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작가정보
고려대학교 교육학 석사(상담심리학 전공), 인하대학교 교육학 박사(교육사회학, 교육행정 전공), 현재 한국교육상담연구원 원장, 청소년심리환경연구소 부소장, 덕성여자대학교, 대진대학교, 세종대학교, 인하대학교 강사, 주요저서로는 '교육심리학(공저)', '교육행정 및 교육경영(공저)', '교육학개론(공저)', '교육방법론(공저)', '성인학습 및 상담(공저)' 등이 있다.
저자(글) 이규영
목차
- 서문
Chapter 01 교육심리학의 기초
1. 교육심리학의 개념
2. 교육심리학의 목적
3. 교육심리학의 학문적 성격
4. 교육심리학의 연구영역
5. 교육심리학 연구의 최근 동향과 과제
Chapter 02 발달이론 : 인지발달
1. 발달의 개관
2. Piaget의 인지발달이론
3. Vygotsky의 인지발달이론
4. 구성주의자와 신 Piaget 이론가의 업적
Chapter 03 발달이론 : 정의적 발달
1. 도덕성 발달
2. 성격 및 심리사회적 발달
Chapter 04 개인차와 특수한 학습자
1. 학습자의 개인차
2. 특수한 학습자
Chapter 05 학습
1. 학습의 개념
2. 학습이론
3. 학습지도의 원리
Chapter 06 학습에 영향을 미치는 요인
1. 동기
2. 학습의 전이
3. 기억과 망각
4. 자기충족예언
5. 연습
Chapter 07 수업
1. 수업의 개념
2. 수업이론의 유형
3. 수업방법
Chapter 08 성격과 적응
1. 성격의 이해
2. 적응과 적응기제
Chapter 09 생활지도와 상담
1. 생활지도의 기초
2. 상단활동의 기초과제
3. 상담이론
4. 진로교육
Chapter 10 교육평가
1. 교육평가의 시초
2. 교육평가의 형태
3. 평가도구의 조건
4. 심리검사
참고문헌
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기본정보
ISBN | 9788982515330 |
---|---|
발행(출시)일자 | 2012년 08월 25일 |
쪽수 | 375쪽 |
크기 |
188 * 254
* 30
mm
|
총권수 | 1권 |
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