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기록작업을 통한 학습의 가시화 개인과 집단 학습자로서의 어린이

Project Zero , Reggio Children 지음 | 오문자 , 박병희 , 박선희 옮김 | 양서원 | 2016년 07월 10일 출간 (1쇄 2005년 06월 30일)

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ISBN 9788970079097(8970079092)
쪽수 266쪽
크기 200 * 279 * 21 mm /900g 판형알림
원서명/저자명 Making learning visible: Children as individual and group learners/Harvard Project Zero

책소개

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기록작업을 통한 학습의 가시화를 연구한 책. 하버드 교육대학원의 독립적 연구 집단인 Project Zero 팀과 이탈리아 레지오 에밀리아의 시립 영유아센터와 유아학교 간의 협력에 관한 보고서이다. 레지오 에밀리아 학교들의 이론 및 실제와 미국의 교육적 상황에 근거를 두고, 집단 학습에 관련된 미래의 연구와 실재에 도움을 줄 수 있는 개념적인 틀을 제안하고 있다.

목차

감염되는 실험놀이
독자를 위한 안내
서론

꼭 맞는 그 손
문화의 장소로서 영유아센터와 유아학교

바른 값 셈하기
조직의 성격에 대하여
학교에서의 일상생활: 일상적인 것 속에 있는 특별성 보기
기록작업과 평가: 어떤 관계가 있는가?

연극성
기록자를 기록하기
교사집단과의 대화
부모를 위한 집단 학습 장소로서의 학교

부모와 로봇공학
이상향에 대한 용기
집단을 주의 깊게 보기: 교육 연구에 대한 견해
이해하고자 하는 호기심
팩스
레지오 에밀리아 도시
학습 집단의 형태, 기능, 이해
레지오 학급의 명제들

집단 메세지
대서양을 건너
집단 학습의 네가지 특징

바퀴와 움직임
우리 자신으로부터 기록작업의 이해가 시작된다
자신보다 더 큰 어떤 것의 부분이 되기

학습 집단과 짐단 학습에 대한 어린이들의 논평
"질문은 기다린다고 만족스런 답이 구해지는 것은 아니다"
교육연구에 대한 관점들

최종고찰
우리의 학습을 가시화하기
대화들

부록
참고문헌과 주석

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