상품상세정보
ISBN	9791130629452(1130629457)
쪽수	316쪽
크기	144 * 224 * 32 mm /541g 판형알림

책소개

이 책이 속한 분야

인문 > 철학 > 교양철학

이 책의 주제어

“답은 틀릴 수 있지만 질문은 틀리지 않는다!”
질문의 힘을 잃어버린 사람들에게
문명의 근원 그리스 로마가 보내는 강력한 메시지!

서양고전에서 찾은 위대한 질문과 응답『천년의 수업』. “질문하는 삶을 살고 계신가요?” 서울대 학생들에게 인기 수업으로 손꼽히는 인문학 수업을 강의할 때 김헌 교수가 학생들에게 꼭 던지는 질문이다. 기회가 될 때마다 일반 대중을 대상으로 한 강의에도 나가며 서양 고전의 세계를 알려오고 있는 저자는 그때도 수강생들에게 같은 질문을 던진다. 재미있는 건 반응이 꼭 같다는 것이다. 학생들과 수강생들은 어색한 미소만 지을 뿐이다. 우리는 왜 나와 나를 둘러싼 세상에 대해서 질문하고, 궁금해 하고, 묻고 따져보는 일을 이토록 어색하고 불편하게 여기게 되었을까?

‘질문하기를 멈춘다는 건 인생이라는 바다에서 노를 놓아버리는 일’이라고 저자는 말한다. 스스로 묻고 생각할 줄 아는 사람은 그 어떤 위기와 변화가 닥쳐도 자기 나름의 답을 찾아나가 자신의 세계를 구축할 수 있기 때문이다. 똑같은 환경과 일상을 살아도 질문을 적절히, 잘 던지는 사람은 사는 동안 좀 더 많은 것을 보고 느끼고 흡수하며 더 넓고 깊게 인생이라는 바다를 항해할 수 있다. 저자는 잃어버린 질문의 힘을 일깨우기 위해 인간의 본성과 욕망이 생생하게 담긴 서양 고전에서 답을 찾을 수 있다고 강조한다.

서울대에서 학생들에게 그리스 로마 신화, 그리스 비극, 역사, 철학을 가르치고 있는 저자는 문명의 근원 서양 고전에서 존재와 죽음, 자존과 행복, 타인과의 관계 등 인생에서 주요한 9가지 주제를 꼽아 질문을 던진 다음 오늘날을 살아가는 우리들이 인생의 키를 쥘 수 있도록 『천년의 수업』을 통해 깊이 있는 지혜와 통찰을 담았다. 이 책은 ‘나는 누구인가’ ‘인간답게 잘 산다는 것은 무엇인가’ ‘우리는 도대체 무엇을 위해 이토록 치열하게 사는가’ ‘어떻게 살아야 만족스럽고 행복할 수 있을까’ 등 9가지 거대한 문을 통과하여 일상의 새로운 발견과 깨달음에 이를 수 있도록 구성되었다. 그동안 수많은 명강의를 해오며 학생들과 수강생들이 가장 목말라하던 인생의 궁금증들을 꼽아 거대한 서양 고전의 세계라는 대문을 통과해 각자가 나름의 답을 찾을 수 있도록 흥미로운 이야기로 안내한다.

북소믈리에 한마디!

“바르게 질문하고 있습니까?” 물으며 시작하는 이 책은 어떻게 해야 제대로 질문할 수 있는지부터 알 수 있도록 한다. 질문을 하려고 해도 무엇을 묻고 어떻게 답해야 하는지 몰라서 고민하는 사람들이 많고, ‘이런 질문을 해도 되나’ ‘내가 잘 몰라서 그런 건가’ 스스로를 의심하는 경우도 많기 때문이다. 9가지 질문의 세계로 본격적으로 들어가기 전에 우선 질문의 기초와 질문의 기본을 알려준 다음, 질문을 한 후에 자신의 입장을 어떻게 정리하고 선택하고 판단할 것인지에 관해 그리스인들의 지혜를 전한다.

상세이미지

[들어가는 문] 질문하는 삶을 살고 계신가요?

[들어가기 전에] 어떻게 질문할 것인가?
: 팩트 체크부터 에포케까지

바르게 질문하고 있습니까?
질문의 기초: 사실 확인 | 질문의 기본: 맥락 파악 | 그리스인들이 가치를 판단하는 3가지 방법 | 성급한 판단을 경계하는 에포케의 지혜

[첫 번째 문] 나는 누구인가?
: 세상을 향한 질문의 시작

나를 바로 세우는 일
나에 대해 얼마나 알고 있나요? | ‘내가 누구인가’를 묻게 되는 순간

‘내가 아는 나’와 ‘남이 보는 나’ 사이에서
내가 의도하지 않은 나의 모습

스스로를 마주하는 일의 무게
인간에 대한 질문의 시작점 | 내가 누구인지 안다고 착각하지 말라

[두 번째 문] 인간답게 잘 산다는 것은 무엇일까?
: 세상에 새겨 넣는 나의 무늬

거대한 세계관이 시작된 곳
놀라운 사유와 상상력의 중심 | 진실 같은 거짓말의 세계와 거짓말 같은 현실 세계

인간의 민낯과 본성을 마주할 용기
로고스, 사람을 사람답게 하는 것

나는 세상에 무엇을 새겨 넣을 것인가
사람다움을 묻는 인문학의 쓸모

[세 번째 문] 우리는 도대체 무엇을 위해 이토록 치열하게 사는가?
: 삶과 죽음의 아이러니

모든 존재와 질문을 무의미하게 만드는 것
영원한 삶에 대한 인간의 갈망 | 죽음을 극복하기 위한 발버둥

잊히는 삶이냐, 기억되는 죽음이냐
인간의 삶을 선택한 오뒷세우스 | 사람들에게 기억된다는 것 | 죽음이 있어 의미 있는 삶

[네 번째 문] 어떻게 살아야 만족스럽고 행복할 수 있을까?
: 인생이라는 영화에서 멋진 주인공이 되기 위해

인생에서 주인공이 아닌 사람은 아무도 없다
왜 텅 빈 무대를 바라보고 있는가?

나의 역사와 세계를 만드는 위대한 사람
당신의 삶은 귀하다 | 황제보다 영예로운 시인의 세계

[다섯 번째 문] 세상의 한 조각으로서 나는 무엇일 수 있을까?:
: 개인은 미약하나 시민은 강하다

거대한 사회 속 개인의 힘
‘아무도 안’인 사람의 반격 | 로마 공화정을 수립한 한 사람의 힘

나와 남을 일치시킬 수 있는 능력
공감과 자각으로부터 변화가 시작된다

[여섯 번째 문] 변화하는 세상에서 무엇을 준비해야 하는가?
: 더 나은 세상을 만드는 교육에 대하여

인류 역사를 지속시키는 두 가지 조건
우리의 교육은 사람을 향해 있는가? | 줄 세우기 사회가 만드는 천편일률적 대답

다음 세대에게 사다리를 놓아주는 일
사회가 변하지 않으면 교육도 변하지 않는다 | 스스로 생각하는 사람을 기른다는 것

[일곱 번째 문] 평범한 우리들의 이야기는 역사가 될 수 있을까?
: 역사의 발전을 위해 우리가 넘어야 할 것

그리스 신화의 시작
새로운 세상의 도래

기성세대와 새로운 세대의 맞대결
무엇이 세상을 변하게 하는가

틀을 부수어야 역사는 나아간다
안주하는 삶을 경계한 그리스인과 한국의 교육 제도 | 아량과 존경을 품고 맞설 것

[여덟 번째 문] 타인을 이해하는 일은 가능한가?
: 갈등을 넘어 화합으로 가는 길

욕망이 충돌하는 세상에 대처하는 자세
에로스, 결핍과 욕망에서 사랑으로

연민과 공포, 그리스 비극 관람은 나를 죽이는 시간
이아손과 메데이아가 보여주는 것 억압된 욕망을 달래는 슬기로운 완충기

이기적인 욕망에서 화합으로 이르는 길
조화로운 공동체를 만드는 지혜 이야기를 공유한다는 것의 의미

[아홉 번째 문] 잘 적응하려면 무엇을 공부해야 하는가?
: 고전과 인생의 상관관계

인생의 사용설명서를 펼치며
오래된 것이 아니라 최고인 것 성장하기 위해서는 경험해야 한다

인간의 기억을 구성하는 것
성장은 지나온 역사이자 계속되는 과정이다

[나가는 문] 한때 우리 모두 질문이 많던 사람들

책 속으로

세상을 배운다는 것은 빛을 밝히는 일이었고 하루하루는 특별하고 신나고 재미있었습니다. 하지만 한 살 한 살 나이를 먹고, 사회생활을 할수록 더 이상 궁금한 것도, 질문할 것도 사라져갔지요. 자기가 얻은 답이 정답이라고 믿
으며 다시 묻지 않은 채 평생을 사는 경우도 있습니다.
“이미 해봤고, 가봤고, 먹어봤어, 더 이상 새로울 게 없어” “질문한다는 건 내가 모른다는 거잖아. 나의 무지를 들키고 싶지 않아” “새로울 게 없어. 그게 그거고, 하루하루 지나가는 일상은 당연 할 뿐이야” “주어진 답을 따라 걷는 게 안전해. 새롭게... 더보기

세상을 배운다는 것은 빛을 밝히는 일이었고 하루하루는 특별하고 신나고 재미있었습니다. 하지만 한 살 한 살 나이를 먹고, 사회생활을 할수록 더 이상 궁금한 것도, 질문할 것도 사라져갔지요. 자기가 얻은 답이 정답이라고 믿
으며 다시 묻지 않은 채 평생을 사는 경우도 있습니다.
“이미 해봤고, 가봤고, 먹어봤어, 더 이상 새로울 게 없어” “질문한다는 건 내가 모른다는 거잖아. 나의 무지를 들키고 싶지 않아” “새로울 게 없어. 그게 그거고, 하루하루 지나가는 일상은 당연 할 뿐이야” “주어진 답을 따라 걷는 게 안전해. 새롭게 도전하다 실패하면 어째? 시간만 낭비하는 거 아니겠어?” 새록새록 솟아나는 궁금증보다는 이런 생각들이 더 머릿속을 가득 채우고 짓누르고 있는지 모릅니다.
대한민국은 질문을 권하지 않는 사회입니다. 특히 제가 학교 다닐 때는 더 경직된 분위기였던 터라 질문을 하면 혼내는 선생님들도 있었습니다. 무언가 물어보는 학생이 있으면 그냥 외우기나 하라고 면박을 주고는 했지요. 그러니 주눅이 들어 궁금한 게 있어도 선뜻 물어보지를 못했습니다. _ 6~7쪽 중에서

자, 이제 중요한 단계에 이르렀습니다. 사실을 확인하고 맥락을 파악했다면 ‘그 일이 나에게 어떤 의미인지, 나는 어떻게 행동해야 하는지’ 판단하는 일이 남습니다. 이전의 두 단계는 객관적인 사실과 인과관계를 따져보는 작업이었습니다. 주관적인 판단이 개입할 여지가 거의 없거나 적지요. 이 마지막 단계는 개인의 가치관에 따라 주어진 정보를 받아들이고 해석합니다. 적극적 가치 판단의 단계이지요.
고대 그리스인들이 가치를 판단하고 행동을 결정하는 방법은 오늘날 우리에게 아름다운 지혜를 선사합니다. 이 방법은 아리스토텔레스가 자신의 수사학과 윤리학에서 제시한 것인데요, 그 이전에 플라톤의 작품에서 언급되기도 했습니다. 두 지혜로운 철학자로 대표되는 이 방법은 당시 그리스인들이 어떤 사태를 마주했을 때 어떤 잣대를 가지고 가치 판단을 했는지 시사점을 줍니다. _ 29~30쪽 중에서

내가 누구인지 묻는 행위는 ‘나는 어떤 사람이고 싶은가’ 그리고 ‘나는 어떻게 살 것인가’ 하는 고민으로 이어집니다. 내가 원하는 사람이 되어 내가 바라는 삶을 사는 데 있어 꼭 필요한 질문인 거예요. 또한 이런 질문들은 그 영역이 점점 확장되기 마련입니다. ‘나는 무엇을 좋아하는가’라는 질문은 ‘사람은 꼭 무엇을 좋아해야 하는가’라는 질문으로 이어지거든요. ‘나는 대학에 가야 할까?’ 하고 묻다 보면 ‘누구든 대학에 가야 하는 걸까? 대학에 가야만 성공할 수 있을까? 사람들이 말하는 성공은 무엇일까? 꿈을 이루는 게 성공이라는 것일까? 반드시 무엇인가가 되는 것이 꿈이라고 할 수 있을까? 꿈을 갖는다는 것은 어떤 의미일까?’ 하는 식으로 질문이 이어지고 답을 찾아나가는 과정에서 여러 층위로, 다양한 방향으로 생각이 뻗어나갈 수 있습니다.
나에 대한 성찰은 결국 인간이란 무엇인가, 어떻게 사는 것이 인간다운 것인가, 라는 문제와 연결되는 것 같습니다. ‘나는 누구인가’라는 질문이 중요한 이유는 그것이 인간이라는 존재에 대한 질문의 시작점이기 때문입니다.
_ 52~53쪽 중에서

그리스로마 신화와 비극에는 잔혹한 장면이 많이 나옵니다. 읽다 보면 배신과 죽음, 절망이 난무하지요. 언젠가 학부모를 대상으로 비극에 관한 강연을 한 적이 있는데 어떤 분이 “이렇게 잔인한 이야기를 학생들이 읽어야 하나요? 교육적으로 좋은가요?” 하고 물으시더라고요. 학부모나 학생들을 위한 강의가 아니어도 저는 가끔 그런 질문을 받습니다. 그때마다 저는 그것이 인간의 본성이자 인생의 민낯이기도 하다는 말씀을 드리고는 합니다. 그리스로마 신화에서는 신들 못지않게 인간들도 사악하고 불량합니다. 호메로스의 영웅 서사시에 등장하는 영웅들도 우리가 흔히 생각하는 영웅의 이미지와는 거리가 멉니다. 정의롭고, 불의를 참지 못하고, 선하고 약한 자의 편에 서는 영웅이 아니라 성질 고약하고 고집 세고, 탐욕스럽고 감정에 휩싸여 폭력을 행사하기 일쑤지요. 이들의 이야기가 아이들의 교육에 도움이 될까요? _ 89~90쪽 중에서

누구의 인생도 줄곧 평탄하지는 않습니다. 저에게도 때때로 견디기 힘든 고비가 찾아왔어요. 장밋빛 미래를 꿈꾸면서 열심히 달리고 있는데 아무리 나아가도 빛 한 줄기 보이지 않을 때면 마음이 무너지고는 했습니다. 나의 노력과 가족들의 고생마저 물거품이 되면 어떡하나 덜컥 겁이 났지요.
그럴 때면 저는 『오뒷세이아』를 꺼내들었습니다. 오뒷세우스는 영원하고 평탄한 삶을 포기하고, 아프면서 고통스럽고 시시각각 고민에 휩싸이는 인간의 삶을 향해 스스로 뛰어들었습니다. 그는 인간이 가장 피하고 싶어 하는 죽음마저 부정하지 않고 받아들입니다. 언젠가는 죽을 것이기 때문에 살아 있는 지금이 아무리 고통스러워도 더욱 더 가치 있다는 사실을 알았던 것이지요. 마찬가지로 슬픔이 있기에 기쁨은 더욱 달콤하고, 고통이 있기에 성취의 보람도 커집니다. 힘든 시기를 이겨내는 열쇠는 바로 여기에 있는 것 아닐까요? _ 132~133쪽 중에서

저는 어른들이 아이들에게 조금 다른 말을 해줬으면 좋겠어요. 예를 들면, 공부나 해, 라는 말 대신 공부만이 답은 아니라는 새로운 가능성을 알려주어야 합니다. 모두가 똑같은 길로 들어서고 하나의 결승점으로 달리는 사회가 잘못됐다는 건 많은 사람들이 알고 있잖아요. 그런 삶의 방식에 의혹을 품고 있잖아요. 어떻게 보면 기성세대야말로 그 사실을 잘 알고 있을 거예요. 직접 경험했잖아요. ‘좋은 대학, 좋은 회사에 못 들어간다고 인생이 끝나지 않아. 회사는 네가 만들 수도 있어. 중요한 건 너를 믿고, 도전하고 너의 선택에 책임을 지는 거야.’ 이런 말이야말로 아이의 자존감과 창 조적인 도전정신을 북돋아 줄 수 있지 않을까요? 새로운 세대에게 도전하는 마음을 심어주는 것, 자유의 열망을 자극하는 것, 겁먹지 말고 하늘을 향해 맘껏 한 번 날갯짓 해보라고 응원하는 것, 그것이 어쩌면 훌륭한 기성의 틀을 제시하는 것보다 더 중요한 기성세대의 역할일 겁니다. _ 239쪽~240쪽 중에서 닫기

출판사 서평

서울대 학생들의 감수성과 창의성을 일깨운 인문학 명강의

★★★★★
삶의 방향을 고민하고 있던 제게
가슴 벅찬 감동과 기쁨을 준 시간이었습니다.

조금 더 빨리 강의를 들었더라면 더 넓게
세상을 보고 더 많은 걸 흡수할 수 있었을 거예요.

지금이라도 교수님을 만나게 되어서,
다시 한 번 시작할 수 있게 되어 감사합니다.

지금껏 해보지 못했던 질문을 던질 수 있는
소중한 기회가 되었습니다.
★★★★★

나를 넘어서기 위해 알아야 하는
수천 년 인간의 본질적 삶의 태도

문명의 근원이 던지는... 더보기

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※ 북로그 리뷰 리워드 제공 2021. 4. 1 종료

천년의 수업 후기~ tu**oon49 | 2020-07-05 | 추천: 0 |

서울대 도서관 대출 순위를 뒤바꾼 명강의 책이라고 합니다~!! 김헌 교수님의 천년의 수업!! 한 장을 넘기면 김헌교수님에 대한 간략한 소개가 있습니다~ 들어가는 문에서 질문을 던집니다~ 과연 당신은 질문하는 삶을 살고 계십니까~?? 차례입니다~~ 들어가기 전에 어떻게 질문할 것이가?에 대해 이야기 합니다. ... 더보기

서울대 도서관 대출 순위를 뒤바꾼 명강의 책이라고 합니다~!!
김헌 교수님의 천년의 수업!!

한 장을 넘기면 김헌교수님에 대한 간략한 소개가 있습니다~

들어가는 문에서 질문을 던집니다~
과연 당신은 질문하는 삶을 살고 계십니까~??

차례입니다~~

들어가기 전에
어떻게 질문할 것이가?에 대해 이야기 합니다.
먼저 바르게 질문하고 있는지 묻습니다.
질문의 기초는 사실확인이며, 질문의 기본은 맥락파악입니다.
그리스인들이 가치를 판단하는 방법에는 3가지가 있다고 하는데요.
첫째, 이익이 되는가, 손해가 되는가? 둘째, 옳은가, 그른가?
그리고 마지막 세번째 아름다운가, 추한가?에 따라 가치를 판단한다고 합니다.

그렇다면 첫번째 질문 나는 누구인가?
'너 자신을 알라'라는 말은 소크라테스가 한말로 유명하지만
실제는 아폴론 신전의 현관 기둥에 새겨져 있던 글이라고 합니다.
교수님은 오이디푸스의 이야기로 스스로를 마주하는 일의 무게에 대해서
쉽고도 재미있게 기술하고 있습니다~
이렇게 중간중간에 사진도 있어서 지루하지 좀더 흥미있게 책을
볼 수 있는 것 같습니다~ㅎㅎ

두 번째 질문은 인간답게 잘 산다는 것은 무엇인가?
교수님은 그리스, 로마신화의 이야기를 시작으로
로고스에 대한 이야기를 꺼냅니다.
과연 인간은 이성적인 동물인가?
그러면서 다시한번 인문학의 필요성을 이야기 합니다.

마지막 나가는 문입니다~
우리 모두 한때 질문이 많았던 사람들이라고 하면서
질문하기를 주저하지 말고, 질문을 던지는 삶을 살아가라고 권면해 주고 있습니다~^^

이상으로 서울대 도서관 대출 순위를 뒤바꾼 명강의!!
김헌교수님의 천년의 수업이라는 책에 대해 살펴보았습니다.
어떻게 보면 딱딱하고 어려울 수 있는 인문학을
그리스, 로마신화와 함께 구어체로 기술하고 있어서
교수님의 강의를 직접 듯는 듯한 생생함을 느낄 수 있었습니다.
또 그리스, 로마신화를 이야기 방식으로 서술하면서
우리 삶과 연관시키고 있어 지루하지 않고 재미있게 읽을 수 있었습니다.
우리는 태어나면서부터 질문을 던지는 존재였는데,
어느 순간에 그 질문들을 잃어버리게 된 것 같습니다.
이 세상 사람들이 쫓아가는 그 길을 따라가는 것이 아닌
참된 내 자신이 누구인지 나 스스로에게 질문을 던지며
자신만의 삶을 살아가는 모든 독자들이 되었으면 좋겠습니다.
참된 내 자신을 찾아가는 삶, 그리고 그 삶을 살아가는 것이
진정 가치있는 삶이 아닐까 생각해 봅니다. 닫기
천년의 수업 di**ni | 2020-06-17 | 추천: 0 |

다산초당 / 천년의 수업 / 김헌 세상 일은 한 치 앞도 알 수 없다. ... 더보기

다산초당 / 천년의 수업 / 김헌

세상 일은 한 치 앞도 알 수 없다.

그런 불안감 때문에 사람들은 좀 더 안락하고 편안하게 살기 위해 현재를 충분히 느끼지 못한 채 안락할 미래만을 쫓는다.

그리고 지금 하고 싶은 것, 가고 싶은 곳, 만나고 싶은 사람과의 만남을 나중으로 미루고 미루다 어느 정도의 여유가 되었을 때 후회하며 그때의 삶을 후회한다. 열심히 살았지만 무엇을 위해 살았는지 모르겠고 문득 내 존재 자체에 의문이 생기면서 허탈감과 무기력증은 엄청난 속도로 내 안의 나를 잠식하기 시작한다.

세월이 지나 '난 그때 뭘 했지?', '왜 지금 이렇게 바보같이 돼버렸지', '그때 그걸 해볼 걸 그랬어' 같은 후회만 드는 생각이 내 머리를 지배하고 있다면 생각만 해도 아찔하다. 다양한 분야의 학자들은 생각하지 않은 채 현재를 충분히 즐기지 못하는 한국인의 습성이 이런 것들을 더 부추긴다고 이야기하는데 문명의 근원 그리스 로마 이야기를 통해 나도 모르게 견고하게 쳐놨던 경계를 허물고 바쁘다며 미뤄두었던 나 자신과의 대화를 통해 김헌 교수님은 이 책을 빌려 깊이 있는 사유를 이끌어내는고 있다.

고민과 생각조차 타인이 이끌어주지 않으면 어떻게 해야 할지 갈팡질팡하게 되는 나 같은 사람에겐 오래된 역사를 통해 그들이 살아갔을 오래된 세월 속에서 해답을 찾고 내 식대로 이해하는 과정을 되풀이하다 보면 점차 흐릿했던 삶의 방향성을 찾은 것 같아 안도와 편안함, 미처 생각하지 못했던 사유에서 오는 감탄 등을 느끼게 되고 하는데 그리스 로마의 역사적 인물들과 사건을 통해 김헌 교수님의 흥미로운 설명은 여과 없이 그대로 마음에 와닿는다.

모든 것의 시작은 바로 '나'라는 사람임을, 타인에게 휘둘리거나 너무 의식하느라 정작 아무것도 못하고 엉망인 하루를 보내기 일쑤인 수많은 사람들에게 지금 이 순간 무엇이 중요하고 무엇이 불필요한 것인지, 쓸데없는 감정 소모로 하루가 멀다 하고 사투를 벌이게 되는 현대인들에게 <천년의 수업>은 이것이 답인지 아닌지 분간할 수 없어 갈팡질팡했던 수많은 고민의 질을 다른 방향으로 전환해 줄 것이다.

너무 빨리 따라오라고 재촉하지 않고 적당히 앞서 걸으며 하늘도 보고 나무도 보라며 다독이는 듯한 글귀 속에서 용기와 희망, 결심을 하지 않을 수 있다면 굳이 이 책을 볼 필요는 없을 것 같다. 하지만 과연 그럴 사람이 몇이나 될지 따져보지 않아도 알 수 있을듯한데 치우치기만 한 주장보다는 이분법적이지 않은 관점에서 이야기를 풀어나가는 방식조차도 너무 편안하게 다가와 한 문장 한 문장이 다독거림처럼 다가와졌던 것 같다.

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천년의 수업 ks**592 | 2020-06-07 | 추천: 0 |

나와 세상의 경계를 허무는 9가지 질문! 서양고전에서 찾은 위대한 질문과 응답『천년의 수업』. “질문하는 삶을 살고 계신가요?” 서울대 학생들에게 인기 수업으로 손꼽히는 인문학 수업을 강의할 때 김헌 교수가 학생들에게 꼭 던지는 질문이다. 기회가 될 때마다 일반 대중을 대상으로 한 강의에도 나가며 서양 고전의 세계를 알려오고 있는 저자는 그때도 수강생들에게 같은 질문을 던진다. 재미있는 건 반응이 꼭 같다는 것이다. 학생들과 수강생들은 어색한 미소만 지을 뿐이다. 우리는 왜 나와 나를 둘러싼 세상에 대해서 질문하고, 궁금해 하고, ... 더보기

나와 세상의 경계를 허무는 9가지 질문! 서양고전에서 찾은 위대한 질문과 응답『천년의 수업』. “질문하는 삶을 살고 계신가요?” 서울대 학생들에게 인기 수업으로 손꼽히는 인문학 수업을 강의할 때 김헌 교수가 학생들에게 꼭 던지는 질문이다. 기회가 될 때마다 일반 대중을 대상으로 한 강의에도 나가며 서양 고전의 세계를 알려오고 있는 저자는 그때도 수강생들에게 같은 질문을 던진다. 재미있는 건 반응이 꼭 같다는 것이다. 학생들과 수강생들은 어색한 미소만 지을 뿐이다. 우리는 왜 나와 나를 둘러싼 세상에 대해서 질문하고, 궁금해 하고, 묻고 따져보는 일을 이토록 어색하고 불편하게 여기게 되었을까? ‘질문하기를 멈춘다는 건 인생이라는 바다에서 노를 놓아버리는 일’이라고 저자는 말한다. 스스로 묻고 생각할 줄 아는 사람은 그 어떤 위기와 변화가 닥쳐도 자기 나름의 답을 찾아나가 자신의 세계를 구축할 수 있기 때문이다. 똑같은 환경과 일상을 살아도 질문을 적절히, 잘 던지는 사람은 사는 동안 좀 더 많은 것을 보고 느끼고 흡수하며 더 넓고 깊게 인생이라는 바다를 항해할 수 있다. 저자는 잃어버린 질문의 힘을 일깨우기 위해 인간의 본성과 욕망이 생생하게 담긴 서양 고전에서 답을 찾을 수 있다고 강조한다. 서울대에서 학생들에게 그리스 로마 신화, 그리스 비극, 역사, 철학을 가르치고 있는 저자는 문명의 근원 서양 고전에서 존재와 죽음, 자존과 행복, 타인과의 관계 등 인생에서 주요한 9가지 주제를 꼽아 질문을 던진 다음 오늘날을 살아가는 우리들이 인생의 키를 쥘 수 있도록 『천년의 수업』을 통해 깊이 있는 지혜와 통찰을 담았다. 이 책은 ‘나는 누구인가’ ‘인간답게 잘 산다는 것은 무엇인가’ ‘우리는 도대체 무엇을 위해 이토록 치열하게 사는가’ ‘어떻게 살아야 만족스럽고 행복할 수 있을까’ 등 9가지 거대한 문을 통과하여 일상의 새로운 발견과 깨달음에 이를 수 있도록 구성되었다. 그동안 수많은 명강의를 해오며 학생들과 수강생들이 가장 목말라하던 인생의 궁금증들을 꼽아 거대한 서양 고전의 세계라는 대문을 통과해 각자가 나름의 답을 찾을 수 있도록 흥미로운 이야기로 안내한다. 닫기
문명의 근원 그리스 로마로 꿰뚫는 놀라운 통찰! no**e | 2020-05-24 | 추천: 0 |

인생을 살아가면서 누구나 생각해 보는 화두들에 대해 서양 고대 그리스의 문학과 신화, 고전기 아테네의 수사학과 철학에 정통한 서울대 김헌 교수가 수천 년간 이어져 온 서양 고전 '그리스 로마 신화'에서 함께 해답을 찾아보는 책이다. "각자의 인생을 어떻게 살아야 하는가?" 여기에는 완전무결한 답안을 찾기는 힘들겠지만, 오랜 기간 인류에게 가르침을 전달해 온 그리스 로마 신화라면 그 안에 모범답안이 있지 않을까? 저자는 '반드시 이렇다, 이렇게 해야 한다'라는 자기주장을 강하게 피력하지 않는다. 그게 바로 서양... 더보기

인생을 살아가면서 누구나 생각해 보는 화두들에 대해 서양 고대 그리스의 문학과 신화, 고전기 아테네의 수사학과 철학에 정통한 서울대 김헌 교수가 수천 년간 이어져 온 서양 고전 '그리스 로마 신화'에서 함께 해답을 찾아보는 책이다. "각자의 인생을 어떻게 살아야 하는가?" 여기에는 완전무결한 답안을 찾기는 힘들겠지만, 오랜 기간 인류에게 가르침을 전달해 온 그리스 로마 신화라면 그 안에 모범답안이 있지 않을까?

저자는 '반드시 이렇다, 이렇게 해야 한다'라는 자기주장을 강하게 피력하지 않는다. 그게 바로 서양의 철학자들이 전한 지혜다. 중요한 건 대답이 아니라 질문이다!

'나와 세상의 경계를 허무는 9가지 질문'은 무엇일까?

0. 어떻게 질문할 것인가?

1. 나는 누구인가?

2. 인간답게 잘 산다는 것은 무엇일까?

3. 우리는 도대체 무엇을 위해 이토록 치열하게 사는가?

4. 어떻게 살아야 만족스럽고 행복할 수 있을까?

5. 세상의 한 조각으로서 나는 무엇일 수 있을까?

6. 변화하는 세상에서 무엇을 준비해야 하는가?

7. 평범한 우리들의 이야기는 역사가 될 수 있을까?

8. 타인을 이해하는 일은 가능한가?

9. 잘 적응하려면 무엇을 공부해야 하는가?

비단 철학서적을 뒤적뒤적하지 않는 자라도 누구나 인생의 어느 시기 이러한 고민을 하지 않은 사람은 없다.

중요한 건 제대로 된 질문이다. 질문이 올바르지 않다면 엉뚱한 곳에서 답변을 찾는 동문서답하는 상황에 부딪친다.

우리네 인생은 이런 대표적인 질문들에 대한 각자의 답안지를 찾아가는 과정이다.

위 질문 말고 다른 질문이 있을 수도 있고, <천년의 수업>을 커닝하지 않고서도 다른 해답을 제출하는 사람도 있겠다. 결론적으로 <천년의 수업>은 천민자본주의에 맞서 서양 고전에 기반한 인문학의 중요성과 효용 가치를 다시 한번 강조하는 책으로 읽힌다. 인생을 살아감에 있어 인문학은 기본값인 것!

그리스 로마 신화에 등장하는 무수히 많은 등장인물들과 그들이 펼치는 이야기는 다양하다.

신도 있고, 신과 인간의 중간 존재도 있고, 영웅도 있고 반영웅도 있고, 이들의 이야기는 교훈적이기보다는 어리석고 때로는 이해가 안 되는 행동을 하는 경우가 많고, 그 결과 역설적으로 인간에게 교훈을 준다.

이야기의 힘은 강력하다.

"그만큼 이야기를 공유한다는 것에는 표면적인 뜻을 넘어서는 의미가 담겨 있는 것 같아요. 사람들이 하나의 이야기를 공유하고 거기에 신념이 더해지면 그 공동체는 잘 흔들리지 않거든요. 이야기를 함께 읽고, 듣고, 말하고, 계속 전승하면서 우리는 이야기를 매개로 세상을 바라봅니다. 한 사람안에 누적된 이야기는 곧 그 사람의 세계가 됩니다. 이야기를 공유한다는 건 결국 같은 세계를 가진다는 것입니다." - P 281

책의 많은 내용이 좋지만 두 가지가 특히 뇌리에 남는다.

하나는 "아테네 시민들은 누군가를 지도자로 뽑을 수 있는 힘뿐만이 아니라 누군가를 정치에서 배제시키는 힘도 가지고 있었습니다." (P 175)라는 거고, 다른 하나는 교육은 '다음 세대에게 사다리를 놓아주는 일'이란 내용이다.

김헌 교수가 제시한 '나와 세상의 경계를 허무는 9가지 질문' <천년의 수업>은 '서울대 도서관 대출 순위를 뒤바꾼 명강의'요 'JTBC <차이나는 클라스> 화제의 강의'이기도 하다. 명불허전이다. 소문난 잔치에 먹을 것은 많고 맛나다.

문명의 근원 그리스 로마로 꿰뚫는 놀라운 통찰을 통해 끊임없이 질문하고 회의(懷疑)하자!
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[천년의 수업] 김헌 지음~~ 질문을 통해 내삶을 한번 바라보기. lk**024 | 2020-05-14 | 추천: 0 |

제목과 표지가 웅장한 느낌을 주는 책이다. <천년의 수업>은 JTBC의 유명한 명강의 프로그래인 "차이나는 클라스"에도 출연해서 방송된적 있는 내용이다. 수많은 명강사들이 출연하여 강의를 하는데 종종 보면서도 정작 오늘 저자의 강의는 들어보지 못했었다. 이책은 고대 그리스 신화를 조금 색다른 관점으로 읽어볼수 있도록 해준다. 저자는 우리의 삶의 모습들이 질문이라는 두글자에 의해서 그것에 대한 해답을 그리스 신화를 통해서 찾으려고 한... 더보기

제목과 표지가 웅장한 느낌을 주는 책이다.

<천년의 수업>은 JTBC의 유명한 명강의 프로그래인 "차이나는 클라스"에도 출연해서 방송된적 있는 내용이다. 수많은 명강사들이 출연하여 강의를 하는데 종종 보면서도 정작 오늘 저자의 강의는 들어보지 못했었다.

이책은 고대 그리스 신화를 조금 색다른 관점으로 읽어볼수 있도록 해준다. 저자는 우리의 삶의 모습들이 질문이라는 두글자에 의해서 그것에 대한 해답을 그리스 신화를 통해서 찾으려고 한다. 사실 집에 아이들이 즐겨 읽는 그리스 로마신화 동화책이 있어서 여러권을 읽어보면서 매우 흥미로운 이야기들이 많이 있어서 관심이 있었는데 오늘 이야기책도 관련되어 있는 내용들이 있어서 매우 흥미롭게 읽어나갈수 있었다.

<나와 세상의 경계를 허무는 9가지 질문>은 어쩌면 일방적으로 듣고 다시 질문하며 묻는것에 어색함을 가진 우리나라사람들에게 딱 맞는 말이 아닐까 싶다.

1.나는 누구인가?

2.인간답게 잘 산다는것은 무엇일까?

3.우리는 도대체 무엇을 위해 이토록 치열하게 사는가?

4.어떻게 살아야 만족스럽고 행복할 수 있을까?

5.세상의 한 조각으로서 나는 무엇일 수 있을까?

6.변화하는 세상에서 무엇을 준비해야 하는가?

7.평범한 우리들의 이야기는 역사가 될 수 있을까?

8.타인을 이해하는 일은 가능한가?

9.잘 적응하려면 무엇을 공부해야 하는가?

어렷을때부터 잘 짜여진 수레바퀴속에 살면서 적응만 잘 하고 분위기에 어울려서 그리 튀지 않으면 그냥 무난하게 학교생활을 할수 있었다. 그런 나의 삶을 바꿔버린 사건이 고등학교때 일어났다. 우연히 다른 반 친구들과 이야기를 나누다가 내가 누구인지 모르는 친구들이 너무 많다는 사실을 알고 나서 그냥 나도 내이름 석자나 한번 알려보고 싶다는 생각에 학생회 임원선거에 출마를 했고 결국 당선되어서 정말 내이름 석자를 제대로 많은 사람들에게 알려주는 계기가 있었다.

"나는 누구인가?" 에 대한 질문..

어쩌면 우리는 수많은 사람들과의 관계를 맺어가면서도 질문을 먼저하면서 다가가기 보다 그냥 상대방이 알아서 다가오기를 바라는 마음일지 모른다. 고등학교의 사건을 계기로 내생각은 나는 누구인가를 먼저 알려주고 싶은 마음으로 바뀌어서 매우 적극적인 사람으로 변하였던것같다. 그냥 나라는 존재가 특별하지 않았어도 자신감이 있었던 그때 그시절의 나의 모습이다.

"세상의 한 조각으로서 나는 무엇일수 있을까?"

5년전 우연히 퇴근후 자꾸만 놀아달라는 아이들과 무엇을 하면서 놀아야 하는지 놀거리를 검색하다가 정말 특이한 카페를 만나게 되었다. 그곳은 수많은 지역의 엄마들 카페와 다르게 오직 아빠만 가입이 되었고, 진짜 나와 같은 고민을 가진 수많은 선배아빠들이 모여있던 "아빠놀이학교"라는 특이한 카페였다. 그곳을 통해서 종이컵놀이, 신문지 놀이, 풍선놀이등을 검색하여 세아이와 신나게 고민하지 않고 따라하면서 아이들의 눈빛이 변하는 경험을 하였다. 우리 아빠 최고~~라는 소리도 수없이 들으면서 말이다. 이후 5년의 시간이 지나면서 9살이던 큰아들이 어느덧 중학생이 되어버렸다. 내가 배운것을 오랜시간이 지나도록 많은 아빠들에게 똑같은 경험을 할수 있도록 단체 놀이와 캠핑도 주최하면서 내가 받은 그분들의 섬김을 나눠주고 있기도 하다. 이것이 세상의 한조각으로서 나의 역할을 찾은것같아서 매우 즐거운 추억을 만들고 있다.

"우리가 살게 될 세상이 어떨지. 우리가 어떤 삶을 살게 될지 누구도 정확히 알수 없습니다. 우리가 지금 알고 있는 지식이나 기술도 금방 쓸모가 없어질지 모릅니다. 이런 시대에 필요한것은 질문의 힘입니다. 스스로 묻고 생각할줄 아는 사람은 그 어떤 위기에도 자기 나름의 답을 찾아나갈것이라고 믿습니다 .

그러니 마음껏 질문을 던지십시오. 한때 우리는 모두 질문이 많던 사람들입니다"

P.315

요즘 세아이를 키우면서 TV를 보면서 자신들이 모르는 단어들이 나오면 동시에 질문을 하고 있다. 듣다보면 정말 너무할 정도로 모르고 있어서 한숨을 내쉬면서 그것도 모르냐며 핀잔을 주기도 한다. 그럴때면 얼굴이 삐죽거리면서 "아빠 미워"하면서 엄마에게 달려가서 일러바치곤 한다.

질문하는것이 이렇게 어렸을때는 자연스러운 모습이었었는데 어쩌면 그것을 나도 아빠라는 이름으로 먼저 막고 있는것은 아닌가 하는 생각이 든다. 저자의 이야기처럼 우리 모두 한때 질문이 많던 사람들이었으니 그것을 기억하면서 눈치를 보면서 입을 쏙 닫는 불편한 모습이 아니라 필요할때는 손을 들고 질문도 하고, 스스로에게 자신의 삶에 대한 물음도 던져보는것이 어떨까...

어쩌면 우리는 질문을 통해서 더 성장하고, 행복을 느낄수 있을테니 말이다.

<이글은 해당 출판사로부터 책을 제공받아 읽고 주관적으로 작성한 후기입니다>

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“답은 틀릴 수 있지만 질문은 틀리지 않습니다” 『천년의 수업』 김헌 교수

2020-05-15 | 조회: 9693
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“답은 틀릴 수 있지만 질문은 틀리지 않습니다” 김헌

2020-05-12 | 조회: 3685

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