Name: 나는 선생님이 좋아요
Rating: 9.00 (8 reviews)
Author: 하이타니 겐지로

상품상세정보
ISBN	9788990220776(8990220777)
쪽수	346쪽
크기	146 * 211 * 26 mm /450g 판형알림

책소개

이 책이 속한 분야

이 책의 주제어

중요한 것은 가르치고 이끄는 것이 아니다!

하이타니 겐지로의 첫 번째 장편 소설 『나는 선생님이 좋아요』2008년 개정판. 1974년에 작가 자신의 17년 교직 체험을 바탕으로 쓴 이 책은 길들여지지 않은 아이들의 세계를 생생하게 느낄 수 있다. 또한, 각박하고 소외된 현실에서도 천진난만함과 상냥함을 잃지 않는 희망의 메시지가 담겨 있다.

H 공업지대 안에 위치한 히메마쓰 초등학교는 근처에 쓰레기처리장이 있어 환경적으로 많은 어려움을 겪는다. 대학을 갓 졸업한 신임 여교사 고다니 선생님은 처음엔 쓰레기처리장 아이들에게 동정어린 관심과 친절함으로 다가서지만 쉽게 넘어서지 못할 벽을 느낀다. 아이들 중에서도 데쓰조는 파리를 기르는 것에만 관심이 있고 다른 사람들에게 마음의 문을 닫고 사는 아이다.

하지만 고다니 선생님의 헌신적인 사랑과 노력으로 차츰 마음의 문을 열어가고, 문제아였던 데쓰조가 파리박사라고 불리는 재능 있는 아이로 변모해 간다. 파리에 대한 관심을 학습 능력으로 발전시킨 데쓰조는 아이들과 주변 사람들에게 ‘파리 박사’로 인정받게 되면서 보석 같은 존재로 성장하는데…. [개정판]

북소믈리에 한마디!

이 책은 동일한 제목의 2008년책의 개정판이다. 표지와 책의 장정을 바꾸었을 뿐 아니라 햇살과나무꾼에서 원서에 충실하게 원고를 꼼꼼히 살피고 사소한 것이라도 오역이나 잘못된 부분은 없는지 검토했다. 또한, 문장의 맛과 의미를 살리면서도 읽기에 편안한 문장으로 다듬었으며, 정감어린 그림을 수록해 작품의 재미를 더한 것이 특징이다.

옮긴이의 말 ＿7
프롤로그 ＿11
쥐와 요트 ＿23
깡패 교사, 아다치 선생님 ＿33
데쓰조의 비밀 ＿43
운 나쁜 날 ＿59
비둘기와 바다 ＿74
파리의 춤 ＿86
거지놀이 ＿99
나쁜 녀석 ＿110
까마귀의 저금 ＿122
바쿠 할아버지 ＿133
해파리 녀석 ＿146
흐린 후 맑음 ＿159
미나코 당번 ＿171
울지 말아요, 고다니 선생님 ＿184
인생은 이별투성이 ＿194
파리 박사의 연구 ＿205
빨간 병아리 ＿217
어린 게릴라들 ＿229
불행한 결정 ＿242
이 몸 아저씨 ＿254
나는 선생님이 좋아요 ＿267
파문 ＿279
데쓰조는 잘못한 게 없다 ＿291
괴로운 시간 ＿303
배신 ＿314
별똥별 ＿326
에필로그 ＿339

책 속으로

“선생님, 데쓰 야단치러 온 거야? 그 자식은 개랑 파리말곤 친구가 없단 말야. 좀 봐 줘.”
이사오가 간곡히 사정했다.
“야단치러 온 거 아냐. 어째서 파리를 기르는지 데쓰조랑 할아버지께 물어보러 온 거지.”
“뭐, 그렇담 괜찮지만. 그 자식, 진짜로 파리말곤 친구도 없단 말야. 선생님은 미인이니까 파리 같은 거하곤 거리가 멀겠지만.”
이사오가 조숙한 말투로 말했다.
“빈말하고 있어.” 하고 고다니 선생님이 이사오의 이마를 가볍게 퉁기자, 이사오는 ‘헤헤헤’ 하고 웃으며 고다니 선생님한테 매달려 걸었다. ---51쪽 ... 더보기

출판사 서평

“중요한 것은 가르치고 이끄는 것이 아니다.
아이와 어른이 함께 배우고 성장하는 것이다.”

대학을 갓 졸업한 고다니 선생님은 처음부터 만만치 않은 상대를 만난다. 개구리를 반쪽으로 찢고, 그것도 모자라 발로 짓뭉개버리는 아이를 어떻게 이해해야 할까. 데쓰조가 벌이는 일들은 상식과 넓은 아량을 총동원해도 도무지 이해불가다. 아무리 햇병아리라지만 담임을 맡은 이상 데쓰조를 쉽게 포기할 수도 없는 노릇. 당근과 채찍에도 도무지 입을 여는 법이 없고, 파리를 기르는 게 유일한 관심사라 학교에서는 친구도 없는 아이. 고다니 선생님은 ... 더보기

“중요한 것은 가르치고 이끄는 것이 아니다.
아이와 어른이 함께 배우고 성장하는 것이다.”

대학을 갓 졸업한 고다니 선생님은 처음부터 만만치 않은 상대를 만난다. 개구리를 반쪽으로 찢고, 그것도 모자라 발로 짓뭉개버리는 아이를 어떻게 이해해야 할까. 데쓰조가 벌이는 일들은 상식과 넓은 아량을 총동원해도 도무지 이해불가다. 아무리 햇병아리라지만 담임을 맡은 이상 데쓰조를 쉽게 포기할 수도 없는 노릇. 당근과 채찍에도 도무지 입을 여는 법이 없고, 파리를 기르는 게 유일한 관심사라 학교에서는 친구도 없는 아이. 고다니 선생님은 그런 데쓰조에게 다가가기 위해 진땀 꽤나 흘리고 눈물에 콧물 범벅으로 하루하루 고군분투한다. 그나마 다행이라면 쓰레기 처리장 아이들의 정신적 지주이자, 아이들이 진심으로 믿고 따르는 아다치 선생님이 곁에 있다는 것. 선생님과 아이들은 학교에서 하루가 멀다 하고 전쟁을 치르는 사이, 자신이 소중한 존재라는 것, 마음을 나누고 친구가 되는 방법, 다른 사람을 배려하고 어울려 사는 방법을 깨닫게 된다.

《나는 선생님이 좋아요》 2008년 개정판이 나왔다. 표지 그림과 책의 장정을 바꾸는 정도가 아니라 신간을 펴내는 과정을 고스란히 거쳤다. 햇살과나무꾼에서 원서에 충실하게 원고를 꼼꼼히 살피고 사소한 것이라도 오역이나 잘못된 부분은 없는지 검토했다. 또 문장의 맛과 의미를 살리면서도 읽기에 편안한 문장으로 다듬었다. 거기에 독자들의 눈높이에 맞는 정감어린 그림은 책을 읽는 즐거움을 한층 더해준다.
이 책은 하이타니 겐지로의 첫 번째 장편 소설로, 길들여지지 않은 아이들의 세계를 생생하게 느낄 수 있다. 각박하고 소외된 현실에서도 천진난만함과 상냥함을 잃지 않는 희망의 메시지가 담겨 있다. 교육에 대한, 인간에 대한 작가의 주제 의식은 그의 거의 모든 작품 속에 짙게 배어 있지만 그 중에서도《나는 선생님이 좋아요》를 으뜸으로 꼽을 수 있지 않을까 싶다.
하이타니 겐지로는 한국과도 인연이 깊은 작가다. 그의 작품에서는 재일동포 이야기를 드물지 않게 만날 수 있다. 일본과 한국의 역사가 교차하는 지점에서 작가가 만난 제국주의와 전쟁, 재일동포들의 이야기를 작품에 담고 있는 까닭이다. 또한 하이타니 작품이 한 권 한 권 국내에 소개되면서 애독자층이 두터워졌다. 하이타니 겐지로는 몇 차례 한국을 방문해 강연회와 인터뷰, 문화 행사를 통해 독자들과 만났다. 양철북에서 주간하는 독서감상문대회를 통해 한국 독자들도 하이타니 겐지로의 작품을 읽고 작가와 함께 일본문학기행을 하기도 했다.
올해도 독서감상문대회가 열린다. 어느덧 3회를 맞이했다. 두 해 전 세상을 떠나 이제는 작가와 함께할 수는 없지만 하이타니 겐지로의 작품을 읽고, 교육철학에 공감하는 독자들과 일본을 여행하는 뜻 깊은 행사가 될 것이다.
줄거리

H 공업지대 안에 위치한 히메마쓰 초등학교는 근처에 쓰레기처리장이 있어 환경적으로 많은 어려움을 겪는다. 또한 대개의 학교 선생님들은 지저분하고 말썽 많은 쓰레기처리장 아이들을 곱지 않은 시선으로 대한다. 대학을 갓 졸업한 신임 여교사 고다니 선생님은 처음엔 쓰레기처리장 아이들에게 동정어린 관심과 친절함으로 다가서지만 쉽게 넘어서지 못할 벽을 느낀다.
이 아이들을 둘러싸고 선생님들끼리, 학부모끼리 대립하는 갈등 상황들이 끊임없이 이어지는 가운데, 괴짜지만 아이들의 사랑을 한 몸에 받고 있는 선배 교사 아다치 선생님에게 교사로서의 자극과 도움을 받으며 고다니 선생님은 한 사람의 진정한 교사로 거듭난다.
누구와도 어울리지 않으며 말도 않고 글도 쓸 줄 모르고, 오직 파리를 기르는 데에만 강한 집착을 보이는 데쓰조를 이해하게 되면서, 그 아이의 숨겨진 보물(천재성)을 발견한 고다니 선생님은 비로소 쓰레기처리장 아이들을 교화의 대상이나 동정을 베풀어야 할 대상이 아니라 살아있는 소중한 존재, 그 자체로 바라볼 수 있게 된다.
또한 다른 교사들이 맡기 꺼려하는 정신지체아 미나코를 자청해서 자기 반 학생으로 받아들여 반 아이들의 자발적인 협력을 얻어내면서 ‘모두 다 함께’ 살아가는 법을 아이들과 더불어 배우고, 믿는 만큼 자라는 아이들의 무궁무진한 능력을 새삼 깨닫게 된다.
결국 문제아였던 데츠조는 마음의 문을 열면서 말을 하게 되고 웃기도 하며 글도 쓸 줄 아이로 변하게 된다. 또한 고다니 선생님의 도움으로 파리에 대한 관심을 학습 능력으로 발전시킨 데쓰조는 아이들과 주변 사람들에게 ‘파리 박사’로 인정받게 되면서 보석 같은 존재로 성장한다. 닫기

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잔잔한 이야기, 그 안에 숨은 내 모습 sj**172 | 2017-12-12 | 추천: 0 |

뭐 이딴 책이 다 있냐. 별 얘기도 아닌데다 뻔한 이야기인데 눈물이 찔찔. €쓰레기 처리장 주변의 아이들. 눈에 보이지 않는 편견이 있고, 자세히 들여다보지 않으면 골칫덩이 아이들. 그리고 그들과 함께하게 된 신참 여교사. 읽는 내내 '완득이'에 등장하는 똥주선생이 떠올랐다. 완득이에선 똥주선생이 완득이의 성장을 도왔다면 '나는 선생님이 좋아요' 에서는 똥주 비스무레한 선생이 신참 여교사의 성장을 돕는다. 당연히 신참 여교사에겐 함께 성장해야 할 학생 하나가 붙어... 더보기

뭐 이딴 책이 다 있냐.
별 얘기도 아닌데다 뻔한 이야기인데 눈물이 찔찔.

€쓰레기 처리장 주변의 아이들.
눈에 보이지 않는 편견이 있고, 자세히 들여다보지 않으면 골칫덩이 아이들.
그리고 그들과 함께하게 된 신참 여교사.

읽는 내내 '완득이'에 등장하는 똥주선생이 떠올랐다.
완득이에선 똥주선생이 완득이의 성장을 도왔다면
'나는 선생님이 좋아요' 에서는 똥주 비스무레한 선생이 신참 여교사의 성장을 돕는다.
당연히 신참 여교사에겐 함께 성장해야 할 학생 하나가 붙어 있고. ^^

잡은 쥐를 다시 버려야 하는데 버릴 수가 없는 쓰레기 처리장 아이들은 배를 만들어 태워보낸다.
버리는 것이 아니라 놓아주는 방식을 택한 것.
학교에선 골칫거리 학생으로 불리는 아이를 파리 전문가라고 치켜세워주며 데리고 다니고,
도둑이 들 정도로 제법 살고 있는 선생님을 찾아와선 도둑맞았으니 끼니가 걱정이겠다며 전재산을 털어놓는데다,
아빠가 오지 않는 날의 끼니가 불안해 거지놀이를 해가며 친구들의 빵을 가져오는 녀석들.
쓰레기 처리장 부근의 아이들은 밖에서 바라보는 것과 달리 너무도 인간적이었다.

보통의 성장동화, 성장소설이 학생이 바뀌는 이야기라면
'나는 선생님이 좋아요'는 아이들이 선생님을 바꾸는 이야기.
아이들의 면면이 아름답고 선해서 눈물을 부르는 책.
방학이 되면 할 일도 없고, 놀 친구도 없는 아이를 보며 결국 학원엘 가야하나 라는 고민에 빠지게 만드는 요즘.
남들이 손가락질하는 환경이지만 문만 열고 나가면 친구에, 놀잇감이 천지인 삶이 부럽기 짝이 없다.
과연 요즘 아이들에게도 동심이라 부르며 기억할 만한 추억이 생기기는 할런지......
눈물 찔찔 흘리며 나의 어린 시절 회상과 내 아이의 현재가 겹쳐쳤던 책, '나는 선생님이 좋아요'.

6학년~중학생까지 읽으면 좋겠다.
아이들도 나와 같은 감동을 느낄지 무지하게 궁금한 책. ^^;;
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[나는 선생님이 좋아요]-중요한 것은 가르치고 이끄는 것이 아니라 함께 배우고 성장하는 것 se**802 | 2013-07-05 | 추천: 0 |

매년 5월 15일이 되면 생각나는 선생님이 딱 한 분 계신다. 중학교 3학년 때 담임선생님은 졸업한 지 20년이 훌쩍 넘은 지금에도 또렷이 기억이 난다. 고등학교 입학 후에도 몇 번 만나 뵐 수 있었지만, 개인적인 사정으로 시골로 내려가셨다는 이야기를 들은 후 통 연락할 방법이 없다. 나를 진심으로 걱정해주고 아껴주셨던 그 마음에 대해 감사하다는 말씀을 직접 전한 적이 없었기에 스승의 날이면 늘 생각하고 기억하곤 한다. <<나는 선생님이 좋아요>>는 큰 아이 학교 추천도서 목록에 있던 책이라 구입하기도 했지만,... 더보기

매년 5월 15일이 되면 생각나는 선생님이 딱 한 분 계신다. 중학교 3학년 때 담임선생님은 졸업한 지 20년이 훌쩍 넘은 지금에도 또렷이 기억이 난다. 고등학교 입학 후에도 몇 번 만나 뵐 수 있었지만, 개인적인 사정으로 시골로 내려가셨다는 이야기를 들은 후 통 연락할 방법이 없다. 나를 진심으로 걱정해주고 아껴주셨던 그 마음에 대해 감사하다는 말씀을 직접 전한 적이 없었기에 스승의 날이면 늘 생각하고 기억하곤 한다. <<나는 선생님이 좋아요>>는 큰 아이 학교 추천도서 목록에 있던 책이라 구입하기도 했지만, 오래 전부터 알고 있던 책이라 읽어보고 싶었던 책이기도 했는데, 책을 읽는내내 선생님이 떠올라 그 그리움이 더욱 진해졌다.

요즘 뉴스에서 보도되는 갖가지 사건사고에는 아이들을 가르치는 선생님으로서 하지 않아야 할 행동을 보이는 사람들이 많이 거론되고 있다. 선생님은 아이들에게 지식만을 전달하는 사람이 아니기에 그들의 행동과 인성이 아이들에게 참 많은 영향을 끼친다. 그들의 행동, 인성, 관심과 사랑은 아이들의 미래까지 바꿀 수 있다는 것은 유명인사나 명사들의 이야기를 통해서 충분히 입증된 사실이기도 하다. 이 책의 주인공 고다니 선생님으로 인해 점점 성장하고 달라지는 데쓰조처럼 말이다. 이렇게 인정하고 싶지 않은 갖가지 사건사고도 있지만 사실 우리 주위에는 여전히 좋은 선생님들이 많이 계신다. 얼마 전에 읽은 <우리는 맨손으로 학교 간다><우리 반 일용이>에서는 부모의 마음으로 아이들 한 명 한 명을 따뜻한 눈길로 바라보기 위해 무던히 애쓰고 진심으로 대하는 선생님들의 이야기를 접할 수 있었다. 이에 나는 나의 두 아이들이 내가 그랬던 것처럼, 스승의 날이면 기억하고픈 선생님을 꼭 만날 수 있기를 바란다.

대학을 졸업한 지도 얼마 안 되었고, 결혼한 지 겨우 열흘밖에 되지 않은 고다니 후미 선생님은 데쓰조네 담임이다. 고다니 선생님은 데쓰조에 의해 두 쪽으로 찢어진 개구리의 모습을 보고 심하게 구역질을 하며 울음을 터뜨리게 되었고, 이 일이 있은 후 두 달쯤 지나서 개미를 관찰하는 학습 내용에 따라 관찰용 병을 집어들고 설명을 하다 별안간 데쓰조가 덤벼드는 일을 겪는다. 평범한 의사 집안에서 외동딸고 곱게 자란 고다니 선생님은 너무 울어서 얼굴을 못 알아볼 정도로 퉁퉁 부었고 당장이라도 쓰러질 것만 같은 충격을 받았는데, 이후 고다니 선생님이 데쓰조의 이런 행동들을 이해하게 된 것은 고통스러웠던 넉 달의 시간이 지나고 여름방학을 보낸 후 였다.

이 학교는 H공업지대 안에 있고 쓰레기 처리장과 이웃한 탓에 갖가지 피해를 입고 있는데, 이 쓰레기 처리장에서 일하는 사람의 집 열네댓 채가 하모니카 모양으로 늘어서 있으며 데쓰조와 몇몇의 아이들이 이 곳에서 살아가고 있다. 학교 선생님들은 이 아이들을 냄새난다느니 바보 병신이라느니 하며 사람 취급을 안하는데, 아다치 선생님은 이들이 보물을 쌓아 놓고 있다고 생각하고 이들과 어울리곤 한다. 그런 아다치 선생님을 따라 고다니 선생님도 아이들에게 관심을 갖고 다가가기 시작했으며, 학기초 데쓰조가 폭력적인 행동을 취한 이유에 대해 점차 알아가기 시작했다. 사건이 처음 일어났을 때 데쓰조의 마음을 이해해주지 않았던 것에 대한 미안함, 속상함으로 데쓰조에게 다가가는 고다니 선생님은 데쓰조가 기르는 파리로 데쓰조에게 글을 가르치고, 함께 파리를 관찰하고 실험하는 등 데쓰조가 성장할 수 있도록 이끈다. 데쓰조의 삶은 어딘가 모르게 파리와 많이 닮아 있었다.

파리는 나면서부터 부모한테 버려진 채 평생 친구도 가족도 집도 없이 혼자 산다. 항상 벌, 거미, 참새 등의 위협을 받지만 남을 위협하는 일은 없고, 먹이라고는 인간 사회의 폐기물밖에 없다. 파리의 생태는 전혀 아름답지 않지만, 잔인하지 않으며 극히 조촐한, 말하자면 서민들이 사는 모습과 닮았다. (본문 92p)

고다니 선생님의 열정은 반에 이토 미나코라는 별난 아이가 전학 오면서 시련에 부딪친다. 장애아동인 미나코는 많은 도움이 필요한 아이였고, 때문에 아이들에게도 불편한 일이 생겨났다. 학부모들은 아이들 공부가 뒤처질까 걱정되어 학교를 찾아오지만 고다니 선생님은 미나코를 통해 아이들이 달라지고 있으며 배려하고 성장하리라는 것을 믿었다. 그런 고다니 선생님을 지지하는 학부모들도 있었으며, 아이들은 고다니 선생님의 바람처럼 미나코를 통해 함께하는 것을 배우고 있었고, 고다니 선생님 역시 미나코를 돕는 아이들을 통해 배우고 성숙해가고 있었다.

"우린 교육이 뭔지는 모르지만 자기 아이만 잘 되면 그만이라는 생각에는 찬성할 수 없습니다. 물론 이처럼 입바른 소리만 하면서 세상을 살아갈 수는 없겠죠. 그 사실을 잘 알고 있으면서도 감히 말씀드리는 겁니다. 세상이 이러니까, 학교에서는 더욱더 서로 돕는 마음을 가르쳐야 한다고 봅니다. 서로 돕는 마음은 시대에 뒤떨어진 생각처럼 들립니다만, 우리 장사치들은 그런 것으로 신용을 얻기도 하죠. 그럴 때면 사는 보람 같은 것을 느끼기도 합니다." (본문 165,166p)

처리장 이전으로 아이들은 전학을 가게 되는데, 이는 덤프차가 씽씽 달리는 도로를 가로질러야 하는 위험천만한 일에 노출이 되는 것을 의미했으며 아이들과 헤어지는 것을 의미했다. 이제 고다니 선생님이 좋다고 글을 써주며 마음을 열어 준 데쓰조와 헤어져야 할지도 모른다. 갑작스럽고 일방적인 이전과 아이들의 통학 문제로 등교 거부를 하게 된 처리장 아이들과 고다니, 아다치 선생님을 중심으로 하나가 되어 인간으로서 최소한의 바람이 이루어질 수 있도록 돕는다.

요즘 청소년들의 사건사고가 끊이지 않으면서 인성 교육이 이루어지지 않는 현 교육문제에 대해 우려하는 목소리가 높아지고 있다. 영어, 국어, 수학보다 더 중요한 것은 고다니 선생님과 처리장 아이들이 보여주었던 것처럼 다른 사람들과 함께 살아가는 법, 서로 돕는 법과 옳고 그름을 판단하고 행동하는 법과 마음이다. 이것이 교육에서 이루어질 수 있도록 선생님들이 노력해주었으면 하는 것이 내 바람이기도 모두의 바람이기도 할 것이다. 좋은 학교로 진학하는 것이 목표로 삼는 선생님이 아니라, 부모의 마음으로 아이들을 편견없이 바라보고 조금 늦는 아이들의 발에 맞추어줄 수 있는 용기있는 선생님, 좋은 점수보다 좋은 인격을 갖출 수 있도록 이끌어주는 선생님이야말로 현 우리 아이들에게 다른 그 어떤 것보다 필요하다. '나는 선생님이 좋아요'라고 서스럼없이 이야기할 수 있는 아이들이 많아졌으면 좋겠다. 처리장 아이들과 같은 아이들을 편견없이 바라보는 선생님들이 많아졌으면 좋겠다. 진심으로 걱정하고, 진심으로 함께할 수 있는 선생님이 많아졌으면 좋겠다. 지금 우리에게는 "인간이 아름답게 존재하기 위해 저항"이 필요하다.

<<나는 선생님이 좋아요>>에서는 참 많은 부분들을 생각하게 했다. 욕심많은 학부모들을 통해 나를 반추하고, 편견없이 순수한 마음으로 타인을 대하는 아이들을 통해 진심을 배워나가고, 옳은 일을 위해 자신을 희생하며 노력하는 고다니 선생님을 통해 진정한 용기가 무엇인가를 생각해보게 했다. 현 교육현실에 대한 비통함도, 편견으로 대하는 선생님에 대한 안타까움과 타인보다는 이기적인 마음으로 경쟁에서 이기고자 하는 마음만 길러지는 아이들에 대한 안타까운 마음도 가져본다.
"중요한 것은 가르치고 이끄는 것이 아니다. 아이와 어른이 함께 배우고 성장하는 것이다." 라는 표지글처럼 나는 이 책에 등장하는 인물들을 통해 배우고 또 한번 성장하는 계기가 되었다. 닫기
나는 선생님이 좋아요 ki**na83 | 2013-01-09 | 추천: 0 |

오랜만에 하이타이 겐지로의 소설을 꺼내들었다.[나는 선생님이 좋아요] 제목부터가 참 마음에 드는 책이다.원제는 토끼의 눈이다. 시간이 지나 읽어도 감동은 여전했다.작품을 이해하려면 먼저, 작가에 대해 알아야 한다. 작가, 하이타니 겐지로는 17년간 학교에서 근무했다.이런 그의 경험을 토대로 [나는 선생님이 좋아요] [태양의 아이] [모래밭 아이들] 등 주옥같은 작품들이 탄생할 수 있었다.그는 작품을 통해, 교사가 아닌 아이들의 눈으로 세상을 바라보고 또 아이들에게 희망을 둔다.물론 그들을 이끄는 것은 교사이나 작가는 아이들을 중... 더보기

오랜만에 하이타이 겐지로의 소설을 꺼내들었다.[나는 선생님이 좋아요] 제목부터가 참 마음에 드는 책이다.원제는 토끼의 눈이다. 시간이 지나 읽어도 감동은 여전했다.작품을 이해하려면 먼저, 작가에 대해 알아야 한다. 작가, 하이타니 겐지로는 17년간 학교에서 근무했다.이런 그의 경험을 토대로 [나는 선생님이 좋아요] [태양의 아이] [모래밭 아이들] 등 주옥같은 작품들이
탄생할 수 있었다.그는 작품을 통해, 교사가 아닌 아이들의 눈으로 세상을 바라보고 또 아이들에게 희망을 둔다.물론 그들을 이끄는 것은 교사이나 작가는 아이들을 중점에 두면서 진정한 교육이 무엇인지, 모든 독자들,
그리고 모든 현직교사와 학생들에게 그 질문을 던지고 있다.오랫동안 사랑받아온 하이타니 겐지로의 작품들. 한국에서도 이런 작품을 쓸 수 있는 작가를, 만날 수 있는
날을 기대해본다. [나는 선생님이 좋아요] 먼저, 학교의 배경이 되는 곳이 중요하다.아이들의 생활환경을 이해해야하기 때문이다.이 학교는 H공업지대 안에 있다. 학교 근처는 온종일 매연으로 어두침침하고 바로 이웃에는 쓰레기 처리장이
있다.굴뚝에서 내뿜는 연기와 냄새가 지독한 이 곳. 이 건물에서 조금 떨어진 곳에는 쓰레기 처리장에서 일하는 사
람들의 집들이 있다.여기서 일하는 사람들은 두 부류로 나뉘는데 관청의 직원과 관청에서 고용된 직원들-현장에서 일하며 쓰레기
를 분류하거나 태우거나 재를 꺼내는 사람들이다. 이렇게 일하는 이들의 부모의 자녀들이 이 학교에 다니고있다.[나는 선생님이 좋아요] 의 모든 사건과 중심에는 고다니 선생님과 데쓰조가 있다. 데쓰조는 아주 희한한 취
미를 가지고 있는데 그것은 파리를 좋아하는 것이었다. 데쓰조는 쓰레기처리장에서 살고 있는데 부모없이 할
아버지와 살면서 파리가 유일한 친구가 되었던 것이었다. 고다니 선생님은 이런 데쓰조에게 관심을 보이며 데쓰조의 마음이 열릴 수 있도록 편지를 쓰고 방과 후에는
데쓰조의 집에 찾아가기도 한다. 이런 고다니 선생님을 아다치 선생님이 옆에서 도와준다. 모든 학생들과 선생님들은 데쓰조가 파리를 기르는 것을 전혀 이해하지 못했다. 하지만 고다니 선생님은 데쓰
조의 삶에 들어가 데쓰조가 파리를 좋아하는 장점을 살려 파리를 연구하도록 도와주고 이를 통해 데쓰조의삶에는 변화가 생기게 된다. 전문적인 파리연구가 된 데쓰조는 말을 잘하지도 못했었는데 고다니 선생님에게
짧은 말을 하기도 하고, 또 글쓰기 수업시간에 고다니 선생님이 좋다는 글을 쓰기도 한다. 선생님이 좋다는 이 말, 굉장히 감동적이다.진정한 선생과 학생의 관계, 그리고 참된 교육의 이상을 보여준 매우 뛰어난 작품이었다.
닫기
나는 선생님이 좋아요 go**e9845 | 2012-05-11 | 추천: 0 |

중학교 필독도서로 선정되어서 구매한 책인데요 아이가 읽기전에 한 번씩 먼저 보는 습관이 있는데 이책은 손에서 놓을 수가 없을 정도이더군요 너무나 사랑스러운 쓰레기하치장에 사는 아이들과 그 아이들을 이해하고 다른 아이들에게 그 아이들과 잘 어울릴 수 있도록 가르쳐준 고다니 선생님 존경스럽네요 특히 주인공인 데쓰조는 정말 어떻게 보면 선생님이 포기했으면 영원한 왕따일수도 있는데 보물같은 그 아이의 능력을 이끌어낸 선생님이 정말 대단하네요 더보기

중학교 필독도서로 선정되어서 구매한 책인데요
아이가 읽기전에 한 번씩 먼저 보는 습관이 있는데 이책은 손에서 놓을 수가 없을 정도이더군요
너무나 사랑스러운 쓰레기하치장에 사는 아이들과 그 아이들을 이해하고 다른 아이들에게 그 아이들과 잘 어울릴 수 있도록 가르쳐준 고다니 선생님 존경스럽네요
특히 주인공인 데쓰조는 정말 어떻게 보면 선생님이 포기했으면 영원한 왕따일수도 있는데 보물같은 그 아이의 능력을 이끌어낸 선생님이 정말 대단하네요
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나는 선생님이 좋아요. du**0 | 2012-03-09 | 추천: 0 |

이 책을 읽으면서 선생님의 역할에 대해 생각해 볼 수 있었던 것 같다. 고다니선생님과 아다치선생님, 그리고 그 밖에 다른 선생님, 교장선생님을 보면서 좋은 선생님의 요건과 자질, 역할에 대해 이해할 수 있도록 도와주었다. 아이들의 자유와 권리를 존중해주면서 동시에 스스로 결정하고 분명한 자기생각이 드러나지 않는 이상 냉정하게 지켜보는 태도를 유지했던 선생님이 참 좋았다. 그리고 아디치선생님의 이런 좋은 면을 닮고 싶고, 일반적인 교사들 또한 아다치선생님의 좋은면을 배우려고 하는 사례가 실제 많았다고 ... 더보기

이 책을 읽으면서 선생님의 역할에 대해 생각해 볼 수 있었던 것 같다. 고다니선생님과 아다치선생님, 그리고 그 밖에 다른 선생님, 교장선생님을 보면서 좋은 선생님의 요건과 자질, 역할에 대해 이해할 수 있도록 도와주었다.
아이들의 자유와 권리를 존중해주면서 동시에 스스로 결정하고 분명한 자기생각이 드러나지 않는 이상 냉정하게 지켜보는 태도를 유지했던 선생님이 참 좋았다. 그리고 아디치선생님의 이런 좋은 면을 닮고 싶고, 일반적인 교사들 또한 아다치선생님의 좋은면을 배우려고 하는 사례가 실제 많았다고 한다. 하지만 고다니 선생님은 달랐다는 점이 이색했다. 모방이 아니라, 자신만의 개성을 드러내면서 자신만의 선생님의 본래 모습을 보여주는 것이 중요한 사실이라는 점이다.
또한 파리의 삶과 데쓰조의 삶이 유사하다는 것을 보면서 참 마음이 찡했다. 나는 왜 아름답지 않을까라는 고민을 하면서 자신의 장점을 계발하는 고다니선생님이 존경스러웠다. 점점 발전해나가는 모습을 보며 내 자신이 뿌듯했다. 그렇게 데쓰조의 마음을 얻으려고 파리에 관한 책을 공부하면서 친해지는 걸 보면, 선생님은 아이의 눈높이에 맞추고 아이 중심으로 나가야 한다는 것을 배웠다.
책을 통해 배울수 있는 점은 더 찾아야 한다고 생각한다. 소설이라 허구성이 존재하기 때문에 크게 의문이 들거나 반문할 것은 없다.그리고 이 책을 통해 '선생님'은 항상 끊임없이 자기계발을 추구해야함을 느꼈다. 아이들의 좋은 본보기가 되주기 위해.
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