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목차
- 제1부 교육과정과 교육과정 재구성
제1장 교과서가 교육과정인가요?
제2장 교육과정, 어떻게 변화되어 왔나요?
제3장 2015 개정 교육과정
제4장 교실 수업 문제점, 그리고 교육과정 재구성의 필요성
제2부 4차 산업혁명 사회와 교육과정 재구성 : 교육과정 재구성과 프로젝트 학습
제5장 4차 산업혁명 사회, 교육은?
제6장 4차 산업혁명 사회에도 진부한 프로젝트 학습?
제7장 교육과정 재구성, 그리고 프로젝트 학습
제8장 프로젝트 학습, 질문과 함께 시작하다
제3부 교육과정 재구성과 과정중심평가
제9장 교육과정-수업-평가-기록의 일체화?
제10장 교육과정-수업-평가-패러다임의 혁신
제11장 교육적 측면에서 평가의 역할
제12장 평가유형에 따른 특징 비교
제13장 과정중심평가란?
_1. 과정중심평가의 개념과 의미
_2. 과정중심평가의 실천을 위한 방안
_3. 과정중심평가의 종류와 의미
제14장 우리 공동체가 함께 실천했던 과정중심평가들
_1. 수업 속 발표와 평가들
_2. 삶 속 실천을 강조했던 평가들
_3. 삶 속 실천을 강조했던 평가들 : 또 다른 이야기
_4. 느슨한 기준으로 평가해 보아요
_5. 관찰과 기록을 통한 교사의 평가 (활동중심 수업)
_6. 프로젝트 학습과 평가
_7. 2018년 이해중심 교육과정을 적용한 프로젝트 학습 평가
에필로그 1 : 2018년 우리들이 함께 나누고 있는 이야기들… (교육에 대한 새로운 관점과 질문)
에필로그 2 : 실천편을 기다리며…
참고문헌
기본정보
ISBN | 9791161053431 |
---|---|
발행(출시)일자 | 2018년 08월 20일 |
쪽수 | 239쪽 |
크기 |
173 * 237
* 27
mm
/ 549 g
|
총권수 | 1권 |
Klover
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