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대한민국에 이런 학교가 있었어? 인생을 바꾸는 꿈의 1년, 벤자민인성영재학교 이야기

일지 이승헌 지음 | 한문화 | 2018년 10월 22일 출간
5점 만점에 5점 리뷰 256개 리뷰쓰기 |
Klover 9.8(307)

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상품상세정보
ISBN 9788956993416(8956993416)
쪽수 268쪽
크기 152 * 214 * 27 mm /457g 판형알림

책소개

이 책이 속한 분야

이 책의 주제어

인성과 창의력을 갖춘 미래 인재 교육의 모델,
벤자민인성영재학교 5년의 희망 보고서!

이 책은 교실, 교과목 수업, 숙제, 시험, 성적표가 없어서‘5무 학교’로 불리는 벤자민인성영재학교(이하 벤자민학교)가 지난 5년 간 쌓아올린 성장 스토리이자 희망 보고서이다. 벤자민학교를 찾는 아이들은 각양각색이다. 성적은 줄곧 전교 1등이나 공부를 왜 해야 하는지 모르겠다며 한숨 쉬는 우등생부터 좌충우돌하다 보호관찰 대상이 된 학생까지, 저마다의 문제와 어려움을 안고 학교 문을 두드린다. 책에는 이들이 주입식 지식 교육의 틀을 깨고 창의성과 공동체 의식을 키우는 인성교육과정을 통해 자연스럽게 자존감을 회복해가는 이야기, 부모와 교사가 더 이상 아이들의 학습 매니저가 아닌 본연의 자리를 찾아가는 이야기가 진솔하고 친근하게 펼쳐진다.

저자소개

저자 : 일지 이승헌

저자가 속한 분야

일지 이승헌 글로벌사이버대학교 총장 ㆍ 한국뇌과학연구원 원장
국제뇌교육협회 회장 ㆍ 벤자민인성영재학교 설립자

세계적인 명상가이자 뇌교육자, 평화운동가이다. 지난 38년간 사람의 몸과 마음을 두루 이롭게 하고, 나아가 지구를 건강하고 평화롭게 만드는 일에 헌신해왔다. 현대단학과 뇌호흡을 비롯해 다양한 심신수련법을 개발하고, 그 원리와 방법을 세계적으로 인정받아 전 세계인들이 더 건강하고 행복한 삶을 살 수 있도록 이끌었다.

또한 뇌과학을 접목한 ‘뇌교육’을 창안했으며, 인간 뇌의 잠재력을 극대화하여 모든 생명이 조화롭게 어우러지는 가운데 개개인마다 자신의 삶을 활짝 꽃피울 수 있는 성장의 길을 제시하고 있다.

지은 책은 《나는 120살까지 살기로 했다》 《타오, 나를 찾아가는 깨달음의 여행》 《지구경영, 홍익에서 답을 찾다》 《배꼽힐링》 《솔라바디》 《一指 이승헌의 붓그림 명상》 《변화》 《영혼의 새》 《세도나 스토리》 《힐링 소사이어티》 《행복의 열쇠가 숨어 있는 우리말의 비밀》 《뇌철학》 《뇌교육 원론》 《한국인에게 고함》 《아이 안에 숨어 있는 두뇌의 힘을 키워라》 《뇌파진동》 등 40여 권에 이른다.

이 책들은 영미권과 중국, 일본 등지에서 번역 출간되어 전 세계 독자들에게 건강, 행복, 평화에 이르는 깨달음의 메시지를 전하고 있다. 2011년 미국에서 출간한 《세도나 스토리》는 한국인 최초로 뉴욕타임스를 비롯한 미국 4대 일간지 베스트셀러에 올랐다.

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목차

머리말 내가 다니고 싶은 학교

1장 나를 사랑하는 내가 될 거야
_벤자민인성영재학교에 가다

여러분은 스스로 결정해 본 적이 있나요?
자신감과 자존감은 인성의 주춧돌

2장 내가 정말 달라질 수 있을까
_아이들은 무엇으로 성장하는가

벤자민학교라는 구명정에 오른 아이들
가르치지 않는 학교에서 스스로 배운다
어렵고 힘든 일들이 많았지만, 해낼 수 없는 일은 없었다
보호관찰 대상자에서 또래 강사가 되다
드론으로 꿈을 향해 날아오르다
마음의 피난처였던 노래, 이제는 꿈을 노래한다
오랜 무력감에서 벗어나 도전 체험을 즐기다

3장 없는 게 많은 학교여서 행복한 아이들
_우리나라 최초의 고교 완전자유학년제 학교

‘이런 학교는 우리 아니면 아무도 못 하겠구나’
고등학교 과정에 완전자유학년제를 처음으로 도입하다
자신의 가치를 아는 사람이 인성영재
창조성은 미래 인재의 핵심 능력
창조성이 깨어나면 재능이 빛을 발한다
학교의 다섯 가지 틀을 없앤 ‘5무 학교’
실수해도 괜찮아, ‘실수 오케이’
문제해결 능력을 기르는 ‘벤자민 프로젝트’
부정적인 생각을 멈추자 다시 걸을 힘이 생겼다
아이들을 철나게 하는 필수과정, 아르바이트
체력을 올리면 뇌력, 심력도 올라간다
저마다의 특성에 맞춘 코칭으로 장점을 키운다
학교 밖 선생님, 1천여 명의 전문 멘토단
지구를 살리는 삶의 방식을 선택하는 지구시민
내 생각은 다르다고 말할 수 있는 힘
한·미·일 학생들이 함께하는 글로벌 리더십 지구시민 캠프
청년을 위한 시간, ‘벤자민갭이어’

4장 너희와 함께 우리도 자란다
_부모와 교사의 자리

우리는 언제나 널 믿고 기다릴 거야
교사로 첫발을 내디디며 꿈꿨던 바로 그 학교

5장 학교 밖에서 다시 시작하는 꿈 프로젝트
_졸업생들의 신나는 고군분투기

성장의 즐거움을 함께 나누는 졸업 페스티벌
꿈의 1년을 보내고 다시 출발선에 서다
좋아하는 것이 무엇인지 알게 해준 학교
내가 만든 ‘작은 벤자민학교’
벤자민학교에서 쌓은 경험이 최고의 스펙이 되다
집짓기 봉사활동 하며 건축가의 꿈을 키우다
벤자민 프로젝트에서 시작된 관심이 대학 전공으로 이어지다
꿈은 학력과 스펙이 아닌 인성으로 이루는 것
청소년과 사회, 나와 세계의 소통을 위해
음식점 아르바이트 하며 요리사의 꿈을 찾다
마음의 상처를 치유해준 자연의 에너지를 나누고 싶어
20킬로그램을 감량하고 국제 퍼스널 트레이너가 되다
좋은 솜씨만큼 중요한 것은 정성을 다하는 태도

6장 이 모든 것의 시작, 뇌교육
_모두를 위한 최고의 재능, ‘인성’을 깨우다

뇌를 활용한다는 것은 어떤 의미인가?
뇌활용 솔루션 1 _뇌교육 5단계
뇌활용 솔루션 2 _보스BOS 5법칙
15만 명의 학생과 학부모가 체험한 뇌교육
머릿속 ‘브레인 스크린’에 수업을 저장하다
행복한 학교, 행복한 교사를 위한 공교육 속의 뇌교육
미국 26개 도시가 지정한 ‘뇌교육의 날’
엘살바도르의 ‘구원자’가 된 뇌교육
한 아이를 키우려면 온 마을이 필요하듯

맺음말 행복한 아이가 세상을 바꾼다

책 속으로

아이들이 가장 광범위하게 겪는 문제는 자신감과 자존감의 저하다. 이는 자기 자신에 대한 긍정적인 감정을 잃어버리게 하는 심리적 위기 상황에 해당한다. 삶을 지탱하는 힘, 삶을 풍요롭게 하는 능력은 자신에 대한 긍정적인 감정, 즉 있는 그대로 인정하고 사랑받을 수 있는 사람이라는 믿음에서 비롯한다. 자신감과 자존감은 인성의 주춧돌이다. 주춧돌이 안정되게 놓이지 않으면 그 위에 어떤 것도 세울 수 없다. (33쪽)

인성영재 프로그램을 준비하면서 우리가 제일 먼저 했던 것은 벤자민학교에서 하지 않을 것이 무엇인지를 정하는 것이었다.... 더보기

출판사 서평

인생을 바꾸는 꿈의 1년
벤자민인성영재학교 이야기

교육을 바꿔야 한다는 목소리는 오래 전부터 크고 높았다. 최근 4차 산업혁명에 대한 전망이 쏟아지면서 교육 개혁은 더욱 절박한 현실로 다가왔다. 그러나 대학 입시 위주의 학교교육을 바꿀 만큼 혁신적인 교육 제도 개편을 이루기까지는 앞으로도 많은 시간이 걸릴 것이다.
이처럼 답답한 교육 현실을 깨고 2014년에 우리나라 최초의 고교 완전자유학년제로 문을 연 벤자민인성영재학교는 ‘대한민국에 이런 학교가 있었어?’라고 할 만큼 혁신적인 교육과정으로 대안학교와 공교육계 모두의 주... 더보기

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  • 인생을 바꾸는 꿈의 1년벤자민인성영재학교 이야기체험 위주의 ‘인성교육’ 과정을 통해 스스로 자라는 아이들교육을 바꿔야 한다는 목소리는 오래 전부터 크고 높았다. 최근 4차 산업혁명에 대한 전망이 쏟아지면서 교육 개혁은 더욱 절박한 현실로 다가왔다. 그러나 대학 입시 위주의 학교교육을 바꿀 만큼 혁신적인 교육 제도 개편을 이루기까지는 앞으로도 많은 시간이 걸릴 것이다. 이처럼 답답한 교육 현실을 깨고 2014년에 우리나라 최초의 고교 완전자유학년제로 문을 연 벤자민인성영재학교는 ‘대한민국에 이런 학교가 있었어?’라고 할 만큼 혁신적인... 더보기
  • 대한민국과 지구의 희망 wo**ermi | 2018-12-04 | 추천: 0 | 5점 만점에 5점
    대한민국은 주입식 암기식 교육을 기반을 세계에서 주목할 만한 빠른 경제성장의 이루어 왔습니다. 하지만, 대한민국은 이러한 급속한 성장의 이면에 개인의 가치 보다는 사회통념으로 정한 기준에 벗어나면 이른바 ‘왕따’를 만들고 개인의 존중과 행복보다 사회적 기준과 성공을 우선시하고 있습니다.   이에, 우리나라 선도문화의 인간완성 철학을 현대화한 ‘뇌교육’을 교육철학으로 한 ‘벤자민인재영성학교’는 개인의 존중과 행복을 우선시 하고 개인의 꿈과 희망을 찾는 교육모델로서, 창의성을 중요시 되는 4차 산업시대에 대한민국이... 더보기
  • 우리나라에 주입식과 기억력 위주에 교육을 받아온 "나는 대한 민국에 이런학교가 있었어?' 책은 나에게 교육을 다른관점에 바라보게 하는 책이었다."   어떤 틀로 아이들을 가두어 가르치는 공부많이 세상에 전부인 교육이 하니라 아이들 하나하나가 자신의 가치를 알아가는 모습과 어떠한 것을 좋아하는 지 알아가는 벤자민영재학교는 달랐다.   공부를 매우 잘했지만 무엇이 자신에게 좋은지 몰랐던 아이, 열등감을 똘똘 뭉쳐서 우울하게 살던 아이, 밖에서 사고뭉치였던 아이들이 만나 서로 모여 함께 합심하고 자신의 재능을... 더보기
  • 이 책을 읽는 내내 벤자민 인성영재 학교 아이들의 뜨거운 열정과 도전, 용기에 가슴이 벅차오르기도 하고, 때로는 눈시울이 붉혀지기도 했다. 그러면서 나의 학창 시절을 되돌아보게 되고, 지금의 나의 모습 또한 성찰할 수 있는 소중한 시간이 되었다.     이 책에 나오는 인성영재 아이들과 비교해 보면, 나는 학창시절 제도권 안에서 엄청 순종적으로, 수동적으로, 모범생의 삶을 살았다. 그러다보니 주어지는 것만, 시키는 것만 하게 되고 나 스스로 주체적으로 용기를 내어 도전하는 정신이 많이... 더보기
  •  얼마 전 자퇴한 아이들을 둔 부모 이야기를 접했다. 대부분 자퇴를 하는 과정에서 부모와 아이들은 전쟁을 치룬다. 부모는 자식이 실패한 인생이 되지않을까 하는 걱정과 안타까움으로 아이들은 학교 환경에 적응하지 못하거나 자신의 가치를 모르고 방황하며 치열하게 싸웠다고 한다. 포기 상태로 자퇴를 선택했다며 괴로워하는 친구를 보며 뭐라고 말할 수 없는 막막함을 느꼈다.   이 책을 읽으며 좀더 일찍 이 학교에 대한 정보를 알았다면 도움을 줄 수 있었을텐데 하는 아쉬움이 크다. 일과 놀이와 공부를 통해 삶을 배우... 더보기

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