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마을교육공동체란 무엇인가? 탄생, 뿌리 그리고 나침반 | 새로운 세상을 여는 마을교육공동체 만들기

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상품상세정보
ISBN 9791159300103(1159300100)
쪽수 360쪽
크기 153 * 223 * 15 mm /521g 판형알림

책소개

이 책이 속한 분야

『마을교육공동체란 무엇인가?』는 마을 활동에 관심이 있는 선생님들이 마을교육공동체에 대한 희망의 씨앗들을 국내외 여러 곳에서 찾아서 엮은 책이다. 공부 잘하는 학생을 길러내던 기존의 학교교육을 넘어 마을교육공동체를 통해 교육의 새 바람을 일으키고 싶은 사람들에게 ‘왜?’ ‘어떻게?’를 대답해줄 것이다.

목차

추천의 글
서문 | 왜 마을교육공동체가 필요한가?

1부 마을교육공동체의 탄생
1. 마을교육공동체의 샘물, 마을만들기
2. 마을만들기, 위기와 도전
3. 마을교육공동체의 탄생
* 마을교육을 꿈꾸다: 양평 서종의 마을학교
4. 마을교육공동체의 여러 모습: 협동조합에서 마을축제까지
5. 마을교육공동체의 뼈대: 협동조합
아이들과 함께 마을을 일구다: 풀무학교

2부 마을교육공동체란 무엇인가
1. 함께 키우고, 배움터가 되고, 주인이 되는 것
* 나는 마을의 주인이다: 의정부 꿈이룸학교 1
2. 공간과 질을 바꾸는 마을교육공동체의 ‘시간’
3. 사람들이 만나고 머무르는 마을교육공동체의 ‘공간’
* 지역단체와 학교의 만남: 덕양중학교
4. 마을교육공동체는 다양한 ‘현상’의 어우러짐
* 마을과 교사의 만남: 시흥ABC행복학습센터
5. 마을에 관한, 마을을 통한, 마을을 위한 교육
* 마을을 위한다는 것: 의정부 꿈이룸학교 2

3부 공동체, 교육공동체, 마을교육공동체
1. 교육 변화와 마을교육공동체
2. 마을교육공동체의 모형
3. 마을교육공동체는 ‘상식’으로부터
* 방과 후 학생 배움터: 시흥 하중동 참이슬 마을학교
4. 마을교육공동체는 민주주의를 지향한다
5. 마을교육공동체의 가치를 생각한다
* 마을과 학부모의 만남: 완주 고산향교육공동체

4부 마을교육공동체의 뿌리
1. 마을교육공동체의 뿌리 1: 교육생태학
* 마을교육의 환경을 만들다: 초록우산 우리마을 의정부
2. 교육생태학의 핵심 원리
3. 마을교육공동체의 뿌리 2: 사회적 자본
* 로컬에듀를 꿈꾼다: 완주 커뮤니티비즈니스센터
4. 마을교육공동체의 뿌리 3: 교육 거버넌스

5부 마을교육공동체를 위한 나침반
1. 마을교육공동체에 기대하는 것들
2. 마을교육공동체를 위한 나침반 1: 아래로부터의 교육적 요구와 실천
3. 마을교육공동체를 위한 나침반 2: 지역사회 교육력 강화
* 마을교육력이란 이런 것이다: 노원 공릉청소년문화정보센터
4. 마을교육공동체를 위한 나침반 3: 협력적 교육 거버넌스
5. 마을교육공동체를 위한 나침반 4: 단기적 성과가 아닌 문화적 변화
* 폐교 위기를 마을교육공동체로 극복하다: 세월초등학교
6. 마을교육공동체를 위한 나침반 5: 90%를 위한 행복 교육
7. 마을교육공동체를 위한 나침반 6: 주체의 발굴과 육성
8. 마을교육공동체를 위한 나침반 7: 교육청 내 협업 체제 구축

6부 마을교육공동체를 위한 제안
1. 실천한 후 개념을 세우자
* 음악마을만들기: 김포 콩나물 마을학교
2. 교육청은 지원 체제를 구축하자
3. 가장 중요한 것은 학교공동체다
* 삶을 마을교육과정으로 연결하다: 의정부여자중학교
4. 지역사회와의 협력이 관건이다
* 로컬에듀 정책으로 풀다: 완주교육지원청
5. 학교와 마을, 이제는 만나야 한다
* 마을교육과정으로 성장한다: 시흥 장곡마을학교

더 읽기 1 일본의 마을교육공동체: 벳푸 시 커뮤니티 스쿨
더 읽기 2 자유학교는 마을학교이다: 자유학교에 대한 설계

추천사

정병오(서울시교육청 오디세이학교 교사)

근대 교육이 들어온 이후 학교는 중앙의 통제를 받는 마을의 섬으로 존재해왔다. 하지만 마을과 유리된 학교는 삶과 동떨어진 교육으로 이어졌고, 이로 인해 학교교육은 더 이상 삶을 변화시키지 못하는 무기력한 존재가 되어버렸다. ... 더보기

이승훈(노원 공릉청소년문화정보센터장)

철밥통! 슈퍼갑! 학교 선생님들이 마을 활동에 관심을 갖다니 놀라운 일이다. 좀 이상한 선생님들이다. 이런 선생님들이 경기도에 여럿이 된다니, 허 참…… 다행이다. 희망이 보인다. 이 책은 이런 이상한 선생님들이 마을교육공동... 더보기

류승희(시흥교육지원청 교수학습과장)

‘한국 교육의 가장 큰 문제점이 삶과 배움이 동떨어져 있다.’는 필자의 지적에 대한 대안으로 경기도교육청은 “삶속에서 배움이 일어나는 마을교육공동체”를 지향하고 있다. 이 책은 공부 잘하는 학생을 길러내던 기존의 학교교육을 ... 더보기

박석균(금곡고등학교 교사)

이 책의 제목이 던지는 질문처럼 마을교육공동체란 무엇일까? 우리 아이들이 배우고 실천하는 공동체적 삶 그리고 배려와 협력의 가치는 학교 울타리 안에만 가둘 수 없듯이 마을과 학교는 결코 분리되어 있지 않다. 마을 속에 학교가... 더보기

양병찬(공주대학교 교수)

태초에 마을이 있었고 거기에서 주민들은 배움터를 만들어왔다. 이제 한국에서는 새롭게 마을과 학교의 협동이 시작되고 있다. 이러한 움직임을 상징적으로 말하고 있는 마을교육공동체 개념은 교육에 힘이 되는 마을, 마을이 살아나는 ... 더보기

출판사 서평

왜 마을교육공동체가 필요한가?
새로운 세상을 여는 마을교육공동체 만들기

“한 아이를 기르기 위해서는 온 마을이 필요합니다. 다양한 사람들이 함께 만나고 융합할 때 새로운 미래를 위한 변화와 혁신도 가능합니다. 교실에서 교과서로만 공부하던 시대, 집과 학원만 오고가는 시대와 결별하고 아이들이 부모와 교사의 품에서 마을로 달려가는 사회를 그려봅니다. 마을이 아이들의 놀이터이자 배움터가 되고, 집단지성의 힘으로 아이들과 함께 배울 수 있을 때 우리 아이들은 건강하고 행복하게 자라날 것입니다. 이 책의 필자 여러분이 힘을 쏟았던 ‘... 더보기

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  • 명확한 걸 좋아하는 한국인의 습성은 각종 제도에서 쉬이 만나볼 수 있다. 오죽했으면 같은 기관 내에서도 부서, 팀, 심지어 제 바로 옆 자리 사람이 무슨 일을 하는지를 모르겠는가. ‘칸막이 행정’이라는 표현이 과연 다른 나라에도 존재하는지, 이따금 나는 궁금함을 느끼고는 한다. 어찌 보면 이는 견고했던 경계에 대한 도전일 수도 있으며, 그간 유연성이라곤 전혀 보여 오지 아니 한 집단에 대한 경고일 수도 있다. 어느 쪽이 되었건 요즘 우리 주변에서 흔히 만나볼 수 있는 대다수의 현상들은 과거의 시선으로는 이해가 잘 가지... 더보기

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