태권도 아동 인성발달 개론
없습니다
도서+교보Only(교보배송)을 함께 15,000원 이상 구매 시 무료배송
15,000원 미만 시 2,500원 배송비 부과
20,000원 미만 시 2,500원 배송비 부과
15,000원 미만 시 2,500원 배송비 부과
1Box 기준 : 도서 10권
해외주문/바로드림/제휴사주문/업체배송건의 경우 1+1 증정상품이 발송되지 않습니다.
패키지
북카드
키워드 Pick
키워드 Pick 안내
관심 키워드를 주제로 다른 연관 도서를 다양하게 찾아 볼 수 있는 서비스로, 클릭 시 관심 키워드를 주제로 한 다양한 책으로 이동할 수 있습니다.
키워드는 최근 많이 찾는 순으로 정렬됩니다.
책 소개
이 책이 속한 분야
- 국내도서 > 취미/실용/스포츠 > 무술 > 태권도/유도
- 국내도서 > 인문 > 유아교육 > 유아각과교육 > 유아체육교육
- 국내도서 > 취미/실용/스포츠 > 대학교재 > 체육
- 국내도서 > 대학교재 > 예술 > 체육
작가정보
저자(글) 하태은
저자 하태은은
(학력)
경희대학교 태권도학과 졸업(학사)
단국대학교 체육교육대학원 졸업(석사)
(주요 경력)
국군체육부대(상무) 교육훈련장교 역임
육군 3사관하교 태권도 전임교수
세계태권도학회 이사
미국 대학 태권도 대표 팀 코치
국제태권도건강연구원 원장
(주요 논문)
한국전통사상과 태권도 정신에 관한 연구, 단국대학원. 1992
태권도 위생성립에 관한 고찰, 한국체육학회. 1993
선적 명상 호흡법이 위생태권도에 미친 영향, 국제선무학회. 1994
퇴계 (활인심방)의 도인법을 통한 태권도 위생학적 고찰, 경희대학교 학술세미나. 1995
광복 이후 군 태권도의 발전사 연구, 세계태권도학회 및 육군3사관학교. 1999.
(주요 서적)
태권도 위생학 개론, 보경문화사, 1997.
성인을 위한 양생 태권도, 공학사 출판, 1998.
아동을 위한 인성태권도, 공학사 출판, 1998.
실전태권도, 공학사 출판, 1998.
체육지도지침서, 공학사 출판, 1999.
태권도 미학 개론, 21세기 출판사, 1999.
Tae Kwon Do (Actual Fighting), Limited Company, U.S.A 2002.
Yang Seng DVD, Productions by SMS Productions, Inc., USA 2005
목차
- 머리말
추천사
제1장 태권도 인성교육의 현 실태
1. 사회적인 문제
1) 학벌 지상주의
2) 가족 이기주의
3) 정답 지상주의
2. 태권도의 문제
1) 인성 개념의 부족
2) 태권도 정체성의 변질
3) 지도자의 비합리적 사고
제2장 태권도 인성발달 교육의 이론
1. 인성교육
1) 인성 개념의 정립
2) 인성 교육의 가치
3) 인성 철학의 교화
2. 태권도 인성교육 수련의 특징
1) 잠재력 수련
2) 정조 수련
3) 지각 수련
4) 특성별 맞춤 수련
3. 태권도 인성발달 수련과정
1) 주정적 수련과정
2) 인성발달 교육의 항구성
3) 두뇌 발달 교육
4. 태권도 인성발달 교육의 구분
1) 잠재 능력 개발
(1) 지능 발달 / (2) 정서 발달
2) 사회성 개발
(1) 사회성 발달 / (2) 임상보조 교육
3) 가치관 개발
5. 태권도 인성발달 지도법
1) 대상 분석
2) 맞춤 인성프로그램 처방
3) 주정적 수련교육
4) 특성별 평가
5) 평가 후 분석
제3장 태권도 수련을 통한 인성검사
1. 태권도 인성발달 프로그램의 체계
2. 태권도 인성검사
3. 태권도 인성검사의 목적
4. 태권도 인성검사의 필요성
5. 태권도 인성검사의 내용
1) 태권도 인성검사의 특성
2) 인성검사 평가
(1) 비구성적 검사 / (2) 설문조사 분석 평가 / (3) 주의사항
6. 태권도 정서지수 검사
1) 정서 지능
2) 정서지수 평가
제4장 태권도 유아 인성발달 교육
1. 유아 인성발달 요소
1) 인지발달
2) 신체발달
3) 운동발달
4) 사회성 발달
5) 언어발달
6) 정서발달
7) 성격발달
2. 양육 유형별 자녀의 인성변화
1) 거부 및 방관 유형
2) 익애 유형
3) 권위 유형
4) 모순 유형
5) 민주적 유형
3. 유아의 연령별 운동발달
1) 3세아의 특징
2) 4세아의 특징
3) 5세아의 특징
4) 6세아의 특징
4. 대·소 근육 운동발달
1) 대 근육 운동발달
2) 소 근육 운동발달
5. 태권도 지각 수련을 통한 인성발달
1) 태권도 지각 수련원리
(1) 정·중·정 수련 / (2) 정·중·동 수련 / (3) 동·중·정 수련 / (4) 동·중·동 수련
2) 기초운동능력 발달
3) 인성발달 프로그램
(1) 사려성 / (2) 활동성 / (3) 책임성 / (4) 안정성 / (5) 사회성
4) 인성 측정 평가 기준
6. 태권도 유아 인성발달 수련방법
1) 유아 인성발달 수련목적
2) 유아 인성발달 교육방침
7. 태권도 유아 인성발달 교육의 실제
1) 장기반복 인성발달 프로그램
(1) 기본 발차기 수련 프로그램 / (2) 응용 폼 수련 프로그램
2) 단기집중 인성발달 프로그램
(1) 근력 / (2) 순발력 / (3) 민첩성 / (4) 유연성 / (5) 지구력 / (6) 평형성 / (7) 조정력과 협응성
제5장 태권도 아동 인성발달 교육
1. 장기반복 인성발달 교육의 개요
2. 대상별 프로그램의 유용성과 제한점
3. 태권도 인성발달 교육의 실제
1) 기본동작의 기능적 수련
(1) 기대 효과 / (2) 관찰 결과별 지도방법 / (3) 해석 및 상담 / (4) 수련 응용 방법
2) 품새의 반복적 수련
(1) 기대 효과 / (2) 관찰 결과별 지도방법 / (3) 해석 및 상담 / (4) 수련 응용 방법
3) 격파의 구성적 수련
(1) 기대 효과 / (2) 관찰 결과별 지도방법 / (3) 해석 및 상담 / (4) 수련 응용 방법
4) 호신술의 극화수련
(1) 기대 효과 / (2) 관찰 결과별 지도방법 / (3) 해석 및 상담 / (4) 수련 응용 방법
5) 겨루기의 규칙에 있는 수련
(1) 기대 효과 / (2) 관찰 결과별 지도방법 / (3) 해석 및 상담 / (4) 수련 응용 방법
6) 예의 및 규범의 자기표현 수련
(1) 기대 효과 / (2) 관찰 결과별 지도방법 / (3) 해석 및 상담 / (4) 수련 응용 방법
제6장 단기집중 인성교육
1. 단기집중 인성교육의 특징
1) 장소
2) 교육 중점
3) 교육 방법
4) 교육 평가
5) 교육 효과
2. 단기집중 인성발달 교육의 실제
1) 세부 진행 계획
2) 준비 계획
3) 운영 지침
(1) 일반적 지침 / (2) 지도자의 역할
4) 프로그램별 진행
(1) 입소식 / (2) 설레는 첫 만남 / (2-1) 별칭 짓기 / (2-2) 별칭 외우기 / (3) 나는 누구인가 / (4) 첫인상 / (5) 창작 품새 경기 / (6) 장·단점 말하기 / (7) 상벌 심의 위원회 / (8) 일기 쓰기 / (9) 우리는 하나 / (10) 창작 호신술 경기 / (11) 레크리에이션 / (12) 종합 시법 / (13) 촛불 및 캠프파이어 행사 / (14) 사랑의 편지 작성 / (15) 소감문 작성 및 종합 토의 / (16) 수료식
<참고 문헌>
<용어해설>
출판사 서평
본서는 사범들을 위한 획기적인 인성발달 지침서다.
사범이 가르치고자 하는 아동의 맞춤 인성발달 프로그램을 직접 제작하여 가르칠 수 있도록 개인별 인성 요소를 검사하고 분석하는 인성 검사지와 검사 결과에 따른 아동 심리 분석방법으로 미국 현지에서 실시하고 있는 과학적인 태권도 인성발달 프로그램을 소개했다.
특히, 본서에 제시한 인성교육 내용과 실시방법 그리고 평가방법이 특이하다. 기존의 인성교육은 인성덕목을 암기시키는 교육을 강조하는 것이고, 저자는 인성덕목만을 암기시키는 것은 인성 윤리(Personalty Ethic)만을 강조한 교육이기 때문에 인위적으로 인성 윤리를 숙지시켜 행동하기를 강요하는 교육보다는, 인성 윤리의 뿌리가 되는 인성의 하위 요소(Element of Personalty)를 중시하여 잘 가르쳐야 올바른 인성 윤리가 성립될 수 있다고 말한다. 또한, 평가방법에서 개개인의 성격과 특성이 다르므로 한 가지 인성덕목을 숙지시켜 다른 아동들과 비교하여 점수로 인성을 평가하는 방법은 옳지 않으며, 실제 태권도 수련과정을 통해 개인의 성격과 특성별 분석을 통한 주관적 평가가 이루어져야 비로소 올바른 맞춤 인성교육이 성립될 수 있다고 한다.
인성교육을 만 3살부터의 강조하는 것은, 성품은 하루아침에 만들어지는 것이 아니라 어려서부터 몸에 배어있지 않으면 성인이 되어서 성품을 바꾸는 것이 힘들므로 연령별 인성교육의 목적을 구체적으로 나눠 설명하고 있다. 3살부터 6살까지의 유아들에게는 자기 자신의 감성(sensibility)을 중심으로 한 인성교육, 7살부터 12살까지의 아동들은 자신과 상대방을 위한 정서(emotional)를 중심으로 한 인성교육 그리고 13살부터 19살까지의 청소년들에게는 자신과 사회의 사회성(sociality)을 중심으로 한 인성교육이 주가 되어야 한다고 역설하고 있다.
책의 내용
제1장은 태권도 사범이 인성교육을 시행하기 전에 사회와 태권도 내부의 문제점들을 살펴보고 앞으로 교육방안을 나름대로 생각해볼 수 있도록 문제점들을 제시했다. 제2장은 인성의 개념과 태권도 인성발달 교육 이론을 이해하는 데 필요한 이론을 논하였다. 제3장은 수련을 병행하며 현장 즉석에서 인성을 간단히 검사할 수 있는 ‘태권도 정서지수 검사(TEQT)’를 소개하여 태권도 수련 현장에서 사범이 직접 수련생의 정서지수를 알아볼 수 있도록 약식 검사지를 제시하였으며, 검사를 통하여 사범은 유소년의 정서를 파악해 봄으로써 행동의 문제인지, 아니면 정신적 신체적인 문제인지를 가늠해볼 수 있게 하였다. 제4장은 유아를 대상으로 한 태권도 인성발달 교육에 관하여 여러 유아 전문 서적을 고찰하여 태권도 지각발달 원리를 입증(立證)하고, 필자가 개발한 ‘태권도 인성발달 프로그램’을 제시하여 도장에서 사범들이 참고하여 응용할 수 있도록 소개하였다. 제5장은 아동을 대상으로 한 여러 아동 전문 서적을 고찰하여 태권도 장기반복 인성발달 교육의 이론과 상담 시 참고해야 할 내용 그리고 필자가 개발한 장기반복 인성교육 프로그램의 실제를 소개하였다. 제6장은 유소년을 대상으로 한 단체수련 시 교육할 수 있는 단기집중 인성발달 교육의 모델을 간략히 소개하였다.
책의 특징
유소년 수련생의 인성 윤리(Personality Ethic)의 하위 요소(Element of Personality)가 되는 사회적 묘사척도를 다각적으로 분석하여 정확하게 파악하여 부족한 사회적 묘사를 태권도 인성교육을 통해 보완토록 하는 교육방법으로 태권도 교육의 개혁을 가져와 인성교육의 전문성을 높여 태권도를 무도와 스포츠로써 그뿐만 아니라 태권도 건강학문으로 한층 격상시켜 발전에 이바지하는 책이다.
필자는 본 원고를 출판사에 제출하며 당부한 말은 “지금까지 사범중심의 태권도 교육이 이루어졌다면 올바른 태권도 인성교육을 위해서는 수련생 중심의 인성교육이 이루어져야 한다.”는 말을 하였다.
기본정보
ISBN | 9788997617593 |
---|---|
발행(출시)일자 | 2014년 03월 17일 |
쪽수 | 520쪽 |
크기 |
188 * 257
* 35
mm
|
총권수 | 1권 |
Klover
e교환권은 적립 일로부터 180일 동안 사용 가능합니다.
리워드는 작성 후 다음 날 제공되며, 발송 전 작성 시 발송 완료 후 익일 제공됩니다.
리워드는 리뷰 종류별로 구매한 아이디당 한 상품에 최초 1회 작성 건들에 대해서만 제공됩니다.
판매가 1,000원 미만 도서의 경우 리워드 지급 대상에서 제외됩니다.
일부 타인의 권리를 침해하거나 불편을 끼치는 것을 방지하기 위해 아래에 해당하는 Klover 리뷰는 별도의 통보 없이 삭제될 수 있습니다.
- 도서나 타인에 대해 근거 없이 비방을 하거나 타인의 명예를 훼손할 수 있는 리뷰
- 도서와 무관한 내용의 리뷰
- 인신공격이나 욕설, 비속어, 혐오발언이 개재된 리뷰
- 의성어나 의태어 등 내용의 의미가 없는 리뷰
리뷰는 1인이 중복으로 작성하실 수는 있지만, 평점계산은 가장 최근에 남긴 1건의 리뷰만 반영됩니다.
구매 후 리뷰 작성 시, e교환권 200원 적립
문장수집
e교환권은 적립 일로부터 180일 동안 사용 가능합니다. 리워드는 작성 후 다음 날 제공되며, 발송 전 작성 시 발송 완료 후 익일 제공됩니다.
리워드는 한 상품에 최초 1회만 제공됩니다.
주문취소/반품/절판/품절 시 리워드 대상에서 제외됩니다.
구매 후 리뷰 작성 시, e교환권 100원 적립