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119가지 길

한영수 저자(글)
한솜미디어 · 2008년 08월 10일
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책 소개

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작가정보

저자(글) 한영수

지은이 한영수

1946년 충남 금산에서 태어나
단국대학교 법학과를 졸업하고
7년 동안 대한교육보험(현, 교보생명)에서
근무하다가 1979년 교직으로 옮김.
- 포천종합고등학교(현, 포천일고) 교사
- 의정부중학교 교사
- 의정부서중학교 교사
- 전곡중학교 교사
- 의정부공업고등학교 교사
- 회룡중학교 교사
- 송현고등학교 교사

목차

  • 들어가는 말 : 책을 내게 된 이유 [006]

    1장 교사란?
    교사가 기본적으로 가져야 할 것들
    001 교사는 물이 되고 흙이 되어야 한다 [018]
    002 교사는 본질에 충실해야 한다 [020]
    003 교사는 행동으로 말해야 한다 [022]
    004 교사는 이것들을 극복해야 한다 [024]

    교사는 아이들을 정확히 알아야 한다
    005 아이들은 무한한 잠재력을 가지고 있다 [027]
    006 자율이 사람의 본성이다 [028]
    007 사랑만이 아이들을 변화시킬 수 있다 [030]
    008 모범 학생과 문제 학생의 차이는? [031]
    009 학생들의 겉과 중심은 다르다 [033]
    아이들을 어떻게 가르칠 것인가?
    010 교사는 사육사가 아니다 [034]
    011 칭찬보다 더 좋은 회초리(敎鞭)는 없다 [036]
    012 한 손에는 교육을! 다른 손에는 반(反)교육을! [038]
    013 교사는 좌(左)도 우(右)도 아니고 중간에 서야 한다 [040]
    014 작은 잘못이라고 가볍게 넘겨서는 안 된다 [042]
    015 체벌은 약(藥) 같은 독(毒)일 뿐이다 [044]
    016 종합영양제로 무엇이 좋을까? [047]

    아이들에게 무엇을 가르칠 것인가?
    017 학교 교육에서 소홀히 하기 쉬운 것들 [049]
    018 기본생활습관 교육 [050]
    019 도덕(인성) 교육 [052]
    020 청결 및 정리정돈 교육 [054]
    021 수업, 수업, 수업… [056]

    기타, 참고할 것들
    022 학교장은 누구인가? [060]
    023 왜 선배교사를 예우해야 하나? [062]

    2장 독서하는 학급담임교사
    학급경영과 관련하여
    024 담임교사가 두 가지만 가질 수 있다면? [066]
    025 엄격함과 자상함의 두 얼굴을 가져라 [068]
    026 학년 초에는 가급적 새로운 일을 만들지 말라 [069]
    027 학급을 민주적으로 운영할 시점을 고민하라 [071]
    028 눈치 보지 말고 점진적인 변화를 시도하라 [072]
    029 약속은 지키라고 있는 것이다 [074]
    030 각종 행사를 학급이 하나되는 기회로 삼아라 [076]
    031 작고, 대수롭지 않은 것들에 승부를 걸어라 [078]
    032 담임교사가 강제로 시켜도 좋은 것은? [079]

    기본생활 습관과 관련하여
    033 조회․종례를 정확히 하라 [081]
    034 지각을 중하게 다루어라 [082]
    035 실내 정숙에 관심을 가져라 [084]
    036 청소를 통해 책임감을 가르쳐라 [085]
    037 두발과 복장은 단정해야 한다 [087]

    성적과 관련하여
    038 ‘수업분위기가 좋지 않다’는 말을 들을 때 [089]
    039 성적을 올리는 방법에 대하여 질문을 받았을 때 [091]

    학생 생활지도와 관련하여
    040 학생들은 이런 고민을 하고 있다 [093]
    041 ‘우리’의 것에는 무관심한 아이들 [094]
    042 문제의 원인을 정확히 진단하라 [095]
    043 단죄(斷罪)에 앞서 열 번, 스무 번 생각하라 [096]
    044 (성)폭력 피해 학생, 왕따 당하는 학생을 찾아라 [098]
    045 학생들의 싸움 어떻게 중재할 것인가? [100]
    046 거짓말이 무서운 것은? [102]
    047 잘못은 계속 성장한다 [103]

    기타, 참고할 것들
    048 반장 선출방법 [105]
    049 반장의 위상과 역할 [107]
    050 사회로 진출하는 제자들에게! [109]

    3장 가교(架橋) 역할 하는 부장교사
    부장업무와 관련하여
    051 부장이 기본적으로 가져야 할 마인드 [114]
    052 기획할 때 고려해야 할 것은? [115]
    053 교직원회의 제대로 하라 [117]
    054 가교(架橋) 역할 제대로 하려면? [119]

    교과활동과 관련하여
    055 중간․기말고사 직후를 효율적으로 활용하라 [120]
    056 계발활동 운영방법을 개선하라 [122]
    057 보충수업과 자기주도 학습 꼭 해야 하나? [124]
    058 학급 간 평균점수 차이를 문제시하지 말라 [126]
    059 교내․외 각종 대회는 이렇게 지도하자 [127]
    학생 생활지도와 관련하여
    060 효율적인 학생 생활지도 [129]
    061 아침 등교 시 교문지도 문제 [131]
    062 중․고생 두발 문제 [133]
    063 중․고생 교복 문제 [135]
    064 중․고생 흡연 문제 [137]

    청결 문제와 관련하여
    065 청소지도 계획 [139]
    066 화장실청소, 용역회사에 맡겨야 하나? [141]
    067 주번제도 폐지에 따른 문제 [143]

    기타, 참고할 것들
    068 학교 중앙현관의 학생출입 문제 [145]
    069 교육감(장)의 학교 방문 [146]
    070 인솔교사도 수학여행비를 납입해야 하나? [148]
    071 비담임 교사에 대한 바른 인식 [150]
    072 교원평가 무엇이 문제인가? [152]
    073 학교운영위원회 교사위원 선출방법 [154]

    4장 대화하는 교장선생님
    학교장이란?
    074 학교장은 준비된 사람이어야 한다 [158]
    075 학교장은 꿈을 꾸는 사람이어야 한다 [160]
    076 학교장은 열린 마음을 가진 사람이어야 한다 [162]

    학교운영과 관련하여
    077 학교장은 이런 마인드를 가져야 한다 [164]
    078 학교운영의 3대 방향 [166]
    079 학교운영에 유연성을 가져라 [168]
    080 학교가 활기차지 못할 때 [169]
    081 부장과 학급담임, 어디에 초점을 맞출 것인가? [170]
    082 언제 해도 할 일이라면 지금 하도록 밀어붙여라 [171]
    083 언로가 막히면 헛소문이 판을 친다 [173]
    084 교무실 환경은 매우 중요하다 [175]

    교직원 관리와 관련하여
    085 교사들의 재능을 끌어내어 활용하려면? [177]
    086 교사들의 행정업무(잡무)를 최소화하라 [180]
    087 교무실에 있는 교사들 모두 필요하다 [182]
    088 강요하지 말고 참고하게 하라 [184]
    089 결실 있는 토론을 하려거든 [185]
    090 학교장이 결재거리를 찾아 나서라 [186]

    학생 생활지도와 관련하여
    091 학생 생활지도에 관한 큰 틀 [188]
    092 기초학력 신장에 신경을 써라 [190]
    093 부적응 학생을 특별 관리하라 [192]
    학교장이 풀어야 할 숙제들
    094 학생들 스스로 할 수 있게 하려면 [194]
    095 청소년의 문제점을 발전적으로 승화시키려면 [196]
    096 성공한 CEO들을 닮도록 하려면 [198]

    기타 참고할 것들
    097 교무실과 행정실의 역할 관계 [199]
    098 단체협약은 준수되어야 한다 [201]
    099 결혼 주례를 할 때 [203]

    5장 교육청에 바라는 것들
    100 행정공문 간소화 [208]
    101 변칙 운영되는 교사전입 요청제와 초빙교장제 [209]
    102 각종 평가를 할 때 고려해야 할 것들 [210]
    103 유급? 재시험? [213]

    6장 교육과학기술부에 바라는 것들
    104 교무실에 사무직원 배치 [218]
    105 교직원회의는 의결기구가 되어야 한다 [219]
    106 대학 입시제도 개선 [221]
    107 교원 승진제도 개선 [226]
    7장 교사가 마음속에 담아 두어야 할 것들

    영토와 관련하여
    108 독도 문제 [230]
    109 간도 문제 [233]
    110 통일 문제 [236]

    사회적 갈등과 관련하여
    111 미국은 우리에게 누구인가? [240]
    112 군사정변과 경제발전 [242]
    113 이해할 수 없는 국회 [245]

    내일을 생각하며
    114 교단에서 바라본 교육문제의 해법 [247]
    115 주인노릇 제대로 하기 [250]
    116 법이 권위를 되찾아야 한다 [253]
    117 지구 온난화의 재앙 [256]
    118 부동산 문제 [258]
    119 21C 우리사회의 지도 원리는? [260]

    마무리하는 말 : 교단을 떠나면서 [262]

책 속으로

각양각색의 아이들을 가르치는 일은 어렵고 힘든 일이 아닐 수 없다. 얼마나 스트레스를 많이 받았으면 ‘훈장(교사) 변(便)은 개도 안 먹는다’는 속담이 생겼을까? 교사는 스트레스를 많이 받을 수밖에 없다. 그러나 스트레스를 받고 이를 해소하려고 애쓰기보다는 아예 스트레스를 받지 않는 방법을 아는 것이 훨씬 중요하다고 생각한다.
그것이 무엇일까?

물이 되어야 한다
H중학교 화장실에 이런 글이 붙어 있다. ‘최고의 선물은 물입니다. 물은 만물에 혜택을 주지만 모든 사람들이 싫어하는 낮은 곳에 있습니다. 도(道)에 가깝습니다.’
그렇다. 교사는 물처럼 낮아지고 겸손해야 한다.
흙이 되어야 한다
성경은 하나님이 사람을 흙으로 만드셨다고 기록하고 있다. 따라서 우리의 몸은 흙이므로 흙과 같이 살아야 한다. 흙은 모든 것을 수용한다. 더러운 것도, 냄새나는 것도, 쓰레기도….
이것들을 수용하면 거름이 되어 자신(흙)을 기름지게 하지만 반대로 수용하지 못하면 자신(흙)을 황폐하게 한다. 우리 몸도 마찬가지이다.

이와 같이 교사가 물이 되고 흙이 된다면 스트레스는 받지 않을 것이고, 기쁨은 배(倍)가 되어 아이들을 더욱 사랑할 수 있을 것이다.

-본문 <교사는 물이 되고 흙이 되어야 한다> 중에서 발췌.

출판사 서평

교직을 마감하는 아버지가 교사인 딸들에게 들려주는 이야기…

사랑하는 딸들아!
우리나라는 땅도 좁고, 석유 한 방울 나지 않는다.
남북은 분단되어 있고 우리를 둘러싼 열강들은 자국의 이익만을 위해
우리의 분단을 이용하고 있다. 이러한 상황에서 우리가 열강의 방해를
뛰어넘어 선진국으로 도약할 수 있는 길이 무엇이라고 생각하느냐?
그것은 단 하나, 인재를 기르는 일이라 생각한다.
인재를 기르기 위해서는 좋은 교육이 있어야 하고 좋은 교육을 위해서는
무엇보다도 훌륭한 교사가 필요하다. 그래서 교육의 질은 교사의 수준을
결코 넘을 수 없다는 경고의 말이 있지 않느냐?
나의 교직 생활 30년을 접으면서 지난날을 뒤돌아 볼 때
많은 시행착오와 잘못이 있었음을 알게 되었다.
사람을 가르치는 일에 시행착오와 잘못은 가급적 해서는 안 되지 않겠니?
최대한 줄여야 하지 않겠니?
'나에게 자상한 안내서가 있었다면 이러한 시행착오와 잘못을
좀 더 줄일 수 있지 않았을까?' 하는 생각이 들었다.
그래서 '교사에게 필요한 안내서를 써볼까' 하는 생각도 하였으나
나의 능력으로는 가당치 않은 것 같아 뜻을 접고 문제제기 차원으로
평소에 느끼고 생각했던 것들을 모아 책을 내게 되었다.
-본서 < 책을 내게 된 이유 중에서>

기본정보

상품정보
ISBN 9788959591633
발행(출시)일자 2008년 08월 10일
쪽수 263쪽
크기
153 * 224 mm
총권수 1권

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도서 소득공제 안내

  • 도서 소득공제란?

    • 2018년 7월 1일 부터 근로소득자가 신용카드 등으로 도서구입 및 공연을 관람하기 위해 사용한 금액이 추가 공제됩니다. (추가 공제한도 100만원까지 인정)
      • 총 급여 7,000만 원 이하 근로소득자 중 신용카드, 직불카드 등 사용액이 총급여의 25%가 넘는 사람에게 적용
      • 현재 ‘신용카드 등 사용금액’의 소득 공제한도는 300만 원이고 신용카드사용액의 공제율은 15%이지만, 도서·공연 사용분은 추가로 100만 원의 소득 공제한도가 인정되고 공제율은 30%로 적용
      • 시행시기 이후 도서·공연 사용액에 대해서는 “2018년 귀속 근로소득 연말 정산”시기(19.1.15~)에 국세청 홈택스 연말정산간소화 서비스 제공
  • 도서 소득공제 대상

    • 도서(내서,외서,해외주문도서), eBook(구매)
    • 도서 소득공제 대상 상품에 수반되는 국내 배송비 (해외 배송비 제외)
      • 제외상품 : 잡지 등 정기 간행물, 음반, DVD, 기프트, eBook(대여,학술논문), 사은품, 선물포장, 책 그리고 꽃
      • 상품정보의 “소득공제” 표기를 참고하시기 바랍니다.
  • 도서 소득공제 가능 결제수단

    • 카드결제 : 신용카드(개인카드에 한함)
    • 현금결제 : 예치금, 교보e캐시(충전에한함), 해피머니상품권, 컬쳐캐쉬, 기프트 카드, 실시간계좌이체, 온라인입금
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      • 현금결제는 현금영수증을 개인소득공제용으로 신청 시에만 도서 소득공제 됩니다.
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  • 도서 소득공제 불가 안내

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