교사를 당황하게 하는 아이들 2: 학습 생활편

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도서 소득공제 안내

도서 소득공제란?

2018년7월 1일 부터 근로소득자가 신용카드 등으로 도서구입을 위해 사용한 금액이 추가 공제됩니다.
(추가 공제한도 100만원까지 인정)

*총 급여 7,000만 원 이하 근로소득자 중 신용카드, 직불카드 등 사용액이 총급여의 25%가 넘는 사람에게 적용
*현재 ‘신용카드 등 사용금액’의 소득 공제한도는 300만 원이고 신용카드사용액의 공제율은 15%이지만, 도서·공연 사용분은 추가로 100만 원의 소득 공제한도가 인정되고 공제율은 30%로 적용
*시행시기 이후 도서·공연 사용액에 대해서는 “2018년 귀속 근로소득 연말 정산”시기(19.1.15~)에 국세청 홈택스 연말정산간소화 서비스 제공

도서 소득공제 대상

도서(국내도서,외국도서,해외주문도서), eBook(구매) , 도서 소득공제 대상 상품에 수반되는 국내 배송비 (해외 배송비 제외)

*제외상품 : 잡지 등 정기 간행물, 음반, DVD, 기프트, eBook(대여,학술논문), 사은품, 선물포장, 책 그리고 꽃
*상품정보의 “소득공제” 표기를 참고하시기 바랍니다.

도서 소득공제 가능 결제수단

카드결제 : 신용카드(개인카드에 한함), 제휴신용카드
현금결제 : 예치금, 교보e캐시(충전에 한함), 해피머니상품권, 컬쳐캐쉬, 교보문고 기프트카드, 실시간계좌이체, 온라인입금
간편결제 : 네이버페이, 삼성페이, 카카오페이, PAYCO

* 현금결제는 현금영수증을 개인소득공제용으로 신청 시에만 도서 소득공제 됩니다.
* 교보e캐시 도서 소득공제 금액은 교보eBook > e캐시 > 충전/사용내역에서 확인가능합니다.
* 페이나우, 11PAY와 휴대폰결제, 교보캐시는 도서 소득공제 불가

부분 취소 안내

대상상품+제외상품을 주문하여 신용카드 "2회 결제하기"를 선택한 경우, 부분취소/반품 시 예치금으로 환원됩니다.
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개정정보 : 2013년 09월 출간된 개정판이 있습니다. 개정판 보기

도서상태 : 절판

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상품상세정보
ISBN	9788963301433(8963301435)
쪽수	385쪽
크기	188 * 254 mm 판형알림

책소개

이 책이 속한 분야

인문 > 교육학 > 교수/학습법 > 교수/지도법

교사의 생활지도 역량을 업그레이드하는 현장 지침서
교사를 당황하게 만드는 다양한 위기의 순간을
학생들의 성장과 발달의 기회로 변화시키는 노하우
“학교는 아이들만 없으면 행복한 곳이다.” 교사의 지도에 아랑곳하지 않는 아이들 때문에 한계를 느끼는 교사들이 종종 주고받는 농담이다. 교사 역할을 감당함에 있어 실제로 교사가 겪는 스트레스의 대부분은 교과지도보다 생활지도에서 온다. 현장에서 만나는 아이들이 결코 만만치 않기 때문이다. 교사교육 과정에서 배운 이론을 적용하여 아이들을 이해하려고 노력해 보지만 다양한 욕구와 문제를 가진 아이들을 한 가지 원리로 아우를 수 있는 방법을 찾기는 힘들다.
실제 <교사를 당황하게 하는 아이들>이라는 타이틀의 원격연수를 진행하고 있는 저자들의 강의 후기를 보면 연수에 참가한 현직 교사들이 “직접적으로 많은 도움이 되었다”며 교사를 당황하게 만드는 아이들에 대한 고민을 털어 놓고 있음을 볼 수 있다.

- 출판사 제공

아이들 이해하기
01. 아이들의 욕구 분석
02. 강점 있는 아이를 발견하는 교사

공부할 때 힘든 아이
03. 숙제?준비물 안 챙기는 아이
04. 아무것도 안 하는 아이
05. 산만하고 충동적인 아이
06. 지나치게 오래 걸리고 늦는 아이
07. 성적에 심하게 신경 쓰는 아이
08. 조별활동에 참여 안 하는 아이
09. 수업 시간에 학원 숙제하는 아이

생활 속 별난 아이
10. 온 교실에 자기 물건이 돌아다니는 아이
11. 컴퓨터 앞에 붙어 사는 아이
12. 급식 시간을 힘들게 하는 아이
13. 학교가 불안한 아이
14. 훔치는 아이
15. 위험한 곳을 돌아다니는 아이
16. 내 것, 네 것 구별이 없는 아이
17. 안 씻는 아이
18. 가출하는 아이
19. 지나치게 뚱뚱한 아이
20. 건들지 말아요, 난 사춘기라니깐요!

책 속으로

①이런 녀석 꼭 있다.
교실에서 일어나는 문제 상황을 주제에 맞게 제시하였습니다.
②그 녀석과 나
문제 상황에서 교사의 일반적인 반응을 제시하였습니다.
③그 녀석의 이유
아이가 문제 행동을 보이는 이유를 살펴 보았습니다.
④쌤! 이렇게도 해 봐요.
교사가 취할 수 있는 다양한 각도의 해결책을 제시했습니다.

- 안경 바꿔 쓰기: 아이의 문제를 새로운 시각으로 접근
- 함께 세우기: 반 전체 아이들과 함께 할 수 있는 예방중심의 문제 해결 방법
- 그 녀석과 둘이서: 문제 행동을 보이는 아이와 교사 둘이서 할 수 ... 더보기

출판사 서평

교사가 전문가라면 아이들이 보이는 어떠한 문제 행동이라도 긍정적으로 이해하여 발달을 도와주려는 안목을 갖는 것이 우선되어야 한다. 이 책은 네 사람의 현직 선생님들이 다양한 상담 경험을 바탕으로 생활지도를 하는 과정에서 당황할 수 있는 상황을 사례별로 제시하고, 학생들의 고민과 아픔을 읽어 내는 생생한 생활지도 사례를 소개하고 있다. 어려운 상담기법보다는 교실 속 상황에서의 구체적인 지도 방법을 풍부한 경험과 이론적 배경을 바탕으로 쉽게 제시하고 있기에 늘 책장에 꽂아 두고 학생들의 생활지도를 위한 매뉴얼로 활용할 수 있을 것이다. 상황별로 교사들이 복사해서 사용할 수 있는 활동지도 수록되어 있다.

이 책은 교사가 되려고 준비하는 예비교사들을 위한 필독서로 현장의 다양한 생활지도 사례를 책을 통해 접하면서 막연하게 갖고 있던 환상을 현실적 감각으로 바꾸어 교직 적응을 돕는 데 도움이 될 것이다.
또한 현장의 교사들에게는 생활지도와 관련된 개인적 경험과 가치를 바탕으로 아이들을 보는 관점을 조율하는 데 도움이 되리라고 본다.
그밖에 아이들과 관련된 일을 하는 모든 분에게 아이들 세계에 관해 긍정적으로 이해하여 지도에 자신감을 갖도록 하는 데에도 도움이 될 것이다.

2권으로 구성된 이 책의 1권은 교사를 당황하게 하는 아이들의 대인관계와 태도에 관한 이야기를, 2권은 학습과 생활면에서 힘들어 하는 아이들과 선생님의 이야기를 담았다.
교실에서 교사를 당황하게 하는 아이들의 문제 행동 사례를 수집하고, 그 행동들을 먼저 대인관계·태도 영역과 학습·생활 영역으로 구분하였다. 그리고 각 행동 사례마다 이론서를 통해 깊이 있게 이해하고 분석한 후, 저자들 각자의 교직 경험을 적용하며 지도방안을 모색하였다. 이러한 과정을 통해 다양한 욕구를 가진 아이들이 교실에서 보이는 여러 행동을 문제아적 시각으로 보지 않고 발달적 현상으로 보았다. 설령 심각한 문제 양상을 가진 아이일지라도 병리적으로 보기보다 긍정적인 이해를 통해 소망을 가지고 기대할 만한 대상으로 보았다.
이 책에 흐르는 기본 원리와 중심 생각은 비록 교사를 당황하게 하는 행동을 할지라도 소중한 존재 가치로서 기대를 놓치지 않으려 한 것이다. 어떻게 하면 아이들이 자신의 문제 행동에 대한 피드백 때문에 주눅 들지 않고 유능감, 자존감을 느끼며 자신있게 성장해 나갈 수 있을지, 어떻게 하면 좀 더 긍정적으로 피드백을 줄 수 있을지 그 지도방안을 제시하기 위해 노력했다.
모든 아이는 각자의 소중한 가치를 가지고 있고 나름대로 자신의 문제 행동을 개선할 힘도 가지고 있다. 이것을 어떻게 자연스럽게 이끌어내느냐가 생활지도의 핵심이다. 저자들은 이 책을 통해 교사와 학생들을 모두 행복하게 만들 수 있는 방법을 나누고자 하였다. 닫기

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