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바실리 수호믈린스키 아이들은 한 명 한 명 빛나야 한다

앨런 코커릴 지음 | 함영기 옮김 | 한울림 | 2019년 10월 30일 출간
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ISBN 9788958271239(895827123X)
쪽수 288쪽
크기 145 * 221 * 22 mm /400g 판형알림

책소개

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이 책의 주제어

바람에 날리는 먼지처럼 어떤 사람도 ‘아무것도 아닌 사람’이 되어서는 안 된다.
아이들은 한 명 한 명 빛나야 한다. 어마어마하게 많은 별들이 하늘에서 빛나는 것처럼.

세계 교육석학에게 배운다 시리즈 두 번째 책인 《바실리 수호믈린스키, 아이들은 한 명 한 명 빛나야 한다》는 20세기 가장 영향력 있는 교육자 중 한 사람인 바실리 수호믈린스키의 교육사상과 교육적 실천을 담은 책이다. 수호믈린스키는 아이들을 향한 깊은 사랑을 바탕으로 지성과 신체, 직업교육뿐만 아니라 도덕과 미적 차원의 조화로운 발달을 강조했다. 아울러 국가와 사회의 일원으로서 개인이 갖는 권리와 책임에 대해서도 깊이 성찰하였다. 특히 파블리시 학교에서 23년간 교사이자 교장으로 근무하면서 경험한 생생한 교육 사례들은 이론과 실천이 어떻게 통합되고 진화하는지를 보여준다.

저자소개

저자 : 앨런 코커릴

호주 브리즈번 중등학교에서 교사로, 멜버른에 있는 모내시대학교에서 부연구원으로 근무하고 있다. 1994년 퀸즐랜드대학교에서 수호믈린스키 연구로 박사학위를 받았으며, 계속해서 수호믈린스키의 교육서들을 번역하고 출판하는 프로젝트를 진행하고 있다.

역자 : 함영기

중학교에서 사춘기 아이들을, 대학에서 예비교사를 가르쳤다. 성균관대학교에서 ‘수업전문성의 재개념화’를 다룬 논문으로 교육학 박사학위를 받았다. 교사공동체 교컴의 대표를 거쳐 서울시교육청의 정책연구 담당 장학관으로 근무했으며, 현재 서울시교육청교육연수원의 원장으로 재직 중이다. 연수의 기획과 운영을 고민하면서도 교원의 전문성은 연수보다는 좋은 책과 좋은 사람, 그리고 좋은 대화에서 나온다고 생각한다. 《교육사유》, 《통하는 학교 통하는 교실을 위한 교사리더십》 등 몇 권의 책과 교육 관련 논문을 썼다.

목차

글머리_수호믈린스키의 전인교육을 재조명하며
여는 글_수호믈린스키의 삶

1장 교육이상의 실현, 파블리시 학교
전인적 발달과 통합적 접근 방식
교사에게 필요한 네 가지 자질
학교 환경과 시설
파블리시 학교의 교육 경험

2장 전인교육 방법 1_도덕교육, 신체교육
교육에서 도덕적 가치
교육의 기초로서 도덕교육
교육에서 몸의 의미
교육의 기초로서 신체교육

3장 전인교육 방법 2_지식교육, 노동교육, 예술교육
지식교육
노동교육
예술교육
파블리시 학교의 전인교육

4장 마음교육
자연에 대한 미적 감각 깨우기
마음교육의 매개물인 음악과 예술
아름다움을 창조하고 유지하기
관계를 형성하고 강화하기
집단교육에 대한 생각

5장 시민의 책임
이념적 영향과 시민교육
사회적 삶과 시민교육
전인적 발달과 시민교육

닫는 글_수호믈린스키의 교육 유산
주(註)

책 속으로

교육은 넓은 의미에서 교육받는 사람과 교육하는 사람 양쪽 모두에게 영혼의 풍요를 선사하고 끊임없는 재생이 이루어지는 과정이다. 나는 오랜 경험을 통해 아이들의 전인적 발달을 위해서는 교사들에게 풍요롭고 다양한 지적 생활이 충족되어야 한다는 사실을 깨달았다. 이러한 지적 생활의 특징은 다양한 관심, 전망의 폭, 적극적 탐구, 과학과 학문의 최신 경향에 대한 민감성이다.
P. 45, 교사에게 필요한 네 가지 자질

수호믈린스키와 교사들은 아이들이 학교에 다니기 시작하면서부터 가족과 친구들의 삶을 풍요롭게 하는 실질적 활동에 참여하... 더보기

출판사 서평

수호믈린스키의 치열했던 삶과 그가 남긴 교육 유산은
오늘날 우리 교육에 어떤 울림을 전하고 있는가?

전쟁에서 입은 부상과 가족의 죽음, 특히 아내와 갓 태어난 아이의 참혹한 죽음은 수호믈린스키를 평생 괴롭혔다. 참기 힘든 슬픔과 분노를 이겨내기 위해 그는 생이 다할 때까지 하루도 쉬지 않고 아이들을 위해 온 힘을 쏟았다.
수호믈린스키가 활동하던 그 당시 소련 사회는 집단을 위해 개인은 기꺼이 희생해야 한다는 논리가 상식처럼 통용되던 시대였다. 그런 사회적 분위기 속에서 아이들 한 명 한 명의 재능이 꽃피우는 교육을 강조했던... 더보기

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  • <아이들은 한 명 한 명 빛나야 한다>를 읽은 독자들은 수호믈린스키라는 인물에 대하여 '대단한 사람', '극단적으로 헌신적인 사람', '평범한 사람은 도저히 따라갈 수 없는 탁월한 실천을 한 사람'이라는 느낌을 갖는다. 이렇게 인식할 까닭이 없는 것은 아니다. 시작하자마자 아내의 참혹한 죽음을 대하는 수호믈린스키의 분노와 승화 과정이 극적으로 그려지고 있고, 책 전반에 넘치는 그의 실천은 아이들을 향한 교육자의 사랑 중에서도 가장 이상적인 모습을 그리고 있기 때문이다. 이 책의 주인공은 분명 수호믈린스키이고 다른 모든 ... 더보기
  • 사회주의 국가인 소련의 작은 시골 마을에서 25년간 아이들을 교육했던 교육자 수호믈린스키의 남다른 교육 헌신과 강인한 의지를 기록으로 담아낸 책이다. "바람에 날리는 먼지처럼 어떤 사람도 아무것도 아닌 사람이 되어서는 안 된다. 아이들은 한 명 한 명 빛나야 한다"(254) 교사가 아무리 박식하고 물흐르듯 수업을 한다 하더라도, 학생들의 개별적 요구를 이해하지도, 그 요구에 반응하지도 못한다면 훌륭한 교사가 될 수 없다고 한다.수호물린스키는 개인보다 집단을 우위... 더보기
  • 한명 한명을 바라보는 ck**he | 2019-12-05 | 추천: 1 | 5점 만점에 5점
      #선생님#예비선생님#아이들에게좋은교육을알려주고싶으신분 #파블리시학교에대해관심이많은분#교육철학에대해궁금하신분  아이들은 한명 한명 빛나야 한다. 제목이 참 마음에 드는 책이다. 한명 한명...     인간의 여러 능력 중 어느 한가지만 특별하게 뛰어나다든지, 제각각 발휘되는 것이 아니라 유기적 관련을 맺으며 조화롭게 발달하는 것이 바로 '전인적 발달'이다.  다시 말해 오늘날 홍익인간이 향하는 곳은 심신의 조화로운 발달을 통해 사회에 주도적으로 참여하는 시민을 ... 더보기
  • 이 책은 수호믈린스키가 교육을 바라보는 관점과 전인교육의 방법을 소개한다. 수호믈린스키의 전인교육은 도덕, 신체, 지식, 노동, 예술교육으로 나누어 이루어지며 인상적인 부분은 노동교육을 따로 시킨다는 것과 마음을 교육시키는데 예술을 활용한다는 것이다. 책을 읽으며 마음에 와 닿았던 부분은 수호믈린스키가 유아들의 읽기 , 쓰기를 지도할 때 읽기와 쓰기를 바로 시키지 않는다는 것이다. 먼저 1년동안 학교 교실에 아이들이 들어가지 않고 어느날은 포도 넝쿨 그늘 아래에서 모여서 포도, 넝쿨 같은 자연을 관찰하고 이야기 만드는 활동을 한... 더보기
  • 바실리 알렉산드로비치 수호믈린스키, 함영기선생님의 <교육 사유>를 읽다가 <선생님들에게 드리는 100가지 제안>을 만났다. 혁신학교에 처음 가게 된 2012년, 3학년 교육과정을 어떻게 구성할까, 아이들과 무엇을 어떻게 배워갈까, 선생님들과 함께 무얼 공부할까, 아주 기본적인 것부터 되물으면서 고민하던 때였다. 그 책에 난 좀 놀랐었다. 이렇게 구체적인 이야기를 읽어본 적이 있었나 싶었다. 책의 두께만큼이나 깊은 사유와 통찰, 열정적인 실천과 그 경험의 구체적 진술 모두가 너무 새롭고도 놀라웠다. ... 더보기

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