그냥 글 잘 쓰는 아이가 아니라 서술형 시험, 논술형 시험에 강한 아이로 키우기 위해서는 좀 더 전략적인 글쓰기 훈련이 필요해요. 일기나 수필이나 시처럼 자신의 감성을 글로 표현하는 것과는 내용적으로나 형식적으로 좀 다르거든요. 얼마나 정확하게 전달하는지, 얼마나 구체적
으로 표현하는지, 얼마나 논리적으로 전개하는지가 핵심이기 때문에 그와 같은 글쓰기를 경험해 볼 수 있도록 하는 것이 아주 중요하지요. _6쪽

아이가 공부를 열심히 하는데도 점수가 잘 나오지 않는다면 문해력부터 점검해 봐야 합니다. 아이들은 왜 이렇게 글 쓰는 것을 어려워할까요? 왜 이렇게 싫어하고 거부할까요? 그 이유는 아이들이 자신의 생각을 글로 표현하는 훈련을 체계적으로 해 본 경험이 많지 않아서입니다. 글쓰기는 매우 고차원적인 지식 활동이에요. 고도의 사고력과 창조력, 구성력, 표현력이 뒷받침되어야 잘할 수 있는 분야입니다. _17쪽

수렴적 사고 훈련을 하는 데 글쓰기만 한 것이 없습니다. 어떤 내용을 어떤 어휘를 써서 표현하는 것이 가장 적절할까를 결정하는 것이 수렴적 사고가 발동하는 순간이니까요. 앞에서 글쓰기를 잘하기 위해서 적절한 훈련이 필요하다고 한 것은 바로 이 수렴적 사고의 과정이 필요하기 때문이에요. 그러므로 글쓰기 훈련을 하다 보면 자연스럽게 수렴적 사고에 대한 훈련도 이뤄져요. _23쪽

논술은 절대로 정답을 찾는 활동이 아닙니다. 남들과 다른 나의 생각을 논리적인 근거, 즉 논거를 들어 설명하여 그 글을 읽는 상대방을 설득하는 활동입니다. 그러니까 아이의 엉뚱한 생각을 구체적인 논거로 설명할 수 있도록 도와주면 돼요. 하지만 이 모든 것은 아이가 자신의 것을 꺼내 놓아야 가능해져요. 아이가 자신의 것을 꺼내 놓아야 어떤 점이 부족한지 파악되면서 어떻게 도와줘야 할지도 가늠이 되거든요. 많이 꺼내 놓을수록 더 많은 것을 도와줄 수 있어요, _49쪽

잘하는 아이는 그룹 수업을 받든 개인 과외를 받든 이미 자신이 가지고 있는 재능을 발휘하면서 알아서 잘할 것입니다. 그런데 아직 못하는 아이라면, 또한 너무 어려워하는 아이라면 맞춤식 개별화 수업이 반드시 필요해요. 개별화 수업을 위해 개인 과외를 선택한다고 하더라도 아마 선생님의 역량에 따라 결과가 많이 달라질 거예요. 가장 확실하면서도 가장 효율적인 개별화 수업은 바로 엄마표입니다. _53쪽

서술형·논술형 시험에 강한 아이로 키우기 위해서는 가장 먼저 논리적인 글쓰기, 구체적인 글쓰기가 무엇인지부터 알려 줄 필요가 있습니다. 단순히 논리적인 글은 이런 글이다, 구체적인 글은 이렇게 쓰면 된다 하면서 이론만 장황하게 늘어놓을 것이 아니라, 실천적인 방법들을 통해 직접 부딪치고 해결하면서 체득할 수 있게 해 줘야 하지요.
아이가 이러한 과업들을 어렵지 않게, 그리고 효과적으로 해 나가기 위해서는 조력자의 도움이 절실합니다. 아이의 사고력을 확장시키는 질문을 해 주고, 아이의 자신감을 키우는 피드백을 해 주고, 생각이 꽉 막혀 어디로 나아가야 할지 우왕좌왕할 때 아이에게 길을 안내해 줄 조력자 말이에요. 바로 엄마가 그 역할을 해 줘야 합니다. 아빠도 당연히 할 수 있습니다. _65쪽