유아음악교육의 기초
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책 소개
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유아음악교육이라는 용어는 여러 곳에서 사용되기도 한다. 그중 하나는 음악을 가르치는 특별 활동 기관에서 어린 연령의 유아들을 가르치기 위해 사용하는 것이다. 예를 들어, 악기를 연주하는 법을 가르치려면 그에 기초가 되는 음악적 지식과 기술을 유아들이 이해할 수 있는 쉬운 언어로 가르쳐야 하기 때문에 다른 연령의 학습자를 가르치는 것과 구분된다. 어쩌면 이 책의 내용이 유아의 발달을 이해하고 발달에 적합한 교수법을 생각하게 한다는 점에서 유아에게 음악을 가르치는 것을 목적으로 하는 특별 활동 기관의 교육에도 도움이 되리라 믿는다.
이 책에서 조금 더 중점을 두려는 부분은 일반적인 유아교육기관에서 통합되는 음악과 교육에 대한 총체적인 이해이다. 그런 의미에서, 유아음악교육의 기초가 되는 유아의 발달과 유아교육과정에 대한 이해를 돕기 위한 내용을 담았다. 유아교육을 시작하려는 전공생이나 교사들에게 도움이 되기를 소망하는 마음으로 정리한 내용들이다. 이 책에서 거론되는 음악적 개념들은 독자들이 이미 상식으로 알고 있는 지식일런지도 모른다. 그 기초적인 음악적 지식을 유아음악교육이라는 영역 안에서 새롭게 바라보게 될 것이다.
이 책의 제목이 《유아음악교육의 기초》인 것처럼, 내용을 가능하면 쉽게 풀어쓰려 노력하였다. 기초를 넘어서 각자의 필요에 맞게 더 습득해야 하는 지식과 기술이나 더 생각해 보아야 할 논제는 여전히 다음 단계를 위한 과제로 남게 될 것이다. 그럼에도 불구하고, 이 책이 독자들의 유아음악교육을 향한 첫 번째 발걸음에 의미 있는 동행이 되길 소망한다.
작가정보
이화여자대학교 유아교육과 졸업 (B. A. Ewha Womans University)
컬럼비아 대학교 유아교육 석사 (M.A., Ed. M, Teachers College, Columbia University)
컬럼비아 대학교 유아교육 박사 ?유아음악교육 (Ed. D., Teachers College, Columbia University)
경력
이화여자대학교 부속 유치원 교사
리버사이드 교회 부속 유치원 교사 (Teacher, Riverside Church Weekday School)
이화여자대학교 초빙교수
현재, 뉴욕시립대학교 교육과 교수 (College of Staten Island, The City University of New York)
대표 저서
유아와 함께 노래 부르기 (교문사)
김진영 동요집 (교문사)
Creative Music Integration: Music Education for Childhood Classroom Teachers (Kendal/Hunt Publisher)
대표 음반
너를 위한 자장가 : 그치지 않는 노래
김진영 동요 1집 : 내 마음이 기쁘단다
김진영 동요 2집 : 소리나는 편지 (V. 2-1 : A Singing Letter)
김진영 동요 3집 : 호~ 불어줄게요
김진영 동요 4집 : 우리는 씨를 뿌려요 (V. 4-1 : Planting the Seeds)
어린이와 함께 하는 찬양 : 한 번 다시 일어나
수상
존레논 작곡상 어린이 노래 부문 수상 (2002)
목차
- Chapter 1 유아음악교육 개론
경험해 보기
음악과 친구하기
음악 연상 단어 찾기
생각해 보기
유아의 발달에 적합한 유아음악교육이란 무엇일까?
통합적인 유아음악교육의 원리는 무엇일까?
적용해 보기
유아음악 발달에 적합한 활동
음악적 요소를 유아교육과정에 통합한 활동
Chapter 2 소리와 만남
경험해 보기
귀를 기울이기
진동의 시각화
생각해 보기
유아의 듣기 발달의 의미는 무엇인가?
소리 진동이 유아음악교육에서 어떤 의미를 가지는 것일까?
적용해 보기
유아들과 함께 하는 진동 탐색 환경 계획
탐색 활동을 격려하는 상호작용
Chapter 3 소리 찾기
경험해 보기
소리 표현하기
소리 듣기
생각해 보기
유아 주변의 소리는 어떻게 분류될 수 있을까?
유아음악교육에서 소리를 어떻게 통합할까?
적용해 보기
소리 채집 활동
몸악기 연주
Chapter 4 소리 만들기
경험해 보기
소리 만들기
소리로 연주하기
생각해 보기
유아가 도구를 사용하여 소리를 만들어 내는 능력은 어떻게 발달하는가?
유아교육과정 안에서 만들어지는 소리는 어떤 유아음악교육적 의미를 가지는가?
적용해 보기
물건 악기를 찾아서
노래와 함께 하는 소리 만들기
Chapter 5 악기 소리
경험해 보기
악기 탐색적 연주
악기의 종류
생각해 보기
유아들에게 어떤 악기를 제공해야 할까?
유아교육기관에서 악기는 어떻게 사용되어야 하나?
적용해 보기
유아와 함께 악기 만들기
유아와 함께 악기 연주하기
Chapter 6 소리의 색깔
경험해 보기
소리의 색깔 찾기
음색에 대하여
생각해 보기
유아는 다른 소리를 인식할까?
유아교육과정에서 음색은 어떻게 활용될까?
적용해 보기
노랫말 느낌의 음색 찾기
다른 음색을 가진 악기 연주하기
Chapter 7 소리의 묶음
경험해 보기
음악의 맥 : 박
박의 묶음 : 박자
생각해 보기
유아는 박자를 어떻게 알게 될까?
박자는 유아교육과정 내에서 어떻게 통합될까?
적용해 보기
패턴 만들어 표현하기
박자에 맞추어 움직이기
Chapter 8 길고 짧은 소리의 만남
경험해 보기
노래의 리듬
리듬의 구성 요소
생각해 보기
유아는 음의 길이와 조합을 어떻게 인지할까?
유아교육과정 중에 리듬을 어떻게 통합할까?
적용해 보기
유아와 함께 리듬 만들기
시각 표상을 이용한 리듬 만들기
Chapter 9 그린 소리 만든 소리
경험해 보기
노래와 함께 하는 리듬 게임
다양한 시각 표상
생각해 보기
유아음악교육에는 어떤 시각 자료를 사용하는 것이 적절할까?
리듬 활동을 위한 시각 표상을 만들 때 무엇에 유의하여야 할까?
적용해 보기
음의 길이 시각 자료
주제에 따른 리듬 시각 자료 만들기
Chapter 10 소리의 빠르기
경험해 보기
음의 길이에 따른 속도
박의 횟수에 따른 음악의 속도
생각해 보기
유아가 음악의 빠르기에 어떻게 반응할까?
음악의 빠르기는 유아교육과정에 어떻게 통합되어야 할까?
적용해 보기
다른 빠르기로 연주하기
걷고 달리는 소리
Chapter 11 소리의 크기
경험해 보기
소리의 강약
강약을 경험하기
생각해 보기
유아의 강약 개념은 어떻게 발달할까?
유아교육과정 중에 음악적 강약의 개념은 어떻게 통합될 수 있을까?
적용해 보기
강약 표현
강약 통합
Chapter 12 다양한 소리에 반응하기
경험해 보기
강약과 속도의 조합
강약과 속도 표현
생각해 보기
강약과 속도와 관련된 유아의 발달은 어떤 것일까?
강약과 속도는 유아교육과정 안에서 어떻게 통합될 수 있을까?
적용해 보기
강약과 속도를 시각적으로 표현하기
강약과 속도의 신체 표현
Chapter 13 소리의 높낮이
경험해 보기
다른 높이 다른 소리
음고의 원리
생각해 보기
소리의 높낮이에 대하여 유아는 어떤 발달 능력을 가지고 있을까?
음고는 유아교육과정에서 어떻게 통합되어야 할까?
적용해 보기
음높이 구분하기
다른 음높이를 사용한 활동
Chapter 14 소리의 흐름
경험해 보기
음역과 음정
선율
생각해 보기
유아는 어떤 선율의 노래를 할 수 있을까?
유아교육과정 중에 어떤 노래를 불러야 할까?
적용해 보기
선율 경험 활동
선율 식별 활동
Chapter 15 어울리는 소리
경험해 보기
화음
화음 만들기
생각해 보기
유아들이 화음을 만들 수 있을까?
유아교육과정 중에 화음은 어떻게 통합될까?
적용해 보기
화음 연주하기
화음 만들기
기본정보
ISBN | 9788981603670 |
---|---|
발행(출시)일자 | 2018년 09월 05일 |
쪽수 | 256쪽 |
크기 |
192 * 236
* 10
mm
/ 512 g
|
총권수 | 1권 |
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