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인공지능 시대의 미래교육 가르침과 배움의 함의

Wayne Holmes , Maya Bialik , Charles Fadel 지음 | 정제영 , 이선복 옮김 | 박영스토리 | 2020년 05월 15일 출간
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ISBN 9791165190576(1165190575)
쪽수 304쪽
크기 151 * 223 * 21 mm /439g 판형알림

책소개

이 책이 속한 분야

『인공지능 시대의 미래교육』에서는 ‘인공지능 기술의 교육적 활용(AI in Education)’과 관련하여 논의하는데 즉, 인공지능 시대에 무엇을 가르쳐야 할 것인지(What)와 어떻게 가르쳐야 할 것인지(How)에 대한 것이다.

목차

ㅣ원저자의 헌정사ㅣ v
ㅣ추천사ㅣ vii
ㅣ역자 서문ㅣ xiii

개관: 맥락
1. 무엇을 가르칠 것인가?  5
2. 어떻게 가르칠 것인가?  8
3. 평가의 역할  9
4. 결론  10

01 학생들은 무엇을 배워야 하는가
인공지능이 교육과정에 미치는 영향ㅣ원저자의 헌정사ㅣ v
ㅣ추천사ㅣ vii
ㅣ역자 서문ㅣ xiii

개관: 맥락

1. 왜 혁신이 필요한가?  5
2. 무엇을 가르칠 것인가?  9
3. 어떻게 가르칠 것인가?  12
4. 평가의 역할  14
5. 결론  14

01
학교는 왜 변화해야 하는가: 인공지능 시대, 미래교육의 지향

1. 교육환경의 변화(1): 저출산과 학령인구의 감소  19
2. 교육환경의 변화(2): 고령화와 인구구조의 변화  23
3. 교육환경의 변화(3): 사회적 양극화와 교육격차의 심화  26
4. 표준화된 학교교육의 문제점  29
5. 표준화된 교육과정의 운영과 상대평가로 인한 무한 경쟁  32
6. 개인별 맞춤형 교육의 방향  36

02
학생들은 무엇을 배워야 하는가?: 인공지능이 교육과정에 미치는 영향

1. 교육의 목적  42
2. 기초 지식: 학생들이 배워야 할 것은 무엇인가?  48
3. 핵심 개념의 개관  49
4. 핵심 내용의 개관  51
5. 의미 구성과 알고리즘의 영향  54
6. 핵심 개념  79
7. 교육과정의 필수적인 내용  93
8. 교육과정에 추가해야 할 내용  108
9. 교육과정에서 삭제해야 할 내용  111
10. 교육과정 개정시 현실적 고려 사항  117
11. 소결  118

03
학생들은 어떻게 배워야 하는가?: 교육과 학습을 위한 인공지능의 전망과 시사점점

1. 인공지능을 활용한 교육  127
2. 인공지능의 배경지식  129
3. 인공지능 기술과 용어  134
4. 인공지능이 교육에서 활용되는 방식  141
5. 인공지능의 교육적 활용: 지능형 튜터링 시스템  150
6. 인공지능의 교육적 활용: 대화형 튜터링 시스템  165
7. 인공지능의 교육적 활용: 탐구학습 시스템  173
8. 인공지능의 교육적 활용: 자동 서술형 평가  182
9. 인공지능의 교육적 활용: ITS+, AR, VR, 챗봇  191
10. 인공지능의 다른 활용이 가능할까?  209
11. 인공지능의 활용한 교육: 잠정적인 결론  225
12. 인공지능의 교육적 활용이 미칠 사회적 효과  229

04
미래의 학교는 어떤 모습이어야 하는가?: 미래교육의 방향

1. 미래교육의 방향 설정: 개인별 맞춤형 교육  248
2. 학급당 학생수 감축으로 맞춤형 교육을 구현할 수 있는가?  251
3. 부분적 교육개혁의 한계  253
4. 미래 학교교육을 위한 시스템적 혁신  255
5. 디지털 전환에 대응한 미래교육의 방향  259
6. 학교제도의 유연화  263
7. AI 교육혁명: 하이터치 하이테크 교육  267
8. ‘교육과정-수업-평가-기록’ 과정을 지원하는 ‘AI 보조교사 시스템’  268
9. 미래 교사의 역할과 역량 변화: EX with AI 270

부록 1  277
부록 2  295

1. 교육의 목적  14
2. 기초 지식: 학생들이 배워야 할 것은 무엇인가  20
3. 핵심 개념의 개관  21
4. 핵심 내용의 개관  23
5. 의미 구성과 알고리즘의 영향  26
6. 핵심 개념  51
7. 필수적인 내용  65
8. 추가해야 하는 내용  80
9. 삭제해야 하는 내용  83
10. 현실적인 고려  88
11. 결론  90

02 학생들은 어떻게 배워야 하는가
교육과 학습을 위한 인공지능의 전망과 시사점
1. 교육에서의 인공지능  99
2. 인공지능의 배경지식  101
3. 인공지능 기술과 용어  106
4. 인공지능이 교육에서 작동하는 방식  113
5. 교육에서의 인공지능의 활용: 지능형 튜터링 시스템 122
6. 대화형 튜터링 시스템  137
7. 탐구학습 시스템  145
8. 자동 서술형 평가  154
9. 다른 어떤 AIED들이 있는가  163
10. 다른 무엇이 가능할까  181
11. 교육에서의 인공지능-잠정적인 결론  197
12. 인공지능의 교육적 활용이 미칠 사회적 효과  201

부록 1  219
부록 2  237

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김진숙(한국교육학술정보원 교육서비스본부장, 국가교육회의 중장기교육정책자문위원)

이번 코로나19 대응 원격수업 실시는 어쩔 수 없는 선택의 문제였지만, 교육 혁신 수단으로서 기술을 채택하는 기회가 되었다. 무엇을 경험했고, 앞으로 무엇을 해야 하는가를 찾는 이들에게 이 책은 명확한 방향을 제시하고 있다.... 더보기

김혜숙(이화여자대학교 총장)

교육은 전 시대의 가치와 지식 유산을 후대에 전하는 동시에 새로운 미래 창조 역량을 키워주는 일이다. 효율적인 교육을 위해 시대마다, 문화권마다 다양한 방법이 모색되었다. 이제 4차 산업혁명을 맞아 우리는 이전과 다른 교육패... 더보기

박백범(교육부 차관)

코로나19는 우리 사회에 여러 가지 어려움을 던져 주었지만, 미래의 교육에 대한 방향을 제시해 주었다는 점에서 교육정책적 의미를 갖는다. 이 책은 인공지능 시대를 대비해 자라나는 세대에게 무엇을 어떻게 가르칠 것인가에 대한 ... 더보기

박일준(디지털리터러시교육협회 회장)

인공지능은 유토피아와 디스토피아, 기회와 위협,?설렘과?두려움 등의 두 얼굴을 갖고 있다. 또한 인공지능은?노동시장을 양극화하며 일자리 면에서도 두 얼굴을 만들어낼 것이다. 중간층이?붕괴하며?소수는?고생산성군으로?이동하고, ... 더보기

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21세기 4차 산업혁명 시대에는 영화 속 상상이 현실로 튀어나와 자리 잡게 될 것이다. 교육분야에도 예외는 아니다, 인공지능을 기반으로 하는 챗봇, 증강현실, 가상현실 등의 첨단기술이 교육에 적용되기 시작했다. 코로나19는 ... 더보기

책 속으로

[머리말]
역자는 2019년 가을에 “Artificial Intelligence In Education, Promises and Implications for Teaching and Learning”라는 제목의 책을 처음 접하게 되었을 때 지금 우리나라에서 교육에 종사하는 사람들이 꼭 읽어야 할 책이라는 생각을 했다. 책을 읽으면서 번역을 해야겠다는 욕심을 낸 것도 시대적으로 중요한 내용을 함께 나누고 싶은 마음 때문이다.
우리나라에서 ‘제4차 산업혁명, 지능정보사회’라는 용어로 인공지능 등 첨단 기술이 사회의 변화를 선도하는 상황... 더보기

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  • 코로나19로 모든 학교가 온라인 수업을 시행하게 되었고, 학교의기능에 대해 깊은 고민을 하는 요즘,, 인공지능을 교육에 활용하기 위해 어른들이 해야할것을 돕는 중요하고 좋은 책이라고 생각됩니다.   더보기

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