평범한 학생 100인을 명문대로 이끈 공부 동기의 힘
공부에서 가장 중요한 건 ‘어떻게(HOW)’가 아닌 ‘왜(WHY)’다!
과연 무엇이 SKY, 이른바 명문대 합격생들을 책 앞으로 이끌어 기꺼이 공부를 하게 만들었을까? 고된 공부의 끝은 ‘명문대 합격’이라는 달콤한 열매로 모두 똑같지만, 거기에 이르기까지의 과정은 각각 저마다의 특별한 사연이 있다.
소위 명문대 합격생들의 특별한 공부법을 담은 책은 지금까지 수도 없이 많이 출간됐다. 이러한 책들은 주로 그들이 목표를 달성하기 위해 ‘어떻게’ 공부했는지를 중점적으로 다룬...
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평범한 학생 100인을 명문대로 이끈 공부 동기의 힘
공부에서 가장 중요한 건 ‘어떻게(HOW)’가 아닌 ‘왜(WHY)’다!
과연 무엇이 SKY, 이른바 명문대 합격생들을 책 앞으로 이끌어 기꺼이 공부를 하게 만들었을까? 고된 공부의 끝은 ‘명문대 합격’이라는 달콤한 열매로 모두 똑같지만, 거기에 이르기까지의 과정은 각각 저마다의 특별한 사연이 있다.
소위 명문대 합격생들의 특별한 공부법을 담은 책은 지금까지 수도 없이 많이 출간됐다. 이러한 책들은 주로 그들이 목표를 달성하기 위해 ‘어떻게’ 공부했는지를 중점적으로 다룬다. 하지만 『우리가 공부를 결심해야 하는 이유』(양현, 강혜진, 장진석, 박경진, 박용우, 손상협 지음, 예담프렌드)는 그들이 ‘어떻게’ 공부했는지를 넘어 ‘왜’ 공부했는지를 보여준다. 공부의 결과보다 중요한 것은 과정이며, 과정보다 중요한 것은 그 과정에 이르도록 만든 ‘공부 동기’인 것이다.
명문대 합격생들의 공부는 겉보기에는 서로 많이 달라 보이나 그 속은 깜짝 놀랄 만큼 비슷하다. 바로 공부에 ‘동기’가 있기 때문이다. 그들은 그 동기가 스스로에게 와 닿았기 때문에 공부를 하면서 설레고, 몰입할 수 있었다고 이야기했다. 사실 공부 동기가 지닌 힘은 단순히 공부의 재미를 찾아주는 선에서 그치지 않는다. 명문대 합격생들이 공부 동기를 찾았던 순간과 성적이 상승했던 순간을 비교해보면 손쉽게 그 답을 발견할 수 있다. 공부 동기가 성적에 직접적인 영향을 끼친 것이다. 공부의 결과만을 중시하는 교육 풍토에서, 공부의 본래 의미를 깨닫고 ‘진짜 공부’를 하려면 그 무엇보다 자신만의 공부 동기를 발견해야 한다. 이 책을 통해 명문대 합격생들이 어떻게 자신만의 공부 동기를 찾았는지, 그리고 그것을 어떻게 활용했는지를 참고한다면 훨씬 더 쉽고 빠르게 ‘진짜 공부’를 할 수 있을 것이다.
꿈일까, 환경일까, 경쟁일까, 단기 목표일까
공부 머리를 탓하기 전에 공부 동기 찾아 실천에 옮긴 명문대 합격생들의 진솔한 이야기
명문대 합격생들이 어느 순간, 어떤 이유로 공부를 시작했는지 각양각색의 사연을 들어보고 분석하기 위해 대학생 및 대학원생으로 구성된 여섯 명의 저자들이 나섰다. 저자들은 1년이 넘는 기간 동안 명문대 합격생 100인을 직접 만나 인터뷰하고, 그들이 풀어놓은 공부 동기에 관한 진솔한 이야기들을 면밀하게 분석했다. 그 결과, 명문대 합격생들의 공부 동기는 다음의 네 가지 유형 중 하나에 빠짐없이 속한다는 사실을 발견할 수 있었다. 자신의 꿈을 추구하기 위해(Type 01 꿈 추구형), 자신이 처한 환경을 극복하기 위해(Type 02 환경 극복형), 다른 사람과 경쟁하거나 그를 모방하기 위해(Type 03 경쟁 모방형), 단기간 내에 목표를 달성하기 위해(Type 04 단기 목표 성취형)서가 바로 그것이다.
Type 01. 꿈 추구형 - 꿈이 가져온 긍정 에너지_ 이인혜(고려대학교 미디어학부)
삼수라는 긴 터널을 지나 지금의 학교에 입학한 인혜. ‘꿈’이라는 자신의 공부 동기를 발견하기 전까지 인혜는 굉장히 힘든 시절을 보내야만 했다. 인혜는 자신이 아닌 다른 사람들에게 잘 보이고 싶은 마음 때문에 공부를 했고, 그 마음은 인혜를 옥죄고 또 옥죄었다. 쉼 없이 공부를 해보기도 하고, 정신과 치료도 받아봤지만 근본적인 해결책이 되어주진 못했다. 하지만 자신의 꿈을 발견하고, 그 꿈을 위해 공부를 함으로써 놀라운 변화가 시작됐다. (본문 44~49쪽)
Type 02. 환경 극복형 ? 기적 = Σ열망_ 윤영주(연세대학교 응용통계학과)
중학교 때까지만 해도 운동선수가 꿈이었던 영주. 운동에 소질이 있어 촉망받는 유망주였던 영주의 꿈은 한순간 찾아온 부상으로 산산조각이 났다. 그런 영주에게 남은 건 공부뿐이었지만, 현실은 막막하기 그지없었다. 본격적으로 공부를 시작한 고1, 영주의 모의고사 성적은 평균 6등급 정도였다. 더 이상 물러날 곳조차 없는 상황, 영주는 이를 극복하기 위해 기숙 학원에 등록하고, 15,000개의 수학 문제를 푸는 등 배수진을 친다. 그리고 자신조차 예상하지 못했던 결과를 받아들었다. (본문 65~69쪽)
Type 03. 경쟁 모방형 ? 가족들이 있어 가능했던 ‘공부의 탄생’_ 채병진(서울대학교 경영학과)
학창 시절 내내 공부를 하면서 그다지 큰 스트레스 없이 서울대에 합격한 병진이. 병진이는 그 이유가 ‘가족’ 때문이라고 당당히 이야기한다. 깔끔하게 노트 필기를 하고, 시험 기간이면 늘 100% 이상 집중했던 연년생 누나는 병진이의 첫 번째 라이벌이자 롤 모델이 되어주었다. 병진이는 그런 누나를 보면서 진짜 공부가 무엇인지 깨달은 것은 물론, 공부의 진정한 재미까지 발견할 수 있었다. (본문 98~101쪽)
Type 04. 단기 목표 성취형 ? 공부행 티켓을 손에 쥐기까지_ 이가윤(고려대학교 국어교육과)
중학교 때까지만 해도 가윤이는 정말 평범한 학생이었다. 그저 친구들과 노는 일이 가장 좋았고, 그게 전부였다. 책상 위에는 그 흔한 참고서나 문제집이 단 한 권도 없었다. 전교 400명 중에 간당간당한 200등. 말 그대로 딱 중간인 학생이었다. 그러다가 불현듯 변화의 계기가 찾아왔다. 일본 여행을 보내주는 학교의 프로그램. 일본에 꼭 한 번 가고 싶었던 가윤이는 이를 목표로 삼아 그때부터 진짜 공부를 시작했다. (본문 137~141쪽)
스터디 플래너 작성법부터 과목별 문제 풀이법까지
공부 동기를 극대화시켜줄 명문대 합격생들의 특별한 공부법 이야기
자신만의 공부 동기를 발견해 진짜 공부를 하게 된 명문대 합격생들은 그 공부법 또한 남달랐다. 진짜 공부를 시작하게 만들어준 것은 공부 동기지만, 이 같은 공부 동기를 극대화시켜주고, 계속 공부할 수 있게끔 해준 것은 바로 자신만의 공부법이기 때문이다.
쉽지 않은 과정을 거쳐 공부 동기를 깨닫고 실제로 공부를 시작할 독자들을 위해 명문대 합격생들은 여섯 개의 카테고리로 나뉜, 독특하면서도 고개를 끄덕일 만한 다양한 공부 방법을 제안한다.
그중 첫 번째는 대부분의 학생들이 그저 하루 일과를 확인하는 정도로만 사용하는 스터디 플래너. 하지만 명문대 합격생들은 스터디 플래너를 자신만의 방식에 따라 일목요연하게 작성하는 노하우를 알려준다. 두 번째는 학생 100명이 있다면 100가지 스타일이 있다고 해도 과언이 아닐 필기법. 명문대 합격생들은 필기만으로도 성적 향상 및 수업 집중력 등 공부에 도움이 되는 여러 가지 방법을 제시하고, 자신이 공들여 필기한 노트를 거리낌 없이 공개한다. 세 번째는 학생들이 가장 힘들어하고 까다롭게 생각하는 암기법. 고전적인 플래시 카드 활용법부터 스스로 선생님이 되어 설명하는 방법까지 명문대 합격생들은 자신들만의 독특한 암기법을 알려준다. 네 번째는 이런 공부법이 있었을까 싶은 성취감 활용법. 명문대 합격생들은 스톱워치를 사용해 실제로 공부한 시간을 계산하고, 공부하면서 다 쓴 펜을 차곡차곡 모아 자신만의 공부 동기로 활용하고 있었다. 다섯 번째는 가장 기본 중의 기본인 마인드 컨트롤. 학생들에게 가장 필요하면서 동시에 학생들이 가장 어려워하는 부분이다. 이를 극복하기 위해 명문대 합격생들은 일기를 쓰거나 버킷리스트를 작성했다. 마지막으로는 언어, 수리, 외국어 각 과목별 문제 풀이법. 어떤 방법을 사용해 어떤 과정을 거쳤을 때 가장 효율적으로 문제를 풀 수 있는지 명문대 합격생들만의 노하우를 전해준다.
학생이라면 누구나 이제부터 진짜 공부를 열심히 해야겠다고 마음먹었다가도 자기 자신도 모르게 다짐이 무너질 수 있기 마련이다. 그럴 때마다 공부에 관해 새로운 시선으로 접근한 이 책이 다시 한 번 ‘공부 결심’을 할 수 있도록 주춧돌이 되어줄 것이다.
[추천의 글]
이 책을 읽으면서 지금껏 두 아이들에게 “공부 좀 해라!”라고 다그쳤던 날들을 진심으로 반성했다.
- 유진영(고2,대학생 학부모)
‘왜’ 공부를 해야 하는지, 아이 스스로 그 동기를 발견할 수 있도록 온 힘을 다해 도와줄 작정이다.
- 한정애(중1,중3 학부모)
이 책에 나오는 형과 누나들처럼 되기 위해 이제부터라도 내가 공부하는 이유에 대해서 생각해봐야겠다.
- 이호재(광진중학교 3학년)
공부의 결과보다는 과정이, 과정보다는 동기가 중요하다는 걸 깨달았다. 비로소 ‘진짜 공부’를 할 수 있을 것만 같다.
- 장승욱(광양고등학교 2학년)
책속으로 추가
제가 중학생 때 이런 일이 있었어요. 어느 날 아버지께서 오시더니 당신의 학창 시절 성적표를 보여주시더라고요. 공부를 잘하셨다는 건 익히 들어서 알고 있었지만, 성적표에 진짜 전교 620명 중에 1등이라고 적혀 있는 거예요. ‘우아… 빈말이 아니었구나’ 싶었죠. 감동이었어요. 그러시면서 “내가 어렸을 적엔 공부를 할 만한 환경이 아니어서 많이 힘들었는데, 꾹 참고 공부를 해서 성공할 수 있었고, 그래서 너희들을 키울 수 있었다”라고 말씀하시는데 뭔가 되게 먹먹하더라고요. 그때 아버지와 함께 장학금을 받으셨던 분들이 아직도 모이시는데 그 모임을 다녀오셨던 어느 날 밤, 제게 이런 말씀을 해주셨어요.
“공부해야 성공하더라. 장학금 모임 친구들도 그렇고, 주위 사람들 말만 들어도 그렇다. 아빠가 물심양면 지원할 테니 넌 열심히 공부해라.”
그때 진짜로 공부해야겠다는 마음을 먹었어요.
-p94, 《아버지의 성적표, 선생님의 말 한마디》 중에서
사실 거의 모든 학생들이 시험을 통해 ‘얼마나 맞혔고 틀렸는지’로 평가를 받는데, 대부분의 어른들은 그 결과가 과정까지 말해준다고 생각하시는 것 같아요. 결과가 좋지 않다는 이유로 과정까지 싸잡아서 무시하고… 결국엔 그게 공부에 아주 좋지 않은 영향을 끼치죠. 그래서 전 부모님께 정말 감사해요. 성격이 급하고 욱한 데다 좋아하는 것만 하려고 하니 공부를 싫어했더라면 정말 답이 없었을 텐데, 부모님께서 저에게 해주신 ‘과정에 대한 칭찬’ 덕분에 공부와 가까워질 수 있었죠.
-p101, 《가족들이 있어 가능했던 ‘공부의 탄생’》 중에서
공부는 혼자 있는 시간에 뭘 했느냐에 따라 좌우된다고 생각해요. 제 경우, 쉬는 시간에 친구들과 놀지 않고 공부하는 효율보다 밤에 혼자 조용히 공부하는 효율이 더 좋다고 느꼈어요. 밤이면 사방이 고요한 게 마치 제가 모든 시간을 지배하고 있는 것만 같았죠. 그 시간에는 오로지 공부에만 집중했어요. 장기적인 공부보다는 단기적인 공부에 더 공을 들였죠. 짧게 집중해서 바로 눈앞의 계획을 하나씩 이뤄나가다 보면 어느새 공부한 양이 성큼 쌓여 있곤 했어요.
-p131, 《동네를 휘젓던 말썽꾸러기의 연세대 입성기》 중에서
명문대 합격생도 스터디 플랜을 세우는 방식은 일관적이지 않았다. 개개인마다 자신에게 맞는 계획이 따로 있기 마련이니 당연한 일이다. 그러나 이런 그들이 한목소리로 강조한 사항이 있었으니 바로 ‘피드백’이다. ‘계획을 세운 다음에 얼마나 실천했느냐’는 것. 대부분의 학생들이 계획의 중요성에 대해서는 잘 인지하고 있지만 그 실천에 대한 평가에는 이상하리만치 소극적이다. 사실 계획을 세우는 일은 특별히 어렵지 않다. 그저 해야 할 일에 대한 파악만 제대로 하면 된다. 하지만 나에게 냉정히 점수를 매겨야만 하는 ‘평가’의 과정은 좀처럼 쉽지 않다. 그렇지만 피드백이 없는 계획은 미완성이나 다름없다. 오늘의 나에 대해 정확하고 솔직하게 평가를 해보자. 오늘을 허송세월로 보내버린 나에게 대놓고 낮은 점수를 줄 수 있는 용기가 결국 당신의 내일을 바꾸는 힘이 될 것이다.
-p170, 《스터디 플랜, 나는 이렇게 세웠다》 중에서
선생님의 강의를 그대로 옮겨 적거나, 참고서의 요약 부분을 베껴 적는 건 반쪽짜리 필기에 불과하다. 명문대 합격생들이 생각하는 진정한 필기란 자신의 필기를 능동적으로 확대 및 발전시키는 것이다. 선생님의 강의를 필기한 다음, 부족한 부분은 다른 자료를 참고해 완벽하게 메우는 것이 명문대 합격생들이 입을 모아 이야기한 필기 방법이다. 필기 하나를 하더라도 자신에게 꼭 필요한 내용을 인식하고, 자료를 찾아 더해나가는 셈이다.
대부분의 학생들은 필기를 흔히 나중에 공부할 때 참고하기 위해서 한다고 생각한다. 시험 기간이 되면 그제야 펼쳐 보는 것처럼 말이다. 하지만 명문대 합격생들은 필기 자체에 많은 노력과 정성을 기울이고, 그 과정을 공부라고 여긴다. 필기를 열심히 하면서 자연스럽게 공부도 하는 것이다.
명문대 합격생들은 자신만의 독특한 원칙을 세워 필기를 했을 때 큰 성취감을 맛보았다고 말했다. 그들은 형형색색의 글씨로 채워지는 것을 보며 그 누구보다 즐겁고 행복한 기분을 느꼈다. 필기를 공부의 한 방법으로 생각할 뿐만 아니라 더 나아가 즐거움의 대상으로 삼은 것이다.
-p192, 《필기, 나는 이렇게 했다》 중에서
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