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한국어 교재론

한국문화사 한국어교육학 시리즈
서종학 , 이미향, 박진욱 지음 | 한국문화사 | 2017년 04월 14일 출간
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ISBN 9788968174865(8968174865)
쪽수 288쪽
크기 175 * 226 * 18 mm /507g 판형알림

책소개

이 책이 속한 분야

좋은 교재란 무엇인가? 바로 학습자의 목적과 상황에 적합한 교재이다. 현재 한국어 교재로 수천 권이 나와 있지만, 자신의 교육 현장에 맞는 것은 단 몇 권에 불과하다. 그러므로 적합한 교재를 선택하는 눈과 활용하는 기술이 필요하다. 예비 교사가 교재를 알아야 하는 이유가 여기에 있다. 『한국어 교재론』은 한국어 예비 교사가 한국어 교재를 알고, 교재 활용 기술을 익힐 수 있도록 모두 다섯 개의 방을 마련하였다.

저자소개

저자 : 서종학

저자 서종학(徐鍾學)은
영남대학교 명예교수
서울대학교 국어국문학과에서 수학하고, 동대학원에서 석사와 박사학위를 취득함. 울산대학교 국어국문학과를 거쳐, 영남대학교 국어교육과에서 근무함. 국립국어원 어문규범부장 등을 역임함.
『이두의 역사적 연구』 등 저서와 「외국인을 위한 한국어 교재 평가 기준에 대한 시고」, 「한국어 교재 평가의 실제」, 「‘독도·석도’의 지명 표기에 관한 연구」 등 한국어교육 및 국어사 관련 논문이 다수 있음.

저자 : 이미향

저자 이미향(李美香)은
현) 영남대학교 국제학부 교수, 대학원 외국어로서의 한국어교육학과 교수
한국어교육을 전공하고, 한국어 교재와 표현교육에 주력하여 연구하고 있음. 특히 교수 학습 과정에서 일어나는 상호작용에 관심이 커, 이를 한국어 교재를 통해 구현하고자 노력하고 있음.

저자 : 박진욱

저자 박진욱(朴津昱)은
현) 대구가톨릭대학교 한국어문학부 교수
한국어문화교육학 박사. 학문 목적 한국어, 한국어 교육과정, 한국어 능력 평가에 관심을 두고 연구함.

목차

서문 / v

제1장__ 한국어 교재를 연구하다
1. 교사, 학습자 그리고 교재
1.1 교재의 정의
1.2 한국어 교육에서 교재의 기능
2. 한국어 교재 연구, 어디까지 왔나?
2.1 한국어 교재론의 의미와 중요성
2.2 한국어 교재 연구의 현황

제2장__ 한국어 교재의 어제와 오늘
1. 한국어 교재의 어제: 교재 편찬 역사
1.1 한국어 교재의 등장
1.2 서양인 선교사의 한국어 교재
1.3 일본인 대상 한국어 교재
1.4 광복 이후의 한국어 교재
2. 한국어 교재의 오늘
2.1 발전기의 한국어 교육 전개 과정
2.2 일반 목적 한국어 교재
2.3 특수 목적 및 대상별 한국어 교재

제3장__ 한국어 교재의 유형
1. 교재의 유형
1.1 유형 분류의 기준
1.2 한국어 교재 유형 분류의 실제
2. 한국어 교재 유형 연구의 쟁점과 실제
2.1 한국어 교재 유형 연구의 쟁점
2.2 한국어 교재 유형 연구의 실제 : 교재의 유형이 교육에 주는 영향

제4장__ 한국어 교재 개발
1. 교재 개발의 의의와 원리
1.1 필요성과 의의
1.2 원리와 요건
1.3 교재 개발의 절차
2. 교재 개발의 실제
2.1 교육 환경 분석 및 요구 조사
2.2 단원 설정 및 교수요목 설계
2.3 단원 구성 및 집필
3. 부교재 제작
3.1 부교재의 정의와 유형
3.2 부교재의 기능과 선택
3.3 부교재 제작과 활용

제5장__ 한국어 교재의 평가와 적용
1. 교재 평가의 필요성
1.1 용어의 개념과 유형
1.2 분석 및 평가의 필요성
2. 교수 학습을 위한 교재 평가의 방법
2.1 절차와 방법
2.2 기준과 항목
3. 교재 평가와 선정
3.1 평가의 영역
3.2 평가 원칙
3.3 평가의 기준과 항목
3.4 교재 평가의 실례

책 속으로

머리말

『한국어 교재론』이라는 제목으로 생각을 모은 지 꼭 10년이 되었다. 10년이면 강산이 변한다고 한다. 그런데 그간 한국어 교육계에서 교재를 연구한 성과는 강산의 변화보다 더 컸다. 그만큼 성장하였을 교재론이란 나무에서 열매를 따서 담고 정리해야 할 부담감이 무겁게 다가온다.
어떤 말의 뜻을 명백히 밝히는 것을 정의라 한다. 그런데 교재에 대한 정의를 살피면 일반적인 정의와 다른 면이 보인다. 어떤 분은 교재가 교수 학습의 시작이자 마지막이라 하고, 혹자는 교육의 3대 필수 요소 중 하나라고 한다. 혹은 교재가 ... 더보기

출판사 서평

좋은 교재란 무엇인가? 바로 학습자의 목적과 상황에 적합한 교재이다. 현재 한국어 교재로 수천 권이 나와 있지만, 자신의 교육 현장에 맞는 것은 단 몇 권에 불과하다. 그러므로 적합한 교재를 선택하는 눈과 활용하는 기술이 필요하다. 예비 교사가 교재를 알아야 하는 이유가 여기에 있다.
이 책은 한국어 예비 교사가 한국어 교재를 알고, 교재 활용 기술을 익힐 수 있도록 모두 다섯 개의 방을 마련하였다.

제1장: ?한국어 교재의 뜻과 기능, 교재 연구의 중요성을 이야기한다. 그리고 교재 연구 현황을 알아본다.

제2장: ?... 더보기

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