 수 있다!

그렇다면 기독교 대안교육은 무엇이며,
이러한 교육을 위한 기독교 대안학교는 무엇인가?

“기독교 대안교육이란 성경적 진리와 기독교적 세계관을 다음 세대에 전수하는 것으로, 학생들에게 그리스도께서는 우리 구원의 주님이 되실 뿐만 아니라 우리 삶의 모든 영역에서도 주님이시며 왕이심을 가르치고, 그럼으로써 그리스도께서 삶의 모든 영역들을 홀로 주관하고 통치하시도록 그분의 왕권을 인정하고 그것에 순종할 것을 가르치는 하나님의 교육이다.”

혹자는 오늘날 서구 사회를 후기(또는 탈) 기독교 사회라고 부른다. 즉, 그 동안 서구 사회를 이끌어오던 기독교 신앙과 가치가 이제는 거의 모든 영역에서 쫓겨나고 있을 뿐만 아니라, 오히려 기독교에 반하는 새로운 신앙과 가치가 그 자리를 차지하기 시작했다는 것이다. 이에 따라 기독교 보수주의자들 가운데서는, 오늘날 기독교는 이러한 현대 사회와 문화로부터 물러나 전통적이고 성경적인 기독교 신앙과 가치를 보존하고 전수할 수 있는 새로운 전선을 구축하고 전략을 세워야 한다고 주장하기까지 한다.
그런데 우리 한국사회에서는 이러한 후기 기독교 사회의 현상들이 결코 낯설지 않다. 왜냐하면 우리 사회는 서구 사회와 달리 과거 그 어느 때도 기독교 사회였던 적이 한 번도 없기 때문이다. 그런 점에서 최근 서구 사회에서 일고 있는 후기 기독교 사회에서 기독교가 살아가야 할 전선과 전략에 관한 이야기들이 훨씬 더 의미 있게 다가오기도 한다. 사실 한국교회와 기독교는 오래전부터 탈기독교 사회와 문화 속에 존재해왔었다. 그리고 안타깝게도 그 속에서 제대로 된 전선과 전략을 구축하지 못한 채, 많은 부분에서 전통적이고 성경적인 기독교 신앙과 가치를 퇴색시켜온 측면이 없지 않다.
그렇기 때문에 오늘날 우리 한국교회와 기독교는 더더욱 지금의 한국사회에서 전통적이고 성경적인 기독교 신앙과 가치를 보존하고 전수하기 위한 전선과 전략을 구축하는데 힘써야 할 필요가 있다. 그리고 이것을 위해 가장 시급한 것이 기독교 대안교육이라고 할 수 있다. 기독교 대안교육은 분명 오늘날 탈기독교 문화와 가치가 범람하는 세상에서 자녀들에게 기독교 신앙과 가치, 문화를 전수할 수 있는 가장 효과적이고 실제적인 전략이 될 수 있다. 아직까지 우리나라에서 기독교 대안교육은 매우 약한 편이다. 물론 그에 관한 인식과 필요성 또한 기독교인들에게 전혀 공감을 얻지 못하고 있는 실정이다. 이런 점에서 이 책, 『기독교 대안교육과 대안학교』와 같은 책들이 계속 출간되어 오늘날 교회와 기독교인들에게 제공될 필요가 있다.

목차

서문 9

제1장 기독교인에게서의 훈련과 교육 13
1. 기독교인이 되는 것과 기독교인으로 살아가는 것 13 2. 기독교인에게 필요한 훈련과 원리 19 / 3. 기독교적 훈련과 교육기관 33

제2장 제도적 공교육의 문제점 43
1. 가치중립성의 허구 43 / 2. 공교육의 제반 문제점 47

제3장 기독교 대안교육의 필요성 51
1. 학문의 위기와 문명의 위기 51 / 2. 현대 학문과 인간의 위기 54 / 3. 하나님의 위기와 어두움의 세상 60

제4장 기독교 대안교육의 가능성: 원리적 접근 67
1. 교육에 관한 인간적인 긍정 69 / 2. 교육에 관한 인간적인 부정 72 / 3. 하나님 안에서의 교육의 재긍정 75

제5장 기독교 대안교육의 본질: 하나님의 교육 79
1. 하나님의 관점에서 보는 교육 80 / 2. 기독교 대안교육의 주인이신 하나님 83 / 3. 기독교 대안교육의 동인이신 하나님 84 / 4. 기독교 대안교육의 목표이신 하나님 85

제6장 기독교 대안교육의 세계관과 학문 87
1. 세계관과 학문 87 / 2. 기독교 대안학교의 교육내용 93

제7장 기독교 대안학교의 교육체계와 교육과정 101
1. 기독교 대안교육의 체계와 목표 101 / 2. 기독교 대안학교의 교육과정 107

제8장 기독교 대안학교의 교육, 학교, 교사 113
1. 성경적 교육관 113 / 2. 성경적 학교관 115 / 3. 성경적 교사관 119

제9장 기독교 대안학교의 학생 127
1. 성경적 학생관 127 / 2. 기독학생의 자세 136

제10장 기독교 대안학교의 운영 143
1. 기독교 대안학교의 경영현실 143 / 2. 성경적 학교 경영원리 145 / 3. 대안학교에서의 직원 153

제11장 기독교 대안학교의 학부모 157
1. 통전적 교육으로서의 기독교 대안교육 157 / 2. 교육에서의 언약의 문제 158 / 3. 학교교육에 대한 가정의 역할 162

제12장 세속적 대안학교와 기독교 대안학교 165
1. 대안학교의 여러 가지 형태 165 / 2. 기독교 대안학교의 특성과 실제적 원리 170

제13장 성경의 대안학교: 천상의 학교들 185
1. 학교의 역사 186 / 2. 천상의 학교들의 형태 187 / 3. 성경에 나오는 천상의 학교들 189 / 4. 천상의 학교들이 주는 교훈 207

결론: 기독교 대안교육의 종합적 의미 209

출판사 서평

[결론: 기독교 대안교육의 종합적 의미] 중에서

이제 전체 글을 마무리하면서 이 땅에서 기독교 대안교육이 무슨 의미가 있으며, 또한 그것은 무엇을 지향해야 하는지에 관한 핵심사항들을 다음과 같은 세 가지 항목으로 정리해보고자 한다.

1) 한국교회의 맹점 중 하나는 신앙과 삶의 불일치성, 신앙과 교육 및 신앙과 학문의 부조화성이다.

단적으로 말해, 오늘날 한국교회의 적지 않은 성도들은 언어적 유신론자이지만 생활적 무신론자이며, 고백적 유신론자이지만 실천적 무신론자로서 살아간다. 그들은 일상의 삶에서, 가정과 직장에서... 더보기

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