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학급긍정훈육법 친절하며 단호한 교사의 비법

제인 넬슨 , 린 로트 , 스티브 글렌 지음 | 김성환 , 강소현 , 정유진 옮김 | 김차명 그림 | 에듀니티 | 2014년 09월 01일 출간
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상품상세정보
ISBN 9791185992006(1185992006)
쪽수 304쪽
크기 152 * 225 * 20 mm /684g 판형알림
이 책의 원서/번역서 Positive Discipline in the Classroom / Three Rivers Press (CA)

책소개

이 책이 속한 분야

이 책의 주제어

친절하면서도 단호할 수 있을까?
거의 대부분의 교사가 아이들을 친절하게 대하다가 상처받고, 단호하게 대하다가 거리감을 느끼는 경험을 했을 것이다. 아이들에게 친절하면서도 단호할 수는 없을까? 『학급긍정훈육법』은 그 비법으로 보상과 처벌이 아닌 상호 존중과 배려와 격려로 행복하고 민주적인 교실을 만드는 교육법인 ‘학급긍정훈육법(PDC, Positive Discipline in the Classroom)’을 제시한다.

1부에서는 ‘친절하며 단호한 교사의 원칙’, 즉 교사가 가르쳐야 할 것, 교사로서 나의 유형, 아이들이 문제를 일으키는 이유, 아이들이 쉽게 변하지 않는 이유 등을 살펴본다. 2부에서는 ‘행복하고 민주적인 교실을 위한 기술’을 소개한다. 존중하는 태도로 친절하고 단호하게 의사소통하는 기술과 학교폭력이나 숙제와 관련된 문제를 해결하는 기술, PDC 학급 회의 기술 등을 소개한다.

목차

옮긴이의 글- 이 책을 펼친 당신에게
저자 서문
추천 서문

1부 친절하며 단호한 교사의 원칙
1장 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법
배움을 위한 두 개의 필요충분조건 | PDC는 당신의 삶과 학급을 변화시킨다 | PDC의 7가지 신념 | 흔들리는 교사를 위한 새로운 훈육법

2장 교사는 무엇을 어떻게 가르쳐야 하는가
인식의 전환이 필요하다 | 학생들이 무엇을 배우기를 원하는가 | 행동 아래 감춰진 신념 | 소속감과 자존감 그리고 처벌 | 보상과 처벌을 넘어서

3장 당신은 어떤 교사인가
교사 유형 살펴보기Ⅰ- 보스, 하인, 유령 | 교사 유형 살펴보기Ⅱ- 카멜레온, 거북이, 사자, 독수리 | PDC 교사의 기본 관점과 기술 | 교사의 문제 해결 14단계 | PDC 교사로 성장하기 위한 의식과 능력의 4단계

4장 아이들은 왜 문제를 일으키는가
네 학생의 이야기 | 어긋난 목표 행동 | 학생들에게 어긋난 목표 행동 차트 가르치기

5장 아이들은 왜 바뀌기 어려운가
학생과 학교가 좋은 관계를 맺는 7가지 요인 | 기존 방법으로는 변하지 않는다 | 관계 형성이 먼저다 | 배려의 힘 | 관계 형성을 위한 태도와 기술 | 경청하고 진지하게 대하라 | 현장학습, 그 이상의 의미를 즐기자 | 사람은 저마다 독특한 특성이 있다 | 유머 감각이 관계 형성의 열쇠다 | 학생들의 관심사를 존중하라 | 완벽함이 아니라 성장을 격려하라

2부 행복하고 민주적인 교실을 위한 기술
6장 존중하는 의사소통기술
의사소통 걸림돌을 의사소통기술로 전환하기 | 의사소통에 힘을 불어넣는 4가지 기술

7장 친절한 문제해결기술
문제 해결을 위한 ‘3R 1H’ | 문제 해결 4단계 | 문제 해결 카드상자 | 선택 돌림판 | 화해 테이블 | 긍정적 타임아웃 | 학급회의

8장 단호한 문제해결기술
제한적 선택 | 말 대신 행동하기 | What&How 질문법 | 행동변화 질문법 | 자연적 결과 경험하기 | 스스로 할 일 정하기 | 존중하는 태도로 거절하기 | 모두 한배에 태우기

9장 학교폭력 문제 해결기술
학교폭력이란 무엇인가 | 폭력도 학습된다 | 모두가 학교폭력 상황에 놓여 있다 | 문제 상황은 반드시 바로 잡아야 한다 | 어른들이 해야 할 일 | 학교폭력 문제에 개입할 때 주의할 점

10장 숙제 문제 해결기술
숙제는 누구의 책임인가 | 이중처벌하지 않기

11장 PDC 학급회의를 위한 8가지 기술
원으로 둘러앉기 | 감사하고 칭찬하기 | 다름을 존중하기 | 존중하는 의사소통기술 사용하기 | 해결방법에 집중하기 | 롤플레잉과 브레인스토밍 | 의제와 학급회의 형식 활용하기 | 어긋난 목표 4가지 이해하고 사용하기

12장 PDC 학급회의 Q&A
초등학교 교사들이 자주 하는 질문 | 중·고등학교 교사들이 자주 묻는 질문 | 그 외의 질문과 답변
결론 지금부터 해야 할 일

PDC를 더 잘 사용하고 싶다면
참고문헌

출판사 서평

보상과 처벌이 아닌 상호 존중과 배려와 격려로
행복하고 민주적인 교실을 만드는 ‘PDC’ 교육법!

교사의 고백_ 친절하면서도 단호할 수 있을까?
한 교사는 아이들을 사랑하고 아이들에게 사랑받고 싶어 한다. 그래서 아이들을 친절하게 대하고 화내지 않으려고 노력한다. 처음에는 아이들이 교사를 좋아하는 것 같다. 그런데 시간이 지나면 지날수록 아이들은 교사를 함부로 대한다. 그것 때문에 교사는 마음에 상처를 입는다. 감정을 억누르고 늘 참지만, 점점 고통을 커진다. 결국 교사의 자존감이 바닥을 친다.
다른 한 교사는 아이들을 ... 더보기

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  • 학급긍정훈육법 pi**ini76 | 2020-03-18 | 추천: 0 | 5점 만점에 5점
    PDC는 존중하는 태도로 단호하고 친절하게 존중하는 태도로 문제해결을 하여 교사와 학생이 서로 존중하고 친밀해질 수 있도록 하고, 학생이 소속감과 자존감을 가지고 학교생활 할 수 있도록 도움을 받을 수 있는 책입니다. 학급긍정훈육법 책이지만 꼭 교사만 봐야하는 것보다 학부모도 같이 보고 사회적, 삶의 기술을 같이 익힌다면 학교에서 가정에서 더 긍정적인 결과가 있을 것 같습니다. 저는 정교사는 아니지만 기간제교사로 학급담임을 맡게 되는 경우가 있을 때가 있어서 읽지 않는 것보다 읽으면 조금... 더보기
  • 사람에 대한 전반적인 이해로 접근할 수 있는 책이다. 이 책에서 가장 유용했던 부분은 내가 어떻게 지금까지 사람을 대하고 있나? 그리고 어린사람들을 어떻게 대하고 있는가에 대해 더욱 알기 쉽게 그리고 반성할 수 있는 내용들로 꽉 채워져 있다. 반성을 하면서 앞으로 내가 무엇을 해야 할지 그리고 내가 놓친부분은 어떤것이었는지에 대해 체계적으로 접근 할 수 있기 때문에 여러방면에서 두루두루 생각하며 성장할 수 있는 책이었던것 같다. 잘못된 것을 고치고 그리고 권위적인 시각으로 학생을 바라보는것이 아니라 그 모두를 아우르... 더보기
  •  친절하며 단호한 교사의 비법인 <학급긍정훈육법>이 얼마나 좋은 책인지는  '나에게 가장 소중한 사람에게 전해 주고 싶은 단 한권의 책'을 고르라고 하면 <학급긍정훈육법>을 선택할만큼 나에게는 의미있는 책이다. 실제로 사랑하는 후배에게 마음을 담아 전해준 책이기도 하다.    교사 혼자 문제 해결의 짐을 짊어지는 것이 아니라 아이들과 함께 해결방법을 찾아감으로써 교사와 학생 모두 성장할 수 있는 방법을 소개하고 있는 이 책의 탁월한 점은 아들러, 드라이... 더보기
  • 긍정의 훈육을 알게 된 후 같은 저자가 쓴 교실에서의 긍정의 훈육도 있다는 것을 알고 언제 번역되어 나오나 기다리고 있었는데 이번에 지니샘을 비롯해 몇분이 함께 번역작업을 해서 나온 이 책이 너무나 반갑다. 기존의 교실에서 이루어지는 교육과는 조금 다른 철학과 방식으로 아이들을 가르쳐 왔다고 아주 조금은 자부(?)하고 있었는데 학교 업무에 바쁘다 보니 학년말이 다가올수록 아쉬운 부분이 너무나 많이 생겨서 과연 내가 교사로서 잘 하고 있나 고민이 되는 요즘, 이 책을 통해 다시 한 번 친절하고 단호한 교사가 되어야겠다고 다짐하게 되었... 더보기

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