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하버드 실천 수업 케이스 스터디를 뛰어넘은 교실 밖 필드 스터디

야마자키 마유카 지음 | 황선종 옮김 | 마일스톤 | 2017년 09월 15일 출간
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상품상세정보
ISBN 9791160572520(1160572526)
쪽수 280쪽
크기 155 * 226 * 23 mm /425g 판형알림
이 책의 원서 ハ-バ-ドはなぜ日本の東北で學ぶのか 世界トップのビジネススク-ルが傳えたいビジネスの本質/山崎まゆ加

책소개

이 책이 속한 분야

Knowing에서 Doing으로, Doing에서 Being으로 하버드의 이노베이션을 다룬 최초의 책!
동일본 대지진 현장에서 진행된 하버드의 첫 필드 스터디 르포르타주

‘하버드 비즈니스 스쿨(HBS)’은 MBA(경영학 석사)라는 단어를 처음 만들어낸 곳이자, 1908년 첫 강좌를 개설한 이후 지금까지 10만 명이 넘는 졸업생을 배출한 역사를 가진 경영대학원이다. 이곳 출신들의 면면만 봐도 HBS의 명성을 가히 짐작할 수 있다. GE CEO, 보잉 전 회장, 페이스북 COO, 휴렛패커드 엔터프라이즈 CEO……. 또한 HBS는 온갖 매체에서 장기간 MBA 순위 1위를 고수해왔다. HBS는 어떻게 이런 명성을 거둘 수 있었을까? 해답은 HBS가 실시해온 교수법, ‘케이스 스터디’에 있다. 기업의 실제 사례를 연구하는 이 교수법은 HBS의 핵심 경쟁력으로 꼽힌다. 하버드가 1920년대에 최초로 도입한 이래 수많은 경영대학원이 이 방법을 차용하고 있다.
그런데 공교롭게도 100주년을 맞은 2008년에 미국 금융업계발 세계금융위기가 터지면서, 진원지인 월스트리트에 수많은 졸업생을 배출시킨 HBS는 “우리의 교육이 금융위기의 원인이 아닐까?” 하고 통렬히 반성한다. MBA 교육이 고액 연봉자만 양산할 뿐 새로운 아이디어를 구현하는 혁신으로 이어지지 않는다는 비판에 더 이상 변명할 여지가 없었다. 결국 비판에 직면하고 혁신을 이끌기 위해 HBS는 ‘케이스 스터디 원리주의’에 일대 변혁을 가했다. 교실 안에서 사례를 공부하고, 숙고하고, 토론하는 것만으로는 부족하다는 데 의견을 모으고 교실 밖 현장에 나가 실천하는 능력을 배우고 자신의 존재 의미를 찾아나가는 ‘필드 스터디’를 도입한 것이다.
HBS는 현재 필드 프로그램을 필수 코스로 정해서 수업을 진행하고 있는데, 《하버드 실천 수업》은 HBS에 일대 변화를 몰고 온 필드 스터디와 그 변화에 주춧돌을 놓은 재팬 IXP에 대해 다루고 있다. 재팬 IXP는 현재 HBS 2학년 선택과목이며, 2012년 개강한 이래 5년 연속으로 실시된 일본 도호쿠(東北)에서의 필드 스터디 프로젝트다. 이 과목에서 학생들은 2011년 3월 11일 최악의 지진해일을 겪은 동일본에 가서 자원봉사 활동을 하고 곳곳을 둘러보고 지역 기업에 사업전략 컨설팅 등을 한다. 극적인 현장에 극적인 실천이 일어나는 건 당연지사. 이 책은 실천의 최전선에서 지난 5년 동안 HBS 학생들이 무엇을 느끼고 배웠는지를 생생하게 담은 보고서이자 삶의 터전이 무너진 후에도 굴하지 않고 사업을 일궈가는 도호쿠 지역 기업들의 희망 보고서다.
미래의 리더가 될 HBS 학생들과의 모든 것을 잃은 재해 현장에서도 경영으로 삶을 일구는 일본 기업과 만남에는 분명 비즈니스와 리더십의 본질이 들어 있다. 변화하는 시장 상황에서 돌파구를 찾고자 하는 기업가, 기회와 위기가 공존하는 시대에 기회를 잡고자 하는 직장인, 전통과 혁신의 조화를 어떻게 이루어나갈지 고민하는 관리자, 진정한 리더가 되기 위해서는 무엇을 배워야 하는지 궁금한 학생과 HBS의 교육개혁에 관심이 있는 교수 등에게 분명 유의미한 시사점을 던지는 책이다.

상세이미지

하버드 실천 수업 도서 상세이미지

저자소개

저자 : 야마자키 마유카

저자 야마자키 마유카는 하버드 비즈니스 스쿨(HBS) 일본 리서치센터 어시스턴트 디렉터. 도쿄대학교에서 경제학을 공부하고, 조지타운대학교 국제관계대학원을 졸업했다. 맥킨지앤컴퍼니, 도쿄대학교 첨단과학연구센터를 거쳐 2006년부터 HSB 일본리서치센터에서 10년간 일했다. 주로 HBS에서 사용되는 일본 기업 및 경제에 관한 사례를 작성하고, 자료를 조사하는 일을 했으며 그 덕에 일본의 대기업, 중소기업, 벤처기업의 CEO에서부터 사회적 기업가, 때로는 일본 수상, 도호쿠의 농민 등에 이르기까지 실로 다양한 사람들을 만나서 인터뷰할 기회를 가졌다.
그중에서도 토호쿠 지방을 방문해서 현장을 공부하는 필드 스터디인 ‘재팬 IXP’는 각별한 경험이었다. 이 프로그램을 기획 ? 운영하면서 진정한 리더십이란 무엇이고, 비즈니스란 무엇인지를 몸으로 배울 수 있었다. 현장에서 배우며 스스로를 발견해나가는 재팬 IXP는 도호쿠 지방 사람들뿐 아니라 HBS 학생들에게도 깊은 인상을 남기며 HBS 필드 프로젝트 중에서도 가장 호평을 받고 있다.
그 외에도 도쿄대학교 의학부에서 실행하는 ‘글로벌헬스’와 ‘기업가정신’ 프로그램 운영과 교육에 특임 조교로서 관여하고 있다.

저자가 속한 분야

역자 황선종은 한국외국어대학교 사학과, 일본 다이토분카대학 일본어과를 졸업하고 동대학원 일본어학 석사과정을 수료했다. 현재 전문번역가로 활동하고 있다. 옮긴 책으로는 《하버드 합격기준》《심리 조작의 비밀》《인생이 바뀌는 말습관》《세계 최고의 MBA는 무엇을 가르치는가》《차별받은 식탁》《집짓기 해부도감》《가게 해부도감》《최고의 집을 만드는 공간 배치의 교과서》《건축가, 빵집에서 온 편지를 받다》《독서력》 등이 있다.

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목차

머리말
Chapter1 | 앎에서 실천으로, 변화를 모색하다
HBS로서 할 수 있는 일을 고민하다
‘사례집 작성’과 ‘자원봉사’라는 두 기둥
유일하게 5년 연속으로 IXP를 개최하다
‘하버드 비즈니스 스쿨’에 대하여
HBS교수법의 대명사, 케이스 스터디
HBS 100주년, 반성의 순간
새로운 교육의 프레임워크 Knowing, Doing, Being
케이스 스터디에서 필드 스터디로
혁신과 완벽주의가 공존하는 HBS의 문화
IXP, 2학년 선택과목으로 자리 잡다
Doing과 Being 실천 공간, 재팬 IXP
[칼럼] HBS, 도쿄에 가다

Chapter2 | HBS라서 할 수 있는 일을 찾다
희망을 줄 수 있는 활동을 모색하다
학교 방문으로 미래의 희망을 심다
사례집 작성의 대상도 변화하다
일본은 창업가정신이 약하다?
훗날을 위한 기록보다 현재 도움이 되는 활동으로
혁신에 아이디어를 더하다
통역에서부터 혁신을 꾀하다
[칼럼] 요구르트 아주머니와 동행하며 현장을 속속들이 배우다

Chapter3 | 비즈니스의 본질을 몸으로 익히다
_______ 사업의 목적과 이익

case1 ‘성장’과 ‘조화’의 딜레마를 배우다
_______ 미야기현 이시노마키시 하마구리 해변, 카페 하마구리도
인기가 높아지면 장점만큼 단점도 생긴다
사람을 불러들이는 대신 외부로 브랜드를 팔다
단 ‘두 사람’의 반대에도 귀를 기울이다
사슴을 활용한 세가지 제안
‘사회’와 ‘사업’을 동시에 고려하다
[칼럼] 사람만큼 다양한 음식 취향

case2 사업은 목적이 아니라 수단일 뿐이다
_______ 미야기현 센다이시 아키우 온천지, 아키우 와이너리
파트너 기업의 의도를 잘못 파악하다
사업 이전에 사회가 있다
우선 그 지역의 랜드마크가 되어라
사회적 사명을 지닌 리더를 피부로 느끼다

Chapter4 | 세계와 지방, 전통과 혁신의 조화를 이루다
_______ 세계에 통하는 상품과 사람

case3 자기 중심이 있어야 세계에도 통한다
_______ 미야기현 오나가와초, 미나미산리쿠 비누 공방
명확한 사명에서 전략이 나온다
자연스러운 삶의 태도로 세계화를 지향하다
이타적이어도 성공할 수 있다
[칼럼] 어느 학생의 일본 감상기

case4 전통과 혁신의 공존으로 힘을 키우다
_______ 후쿠시마현 니혼마쓰시, 다이시치슈조
전통을 지키려면 혁신해야 한다
속도의 시대에 더욱 필요한 장기적 관점

Chapter5 | 목적의식을 재인식하다
______ 동기부여의 원천

case5 비즈니스는 만국 공통어다
______ 미야기현 미나미산리쿠초, 오노카쇼엔
장점을 정확히 파악하면 전략이 보인다
문화와 언어가 달라도 경영은 통한다
사명을 확인하면 행동은 따라온다
[칼럼] 때로는 기업인으로, 때로는 동네 사람으로

case6 신념 · 목표의식 · 조직운영이라는 삼박자
______ 미야기현 이시노마키시, 피셔맨 재팬
목표 실현을 위한 로드맵을 만들다
신념과 비전이 있어야 과제가 눈에 보인다
시행착오를 겪으며 경영의 본질에 다가서다

Chapter6 | 다 잃고도 다시 내일을 열다
______ 분야와 세대를 넘어선 리더십
미야기현 오나가와초의 기적
2013년 | 부흥을 향한 실천을 뒷받침해준 ‘외부의 지혜’
관민이 협력하여 마을을 되살리다
타인의 힘을 나의 힘으로 활용하다
2014년 | 딜레마를 안고 결단을 내리다
미래를 생각하며 당면 과제를 풀어가다
2015년 | 누구나 혁신가가 될 수 있다
아무리 어려도 미래를 계획하고 실천할 수 있다
타인의 관점은 그 자체로 자극이 된다
2016년 | 경험 없이도 새로 출발할 수 있다
목적과 집중력으로 생기를 되찾다
시간이 인연의 깊이를 더하다

Chapter7 | 차세대 리더십을 배우다
인품이 좋아야 진정한 엘리트다
일단은 진지하게 듣는다
어디서든 목적의식을 잊지 않는다
신뢰와 존경 위에 팀워크를 구축한다
놀 때는 놀고 일할 때는 일한다
허세 없이 고민을 털어놓는다
[칼럼] 더욱 돈독해진 커플 참가자

Chapter8 | 함께 배우고 함께 성장하다
HBS 학생 | 진정한 리더십과 창업가정신을 배우다
리더의 결정은 모든 것에 영향을 준다
일의 의미를 되새기다
자신 안에 있는 ‘일본’을 발견하다
프로젝트 파트너 | 자신감과 경영지침, 그리고 희망을 얻다
[칼럼] 나가호라 활기촌에서 공동체를 배우다
재팬 IXP의 협력자들 | 나를 발견하고 행동하는 용기를 배우다
민간외교관 역할을 하다

감수자의 말
맺음말

책 속으로

지금까지의 교육은 사실 이론을 가르쳐서 ‘지식을 늘리는(Knowing)’ 데 지나치게 중점을 두었다. 기술이나 능력 개발로 이어지도록 ‘실천(Doing)’하는 공간을 늘리고, 또한 모든 행동의 토대가 되는 가치관과 신념을 깊이 인식하게 해주는 ‘자신이 어떤 사람인지를 아는(Being) 교육’을 실행해가야 한다는 것이 결론이다. 요컨대 지금까지는 머리만 움직였는데, 이제부터는 실제로 몸도 움직이고, 그리고 마음도 풍요롭게 가져야 한다는 뜻이다. 머리와 몸과 마음의 균형을 취하는 교육을 해나가야 한다는 결의의 표명이기도 했다. _pp.... 더보기

출판사 서평

세계를 바꿀 리더들이 지금 배우고 있는 것
“이제는 지식이 아니라 실천이다!”

‘비즈니스란 무엇인가’부터 ‘나는 누구인가’까지
새로운 시대가 묻고 HBS가 현장에서 답하다

‘세계를 바꾸는 리더를 육성한다.’ HBS의 사명이다. 세계금융위기를 계기로 자신들이 사명을 진정으로 실현해왔는지, 정말로 세계를 좋은 방향으로 바꾸는 리더를 육성해왔는지 되돌아볼 수밖에 없었던 HBS는 지금까지 지나치게 지식에 편중된 교육을 했다는 것, 앞으로는 실천과 가치관을 함께 가르쳐야 한다는 것을 깨달았다. 니틴 노리아 HBS 학장은 “아는... 더보기

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