Name: 미첼 레스닉의 평생유치원
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Author: 미첼 레스닉

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ISBN	9791130619361(1130619362)
쪽수	352쪽
크기	142 * 206 * 27 mm /463g 판형알림
이 책의 원서/번역서	Lifelong Kindergarten: Cultivating Creativity through Projects, Passion, Peers, and Play (The MIT Pr / Mitchel Resnick

책소개

이 책이 속한 분야

창의적 두뇌로 성장하기 위한 새로운 교육론을 제시하다!

그 어느 때보다 창의력이 중요해지는 시대, 창의적 학습의 핵심 요소들과 코딩을 활용한 실행법을 제시하는 『미첼 레스닉의 평생유치원』. 아이들이 학습 과정에서 창의성과 기술이 시너지를 내게 하는 연구에 평생을 전념해온 MIT 미디어랩의 미첼 레스닉 교수는 30년 이상의 경험을 통해 발견한 어린이, 청소년들의 창의적인 학습 경험을 위한 새로운 기술과 전략을 정리해 인공지능 시대를 살아갈 세대를 위한 창의적 학습론을 제시한다.

저자는 이 책에서 이제 연령을 불문하고, 모두가 창의적으로 사고하고 행동하는 방법을 배워야 한다고 이야기하면서 창의력에 대한 오해를 바로잡고, 학교 및 사회의 유치원화를, 4P를 중심으로 한 새로운 교육을 통해 이루자고 제안한다. 창의성은 예술 활동 같은 아주 특별한 상황에서만 발현되는 것도, 천재에게만 주어진 특별한 능력도 아니며 누구나 학습이 가능한 것이자 개인의 창의성은 학습 방법에 따라 크게 달라진다는 말로 우리의 인식을 바로잡으며 적절한 시기에 학부모와 교육자들이 어린이들에게 새로운 교육을 선보여야 할 이유와 방법을 자세하게 설명한다.

▶ 『미첼 레스닉의 평생유치원』 북트레일러

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옮긴이의 글
출간을 기념하며 창의력과 열정은 어떻게 만들어지는가
한국의 독자들에게 AI시대의 창의성과 학습

제1장 창의적 학습
1. A형에서 X형으로
2. 평생 유치원
3. 창의적 학습의 나선형 선순환
4. 4P에 기회를
5. 무엇이 창의성이고, 무엇이 아닌가
6. 긴장과 절충: 기술
7. 그들 자신의 목소리로: 타린

제2장 프로젝트
1. 만들어내는 사람
2. 만들기를 통한 학습
3. 생각하게 만드는 장난감
4. 스크린에서의 창의성
5. 유창함
6. 긴장과 절충: 지식
7. 그들 자신의 목소리로: 조렌

제3장 열정
1. 관심사를 기반으로
2. 넓은 벽
3. 어려운 재미
4. 게임화
5. 개인화
6. 긴장과 절충: 체계
7. 그들 자신의 목소리로: 젤리사

제4장 동료
1. 로댕을 뛰어넘어
2. 학습 커뮤니티
3. 개방성
4. 배려의 문화
5. 수업
6. 긴장과 절충: 전문 지식
7. 그들 자신의 목소리로: 나탈리

제5장 놀이
1. 장난기
2. 놀이울과 놀이터
3. 팅커링
4. 여러 경로와 여러 방식
5. 시도하고 또 시도하라
6. 긴장과 절충: 평가
7. 그들 자신의 목소리로: 지미

제6장 창의적 사회
1. 백 가지 언어
2. 학습자를 위한 열 가지 도움말
3. 학부모와 교사를 위한 열 가지 도움말
4. 디자이너와 개발자를 위한 열 가지 도움말
5. 평생 유치원으로 가는 길

참고문헌
감사의 글

출판사 서평

미첼 레스닉 교수가 30년간 추적한 4가지 창의 코드

2018 미국출판협회 프로즈상 교육 분야 수상작!

AI로 대표되는 4차산업혁명 시대로의 진입에 따라 새로운 교육과 인재상에 관한 논의가 활발하다. 국내에서도 정규과정 내 코딩 교육을 도입하는 등 변화를 시도하고 있다. 그러나 교육의 큰 틀은 변하지 않았다.
산업화 시대를 넘어, AI 시대로 대표될 4차산업혁명을 살아갈 세대에게는 어떤 교육이 필요할까? MIT 미디어랩의 미첼 레스닉 교수는 이제는 창의력을 위한 학습으로 교육이 바뀌어야 한다고 말한다. 그는 저서 『미첼 레스닉의 평생유치원』을 통해 그 어느 때보다 창의력이 중요해지는 시대, 창의적 학습의 핵심 요소들과 코딩을 활용한 실행법을 제시한다.

산업화 시대의 생산성 위주 학습에서 AI 시대의 창의적 학습으로
교육과 학습에 대한 패러다임의 전환이 필요하다!
세계 곳곳의 정부와 기업은 우리가 ‘AI 시대’에 진입하는 중이라고 선언하고 있다. 여러 기업이 발전된 인공지능 기술을 활용해 자연어를 이해하는 기기, 자율주행차, 거대한 데이터베이스를 검색해 정보 패턴을 파악하는 컴퓨터 등을 만들어내고 있다. 앞으로 컴퓨터와 로봇이 기존에 사람이 했던 다양한 일을 대체할 것이라는 사실에는 의심의 여지가 없다. 이는 도전을 의미하기도 하지만, 한편으로는 큰 기회이기도 하다. 저자의 말처럼, 상상력과 창의성 측면에서, 사람들은 항상 기계보다 유리하다.
AI로 대표되는 4차 산업 혁명 시대로의 진입에 따라 새로운 교육과 인재상에 관한 논의가 활발하다. 개인의 삶은 물론이고 사회의 불확실성과 변화에 창의적으로 대응하는 방법을 배워야 하는 시대가 열리고 있다. 이에 따라 국내에서도 소프트웨어 교육을 정규과정에 포함하는 등 변화를 시도하고 있다. 그러나 교육의 큰 틀은 변하지 않았으며, 여전히 근본적인 의문이 남아 있다. 다음 세대는 원하든 원치 않든 모두가 창의적인 삶을 살게 될 것이다. 자신의 삶을 선택하고 생각을 표현하는 방법을 알아야 하는 시대가 열리고 있다. 그런데 산업화 시대에 틀이 잡힌 생산성과 효율 위주의 교육을 그대로 이어가도 괜찮을까?
MIT 미디어랩의 미첼 레스닉 교수는 저서 『미첼 레스닉의 평생유치원』을 통해 인공지능 시대를 살아갈 세대를 위한 창의적 학습론을 제시한다. 레스닉 교수는 아이들이 학습 과정에서 창의성과 기술이 시너지를 내게 하는 연구에 평생을 전념해왔다. 30년 이상의 경험을 통해 발견한 어린이, 청소년들의 창의적인 학습 경험을 위한 새로운 기술과 전략을 정리한 이 책은 그간의 연구 결과가 오롯이 담긴 역작으로, 최고의 연구 결과가 담긴 도서를 선정하는 미국출판협회 프로즈상(PROSE Award)의 2018년 교육 분야 수상작이다.

30년간의 연구 끝에 찾아낸 창의적 학습의 네 기둥
4P(프로젝트, 열정, 또래집단, 놀이)로 정의되는 새로운 교육론
레스닉 교수는 이 책에서 크게 세 가지를 말하고 있는데, ‘창의력에 대한 오해를 바로잡고’, ‘학교 및 사회의 유치원화’를 ‘4P를 중심으로 한 새로운 교육’을 통해 이루자는 것이다. 레스닉 교수는 이제 연령을 불문하고, 모두가 창의적으로 사고하고 행동하는 방법을 배워야 한다고 말한다. 또한 창의성은 예술 활동 같은 아주 특별한 상황에서만 발현되는 것도, 천재에게만 주어진 특별한 능력도 아니며, 누구나 학습이 가능한 것이자 개인의 창의성은 학습 방법에 따라 크게 달라진다는 말로 우리의 인식을 바로잡는다.
또, ‘평생유치원’이라는 제목에서 알 수 있듯이, 저자는 오히려 학교가 전통적인 유치원에서 어린이들이 하는 것처럼 상상, 창작, 놀이, 함께 공유하기, 생각하기에 집중하도록 해야 하며, 이것이 평생토록 유지되어야 한다고 주장한다. 여기에 덧붙여 아이들이 ‘열정’을 쏟으며 ‘플레이’할 수 있는 ‘프로젝트’와 이를 같이할 ‘동료’가 이들의 창의적 학습을 더욱 가속화한다는 것을 발견하고, 이를 창의적 학습의 4P로 이름 짓고, 책 속에서 이와 관련한 논쟁거리들을 하나씩 풀어나가고 있다.
오바마 대통령은 지난 2009년 취임연설에서 ‘위험을 무릅쓰고’ ‘일을 해내며’ ‘무엇인가를 만들어내는 사람’을 시대의 숨은 개척자로 언급했다. 칭화대의 천지닝 총장은 앞으로는 출제자의 의도에 따라 높은 점수를 따내는 소위 ‘A형’ 인재보다는, 새로운 것을 찾고 다른 답안을 궁리하는 ‘X형’ 인재가 필요하다고 말한다. 이는 기존 직업이 수없이 사라지거나 생기고, 아이들이 학교를 졸업하기도 전에 앱을 개발해 세상에 선보이는가 하면, 3D프린터가 대중화되며 메이커 운동이 점차 활발해지는 지금 더욱 현실감 있게 다가오고 있다.

도구의 발전, 새로운 기술이 인간의 창의성에 어떤 영향을 미치는가
스크래치로 프로젝트를 진행한 아이들을 통해 미래 세대를 엿보다
이 책은 창의적 학습의 특징을 알려줌과 동시에 실제 교육 현장에 적용할 수 있는 방법과 기대되는 결과를 예시를 통해 직접 보여준다. 어린이들이 스스로 프로그래밍한 게임, 새로운 발명 사례들과 함께 이를 가능하게 한 재조합, 외부자원의 활용, 대규모 프로젝트를 위한 협업 등 구체적인 방법을 함께 제시하면서, 특히 장기간의 추적을 통해 이와 같은 교육을 받은 다음 세대가 어떤 삶을 살아갈 수 있을지를 미리 확인해 보았다는 점은 이 책의 특별한 점이다.
앞으로의 세대는 전 세계에서 동료들을 만날 것이며, 디지털 환경에서 창의력을 더욱 발휘할 것이다. 특히 그가 개발하고 커뮤니티를 운영해온 코딩 프로그램 ‘스크래치’는 아이들의 창의력을 극대화할 수 있는 도구다. 미첼 레스닉 교수가 만났던 아이들은 스크래치 프로그램으로 어버이날에 부모님을 위한 카드를 만들어 보내고, 좋아하는 게임을 만들어 친구들과 즐긴다. 여기서 중요한 것은 이 모든 결과가 아이들이 기꺼이 열정을 쏟은 자발적 프로젝트의 결과라는 사실이다. 지금도 많은 아이들이 스크래치를 통해 코딩을 학습하고 있지만, 여기에 창의적 학습의 요소가 결여되어 있다면 아이들은 창의적 두뇌로 성장하지 못할 것이다.
다음 세대뿐 아니라, 현재의 모든 세대에도 새로운 학습법이 관건이다. 저자는 스크래치 같은 혁신적 기술을 소개하는 데 그치지 않고, 그 기술을 활용해 아이들이 창의적 두뇌로 성장하도록 돕는 혁신적인 접근 방식을 보여주려고 애써왔다. 적절한 시기에 학부모와 교육자들이 어린이들에게 새로운 교육을 선보여야 할 이유와 방법을 설명한 이 책은, 아이들뿐 아니라 평생을 학습하면서 가까운 미래를 살아갈 독자들에게 좋은 길잡이가 되어줄 것이다. 닫기

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[국내도서] 미첼 레스닉의 평생유치원 re**ant010 | 2020-12-10 | 추천: 0 |

4차산업혁명과 포스트코로나 시대의 교육에 대한 강의를 듣고 추천 받은 책입니다. 책 내용에서 가장 와닿은 것이 4P(프로젝트, 열정, 또래집단, 놀이)로 정의되는 새로운 교육론이었습니다. 이 책의 저자인 레스닉 교수는 이 책에서 크게 세 가지를 말하고 있는데, ‘창의력에 대한 오해를 바로잡고’, ‘학교 및 사회의 유치원화’를 ‘4P를 중심으로 한 새로운 교육’을 통해 이루자는 것이라고 합니다. 레스닉 교수는 이제 연령을 불문하고, 모두가 창의적으로 사고하고 행동하는 방법을 배워야 한다고 말하고 있으며 또한 창의성은... 더보기

4차산업혁명과 포스트코로나 시대의 교육에 대한 강의를 듣고 추천 받은 책입니다. 책 내용에서 가장 와닿은 것이 4P(프로젝트, 열정, 또래집단, 놀이)로 정의되는 새로운 교육론이었습니다. 이 책의 저자인 레스닉 교수는 이 책에서 크게 세 가지를 말하고 있는데, ‘창의력에 대한 오해를 바로잡고’, ‘학교 및 사회의 유치원화’를 ‘4P를 중심으로 한 새로운 교육’을 통해 이루자는 것이라고 합니다. 레스닉 교수는 이제 연령을 불문하고, 모두가 창의적으로 사고하고 행동하는 방법을 배워야 한다고 말하고 있으며 또한 창의성은 예술 활동 같은 아주 특별한 상황에서만 발현되는 것도, 천재에게만 주어진 특별한 능력도 아니며, 누구나 학습이 가능한 것이자 개인의 창의성은 학습 방법에 따라 크게 달라진다는 말로 우리의 인식을 바로잡습니다. 또, ‘평생유치원’이라는 제목에서 알 수 있듯이, 저자는 오히려 학교가 전통적인 유치원에서 어린이들이 하는 것처럼 상상, 창작, 놀이, 함께 공유하기, 생각하기에 집중하도록 해야 하며, 이것이 평생토록 유지되어야 한다고 주장합니다. 여기에 덧붙여 아이들이 ‘열정’을 쏟으며 ‘플레이’할 수 있는 ‘프로젝트’와 이를 같이할 ‘동료’가 이들의 창의적 학습을 더욱 가속화한다는 것을 발견하고, 이를 창의적 학습의 4P로 이름 짓고, 책 속에서 이와 관련한 논쟁거리들을 하나씩 풀어나가고 있습니다. 그래서 의미가 있네요. 닫기
미첼 레스닉의 평생유치원, MIT 미디어랩이 밝혀낸 창의적 학습의 비밀 ty**e01 | 2018-11-01 | 추천: 0 |

4차산업혁명으로 앞으로는 사람이 하는 일보다 AI와 같은 기계가 대신 일을 하는 시대가 오게 되면 인간은 오직 창의적인 일을 하게 될 것이다. 2015년 개정 교육과정으로 초등학생부터 코딩 교육을 의무적으로 하게 되었다. 이는 소프트웨어 교육을 강화하여 창의융합 능력을 키우기 위한 교육과정이라고 하지만 그저 단순한 기계적 코딩 교육으로 변질되어버리고 있는게 현실이다. 창의융합 교육이 이렇게 변질되면 우리 아이들이 창의융합 능력 측면에서 뒤처질 뿐만 아니라, 그에... 더보기

4차산업혁명으로 앞으로는 사람이 하는 일보다 AI와 같은 기계가 대신 일을 하는
시대가 오게 되면 인간은 오직 창의적인 일을 하게 될 것이다.
2015년 개정 교육과정으로 초등학생부터 코딩 교육을 의무적으로 하게 되었다.
이는 소프트웨어 교육을 강화하여 창의융합 능력을 키우기 위한 교육과정이라고
하지만 그저 단순한 기계적 코딩 교육으로 변질되어버리고 있는게 현실이다.

창의융합 교육이 이렇게 변질되면 우리 아이들이 창의융합 능력 측면에서
뒤처질 뿐만 아니라, 그에 따라 미래 국가 경쟁력도 덩달아 떨어지게 될 것이다.

'스크래치의 아버지' 미첼 레스닉 교수가 30년간 추적한 4가지 창의 코드
「미첼 레스닉의 평생유치원」미첼 레스닉 지음

MIT 미디어랩 미첼 레스닉 교수는 <미첼 레스닉의 평생유치원>을 통해 인공지능 시대를 살아갈 세대를 위한 창의적 학습론을 제시하며, 30년 이상의 경험을 통해 발견한 어린이, 청소년들의 창의적인 학습 경험을 위한 새로운 기술과 전략을 이 책에 담아 올바른 창의융합 교육 방법론을 제시하고 있다.

X형 아이들은 기꺼이 위험을 감수하고 새로운 것을 시도한다. 그들은 단순히 교과서에 제시된 과제를
풀기보다는 자기 자신이 직접 문제를 정의하는데 더 열중한다. 이처럼 혁신적인 아이디어를 바탕으로 새로운 창의적 방향을 제시하는 학생이 바로 X형 학생이다. 급변하는 환경을 잘 헤쳐나가기 위해서는 창의적으로 생각하고 행동하는 능력이 그 어느 때보다 중요하다.

삶의 모든 면과 모든 활동에서 이런 변화가 가속화되고 있기 때문에 단지 직장에서만 창의적 사고가 필요한 것이 아니다. 어떻게 하면 우리 아이들을 창의적 두뇌로 성장시켜, 끊임없이 변화하는 세상에서 그들이 앞으로의 삶을 제대로 준비하도록 도울 수 있을까? 이것이 이 책의 핵심 질문이며, 지난 30년간 내 삶과 일에 동기를 부여한 질문이기도 하다.

내 궁극적 목표는 자신과 공동체를 위한 새로운 가능성을 끊임없이 개발하는 창의적 X형 사람들로
가득 찬 세상을 만드는 것이다. 창의적 사고는 언제나 삶을 가치있게 만들어주는 중심 요소였으며,
앞으로도 그럴 것이다. 창의적 두뇌로서의 삶은 경제적 보상뿐만 아니라 삶에 대한 기쁨, 성취감, 목적, 그리고 의미를 제공한다. 커가는 우리 아이들은 그들의 삶에 있어서 적어도 이 정도는 마땅히 보장받아야 한다.

어떻게 하면 이런 창의적 학습 경험을 장려하고 지원할 수 있을까? 내 MIT 연구 그룹은 아이들을 창의적 두뇌로 성장시키기 위한 네 가지 교육지침인 '창의적 학습의 4P'를 개발했다.
이것은 프로젝트(Projects), 열정(Passion), 동료(Peers), 놀이(Play)로 구성된다.
요약하면 우리 연구 그룹은 창의성을 키우는 가장 좋은 방법이란 아이들이 '놀이'하는 것처럼 즐거운 마음으로 '동료'들과 협력하여 '프로젝트'에 '열정'을 가지고 빠져들도록 지원하는 것이라고 믿고 있다.
스크래치의 지속적인 개발은 이런 '창의적 학습의 4P'에 기반을 두고 있으며, 나는 이 책에서 창의적 학습의 네 가지 요소인 '4P에 기회'를 주자고 주장한다.

학교와 가정에서 아이들의 창의성을 키우는 일은 쉽지 않다. 비록 교육자와 학부모들이 창의적 사고의 가치를 인식하고 중요하게 여긴다고 하더라도, 그것을 장려하고 지원하기 위한 전략을 실행하려 들면 여러 '긴장과 절충' 상황에 직면하게 된다.

오늘날 아이들 삶에서 신기술이 미치는 영향에 대한 우려는 주로 아이들이 텔레비전이나 컴퓨터
스크린을 접하는 시간인 '스크린 타임'으로 표현된다. 스크린 타임과 관련해서 가장 중요한 문제는 시간이 아니라 내용이다. 학부모와 교사는 스크린 타임을 최소화하려고 노력하기보다는 아이들의 창의적 시간을 극대화하려고 노력해야 한다. 그리고 아이들이 사용하는 기술보다 아이들이 그 기술로 무엇을 하는지에 더 초점을 맞추어야 한다. 첨단 기술을 사용할 것인가, 기존 기술을 사용할 것인가, 그도 아니면 기술을 전혀 사용하지 않을 것인가? 학부모와 교사는 이런 문제를 노하는 대신에 아이들이 창의적 사고와 창의적 표현에 빠져들게 하는 활동을 찾아 나서야 한다.

지난 수년간 컴퓨터 프로그램이나 코딩을 배우려는 사람들의 관심이 급증하면서 아이들이 코딩을
배우는데 도움이 되는 수천 개의 앱과 웹사이트, 워크숍이 생겨났다. 스크래치 프로그래밍 소프트웨어도 이런 추세의 일부분이기는 하지만, 이것들과는 분명한 차이점이 있다.

글을 쓰면서 우리는 아이디어를 체계화하고 개선하고 검토하는 법을 배운다. 그렇기 때문에 글을 잘 쓸수록 생각을 잘하는 사람이 된다. 마찬가지로 코딩을 배우면 생각을 잘하는 사람이 된다. 예를 들어 복잡한 문제 하나를 단순한 여러 문제의 조합으로 나누어 생각하는 법을 배우고, 문제를 찾아내고 해결하는 법을 배우고, 반복적으로 계속해서 개량하고 개선하는 법을 배운다.

이런 컴퓨터적 사고에 기초한 방법론을 한번 배우고 나면, 이것을 코딩과 컴퓨터 과학뿐만 아니라 모든 유형의 문제 해결과 설계에 활용할 수 있다. 레닉스 교수는 이제 연령을 불문하고 모두가 창의적으로 사고하고 행동하는 방법을 배워야 한다고 하고 있다.
창의성은 예술 활동 같은 아주 특별한 상황에서만 나타나는 것도 아니며, 천재에게만 주어진 특별한 능력도 아니다. 누구나 학습이 가능한 것이며 개인의 창의성은 학습 방법에 따라 크게 달라진다는 것을 이야기하고 있다. 평생유치원을 통해 학교에서도 유치원에서 하는 것처럼 상상, 창작, 놀이, 함께 공유하기, 생각하기 등과 같이 집중하며 활동하는 것이 이어져가야 한다고 말하고 있다.

우리 아이들이 4차산업혁명 시대를 살아남기 위해서는 주입식 교육이 아닌, 세상에 필요한 지식을
언제라도 습득할 수 있는 '평생 학습자'로 길러내는 것이 진정 중요한 교육이라고 볼 수 있다. 닫기
미첼 레스닉의 평생유치원 - MIT 미디어랩이 밝혀낸 창의적 학습의 비밀 ca**22 | 2018-10-28 | 추천: 0 |

4차 산업혁명의 시대가 도래했다. 아니 이미 우리는 그 시대에 살고 있다. 세상은 하루가 다르게 변하고 있다. 우리는 그 변화를 체감하지 못한 채 하루를 맞이하고 있다. 과거에 비해 '무엇이 달라졌는가'라고 묻는다면 꼭 집어 말하지 못한다. 그 이유는 현재 우리가 자연스럽게 사용하는 것들이 없었던 삶을 상상하기 쉽지 않기 때문이다. 그만큼 4차 산업혁명이라는 이름으로 불리는 많은 기술이 우리 삶에 깊숙이 녹아들었다. 이제는 그것들을 떼어놓고 현대인의 삶을 말할 수 없을 정도다. AI. 과거 SF 영화에서 나 볼 수 있었던 개념... 더보기

4차 산업혁명의 시대가 도래했다. 아니 이미 우리는 그 시대에 살고 있다. 세상은 하루가 다르게 변하고 있다. 우리는 그 변화를 체감하지 못한 채 하루를 맞이하고 있다. 과거에 비해 '무엇이 달라졌는가'라고 묻는다면 꼭 집어 말하지 못한다. 그 이유는 현재 우리가 자연스럽게 사용하는 것들이 없었던 삶을 상상하기 쉽지 않기 때문이다. 그만큼 4차 산업혁명이라는 이름으로 불리는 많은 기술이 우리 삶에 깊숙이 녹아들었다. 이제는 그것들을 떼어놓고 현대인의 삶을 말할 수 없을 정도다.

AI. 과거 SF 영화에서 나 볼 수 있었던 개념이다. 영화 속 세계는 우리가 상상할 수 없는 최첨단 기술이 공존하는 미래 사회다. 그래서일까. AI는 현실과 동떨어진 미지의 기술이라 여겨왔던 것이 사실이다. 그러나 현시점에서 AI는 더 이상 손에 잡힐 수 없이 멀리 있는 존재가 아니다. 이제는 어디서나 쉽게 접할 수 있는 단어다. 실생활에서도 심심치 않게 찾아볼 수 있다. 비록 그것이 영화 속 그것과는 확연한 차이가 있다 할지라도. 머지않아 AI는 우리 삶에 없어서는 안될 중요한 기술이 될 것이다. 이것은 틀림없는 사실이다. 그로 인해 지금보다 더 많은 변화가 일어날 것은 자명하다. 이러한 시점에 인류는 중요한 의문을 갖게 될 것이다. AI가 공존하는 미래 사회에 인류란 어떤 의미를 갖게 될 것인가. 인류는 AI와 어떤 차이를 갖게 될까. 인류와 AI를 구분하는 경계는 과연 무엇이 될까.

AI는 인류가 하는 모든 것을 대체할 것이다. 종국엔 AI가 인류를 대체할 수도 있을까. 솔직히 그것이 불가능할 것 같지는 않다. 최근에 본 영화 '업그레이드'는 바로 그 점을 시사하고 있는 것이 아닐까 생각된다. 왠지 모르게 섬뜩했던 영화의 마지막 장면은 긴 여운을 남기며 많은 생각을 하게 만들기에 충분했다. 그렇다면 과연 AI 시대에 인류에게 무엇이 가잘 필요할까. 그것은 바로 창의성이다. AI가 인류의 삶에서 많은 부분을 대체할 수 있다 하더라도 여전히 흉내 낼 수 없는 것이 이 점이 아닐까 생각된다. 물론 앞서 언급한 영화처럼 완전히 불가능할 것 같지는 않지만 말이다. 그럼에도 불구하고 인류가 AI에 앞설 수 있는 것은 바로 생각하는 힘, 창의성이라 말할 수 있을 것이다.

이 책은 바로 인류의 창의성 교육에 대해 새로운 관점을 제시하고 있다. 창의력은 주어지는 것일까 길러지는 것일까. 아마 대부분의 사람들이 전자라고 생각하고 있을 것이다. 틀린 말은 아니지만 100% 맞는 말도 아니다. 즉, 창의력은 학습을 통해 얼마든지 길러질 수 있다는 뜻이다. 미첼 레스닉 교수는 MIT 미디어랩에서 그 학습법을 개발했다. 스크래치라 불리는 학습법을 통해 아이들의 창의력을 향상시켜주는 방법론을 개발했다. 이 책은 스크래치를 통해 아이들이 어떻게 창의적으로 학습하는지를 보여준다. 그가 고안한 스크래치는 4가지 창의적 코드를 갖추고 있다. 4P라 불리는 창의적 코드란 다음과 같다. 프로젝트(Projects), 열정(Passion), 동료(Peers), 놀이(Play)가 바로 그것이다. 이것은 비단 아이들에게만 유용한 것이 아니다. 남녀노소 할 것 없이 창의적 사고를 위한 필수 요소라 할 수 있다.

미래 사회에 필요한 인재상을 넘어 인류상은 창의적 사고 능력을 갖춰야 될 것이다. 그것이 미래의 사회를 지탱하는 힘이 될 것이고 나아가 AI 시대 4차 산업혁명에 부합하는 현대인의 모습이 아닐까 생각된다. 하지만 창의적 사고 능력을 갖추기가 쉽지는 않을 것이다. 하지만 불가능하지는 않다. 그렇기에 어릴 때부터의 창의적 학습 과정이 중요한 것이 아닐까. 미첼 레스닉 교수가 이 책을 통해 말하고자 하는 점이 바로 이것이다. 어릴 때부터 체계적으로 창의력 발달 학습과정을 통한다면 성인이 돼서도 아이들과 같은 창의적 사고를 할 수 있을 것이다.

천편일률적인 학습과정을 반복하고 있는 한국 사회에 교육에 경종을 울리는 학습법이다. 모두가 똑같은 방식으로 문제의 답을 찾는 것이 아니라 창의적 사고를 통해 자신만의 방법으로 답을 찾아가는 과정이 중요하다. 4P 창의적 코드를 통한 학습법이 그 해결책이 될 수 있을 것이다. 닫기
미첼레스닉의 평생 유치원 ap**ejuse | 2018-10-26 | 추천: 0 |

MIT 미디어 랩 교수 '스크래치'의 아버지 미첼 레스닉 교수의 평생 유치원을 읽고 -창의적 학습의 비밀 저자는 '유치원 방식' 즉, 창의적 탐구와 창의적 표현을 할 기회를 가지는 것이 평생 되어야 한다고 이야기 한다. 창의적 사회를 만들기 위해서 교육시스템의 구조적 장벽을 허물어야 한다고 한다. "분야의 벽을 허물어야 한다. 학생들에게 과학, 예술, 공학, 디자인이 통합된 프로젝트를 할 수 있는 기회를 제공해야 한다. 나이의 벽을 허물어야 한다. 모든 연령대의 사... 더보기

MIT 미디어 랩 교수 '스크래치'의 아버지 미첼 레스닉 교수의 평생 유치원을 읽고 -창의적 학습의 비밀

저자는 '유치원 방식' 즉, 창의적 탐구와 창의적 표현을 할 기회를 가지는 것이 평생 되어야 한다고 이야기 한다.
창의적 사회를 만들기 위해서 교육시스템의 구조적 장벽을 허물어야 한다고 한다.

"분야의 벽을 허물어야 한다. 학생들에게 과학, 예술, 공학, 디자인이 통합된 프로젝트를 할 수 있는 기회를 제공해야 한다. 나이의 벽을 허물어야 한다. 모든 연령대의 사람들이 서로 배울 수 있도록 해야한다. 공간의 벽도 허물어야 한다. 학교, 지역센터, 가정에서의 활동을 상호 연결해야 한다. 시간의 벽을 허물어야 한다. 아이들이 수업시간이나 교과 과정 단위의 제약에서 벗어나, 수주 또는 수개월 또는 수년 동안 좋아하는 프로젝트를 할 수 있어야 한다."

코딩, 로봇 수업이 한국에서 인기를 끌고 있다는 사실은 알고 있었지만, 구체 적인 내용은 잘 몰랐었다. 4차 산업혁명이 다가오면 AI가 세상을 지배하는 시대가 오고, 인간에게 요구 되는 능력은 창의성이라고 하는데, 나는 창의성은 원래 타고난 것 아닌가? 란 고착형 사고 방식을 가지고 있었다. 이 책을 통해 '스크레치' 라는 코딩 교육 프로그램은 처음으로 알게 되었고, 저소득 청소년들을 위해 컴퓨터 클럽하우스 프로젝트가 창립되었으며, 스크래치 프로그램은 전세계150개국 이상에서 사용되고 있다고 한다. 서로 공유하고 예의 있게 배려하며 피드백을 주고 받도록 중재하고, 같이 프로젝트를 하며 다양성을 인정하고 서로 배우고, 다른 사람의 프로젝트를 참조하고, 그 위에 무언가를 바꾸거나 덧붙이는 등의 창의적 사고를 평생 발전 시킬 수 있는 좋은 프로그램임을 알게 되었다. 새롭게 알게 된 부분은 놀이와 학습방식에 있어서 사람마다 차이가 있다는 점이다. 만들기 꾼 은 구조와 모양을 좋아하며, 보통 브릭과 퍼즐을 가지고 놀고, 이야기꾼은 이야기와 사회적 상호작용을 좋아하며, 주로 인형이나 동물 장난 감을 가지고 논다고 한다. 하지만, 창의력을 발전 시키기 위해서는 자기에게 익숙한 방법을 고집하지 말고,문제에 따라 접근방식을 탐구형식으로 할지, 스토리로 할지, 계획해야 할지, 팅커링 해야 할지 상황에 따라 전략을 바꾸는 경험을 해야 한다. 나는 이 책 덕에 앞으로 스크래치 프로그래밍과 마인드 스톰 로봇키트 등을 직접 해보고 공부할 예정이다. 앞으로 이 프로그램이 전세계 사람들에게 퍼지고. 특히 아이들에게 익숙해지고, 이런 아이들이 성장해서 활약한다면 주입식 교육이 아닌 창조적인 교육이 온 세상에 퍼지게 될 것이다. 막연히 4차 산업혁명에 대한 두려움이 있었는데, 변화에 맞춰 공부하고 헤쳐나간다면 좀더 편하고 발전된 세상이 올 것이란 생각이 든다. 이제 평가 또한 시험이 아닌 포트폴리오를 통해 과정을 중시하며, 학습 과정에 대해 제안과 피드백을 하면서 더 발전 시킬 수 있는 세상이 올 것이다. 수동적인 공부가 아닌 정말 내가 하고 싶은 것을 할 수 있는 세상이 와서 누구나 편견없이 평생 공부할 수 있는 날이 얼마 남지 않은 것 같다.
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[No.116] 미첼 리스닉의 평생유치원, 미첼 레스닉, 다산사이언스 my**ghye | 2018-10-26 | 추천: 0 |

몇해전에 창의적 사고에 코딩교육이 중요성해 지면서 스크래치 프로그램을 접해본적이 있습니다. 아이들에게도 시켜보았었는데요. 현직장이 코딩과 밀접한 관계가 있다보니 자연스럽게 저의 아이들에게 코딩교육에 지대한 관심을 가지게 되어서 몇가지 프로그램를 가르쳐 보거나 소개했던 기억이 떠오릅니다. 당시 획기적인 코딩방식에 사뭇 놀랐던 터라 미첼 레스닉 저자는익히 알고 있었으나 스크래치의 아버지인 미첼 레스닉의 개발사상이 책으로 정리되어서 나오니 사뭇 반갑게 여겨... 더보기

몇해전에 창의적 사고에 코딩교육이 중요성해 지면서 스크래치 프로그램을 접해본적이 있습니다. 아이들에게도 시켜보았었는데요. 현직장이 코딩과 밀접한 관계가 있다보니 자연스럽게 저의 아이들에게 코딩교육에 지대한 관심을 가지게 되어서 몇가지 프로그램를 가르쳐 보거나 소개했던 기억이 떠오릅니다.

당시 획기적인 코딩방식에 사뭇 놀랐던 터라 미첼 레스닉 저자는익히 알고 있었으나 스크래치의 아버지인 미첼 레스닉의 개발사상이 책으로 정리되어서 나오니 사뭇 반갑게 여겨집니다..

당시에는 개념이 쉬웠으나 실천 방향에 대한 이해의 폭 좀 난해했는데 이 책을 통해서 창의적 사고에 대한 방향과 방법을 제시하고 실철할 수 있는 실천적 자습서와 같은 문구들이 가득해서 유용하게 다가온것 같습니다..

이 책에서는 다른건 모두 잊어먹어도 창의적 학습의 4P라 부르는 틀, 즉, 프로젝트, 열정, 동료, 놀이의 간략한 개념정도만 이해하시면 될것 같고 특히 중요한 '열정'에 대해서 좀더 심도있는 접근이 좋을것 같습니다..

실천적 자습서 또는 지침서 로써 학습자, 학부모와 교사, 디자이너와 개발자에게 알려주는 도움말들은 이 책의 진정한 가치를 일깨워 주는 내용들로 가득차 있습니다..

왜.? 제목이 평생유치원을 붙이고 있는지 책의 내용속에서 찾아보기를...

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