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교육을 교육하다 미래교육을 위한 8가지 키워드

임종근 지음 | 에듀니티 | 2019년 09월 16일 출간
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상품상세정보
ISBN 9791164250356(1164250353)
쪽수 316쪽
크기 137 * 200 * 24 mm /449g 판형알림

책소개

이 책이 속한 분야

임용고사 준비 중인 예비교사부터 현직교사와 학부모, 마을 운동가까지
모든 교육자를 위한 필독서

교육학자 임종근이 교육 전문 파워 블로그 ?교육내시경education endoscope?을 통해 공유해온 고민과 성찰의 결과가 《교육을 교육하다》라는 책으로 출간되었다. 그는 낯설지 않은 교육의 키워드인 인권, 평등, 학교폭력, 인성, 교사, 학교운영, 미래교육, 평생교육을 이야기하되, 다시 알고 생각하고 실천해야 할 교육의 현안과 방향을 샅샅이 살핀다. 교육의 현안을 살피되 미래란 결국 현재의 연장이라는 점에서 이 책은 미래교육의 나침반이기도 하다. 그리고 이로써 교육의 최종적인 지향점인 행복한 교육, 인간다운 인간교육으로 한 발자국 더 나아갈 수 있을 것이다.

저자소개

저자 : 임종근

교육 전문가로서 파워블로그 ‘교육내시경’을 운영하는 칼럼니스트이자 유명강사이다. 교사, 장학사, 교장, 연구원 부장, 교육청의 교육장을 두루 역임하였고, 현재는 서울시교육청 인권위원장, 한양대 교육대학원 겸임교수, 서울시 자유시민대학 강사로 활동 중이다. ‘학생은 교복을 입은 시민이며. 학교는 시민사회이다’라는 교육관을 갖고 세계시민교육과 인권교육에 전념하면서 학교교육의 본질과 정체성을 확립하려는 교육혁신 운동을 하고 있다.
《문제행동 예방 및 지도자료》(2009), 《영어교육 컨설팅단 운영 가이드》(2011), 《학교 자치활동 길라잡이》(2012), 《학교경영의 이론과 실제》(2013)를 공동집필하였고, <핀란드 국가교육과정의 현장 적용 연구>(2008), <자율형공립학교 운영 실태 및 발전 방안>(2010), <수석교사 전문성 제고 연수프로그램>(2014), <서울학생 인권교육종합계획>(2017)의 공동연구자로 참여하였다.
서울시컨설팅장학지원단 단장대표, 서울초중등교육정책연구회 회장, 지역사회교육실천본부 회장을 하면서 교육 발전에 공헌하였으며, 2009년에 국무총리표창, 2018년에 대통령 훈장을 받았다.

목차

머리말 - 대한민국 교육의 선진화를 꿈꾸며

1장 인권교육 편 - 인권이 꽃 피는 평화로운 학교 만들기
1. 제대로 된 인권교육, 그것이 답이다 : 인권 목록의 세 가지 범주
2. 인권에 관한 바른 관점 갖기 : 서울학생인권조례 제정 과정
3. 인권교육이 희망이다
4. 학생인권과 교권의 관계성 : 학생인권의 모태, 유엔아동권리협약
5. 아이들에게 휴식을 선물하자
6. 근로학생의 노동인권, 이대로 방관해도 되는가 : 아동의 노동인권

2장 평등교육 편 - 다름과 차이를 인정하는 교육
1. 미투 운동은 국민인권운동 : 양성평등과 성평등의 개념 구분
2. 페미니즘은 반남성주의일까? : 성역할 사회화의 주요 원인
3. 우리 안의 성차별 의식을 깨자 : 상대적 평등
4. 성소수자 학생 차별을 반대한다 : 소수자와 성소수자의 개념
5. 용기 있는 발언이 칼이 되지 않으려면
6. 탈북학생 교육은 통일대비교육
7. 모두가 행복한 다문화 사회를 위하여
8. 예멘 난민 문제를 어떻게 볼 것인가 : 인권의 보편성과 특수성

3장 학교폭력 편 - 폭력 없는 안전한 학교 만들기
1. 학교폭력 사안처리, 교육청이 나서야
2. 국가 차원에서 고민해야 할 학교폭력: 독일의 학교폭력 대응
3. 학교폭력 예방을 위한 정책 제안
4. 인권교육이 최고의 해결책 : 비례의 원칙(과잉 금지의 원칙)
5. 학교폭력 예방 ALARM 지도법
6. 데이트폭력 예방을 위한 성평등교육의 필요성: 성폭력의 개념
7. 아동학대 근절을 위한 정책 제안 : 위기청소년 부모에게 주는 여덟 가지 조언

4장 인성교육 편 - 문제행동학생 상담 및 지도
1. 상벌점제도 무엇이 문제인가? : 회복적 생활교육
2. 인성교육의 기본 방향은 인권교육
3. 자살 충동 이기는 마음교육이 필요할 때 : 관계치료
4. 더욱더 중요해지는 학생 상담 : 학생의 문제행동 원인
5. 따뜻한 말 한마디의 힘 : 이성적 대화를 하는 법
6. 다른 나라는 어떻게 인성교육을 할까?

5장 교사 편 - 교사의 전문성과 리더십 함양
1. 최고의 소통은 경청과 질문 : 소통과 공감의 대화법
2. 주도형 대화 대신 경청 대화
3. 스승 존경, 제자 사랑 풍토 조성하자 : 존경받는 교사의 여섯 가지 특징
4. 하루 세 번 나에게 하는 질문 : 카르마와 자기절제
5. 세심한 지도는 디테일의 힘에서 나온다
6. 하루속히 실천해야 할 토론수업 : 히부르타 교육의 참여 학습
7. 컨설턴트의 자질과 품성 : 컨설턴트의 다양한 대화 기술

6장 학교운영 편 - 교육공동체가 동참하는 학교 조직문화
1. 학교경영 혁신을 위한 교무분장 전략 : 성공적인 협상을 위한 조언
2. 교사의 자발성 유도는 어떻게? : 넛지 효과
3. 조직 갈등 조정의 자세와 방법 : 감정적인 논쟁을 피하는 방법
4. 교육혁신의 열쇠, 소통
5. 침묵은 금이 아니다
6. 다수결의 원칙은 옳은가 : 토론할 때 범하는 논리적 오류
7. 미래학교는 마을결합형학교
8. 학교자치의 마중물, SPTA

7장 미래교육 편 - 지속발전 가능한 혁신미래교육
1. 세계시민교육, 어떤 교육을 해야 할까?
2. 경쟁교육에서 행복교육으로 : 독일 교육의 시사점
3. 인성교육의 핵심은 소통문화 조성 : 미국의 돌봄 정책
4. 봉사정신은 리더의 핵심역량 : 우분트 정신
5. 아이들이 행복한 교육을 위하여
6. 인공지능사회에 더 중요해지는 인간교육 : 미래 인재의 여섯 가지 조건
7. 학생에게 참정권을 허하라 : 아동, 청소년, 학생의 법적 연령

8. 평생교육 편 - 모두가 행복한 평생학습사회 구현
1. 차별 없는 민주시민사회 만들기
2. 성인 대상 시민교육의 필요하다
3. 촛불시위는 시대정신의 발로 : 앙가주망
4. 사상, 양심, 종교의 자유에 대해 생각하다
5. 백세시대, 우리에게 필요한 죽음교육
6. 성인 대상 교육은 달라야 한다 : 성인교육을 위한 네 가지 교수 기법

추천사

조희연(서울특별시교육청 교육감)

저는 임종근 선생님을 이 시대의 ‘참교육자’라 부릅니다. 선생님은 어린이?청소년들이 행복한 교육 안에서 건강하게 성장할 때 지속가능한 미래가 가능하다는 교육관으로 교육의 변화를 꿈꾸는 많은 이들에게 길잡이가 되어 주셨습니다.... 더보기

정인순(前 교육부 학교혁신정책관)

《교육을 교육하다》는 작금의 다양한 교육문제를 분석하고 연구하여 미래혁신교육으로 연계시키는 해결방법을 모색합니다. 교육을 고민하는 교육자와 교육 행정가들에게 혁신선진교육을 이끌어 냅니다. ‘짧은 칼럼’과 ‘교육상식 더하기’라... 더보기

이일순

《교육을 교육하다》는 학생, 학부모, 교원, 지역사회가 이루는 교육공동체인 학교의 안과 밖에서 일어나는 문제에 대한 그간의 자기반성과 고민을 드러내고 저자의 교육 철학에 근거한 정책 제안이나 조언을 담고 있습니다. 특히 학교... 더보기

책 속으로

학교에서 끊임없이 발생하고 있는 학교폭력이나 성폭력은 그 원인이 다양하겠으나 결국은 학생들의 인권의식이 부족하기 때문에 일어나는 사안이다. 폭력 없는 학교 만들기는 다름 아닌 인권친화적인 학교문화를 조성하는 것이다. 인권교육은 삶을 위한 교육이다. 학교의 교원들은 인권의 보편성과 상호성이 학생인권교육에서 충실이 구현되도록 인권교육에 힘을 써야 한다. - 32쪽, 중에서

페미니즘 운동 역시 남성과 여성을 이분법적 관점에서 대칭적으로 구분하고, 힘의 역학관계를 논하며 여성의 지위를 높이려는 운동이 아니고, 남성과 여성의 다름의 ... 더보기

출판사 서평

교육자가 반드시 알고, 생각하고, 실천해야 할
우리 교육의 현안과 방향

◎ 미래교육을 고민하는 이들을 위한 길잡이

우리나라는 OECD 국가 중 국민행복지수가 최하위이며 자살률은 최고인 나라이다. 아이들은 학교폭력, 데이트폭력, 아동폭력, 성폭력이란 부정적 용어가 만연한 사회에서 자살 충동까지 느끼며 행복하지 않은 삶을 살고 있다. 이렇게 낮은 학생행복지수와 높은 자살률은 무엇을 의미할까? 그것은 더 늦기 전에 교육의 본질과 정체성이 확립되도록 노력을 해야 한다는 것이다. 그렇다면 우리는 미래교육을 위해 무엇을 해야 할까... 더보기

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  • 40년 가까이 교사에서 교육장까지 서울 교육 정책의 최일선에서 발로 뛴 노장의 회고록이자 다가오는 미래, 교육자들의 생각의 변화를 요구한 책이다. 교사로서의 살아온 사람답게 아주 디테일한 부분까지 교육 정책의 장단점을 이야기하고 있다. 현직에 재직하면서 틈틈히 적어내려간 교육 관련 글들을 모아 낸 책이기도 하다. 그가 강조한 부분을 몇 가지 추려보면 다음과 같다.   첫째, 토론 교육의 부제로 생긴 낮은 민주 시민성을 충고하고 있다. 지식 주입 교육에서 벗어나 실제 수업에서 학생들의 ... 더보기
  • 교육을, 논하다! ra**40bow | 2019-12-09 | 추천: 0 | 5점 만점에 5점
    교육을 다루는 것, 참 어렵다! 교육의 영역이 광범위하기때문이다-[교육을 교육하다]는 네이버 블로그 '교육내시경'을 바탕으로 책자로 나왔다. 인권교육편, 평등교육편, 학교폭력편, 인성교육편, 교사편, 학교운영편, 미래교육편, 평생교육편으로 여러가지로 다채롭게 교육의 전반적인 부분을 내시경으로 들어다 본 책이다! 아쉬운 점이 있다면 통합적교육에 대한 언급과 평생교육의 시안적대안이 부족해보였다!   아이들에게 인권은 휴식같은 것이며 노동하는 근로학생의 인권을 지켜야한다. 다름과 차이를 인정하는 평등교... 더보기
  • 교육자 뿐 아니라 학생, 학부모, 미래교사들에게 매우 도움이 되는 책이라고 생각한다. 교육의 선진화를 위해서는 기계물리적인 환경 보다도 서로를 배려하고 함께 살아가는 공동체 의식의 따뜻한 정서적 공감대와 인권이 살아숨쉬는 정신적 환경이 중요함을 다시 생각하게 한다. 다양하고 오랜 교육자로서의 경험에서 나오는 교육적 대안에서 교육의 방향성을 느낄 수 있는 수 있으며 교육주체자들에게 강추하고 싶은 책이다. 다름과 차이를 인정하는 교육, 폭력없는 안전한 학교 만들기, 문제행동학생 상담 및 지도, 교사의 전문성과 리더십 향상의 문제, 학교... 더보기

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