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교육: 존재가 존재에 이르는 길

사람이란 무엇인가 2
고병헌 지음 | 이다북스 | 2020년 06월 15일 출간

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ISBN 9791186827697(1186827696)
쪽수 176쪽
크기 129 * 189 * 14 mm /247g 판형알림

책소개

이 책이 속한 분야

‘이다북스 서재’ 〈사람이란 무엇인가〉 시리즈를 출간한다. 생태, 교육, 노동, 형질인류학, 전쟁, 정치, 사회, 예술, 감염을 비롯해 각 분야에서 사람이란 무엇인가를 묻고 답한다. 이다북스에서 이 시리즈 중 하나로 《교육: 존재가 존재에 이르는 길》을 펴냈다. ‘사람이란 무엇인가’는 삶에 대한 고민이자 사회의 구성원으로서 어떻게 살아야 할 것인가에 대한 진지한 질문이다. 이를 통해 나다운 나를 깨우치고, 사람답게 살기 위해 절실한 것들을 깨닫는다. 온전한 사람이란 무엇인지 묻고 사람이 사람답게 사는 길을 찾아가는 〈사람이란 무엇인가〉. 이 시리즈 중 ‘존재가 존재에 이르는 길’을 다룬 《교육》. 이 책은 교육으로 사람이란 무엇이며 사람다운 사람으로 나아가는 길을 살펴본다.

상세이미지

교육: 존재가 존재에 이르는 길(사람이란 무엇인가 2) 도서 상세이미지

저자소개

저자 : 고병헌

성공회대학교 교육대학원 교수. 고려대학교 교육학과를 졸업했으며, 미국 아메리칸대학교에서 일반교육학 전공으로 석사학위를 취득하고 동 대학교에서 교육행정 전공 박사과정을 1년간 수학했다. 영국 글래스고대학교와 런던대학교 교육전문대학원에서 각각 1년간 시민교육으로서의 평화교육을 연구했고, 고려대학교에서 평화교육으로 박사학위를 취득했다.
지은 책으로는 《평화교육사상》과 함께 쓴 《다수를 위한 소수의 희생은 정당한가》 《교사, 대안의 길을 묻다》 《덴마크 자유교육》 등이 있고, 옮긴 책으로는 《행복을 배우는 덴마크 학교이야기》 《덴마크 자유교육의 선구자 크리스튼 콜》 《간디, 나의 교육철학》 외에 《희망의 인문학》을 함께 옮겼다.

목차

1장__교육은 어디에 서야 할까
특수학교라면 당연히 환영합니다
조금 손해 보더라도 착하게 살기
5만 원과 5억 원의 차이
언제까지 기울게 내버려 둘 것인가
보편성을 품은 다양함
마디가 생겨야 온전히 자라듯
배우는 사람과 가르치는 삶

2장__저마다 꽃으로 피어나듯
그의 마음으로 생각한다
보편성과 개별성 사이에서
이처럼 많은 별이 빛나듯
코로나19, 그리고 우리 교육
기술보다 앞서야 할 문제

3장__사람은 홀로 설 수 없다
무엇으로 어떻게 관계 맺을까
아이와 어른, 어른과 아이
거리두기로 우리가 마주한 것
코로나19 이전과 이후
더불어 살아가는 열 명
사유하고 성찰하는 나로부터

4장__사유하는 사람
호모 사피엔스에서 포노 사피엔스로
인간 지성과 인공지능
산다는 것은 묻고 답하는 과정
사유하되 뜨겁게 사유하라
사유라는 책상 위에 올라서서
말을 담는 그릇, 그릇을 담는 말

5장__자기 이유가 있는 삶
그럼에도 자신을 살아야 하는 이유
나 아닌 것이 나를 대체한다
소극적인 삶과 적극적인 삶
자유함으로 온전히 사는 삶
자기 이유를 품고 사는가
스승의 말씀을 생각한다

6장__좋은 삶을 살기 위하여
좋은 삶은 어디에서 오는가
좋은 삶과 좋은 죽음
덴마크 사회가 가르치는 것
누군가의 스승으로 살아가려면

책 속으로

‘지금, 이 순간’의 삶을 다른 누군가가 그어 놓은 선을 따라 살고 있지는 않은가? 지금까지 해보지 않은 생각을 하기 위해, 걸어 보지 않은 삶의 길에 첫발을 내딛기 위해 지금 어떤 노력을 하고 있는가? 세상과 실존이 삶에 던지는 중요한 질문을 포착해 내고 그에 대한 답을 찾으려는 외롭고도 힘든 ‘안간힘’을 공부, 배움이라고 한다면, 우리에게 배우려는 사람보다 우리가 먼저 앞서서 그 삶을 배워야 한다. _ 들어가는 글 중에서

특수학교 설립을 두고 스코틀랜드와 우리 사회가 서로 다른 모습을 보였다. 이것은 사람이 사람을 어떻게 ... 더보기

출판사 서평

배우는 사람과 가르치는 사람에서
함께 배우고 깨우치는 세상으로
《교육: 존재가 존재에 이르는 길》

우리 삶은 교육을 통해 어떻게 성장할까? 우리가 무엇인가를 배우는 행위를 표현할 때나 그 과정을 거쳐 획득한 그‘ 무엇’을 일컬을 때 ‘앎’이라는 표현을 쓴다. 어떤 경우든 앎은 그 앎의 행위에 참여하는 사람의 삶과 연결되어야 교육적 의미를 지니며, 그 사람의 삶의 성장을 통해 앎은 자기 존재 이유를 실현한다.
우리 삶을 흔히 대나무의 마디에 비유하기도 하고, 나침판 바늘의 진동으로 설명하기도 한다. 미끈한 대나무 줄기가 자... 더보기

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  • 성공회대학교 교수인 고병헌 저자는 팬데믹 코로나19 상황에서 교육에 대한 의미심장한 질문을 던지고 있다. 교육이란 무엇이어야 하는가?라는 질문으로. 경제적 격차가 교육 격차로 일어나고 있다. 특히 팬데믹 코로나19로 인해 원격 수업이 진행되면서 교육 격차는 더욱 더 현실적인 문제로 접어 들고 있다. 원격 수업 자체가 웹 상에서 인터넷이라는 도구로 일어나는 상황인지라 면대면 수업과는 전혀 다른 양상으로 나타나고 있다. 인터넷을 활용한 자기주도학습이 가능한 학생 또는 가정 환경에서는 큰 문제가 ... 더보기
  •   출판사 이다북스의 '사람이란 무엇인가' 시리즈 중 두 번째 책. 내가 왜 선뜻 서평단에 동참했는지 정확하지 않다. 개인적으로 인문학적 이야깃거리는 중요하고 필요하다는 생각을 갖고 있기도 하고 또 재밌어 하긴 하지만 주제가 교육 철학이라니. 나는 공부를 참 못하는 학생이었는데. 시작부터 책장 넘기기 쉽지 않다. 직업이 그래서일지도 모겠지만(난 사회복지사다. 그것도 장애인복지관에 근무하는) 특수학교에 관한 스코틀랜드 이야기는 마치 호그와트보다 더 판타지 같았다. 특수 학교는 고사하고 장애인이 한 아파트에 산다고 ... 더보기
  • 코로나 팬데믹이 가져온 변화는 사회, 정치, 경제 뿐만 아니라 교육에서도 시작되었다. 아이들이 학교를 떠나 비대면 온라인 교육을 하게 되고 더불어 드러나는 온갖 현실적인 문제들에 당면하게 되었다.  부모들은 집에서 하루종일 아이들의 뒤치닥거리를 해야할 판, 아이들은 또래집단과 스승과 제자 사이, 사회생활에서 배워야할 인간관계에 대한 배움의 기회를 잃을지도 모른다는 우려의 목소리라 불거져 나온다.  더불어 우리 교육이 가지고 있는 지식에 편중된 대입제도 문제와 사람 교육이 등한시 되고 있는 현주소를 더이상... 더보기

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