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우리 아이 삐뚤어진 말투를 바로잡는 사랑의 대화법

우동하 저자(글)
맘스북 · 2006년 06월 26일
9.4 (4개의 리뷰)
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책 소개

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작가정보

저자(글) 우동하

지은이 우동하

1962년 경북 영주 출생. 춘천교육대학교를 졸업하고, 충남대학교 교육 대학원에서 교육심리 및 교육방법을 전공하여 석사 학위를 받았으며, 계명대학교 대학원 교육학 박사 과정을 수료하였다. 미국남가주대학 교(USC)에서 TEFL과정을 이수하고, 교육부 교원 국비 유학생으로 선발되어 미국 Purdue대학교 대학원 교육학과에서 수학하였으며, 영재교육 자원 연구소(GERI) 연구원으로 활동하였다. 현재 영주시 봉현초등학교 재직하면서, 경상북도 교육연수원, 대구교육대학교 영재교육원. 경북전문대학, 계명대학교 유아교육대학원, 대구대학교 강사로 활동하고 있다.
학교 현장에 근무하면서 현장교육연구논문 및 수업연구대회에서 다수 입상하였으며, 특히 칭찬과 배려를 통한 인성교육을 실천하여 교육인적자원부장관상을 수상하였다. 특히 본서 저술의 바탕이 되는 사랑의 대화 프로그램을 개발하여 학생 지도에 적용하고 자료를 보급하여 ‘칭찬합시다운동 중앙회장상’을 수상하였고, 중앙일보와 어린이동아일보에 게재되었으며, 여러 방송사에 소개된 바 있다. 연구 분야는 영재교육, 창의성교육, 어린이철학이며, 저서로는 《영재 어린이의 이해와 교육: 영재, 그 아름다운 재능을 위하여》등이 있다.

목차

  • 추천의 글
    여는 글

    Chapter01. 아이의 성격, 입에서 결정된다
    Chapter02. 갈등에서 이해로
    Chapter03. 잘못된 대화에서 탈출하기
    Chapter04. 이해와 사랑으로
    Chapter05. 글정의 힘 기르기
    Chapter06. 자녀와의 대화 마인드
    Chapter07. 자녀와 통하기

출판사 서평

아이의 인생을 결정짓는 부모의 대화 자세
비틀거리는 대화의 고삐를 바로잡아야 한다!
실제 사례들과 경험을 바탕으로 한
부모와 자녀의 대화법에 관한 최고의 지침서

사랑의 대화로 향하는 말(言)의 고삐를 놓아 버리고
자녀가 바른 길을 가도록 안내할 수는 없다
내 아이의 거칠어진 말투를 다스리는 사랑의 대화법

■ 추천의 글

우리는 자녀들이 항상 웃기를 바랍니다. 그리고 자녀들이 행복하기를 바랍니다. 그러나 때로는 부모로서 무한의 사랑을 보여 주려는 당신의 의지가 벽에 부딪히고 있지는 않나요? 당신은 자녀에게 늘 웃으라고 말하지만 자녀를 진정으로 웃게 만들지 못하고, 언제나 행복하라고 말하지만 참된 행복을 전해 주지는 못합니다. 무엇이 문제일까요?
우리 아이들이 신바람 나게 웃는 세상을 만들기 위해 부모로서 생각해야 할 것이 있습니다. 그것은 바로 자녀에게 행복을 주는 부모의 말투입니다.
어린이날을 앞두고 아이들이 부모님으로부터 바라는 것에 대해 인터뷰해 보니 ‘잔소리하지 않기’, ‘핀잔주지 않기’, ‘잘못을 너그럽게 용서해 주기’와 같이 주로 대화에 관련된 것들이 많았습니다. 반면에 어버이날 선물로 부모들이 가장 받고 싶어 하는 것은 ‘자녀의 1등 성적표’였습니다. 이렇듯 부모와 자녀가 서로에게서 원하는 것은 많이 다릅니다.
아침에 일어나서부터 밤늦게 잠자리에 들 때까지 자녀를 돌보는 부모들은 전쟁 아닌 전쟁을 치릅니다. 기초공동체인 가정에서 이루어지는 대화는 단절과 갈등으로 일그러지고 있지요.
이러한 때에 그나마도 다행스러운 것은 많은 부모들이 효과적인 아이들 다루기 방법을 대화법에서 찾고자 한다는 것입니다. 구체적으로 대화에서 문제되는 사례를 제시하고 바람직한 대안을 찾기 위한 교육 실천가의 저술이 필요한 때에 우동하 선생님의 《우리 아이 삐뚤어진 말투를 바로잡는 사랑의 대화법》이 출판된 것은 매우 의미 있는 일이라 생각됩니다. 특히 우동하 선생님은 ‘가르치고 배우는 교사상’을 모범적으로 실천한 분으로 오랜 교직 경험과 해박한 교육 이론을 바탕으로 대화법을 연구하고 그것을 어린이 지도에 직접 적용하셨습니다. 사랑의 대화법으로 큰 교육적 효과를 거두신 우동하 선생님의 이 책은 부모와 자녀의 대화법에 관한 책으로서 특별한 가치를 지닌다고 봅니다. 이 책 속에 담긴 실제 사례들과 대화 분석의 방법은 부모들이 자녀들과의 대화를 살피고 갈등을 해결하는 데 크게 도움이 될 것입니다.
말(言)의 고삐를 놓아 버리고 자녀가 바른 길을 가도록 안내할 수는 없습니다. 이 책은 부모와 자녀가 서로 이해하고 존중하는 사랑의 대화 길로 안내하여, 신바람 나는 대화의 장을 펼치는 데 도움이 될 것입니다.
2006년 6월
연세대학교 의과대학 외래교수
신바람 건강 박사 황수관

마음을 전하는 평범하고 특별한 기술
부모가 자녀에게 주는
사랑의 메시지

부모가 사용하는 말투는 그것이 좋건 나쁘건 간에 자녀에게 큰 영향력을 발휘한다. 그것은 자녀가 성인이 되어도 쉽게 고쳐지지 않는다.
부모의 언어 습관에 배어 있는 어떤 특정한 말투가 아무런 여과 장치 없이
고스란히 전해져 자녀의 인격을 형성하게 되는 것이다.

“넌 왜 이것밖에 못하니?”
“옆집 영은이는 밥 먹을 때도 공부한다던데, 넌 뭐니?”
“네가 하는 일이 다 그렇지 뭐.”
“무자식이 상팔자라더니, 그 말이 꼭 맞아!”
의식하지 못하는 사이에 일상생활에서 부모는 자녀에게 이와 같은 폭언을 일삼는다. 자녀를 부모의 잣대에 비추어 판단하고, 타당한 이유를 제시하지 않은 채 무조건 비난하고, 부모의 뜻대로 무조건 고치려는 자세는 이러한 말투로 뿜어져 나와 오히려 자녀를 더욱더 빗나가게 만든다.
일방적이고 강압적인 부모의 말투에 자녀는 수동적이고 방어적인 자세를 취하게 된다. 실제로 부모는 자녀를 교육하기에 앞서 교감하는 데 얼마만큼의 대화를 나누고 있으며, 그 대화는 과연 서로의 마음을 정확히 알고 이해하는 것인지 돌아볼 필요가 있다. 부모가 자녀에게 바라는 것, 자녀가 부모에게 원하는 것을 정확히 알고 짚어 줄 때 사랑의 대화가 가능한 것이다.
지금까지 자녀와의 대화법에 있어서 초점은 자녀를 설득시키려는 대화, 자녀를 부모의 목적에 맞게 변화시키고자 하는 의도에서 출발한 대화에 있었다. 그러나 부모와 자녀 간의 대화는 상호 이해와 존중에서 출발하여야 한다.
이 책은 부모와 자녀가 사랑으로 대화하는 방법을 필자의 구체적인 사례와 경험을 통해 제시하면서 설명해 주고 있다. 현직 교사인 필자가 아이들과의 일상생활에서 느낀 잘못된 언어습관과 부모의 대화 자세 등을 꼬집어 지적하고 이를 고치기 위한 바람직한 방법을 제시한다. 재미있는 삽화와 대화체의 문투를 통해 ‘문제되는 대화 장면’과 ‘바람직한 대화 전략’으로 나누어 문제점이 무엇인지 살피고 올바른 대화 자세로 이끄는 방법을 보여 준다. 또한 ‘역할극’, ‘대화 일기’, ‘대화 수수께끼’ 등의 구체적인 방안을 제시해 줌으로써, 보다 현실적으로 문제를 개선하는 데 적극적인 조언을 해 준다.

제1장 아이의 성격, 입에서 결정된다

기본적인 대화 자세 또는 말투는 우리의 마음과 생각을 표현하는 도구가 될 뿐 아니라 우리의 행동과 인격을 결정하는 중요한 요소라 할 수 있다.
세 치도 안 되는 혀는 우리의 모든 것을 얽어매고 제어한다.

- 말, 인격을 빚어내는 힘
우리의 신체에서 지극히 작은 부분인 혀는 아름다운 시와 사랑을 읊는 평화의 도구가 되기도 하지만 온갖 악한 말과 나쁜 행동의 원인이 되기도 한다.

- 말, 생각, 행동 그리고 인격
우리는 대화의 고삐를 바로잡아야 한다. 우리의 말(言)이 결국 통제하기 어려운 말(馬)이 되지 않게 하려면 먼저 입의 말을 통제하는 대화의 기술이 필요하다.

- 신세대, 그들은 새로운 대화법을 요구한다
신세대는 동등한 입장에서 이루어지는 대화를 원한다. 대화의 기본이 되는 배려와 타협만이 해결의 열쇠가 된다.

- 당신의 대화 자세를 파악하고 개선하라
자녀와 제대로 통하고 있는지를 살피기 위해서는 자녀와의 대화 장면을 파악하는 일이 필요하다. 그것은 현재 자녀와의 관계를 짚어 보는 중요한 정보가 된다.

- 대화의 여러 가지 유형
자기와 타인에 대해 갖는 관점이 긍정적인지 부정적인지에 따라 대화의 자세에도 여러 가지 유형이 나타난다.

제2장 갈등에서 이해로

부모와 자녀는 대화를 주고받으면서 때로는 갈등을 겪고 때로는 서로를 더욱더 이해하게 된다. 갈등 관계와 이해 관계를 좌우하는 서로의 말투를 살펴보고 갈등에서 벗어나 이해로 통하는 대화법을 알아보자.

- 갈등 유발의 대화
대화에도 작용과 반작용의 원리가 존재한다. 탁구공을 물속으로 강하게 밀어 넣어 보라. 강하게 밀어 넣을수록 강하게 튀어 오른다.

- 대화에서 갈등을 일으키는 원인
자녀의 감정을 제대로 읽어 내지 못하는 대화는 세대 차라는 핑계로 부모와 자녀 사이의 대화를 무미건조하게 만들거나 끊기게 한다.

- 이해를 담아내는 대화
아이와의 대화에서 아이가 가진 감정을 정확히 읽기 위해서는 먼저 아이가 하는 말이나 행동, 태도 등을 평가하지 말고, 그대로 받아들이는 자세가 필요하다.

- 이해와 배려의 대화, 이렇게 시작하라
문제 사례에 대한 올바른 대안을 대화 당사자 간에 연습하는 것은 자연스러운 대화의 습관화를 위해서 매우 중요하다. 특히 상대방을 이해하고 배려하는 데 초점을 둔 대화의 연습은 올바른 말투를 형성하는 데 많은 도움이 된다.

제3장 잘못된 대화에서 탈출하기

대화를 나누는 과정에서 종종 갈등이 발생하는 이유는 잘못된 말투 때문이다. 위협적이고 자기중심적인 말투, 빈정거리고 남과 비교하는 말투, 부정적으로 비판하는 말투 등으로 인해 발생하는 갈등의 대화 사례를 살펴보고 그에 대한 각각의 대화 전략을 세워 보자.


- 위협적인 말투 극복하기
위협적인 언어는 상대방에 비하여 자신이 권위적 위치에 있다고 생각될 때, 상대방이 자신보다 열등한 위치에서 바람직하지 못한 행동을 한다고 판단될 때 나타난다.

- 자기중심적 말투 극복하기
자기중심적 말투를 즐기는 사람은 자기 스스로 대화에서 오는 카타르시스를 경험할 수는 있지만 대화의 상대방으로부터 환영받기는 어렵다.

- 빈정거림의 말투 극복하기
부모는 자녀의 행동이나 생각이 자신의 기대 수준에 미치지 못할 경우에 빈정거리면서 주관적으로 평가하는 경우가 많다. 이러한 빈정거림의 태도는 대화의 흐름을 냉소적으로 만든다.

- 비교하는 말투 극복하기
비교하는 말투는 자녀의 만족스럽지 못한 행동에 대한 경각심을 불러일으키는 가장 간편한 방법이기는 하나 그 내면에는 부정적인 영향이 더 크다.

- 부정적인 비판의 말투 극복하기
부정적인 비판의 말투는 흔히 어떤 일의 과정에서 발생하는 문제점보다 그 일을 수행한 당사자 개인에 대한 비판으로 이어지기 쉽다. 이는 문제의 원인을 문제 자체에 있다고 보지 않고 개인의 성향으로 돌려 부정적 자아상을 갖게 만든다.

제4장 이해와 사랑으로

자녀와 눈높이를 맞추는 대화는 자녀를 독립된 인격체로 인정해 주며, 그들의 감정이 미숙하더라도 있는 그대로 받아들이는 것이다.
그들을 이해하고 양쪽 방향으로 통하는 대화를 위해 수용적이고 허용적인 분위기를 마련해 주어야 한다.

- 대화의 눈높이 맞추기
이해와 사랑을 위한 상보적 대화에서 가장 기본이 되는 것은 능동적인 청취의 태도이다. 이는 자녀를 향해 적극적인 감정 이입의 문을 열어 두는 방식이다.

- 공감하는 대화 나누기
부모는 자녀가 하고자 하는 내면의 메시지를 일단 있는 그대로 받아들이면서 점진적으로 긍정적 대안을 자녀가 찾아나갈 수 있도록 해야 한다.

- 대화에 숨겨진 메시지 포착과 관리
부모들은 대화 속의 메시지 포착과 관리 능력에 따라 조언자가 되기도 하고, 감시자가 되기도 한다. 자자녀의 말에 담긴 내면의 메시지를 받아들이는 것은 중요하지만, 지나친 개입과 간섭은 바람직하지 않다.

- 대인 관계 기술 갖추기
‘대인 관계 지능’이 높을수록 바람직한 인간관계를 형성할 수 있다. 이러한 지능은 부모가 자녀의 어린 시절에 대화를 통한 인간관계 기술을 익힐 기회를 어떻게 제공하느냐에 달려 있다.

- 감정이입식 청취하기
감정이입식 청취법은 자녀에게 문제가 생겼을 때, 자신의 마음을 열고 이야기하게 만드는 기법이다. 감저이입식 청취법을 사용하면서 유의할 일은 자녀의 문제에 대하여 직접적으로 처방하여 주지 않더라고 감정을 조절하여 주어야 한다는 것이다.

- 존중의 대화 시도하기
우선 부모들이 자존심을 중요시하는 것처럼 자녀의 자존심도 존중해 주어야 한다. 그리고 자녀에게 충고와 지시를 하기에 앞서 그들의 마음 상태를 이해하여야 한다.

- 화가 나도 해서는 안 되는 말
자녀를 혼날 때는 가장 먼저 ‘질책이 정말 필요한 순간인지’를 생각해 봐야 한다. 아이가 잘못을 저지른 순간 반사적으로 혼내는 행동은 충동적인 체벌, 나아가 자제력을 잃은 체벌로 발전할 수 있기 때문이다.

제5장 긍정의 힘 기르기

칭찬은 하는 사람과 받는 사람 모두에게 긍정적 효과를 가져다준다. 상대방에게 칭찬을 함으로써 사물을 긍정적으로 살피는 시야를 형성하게 되고,
상대방으로부터 칭찬을 들음으로써 자신에게 숨겨진 긍정적인 면을 발견하여 ‘긍정의 힘’을 발휘하게 된다.

- 칭찬의 대화 전략
아이를 칭찬할 때는 어떤 점을 칭찬하는 것인지 정확하게 표현해야 한다. 칭찬받는 내용이 명확하고 구체적일 때 아이는 그것을 진심으로 받아들이게 된다.

- 칭찬의 대화 나누기
열 마디의 잔소리보다 한마디의 칭찬이 자녀를 더 쉽게 변화시킬 수 있다. 칭찬은 대화의 당사자들을 긍정적인 사고방식으로 이끌어 이룰 수 있게 해 준다.

- 칭찬의 파트너, 제지하기 전략
칭찬과 제지를 조화롭게 활용하여 바람직한 행동의 증가와 부적절한 행동의 감소를 시도하여야 한다.

- 나쁜 행동 감소시키기
나쁜 행동을 감소시키는 대화 전략은 아이의 행동 그 자체에 대하여 지적하며, 과거나 일반적인 태도가 아닌 현재 문제된 행동 자체를 개선할 수 있는 대안을 제시하는 데 초점을 두어야 한다.

제6장 자녀와의 대화 마인드

아이를 키우다 보면 다양한 감정을 경험하게 된다.
아이가 사랑스럽고 자랑스러워 좋은 부모가 되어야겠다는 결심을 할 때가 있는가 하면, 아이 때문에 크게 실망하거나 분노하는 일도 있다.
좋은 부모가 되려면 이런 감정을 잘 다스릴 줄 알아야 한다.

- 대화 마인드 진단하기
대화 속에서 감정을 주고받는다는 것은 진솔한 느낌을 서로 나눈다는 것이다. 아이의 감정을 진정으로 이해하고 존중하여 아이의 정서적 성장을 도와주어야 한다.

- 자녀의 감정 표현 돕기
부모는 가능한 한 자녀가 갖고 있는 부정적인 감정이 그대로 표출될 때, 바람직한 처방을 내릴 수 있다. 이 경우 아이가 위협적인 표현에 의존하지 않고 감정을 잘 드러내는 기술을 형성하도록 지도하여야 한다.

- 자녀의 행동에 언어적 반응하기
사랑에만 기술이 필요한 것이 아니라 평상시 대화할 때도 의사소통의 기술이 필요하다. 들을 때는 귀를 기울여 상대방의 몸과 표정을 통해서 마음의 소리까지 들으려 하고, 말할 때는 자신의 느낌을 정확히 전달해야 한다.

- 충돌과 갈등을 줄이는 반응 기법
아이와 이야기할 때에는 간혹 타이밍을 맞추어 이야기 속에 나왔던 말을 되풀이하며서 맞장구를 쳐 주기도 하고, 아이의 생각을 물어보고 인정해 주는 태도가 필요하다.

- 거친 수식어 피하기
불필요한 형용사의 사용으로 나타나는 문제점을 줄이는 대화 방법은 행동적 표현의 대화이다. 이것은 자녀의 행동을 평가하지 않고, 객관적으로 혹은 있는 그대로 사진을 찍듯이 표현해 주는 방법이다.

- 발전된 ‘나 메시지’ 사용하기
‘나 메시지’는 타인이나 어떤 상황에 책임을 미루지 않고 내 느낌을 전달하는 것이기 때문에 타인에 대한 직접적인 공격을 피할 수 있다. ‘나 메시지’는 특히 자녀와의 대화법에서 꼭 필요하다.

- 리더십을 기르는 대화하기
아이에게 책임감을 주고자 할 때는 보다 명확한 사항을 구체적으로 지시하고 그 결과에 대하여 스스로 평가하고 점검하도록 해야 한다. 그것은 보이지 않는 계약을 실천 가능하게 만드는 기초가 된다.

- 발표력을 키우는 언어 자극 주기
아이가 초등학교 저학년쯤 되면 부모는 아이의 발표력을 점검할 필요가 있다. 많은 사람들 앞에 서는 것에 대한 두려움을 없애고 아이의 자신감을 키워 주는 것이 좋다.

- 성취동기 자극하기
부모가 아이의 진로를 어떻게 결정하고, 아이에게 얼마나, 어떤 식으로 동기 부여를 하고 통제를 하는가에 따라 아이의 미래는 천차만별로 달라진다.

제7장 자녀와 통하기

아이는 내면의 감정을 솔직하게 표현하면서 부모가 그것을 들어주고 반응해 주길 바란다. 따라서 들어보지도 않고 “내가 너를 이해한다”라고 말하는 것은 설득력이 떨어진다. 아이가 보다 더 마음을 열고 깊이 있는 말을 할 수 있게끔 도울 때 부모는 자녀와 더 잘 통할 수 있다.


- 자녀의 말문을 열어 주기
아이의 내면의 감정을 솔직하게 표현하면서 부모가 그것을 들어주고 반응해 주길 바란다. 아이가 마음을 열고 깊이 있는 말을 할 수 있게 아이의 말문을 열어 주어야 한다.

- 세련된 지시로 행동 유발하기
직접적인 지시투의 말보다 세련된 표현을 써 보는 것은 어떨까. 가령 가정법과 은유법을 사용하는 것도 좋을 것이다.

- 엄마와 아빠의 목소리 일치시키기
아이의 잘못에 대한 부모의 인식의 차이를 아이에게 그대로 노출시키는 것은 부모 중 어느 한 사람이 부모 중 어느 한 사람이 틀린 생각으로 훈육하고 있음을 일깨워 줄 뿐이다.

- 대안 제시보다 안내를
대화의 전체 과정에서 부모는 단계적으로 자녀에게 문제 해결에 이르는 대안을 간접적으로 안내해 주어야 한다.

- 긍정적 관점에 기초하기
세상을 보는 눈이 긍정적으로 변하게 되면 그에 따른 모든 상황도 변하여 활력소가 되고 자기 자신을 바르게 바라보는 시각이 생긴다. 자신에 대한 긍정적인 사고가 결국 살아가게 하는 힘이 된다.

- 자녀와의 대화 살피기
자녀와의 대화 유형을 분석해 보는 일은 매우 중요하다. 부모와 진심으로 통하기를 원하는 자녀가 있다는 것을 인식하고, 부모가 먼저 새로운 대화법을 시도하여야 한다.

기본정보

상품정보
ISBN 9788995670095
발행(출시)일자 2006년 06월 26일
쪽수 274쪽
크기
172 * 240 mm
총권수 1권

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도서 소득공제 안내

  • 도서 소득공제란?

    • 2018년 7월 1일 부터 근로소득자가 신용카드 등으로 도서구입 및 공연을 관람하기 위해 사용한 금액이 추가 공제됩니다. (추가 공제한도 100만원까지 인정)
      • 총 급여 7,000만 원 이하 근로소득자 중 신용카드, 직불카드 등 사용액이 총급여의 25%가 넘는 사람에게 적용
      • 현재 ‘신용카드 등 사용금액’의 소득 공제한도는 300만 원이고 신용카드사용액의 공제율은 15%이지만, 도서·공연 사용분은 추가로 100만 원의 소득 공제한도가 인정되고 공제율은 30%로 적용
      • 시행시기 이후 도서·공연 사용액에 대해서는 “2018년 귀속 근로소득 연말 정산”시기(19.1.15~)에 국세청 홈택스 연말정산간소화 서비스 제공
  • 도서 소득공제 대상

    • 도서(내서,외서,해외주문도서), eBook(구매)
    • 도서 소득공제 대상 상품에 수반되는 국내 배송비 (해외 배송비 제외)
      • 제외상품 : 잡지 등 정기 간행물, 음반, DVD, 기프트, eBook(대여,학술논문), 사은품, 선물포장, 책 그리고 꽃
      • 상품정보의 “소득공제” 표기를 참고하시기 바랍니다.
  • 도서 소득공제 가능 결제수단

    • 카드결제 : 신용카드(개인카드에 한함)
    • 현금결제 : 예치금, 교보e캐시(충전에한함), 해피머니상품권, 컬쳐캐쉬, 기프트 카드, 실시간계좌이체, 온라인입금
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      • 현금결제는 현금영수증을 개인소득공제용으로 신청 시에만 도서 소득공제 됩니다.
      • 교보e캐시 도서 소득공제 금액은 교보eBook > e캐시 > 충전/사용내역에서 확인 가능합니다.
      • SKpay, 휴대폰 결제, 교보캐시는 도서 소득공제 불가
  • 부분 취소 안내

    • 대상상품+제외상품을 주문하여 신용카드 "2회 결제하기"를 선택 한 경우, 부분취소/반품 시 예치금으로 환원됩니다.

      신용카드 결제 후 예치금으로 환원 된 경우 승인취소 되지 않습니다.

  • 도서 소득공제 불가 안내

    • 법인카드로 결제 한 경우
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    • 분철신청시 발생되는 분철비용

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