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한중일 동아시아사 교육의 현황과 과제

미래사 총서 003 | 양장
아시아 평화와 역사연구소 지음 | 선인 | 2008년 12월 31일 출간
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ISBN 9788959331475(8959331473)
쪽수 218쪽
크기 155 * 232 mm 판형알림

책소개

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[표지글]

한중일 동아시아사 교육의 현황과 과제 지역사로서의 동아시아사는 지역의 역사발전에 기여한 민족과 국가의 역사를 넘어 동아시아인의 역사가 되기를 희망한다. 한때 역사발전에 기여했지만 지금은 사라진 존재들도 함께 기억되는 역사, 수많은 전쟁을 겪었지만 그 속에서 공존과 평화를 찾아낸 소중한 경험이 녹아있는 역사, 차이와 공통성이 원심력과 구심력으로 상호작용해 온 역동적 과정이 생생하게 묘사되는 역사, 억압과 굴종을 이기고 해방을 향해 약진한 동아시아인들의 고귀한 정신이 배어있는 역사이기를 바란다.[양장본]

목차

제1부 동아시아사 인식과 교육

한국의 동아시아사 인식과 구성 / 유용태
동양사 연구 60년을 통해 본 동아시아사
1.머리말
2.동양사와 동아시아사 : 그 범위와 성립기반
3.동아시아적 시각의 개별 연구들
4.동양사와 동아시아사의 구성체제 : 교과서와 개론서 분석
5.맺음말

일본 역사학계에 있어서 동아시아론의 현재 / 미야지마 히로시
1.머리말
2.일본 역사학계에 있어서 동아시아 이해
3.새로운 일본 근현대사상을 위해

동아시아사의 구축 및 관련 문제 / 런팡
1.머리말
2.동아시아사의 개념
3.동아시아사 역사 기술과 현실적 관심
4.맺음말

제2부 동아시아사 교재와 수업

동아시아사 교육과정과 교과서 개발방안 / 김택민
동아시아사의 구조적 이해를 위한 시론
1.머리말
2.역사 지리적 구조
3.유교·율령의 본질과 전파
4.동아시아사의 국제관계
5.맺음말

한국 대학의 동아시아사 교육 / 김태승
그 역사와 현실
1.머리말 - 왜 지금, 동아시아사 교육을 말하는가
2.동양 또는 동아시아 지역개념의 역사성
3.동양사 교육과정의 변천
4.동아시아사 교육 - 준비가 되어 있는가?
5.맺음말

한국 중·고등학교 역사교사들의 동아시아사 교육인식 / 황지숙
1.머리말
2.역사교사들의 동아시아사 교육인식 - 설문 결과를 중심으로
3.맺음말

역사분쟁과 '동아시아사' 수업 / 마루하마 에리꼬
1.머리말
2.교사로서의 경험으로부터
3.『미래를 여는 역사』편집 경험으로부터
4.스기나미구의 학교에서 보이는 것
5.맺음말

■ 찾아보기

제1부 동아시아사 인식과 교육

한국의 동아시아사 인식과 구성 / 유용태
동양사 연구 60년을 통해 본 동아시아사
1.머리말
2.동양사와 동아시아사 : 그 범위와 성립기반
3.동아시아적 시각의 개별 연구들
4.동양사와 동아시아사의 구성체제 : 교과서와 개론서 분석
5.맺음말

일본 역사학계에 있어서 동아시아론의 현재 / 미야지마 히로시
1.머리말
2.일본 역사학계에 있어서 동아시아 이해
3.새로운 일본 근현대사상을 위해

동아시아사의 구축 및 관련 문제 / 런팡
1.머리말
2.동아시아사의 개념
3.동아시아사 역사 기술과 현실적 관심
4.맺음말

제2부 동아시아사 교재와 수업

동아시아사 교육과정과 교과서 개발방안 / 김택민
동아시아사의 구조적 이해를 위한 시론
1.머리말
2.역사 지리적 구조
3.유교·율령의 본질과 전파
4.동아시아사의 국제관계
5.맺음말

한국 대학의 동아시아사 교육 / 김태승
그 역사와 현실
1.머리말 - 왜 지금, 동아시아사 교육을 말하는가
2.동양 또는 동아시아 지역개념의 역사성
3.동양사 교육과정의 변천
4.동아시아사 교육 - 준비가 되어 있는가?
5.맺음말

한국 중·고등학교 역사교사들의 동아시아사 교육인식 / 황지숙
1.머리말
2.역사교사들의 동아시아사 교육인식 - 설문 결과를 중심으로
3.맺음말

역사분쟁과 '동아시아사' 수업 / 마루하마 에리꼬
1.머리말
2.교사로서의 경험으로부터
3.『미래를 여...

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