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작가정보
목차
- 머리말
PART 01 교과교육론의 이론적 기초
Chapter 01 교과교육에 대한 이해
Chapter 02 유아교육에서의 교과교육의 이해
PART 02 유아교육의 실제
Chapter 03 유아언어교육
Chapter 04 유아문학교육
Chapter 05 유아수학교육
Chapter 06 유아과학교육
Chapter 07 유아사회교육
Chapter 08 유아동작교육
Chapter 09 유아미술교육
Chapter 10 유아음악교육
PART 03 주제중심 통합적 교과운영의 실제
Chapter 11 주제중심 통합적 교과운영의 실제
부록 표준보육과정과 누리과정에 기초한 영유아 관찰척도
참고문헌
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책 속으로
| 머리말 |
교과(敎科)란 학교에서 학생이 배울 내용을 체계적으로 짜 놓은 일정한 분야이다. 이는 각 발달단계에 따른 학교교육에서 학생들이 배워야 할 내용에 대해 체계적으로 구성한 과목이라 할 수 있으며, 각 교과는 그 특성에 따라 내용이 명확히 구분된다. 따라서 교과교육론은 ‘교과를 교육하는 학문’으로 해당 교과에 대한 기초 개념과 지식을 포함하여 교육하고자 하는 교과를 어떠한 방법으로 가르칠 것인가에 대한 내용도 포함한다고 볼 수 있다. 따라서 유아를 위한 교과교육론은 유아기에 배워야 할 교과를 교육하기 위한 이론서라 할 수 있다.
그러나 유아교육에서는 학교교육과는 달리 각 교과가 분리되어 교육이 이루어질 수 없다. 왜냐하면, 유아들의 생활 자체가 통합적이고 전체적인 특성을 가지고 있기 때문이다. 유아교육에서 강조되고 있는 교과에 대한 통합적 운영은 각 교과에 대한 유아교사의 이론적 지식을 바탕으로 한 실제 적용능력을 기르는 데 기본을 둔다. 이에 유아교과교육론에서는 유아들이 일상의 경험들을 효과적으로 연결하여 그 의미를 찾아갈 수 있도록, 즉 유아들의 전인발달을 도울 수 있는 최선의 방법에 대해 편의상 나눈 각 교과에 대한 내용에 대한 학습이 이루어질 필요가 있다.
일반적으로 유아교과교육론은 교과별 여러 분야와 관련된 과목들을 두루 배운 후 접하게 되어 있기 때문에, 자칫하면 각 교과에 대한 복습으로 여겨지기 쉽다. 그러나 유아교과교육론은 따로따로 학습한 각 교과목을 통합하여 전체적으로 어떻게 운영할 것인가에 대해 생각해 볼 수 있도록 하는 데 더 큰 의미가 있는 과목이라 할 수 있겠다. 이에 본 집필진들은 각 교과목에 대한 교수·학습방법에 대한 내용을 다루면서도 통합적으로 일과에 어떻게 운영할 수 있는지에 대한 내용에 중점을 두어 집필하였음을 밝힌다.
이 책은 총 3부로 나뉘어져 있다. 1부는 교과교육에 대한 이론적 기초에 대해 다루고 있으며, 2부는 현재 우리나라에서 영아, 유아를 위해 운영되고 있는 표준보육과정과 누리과정에 기초하여 영역별로 각 교과의 내용에 대한 실제를 다루었다. 그리고 마지막 3부는 주제중심 통합적 교과운영의 실제를 다루었다. 특히 2부에서는 언어, 문학, 수학, 과학, 사회, 동작, 미술, 음악교육에서 참고할 수 있는 사이트 및 도서 등을 제시하여 각 교과에 대한 이해를 도울 수 있도록 구성하였다.
마지막으로, 이 책이 예비 유아교사 및 현직 유아교사뿐 아니라 관련된 모든 분들께 유아교육의 이해를 돕는 자료로 널리 활용될 수 있기를 염원하며 조심스럽게 내어 놓는다. 그리고 이 책이 출간될 수 있도록 수고해 주신 여러 선생님들과 양서원 관계자분들께 진심으로 감사드린다.
2017년 2월
저자 일동
기본정보
ISBN | 9788999406423 |
---|---|
발행(출시)일자 | 2017년 02월 25일 |
쪽수 | 355쪽 |
크기 |
198 * 244
* 21
mm
/ 798 g
|
총권수 | 1권 |
Klover
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