상품상세정보
ISBN	9788958628224(8958628227)
쪽수	300쪽
크기	145 * 220 * 20 mm /430g 판형알림

책소개

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시를 잊고 사는 이 세상 모든 이에게.

교사는 마치 제사장처럼 경전을 대하듯이 주석을 덧붙이며 시를 읽고, 학생들은 그 주석을 열심히 받아 적고 암송하며 시의 낭만과 아름다음과 진실들에서 점점 멀어져 간다. 저자 정재찬 교수는 이러한 문학 교실에 대한 문제의식을 바탕으로 교양 강좌 ‘문화혼융의 시 읽기’를 개설했다.

정재찬 교수가 개설한 강좌에는 공대, 의대, 법대 등, 시와는 거리를 두고 지내온 학생들이 대부분이다.『시를 잊은 그대에게』는 이공계 학생들을 대상으로 한 시 읽기 강좌, 정재찬 교수의 ‘문화 혼융의 시 읽기’강의의 내용을 바탕으로 집필한 시에세이다. 저자는 각종 스펙 쌓기와 취업에 몰두하느라 마음마저 가난해져 버린 학생들에게 이 책을 통해 시를 읽는 즐거움을 오롯이 돌려주고자 했다.

친숙한 46편의 시를 담고 있는 이 책은 평론의 언어를 그대로 답습하여 문학으로부터 독자를 소외시키고 마는 현 문학교육의 엄숙주의를 날카롭게 비판한다. 마치 축제를 즐기듯 문학을 향유하는 방법을 일러주며 문학작품을 많이 아는 것보다, 진실로 좋아하는 시 한 작품이 있어야 스스로 작품을 찾아 읽고 즐길 수 있게 된다고 말한다.

북소믈리에 한마디!

저자는 몇 차례 강의를 통해 학생들이 다양한 장르의 콘텐츠를 활용하여 자신의 일상을 시와 함께 읽고 쓰는 힘을 기를 수 있는 교수법을 실험했다. 결과는 성공적이었다. 학업과 취업 사이에서 지쳐있는 학생들은 시가 마치 자신의 속마음을 비추는 듯 공감했고, 직접 글을 쓰며 스스로 치유되고 있음을 느낀다고 고백했다. 이는 비단 공대생들에게만 해당하는 말은 아닐 것이다. 시를 잊은 모든 이들에게 책은 다시 시의 즐거움을 되찾게 해줄 것이다.

상세이미지

머리말
1. 가난한 갈대의 사랑노래
어떻게 사랑이 변하니? 신경림 〈갈대〉
가난과 사랑은 숨길 수 없다 신경림 〈가난한 사랑노래〉

2. 별이 빛나던 밤에
순수의 시대 방정환 〈형제별〉
어디서 무엇이 되어 김광석 〈저녁에〉, 윤동주 〈별 헤는 밤〉
별이 빛나는 밤에 이성선 〈사랑하는 별 하나〉

3. 떠나가는 것에 대하여
아름다운 퇴장 이형기 〈낙화〉, 복효근 〈목련 후기〉
바람이 불다 김춘수 〈강우〉·〈바람〉·〈꽃〉

4. 눈물은 왜 짠가
우동 한 그릇, 국밥 한 그릇 함민복 〈눈물은 왜 짠가〉·〈그날 나는 슬픔도 배불렀다〉
사랑보다 소중한 슬픔 정호승 〈슬픔이 기쁨에게〉
그래도 사람만이 희망이다 박노해 〈다시〉, 정호승 〈희망을 만드는 사람이 되라〉, 정지원 〈사람이 꽃보다 아름다워〉

5. 그대 등 뒤의 사랑
즐거운 편지 황동규 〈즐거운 편지〉
등 뒤의 수평선 박목월 〈배경〉
가장 큰 하늘은 언제나 그대 등 뒤에 강은교 〈사랑법〉

6. 기다리다 죽어도, 죽어도 기다리는
기다리다 황지우 〈너를 기다리는 동안〉
기다리다 죽어도 피천득 〈기다림〉, 기형도 〈엄마 걱정〉
죽어도 기다리다 서정주 〈신부〉, 조지훈 〈석문〉
죽다 김민부 〈서시〉

7. 노래를 잊은 사람들
희미한 옛사랑의 그림자 김광규 〈희미한 옛사랑의 그림자〉
누나야 너 살아 있었구나! 황지우 〈마침내, 그 40대 남자도〉, 김종삼 〈민간인〉
나는 노래를 뚝 그쳤다 송수권 〈면민회의 날〉

8. 아버지의 이름으로
내일 날에 내가 부모 되어서 알아보랴 김소월 〈부모〉·〈어려 듣고 자라 배워 내가 안 것은〉
거울 속에 아버지가 보일 때 신경림 〈아버지의 그늘〉

9. 어쩌란 말이냐, 흩어진 이 마음을
임은 뭍같이 까딱 않는데 유치환 〈그리움 1〉·〈바위〉·〈그리움 2〉
사랑했으므로 나는 행복하였네라 이영도 〈무제1〉, 유치환 〈행복〉

10. 겨울, 나그네를 만나다
‘겨울 나그네’와 ‘피리 부는 소년’ 빌헬름 뮐러 〈보리수〉
이 세상 소풍 끝나는 날 천상병 〈귀천〉

11. 한밤중에 눈이 내리네, 소리도 없이
머언 곳에 여인의 옷 벗는 소리 김광균 〈설야〉
식민지 경성의 눈 내리는 밤 김광균 〈눈 오는 밤의 시〉·〈장곡천정에 오는 눈〉

12. 깨끗한 기침, 순수한 가래
뻔한 시에 시비 걸기 김수영 〈눈〉·〈폭포〉
기침과 가래의 정체 김수영 〈우선 그놈의 사진을 떼어서 밑씻개로 하자〉

출판사 서평

“눈물이 고일 정도로 감동받고, 소름 끼칠 정도로 감탄했다!”
그저 입시를 위해 문학 참고서로 시를 배워 온 당신. 껍데기는 가라고 사람만이 희망이라고 아무리 외쳐 봐야, 내 몸 뉘일 방 한 칸 없고, 열정을 불사르겠다는데도 부르는 곳은 없으며, 부장님은 퇴근 무렵 보고서를 내던지고, 오늘밤에도 월급은 통장을 스치운다. 그래도 우리 마음만은 가난하지 말자고, 〈죽은 시인의 사회〉 속 키팅 교수를 꿈꾸며 메마른 심장의 상징 공대생들과 함께 시를 읽기 시작한 사람이 있다. 한양대학교 국어교육학과 정재찬 교수는 때로는 지나간 유행가를 ... 더보기

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시를 잊은 그대에게(리커버) qh**rhdwn1 | 2020-05-09 | 추천: 0 |

시를 잊은 그대에게-정재찬 '시를 잊은 그대에게' 가 새 옷을 입고 나왔다. 시를 잊고 사는 게 비단 공대생뿐은 아닐테지만.. 이과이면서 또 공대생은 나는 그저 고개를 끄덕일 뿐이다. 시와 미술 음악 등의 예술은 나에게 외계어처럼 느껴졌다. 물론 지금도 현재진형형인 사실이다. 그것들은 오롯이 나만의 지성과 정보와 능력으로 판단하기에는 너무나 부족하기에.. 이 책에서 주는 지식을 쏙쏙 스펀지처럼 빨아들여보려고 한다. 친숙한 46편의 시를 소개하는 이 책은 평론가들의 언어를 그대로 답습하여 내가 지금 시를 또 한편의 시로 해석하는 걸... 더보기

시를 잊은 그대에게-정재찬
'시를 잊은 그대에게' 가 새 옷을 입고 나왔다. 시를 잊고 사는 게 비단 공대생뿐은 아닐테지만.. 이과이면서 또 공대생은 나는 그저 고개를 끄덕일 뿐이다. 시와 미술 음악 등의 예술은 나에게 외계어처럼 느껴졌다. 물론 지금도 현재진형형인 사실이다. 그것들은 오롯이 나만의 지성과 정보와 능력으로 판단하기에는 너무나 부족하기에.. 이 책에서 주는 지식을 쏙쏙 스펀지처럼 빨아들여보려고 한다. 친숙한 46편의 시를 소개하는 이 책은 평론가들의 언어를 그대로 답습하여 내가 지금 시를 또 한편의 시로 해석하는 걸 읽고 있는 느낌을 주지 않는다. 마치 음악을 즐기듯 문학을 즐기는 방법을 알려주며 문학작품을 많이 아는 것보다는 진심으로 좋아하는ㅎ 하나의작품이 있어야 스스로 작품을 찾아 읽고 즐길 수 있게 된다고 저자는 말한다. 닫기
시를 잊은 그대에게 - 정재찬 my**1 | 2019-02-01 | 추천: 0 |

시를 잊은 그대에게 - 정재찬 가끔 시를 읽는 것을 즐긴다. 툭 던져 놓은 낱말 사이에서 느껴지는 감정의 휘몰아침. 늘 시를 읽는 것은 아니다. 내가 시가 잘 읽히는 때는 무척 행복하거나, 반대로 처참히 불행하여 감정이 극단으로 치닫는 시절이다. 원시적인 감정을 그대로 느끼고 싶을 때, 시를 읽고는 한다. 그동안 너무 감정적으로 시를 만난터라 이제는 시를 조금 더 이성적으로 알아보고 싶어서 이 책을 손에 들었다. 는 한양대학교 국어교육과 교수인 정재찬이 자신이 학교에서 강의했던 '문화혼융의 시 읽기' 내용을... 더보기

시를 잊은 그대에게 - 정재찬

가끔 시를 읽는 것을 즐긴다. 툭 던져 놓은 낱말 사이에서 느껴지는 감정의 휘몰아침. 늘 시를 읽는 것은 아니다. 내가 시가 잘 읽히는 때는 무척 행복하거나, 반대로 처참히 불행하여 감정이 극단으로 치닫는 시절이다. 원시적인 감정을 그대로 느끼고 싶을 때, 시를 읽고는 한다. 그동안 너무 감정적으로 시를 만난터라 이제는 시를 조금 더 이성적으로 알아보고 싶어서 이 책을 손에 들었다.

<시를 잊은 그대에게>는 한양대학교 국어교육과 교수인 정재찬이 자신이 학교에서 강의했던 '문화혼융의 시 읽기' 내용을 엮은 책이다. 교과서에서 자주 보던 약 40여 편의 시들을 소재와 주제에 따라 영화, 음악, 미술, 광고 등 다양한 예술문화와 접목시켜 소개한다. 또한 시인의 삶을 들여다보며, 해당 시에 대한 이해를 깊게 하는데 도움을 준다.

저자는 12개의 장에서 각각 가난, 별, 떠나감, 사랑, 기다림, 슬픔, 녹록치 않은 현실, 눈 등을 중심으로 여러 시를 소개한다. 하나의 시를 제시하고, 그 시가 나오게 된 시인의 개인적인 사정을 두런두런 말하기도 하고, 연관지어 떠오르는 음악이나 소설을 읊어주기도 하는데, 그 연결이 구렁이 담 넘어가듯 자연스럽다. 말로 하는 강의를 글로 엮은 책이라서 더 흘러가는 느낌을 준다. 시에 밑줄 치고 동그라미 치고 '공감각적 심상'이라고 메모하며 외우다가, 드라마처럼 음악과 그림과 이야기가 있는 시를 만났으니 강의를 듣는 학생들은 편하고 즐거웠겠다.

<시를 잊은 그대에게>는 제목처럼 시를 잊은 사람도 읽기 편하도록 쓰인 책이다. 저자는 시를 떠난 사람의 마음을 붙잡아 다시 시를 보여주기 위해 친숙함을 활용한다. 나오는 시들은 어디선가 들어 본 시들이고, 등장하는 음악이나 그림도 낯설지 않다. '2장 별이 빛나던 밤에'를 살펴 보면, 별이라는 주제를 두고 먼저 알퐁스 도데의 소설 '별'을 소개한다. 곧 김광섭의 '저녁에'를 설명하며 김환기의 '어디서 무엇이 되어 다시 만나랴'는 그림이 그의 시 구절에서 제목을 따왔다는 걸 말해주니 그림에 또 눈이 간다. 곧 '두 개의 작은 별'이라는 대중가요를 떠올리고, 그 대중가요의 가수가 바로 윤동주의 육촌이라는 걸 언급하며, 명시 '별 헤는 밤'을 소개하는 식이다. 이성선의 '사랑하는 별 하나'라는 시를 설명하며, 자연스럽게 빈센트 반 고흐의 그림 '별이 빛나는 밤'과 팝송 'Vincent'가 나온다. 푸른 밤하늘에 노란 별 무리가 휘몰아치는 그림과 starry starry night하고 시작하는 노래는, 제목을 모르는 사람이라도 눈과 귀에는 익숙할 것이다. 이런 친숙함이 시에 다가가기 쉽게 한다.

별 하나가 나를 내려다본다
이렇게 많은 사람 중에서
그 별 하나를 쳐다본다
€
밤이 깊을수록
별은 밝음 속에 사라지고
나는 어둠 속에 사라진다
€
이렇게 정다운
너 하나 나 하나는
어디서 무엇이 되어
다시 만나랴

-김광섭, <저녁에>
43~44쪽

저자가 시인의 삶을 통해 시에 접근하는 시도 역시 시를 읽는 사람이 '아, 그래서 그랬구나' 하고 고개를 끄덕이게 한다. 김소월이나 신경림의 가정사를 알게 되면 그들의 시가 쓰인 배경을 이해할 수 있다. 게다가 원래 정사보다는 야사가 흥미롭지 않은가. 짝사랑에서도 호방함과 성숙함, 즐거움을 느끼게 한 시 '즐거운 편지'가 황동규 시인이 무려 고등학교를 다니던 어린 나이에 대학생 누나를 짝사랑하며 쓴 시라는 건 놀라움을 자아낸다. 그렇게 짝사랑에 시 짓기에 바빠도 서울대학교에 들어간 수재이며, 그의 아버지가 바로 황순원 작가라는, 시와는 아무 상관없는 정보도 어쨌거나 눈을 반짝이며 읽게 하는 눈요기거리가 된다.

다만, 시인의 사생활에 대한 이야기는 때로는 양날의 검이 되기도 한다. 내가 무척 좋아하던 시 구절이 알고보니 시인이 불륜이라는 금단의 사랑에 빠져서 썼다고 하니, 그 시마저 싫어지는 부작용을 낳았다. 아무리 아름다운 시라 해도, 저자가 그들의 사랑을 어찌어찌 포장해보려 해도 아기 엄마이자 한 남자의 아내인 나는 이런 부정 앞에 가슴이 차가워져버렸다. '사람이 사람을 사랑하는 게 죄는 아니겠지요'라는 말은 그래, 할 수는 있지만, '유부남이나 유부녀를 사랑하는 건 죄'라고 외치고 싶다. 지치지 않고 5,000여통의 편지를 보낸 순애보도, 그 편지를 고스란히 모아놓은 정성도, 그들이 불륜이라는 걸 안 이상 내 눈에는 곱게 안 보이는 것이다. 반면, 팔순의 나이에 사별한 아내에게 바친 시를 모아 시집 <거울 속의 천사>를 낸 김춘수 시인의 시는 하나하나 마음 저리고 다 좋아 보인다. 더 이상 그 시 자체로 즐길 수 없어서 조금 슬프다.

<시를 잊은 그대에게>는 책에 소개된 사진이나 그림이 모두 흑백이다. 나오는 음악도 내가 직접 찾아 듣는 수 밖에 없으니 강의가 아닌 글로 접한 것이 아쉽다. '공감각적' 강의로 들었으면 더욱 푹 빠졌을 것 같다. 그리고 예로 나온 대중 가요나 광고, 영화가 대체로 오래 전 작품들이라 젊은이들에게는 다소 낯설었을 것이다. 용각산을 알고 있는 20대가 몇이나 되겠는가. 그래도 이것저것 찾아보며 읽는 걸 좋아하는 나로서는 책을 읽으며 즐거웠다. 잘 몰랐던 시의 세계에 조금은 가까워진 기분이다. 언젠가 들어봤지만 제목은 몰랐던 시라든지, 새로 알게 된 시, 알고 있었지만 더 좋아진 시들이 가득하다. 또, 낙화에 대해 쓴 글이 실린 김훈의 <자전거 여행>, 월남한 실향민에 관한 소설인 이호철의 <탈향> 등 책에 소개된 몇몇 글이 마음에 들어 읽어보고 싶은 책 목록도 늘었다.

국어 교과서와 시험 이후 잊고 살았던 시에게 다시 손 내밀고 싶은 사람에게 권한다. 빡빡한 일상에 한숨 돌릴 수 있는 여유를 선물하고 내 감정과 닮은 시를 읽을 때 받는 위로와 즐거움을 다시 떠올리는 계기가 되길 바란다.
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시를 잊은 그대에게 mm**mm | 2018-06-11 | 추천: 0 |

시를 잊은 그대에게, 제목부터 두근거린다 내가 언제쯤 시를 읽었더라......... 사람들이 일상적으로 쓰는 문체로 쉽게 이해가 되는 그리고 마음을 울리고 생각을 하게 되는 시들. 그런 시들이 이 책에 가득하다. 나의 짧은 생각으로 깊이 헤아려보지 못한 시인의 마음과 시 안의 주인공의 마음을 읽게 된다. 기계적인 생활을 하는라 마음이 굳어버린 공대생 같은 나에게 그리고 누... 더보기

시를 잊은 그대에게, 제목부터 두근거린다

내가 언제쯤 시를 읽었더라.........

사람들이 일상적으로 쓰는 문체로

쉽게 이해가 되는

그리고 마음을 울리고 생각을 하게 되는 시들.

그런 시들이 이 책에 가득하다.

나의 짧은 생각으로 깊이 헤아려보지 못한

시인의 마음과

시 안의 주인공의 마음을 읽게 된다.

기계적인 생활을 하는라 마음이 굳어버린 공대생 같은 나에게

그리고 누군가에게

어울리는 책이다. 닫기
시를 잊은 그대에게 kh**n410 | 2018-03-19 | 추천: 0 |

시와 아름다움과 낭만과 사랑이 우리가 살아가는 이유여야 한다는 것을. 책 제목인 <시를 잊은 그대에게>인데, 부주제는 <공대생의 가슴을 울린 시 강의>이다. 하필 왜 공대생일까? 책의 저자가 공대 교수님인가 했는데 그렇지도 않다. 국어교육과 교수님이시다. 그 이유에 대해 저자의 머리말 첫 문장에서 찾아 볼 수 있다. p.5 ‘영화 <죽은 시인의 사회>에서 키팅 선생은 말합니다. 의... 더보기

시와 아름다움과 낭만과 사랑이 우리가 살아가는 이유여야 한다는 것을.

책 제목인 <시를 잊은 그대에게>인데, 부주제는 <공대생의 가슴을 울린 시 강의>이다. 하필 왜 공대생일까? 책의 저자가 공대 교수님인가 했는데 그렇지도 않다. 국어교육과 교수님이시다. 그 이유에 대해 저자의 머리말 첫 문장에서 찾아 볼 수 있다.

p.5
‘영화 <죽은 시인의 사회>에서 키팅 선생은 말합니다. 의술, 법률, 사업, 기술, 이 모두 고귀한 일이고 생을 유지하는데 필요한 것이지만, 시, 아름다움, 낭만, 사랑, 이런 것이야말로 우리가 살아가는 목적이라고.

이 책을 처음 만난 건 졸업하고 나서다. 도서관에서 시험을 준비하던 어느 날, 신간 도서에 꽂혀 있었고 두 가지 이유에서 유심히 보게 되었다. 먼저, 내가 ‘공대생’이기 때문이다. 공대생의 마음을 울린다니 왠지 그동안 숨겨있던 감수성을 일깨워 줄 것 같았다. 두 번째, 유명한 시에 대해 제대로 알고 싶었다. 좋은 시가 왜 좋은 시인지 음미해보지 못한 채 그저 수험생활 때 외우기만 했던 시였다. 읽고 나서 좋았다. 그리고 그때 뿐. 다시 시를 잊고 살았다.

p.5
잊을 수 없는 것은 어차피 잊히지가 않는 법, 잊은 줄 알았다가도 잊혔다 믿었다가도, 그렁그렁 고여 온 그리움들이 여민 가슴 틈새로 툭 터져 나오고, 그러면 그제야 비로소 인정하게 되는 겁니다. 시와 아름다움과 낭만과 사랑이 우리가 살아가는 이유여야 한다는 것을.

시간이 지나, 나이의 앞자리가 지났다. 어느 때보다 기술을 강조하는 풍토가 있었고 무엇보다 내 삶을 돌아볼 여유조차 없었다. 그 빈틈은 마음을 잘 열거해놓은 에세이였다. 조금이라도 어렵게 쓰인 글은 왠지 손이 가지 않았다. 마치 패스트푸드처럼 빠르게 읽고 이해하고 싶은 욕구는 강했고 시는 멀어졌다.

<시를 잊은 그대에게>는 단순히 시를 해설해주거나 좋은 시를 나열해주는 책이 아니다. ‘별’이라는 주제를 정하면 루카치 <소설의 이론>으로, 생텍쥐페리의 <어린왕자>, 황순원의 <별>, 윤동주 <별 헤는 밤>까지 시에서 시로 이어지는 여행의 끈을 놓아준다.

밑줄 친 시어가 가지는 의미를 찾아가는 것이 과연 옳은 방향일까. 그보다 연속성을 가진 만남으로 배우는 시는 어떨까? 시에서 시로 이어지지만 때론 에세이, 때론 영화, 때론 가요, 동요까지 영역을 가리지 않는 폭넓은 만남은 어색하지 않고 익숙한 친구를 만나는 기분이 든다. 함께 저자의 설명이 곁들여지고 시로 들어가는 내 감정은 보다 깊어지고 있었다.

외로움, 헤어짐, 기다림, 부모님의 사랑까지 읽는 내내 깊이 숨겨진 내 마음을 눈물 짓게 했다. 우리에게도 아름다운 추억이 있었지라고, 그 시를 읽었던 그 날의 추억도 회상하게 한다.

p.52
나도 별과 같은 사람이 될 수 있을까.
외로워 쳐다보면
눈 마주쳐 마음 비쳐주는 그런 사람이 될 수 있을까.
(중략)
마음 어두운 밤 깊을수록
우러러 쳐다보면
반짝이는 그 맑은 눈빛으로 나를 씻어
길을 비추어주는
그런 사람 하나 갖고 싶다 € 이성선, <사랑하는 별 하나>

책에는 너무도 많은 좋은 시를 다루고 있다. 그 중에서도 ‘별’의 주제가 좋았고, ‘별’에 관한 좋은 시로 마무리지려고 한다. 광활한 우주가 있었고 두려울 것 없었던 어릴 적, 그 우주는 하나의 꿈이었다. 하지만 너무도 크다는 사실을 안 어른들은 그 우주가 두려워졌다. 깜깜한 곳, 너무도 넓은 곳, 아무것도 없기 때문에.

커서 잃어버린 마음을 깨워주는 시가 좋아질 것 같다. 적어도 공대생인 나를 울린 책이 되었다. 하지만 나처럼 시를 잊고 있었다면, 공대생이 아니어도 추억과 기억이 있는 사람이라면 함께 눈물 짓게 되지 않을까. 닫기
시를 잊은 그대에게 - 정재찬 ut**ia1030 | 2018-03-17 | 추천: 0 |

나 하늘로 돌아가리라. 새벽 빛 와 닿으면 스러지는 이슬 더불어 손에 손을 잡고, 나 하늘로 돌아가리라. 노을빛 함께 단둘이서 기슭에서 놀다가 구름 손짓하면은, 나 하늘로 돌아가리라. 아름다운 이 세상 소풍 끝내는 날, 가서, 아름다웠더라고 말하리라······. -----천상병, <귀천>----- 시인은 노래한다. 나 하늘로 돌아가리라. 하... 더보기

나 하늘로 돌아가리라.
새벽 빛 와 닿으면 스러지는
이슬 더불어 손에 손을 잡고,

나 하늘로 돌아가리라.
노을빛 함께 단둘이서
기슭에서 놀다가 구름 손짓하면은,

나 하늘로 돌아가리라.
아름다운 이 세상 소풍 끝내는 날,
가서, 아름다웠더라고 말하리라······.

-----천상병, <귀천>-----
시인은 노래한다. 나 하늘로 돌아가리라. 하긴 ‘죽다’의 높임말이 ‘돌아가다’인 것을 보면, 예부터 죽음이란 원래 있던 자리로 되돌아감을 의미했나 보다. 그런데 그 돌아가는 곳이 ‘하늘’이라면, 죽음도 괜찮을 성싶어지지 않는가? 이때 허무는 자리를 비켜선다. 귀천이란, 말 그대로 하늘로 돌아가는 것이다. 그리고 하늘로 돌아간다는 것은 자신이 본래 하늘에서 왔다는 것을 전제로 해야만 성립되는 말이다. 그러니 이는 인간을 존귀하게 여기지 않으면 아예 성립조차 될 수 없는 말이다.
불행한 사실은 그같이 존귀한 존재들이 이 땅에서 살아가려면 악다구니같이 변해야만 한다는 것이다. 인간의 세계는 삶을 위한 투쟁과 갈등이 벌어지는 장소다. 성공의 조건은 부와 명예, 권력과 같은 세속적 가치들의 실현 정도에 따라 가늠된다. 세속적 가치를 획득하면 행복해지고, 그렇지 않으면 불행해지는 것이다. 그런 가치 속에서 바라보면 ‘죽음’은 정말이지 가슴 아픈 일이다. 세속적 행복을 누린 자의 편에선 그 행복을 놓고 가야 하니 슬플 것이고, 그렇지 못한 자의 편에선 평생 불행하게만 살다 생을 마감하고 마니 슬플 것이다.
하지만 인생을 잠시 놀다 가는 것으로 생각한다면 어떨까. 시인은 그래서 인생을 소풍 나온다고 생각하라고 우리에게 말한다. 자기 삶의 근원은 다른 곳에 존재하고 자신은 단지 이 세상에 잠시 놀러 나왔을 뿐이라는 것이다. 시인은 우리에게 이 고통스러워 보이는 이승에서의 삶도 천상에서 내려온 소풍쯤으로 생각하라고 권유한다. 그러면 이승에서의 삶은 소풍이기에 아름답고, 소풍에서 돌아가는 천상은 천상이기에 아름다울 터이니, 우리의 생을 이승과 저승의 연속성으로 이해할 경우, 인생 전체가 진정 아름답지 아니하겠는가? (p.255-6)

중·고등학교 교과서를 수차례 집필하고 미래의 국어교사들을 가르쳐 온 정재찬의 수업 방식은 특별하다. 흘러간 유행가와 가곡, 오래된 그림과 사진, 추억의 영화나 광고 등을 넘나들며 시 이야기를 펼쳐 나가는 모습이 마치 한 편의 콘서트를 보는 것 같다. 그는 시를 사랑하는 법보다 한 가지 답을 말하는 법을 먼저 배워 온 학생들에게 시의 아름다움을 오롯이 돌려주고 싶었다. 매 강의마다 한양대학교 학생들의 기립박수를 받으며 최우수 교양 과목으로 선정된 ‘문화혼융의 시 읽기’ 강의는 그렇게 탄생했다.
이 책은 그 강의의 내용을 바탕으로 집필한 시에세이로서 우리가 중·고등학교 문학 교과서에서 보았던 매우 친숙한 46편의 시를 다루고 있다. 시는 각종 영화와 소설, 노래가사와 그림, 사진 등의 다양한 자료들이 동원되어 시만 두고 보았을 때보다 훨씬 더 시를 이해하기가 수월할 뿐아니라 의미를 더해 좀 더 특별하게 다가온다. 학창시절 입시를 위해 문학 참고서로 딱딱하게 외우고 암기하며 시를 배워온 우리들에게 시는 재미있고 유익한거라고 시를 읽는 즐거움을 선사한다. 시인이 어떤 마음으로 시를 썼는지 저자가 들려주는 이야기에 귀를 기울이다보면 시 한 편 한 편이 그대로 마음속으로 스며든다.

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스토리K

총 3건의 스토리K가 있습니다.

[북뉴스]

[베스트셀러 IN&OUT] 12월 2주 ㅡ 신과 인간의, 위대한 질문

2015-12-21 | 조회: 2283
[북뉴스]

'시', 마음 속으로 성큼 들어온 글자 하나하나

2015-07-24 | 조회: 3146
[북뉴스]

[뜨거운 등장] 6월 3주 - 아들러 심리학으로 아이를 키운다면?

2015-06-29 | 조회: 1319

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