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지혜로운 교사는 어떻게 말하는가 아이들에게 긍정적인 변화를 이끌어내는 대화의 기술

칙 무어만 , 낸시 웨버 지음 | 윤미나 옮김 | 한문화 | 2013년 07월 26일 출간
5점 만점에 4점 리뷰 13개 리뷰쓰기 |
Klover 8.3(5)
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상품상세정보
ISBN 9788956991634(8956991634)
쪽수 272쪽
크기 143 * 210 * 20 mm /426g 판형알림
이 책의 원서/번역서 Teacher Talk/Moorman, Chick

책소개

이 책이 속한 분야

지혜로운 교사의 현명한 대화법 67가지!

아이들에게 긍정적인 변화를 이끌어내는 대화의 기술 『지혜로운 교사는 어떻게 말하는가』. 아이들에게 상처주지 않고 교사의 마음을 전하는 대화의 기술을 소개한 책이다. 이 책에서는 교사가 아이들에게 하는 말이 진정으로 원하는 결과를 이끌어 냈는지 묻는다. 교실에서 아이들과 좀 더 효과적이고 평화적으로 소통할 수 있는 구체적인 대화법을 제시한다. 또한, 상처주지 않고 아이들의 긍정적인 변화를 이끌어내는 지혜로운 교사의 교실 대화법 67가지를 소개한다.

저자소개

저자가 속한 분야

저자 칙 무어만은 30만 명이 넘는 부모와 교사들을 상대로 당당하고 책임감 있는 아이로 키우고 교육하는 비결을 소개해온 영감 넘치는 교육연구가다. 그는 전직 교사로서 40년 동안 교육 현장에서 학생들을 가르쳤고, 현재는 ‘자기개발연구소(Institute For Personal Power)’의 소장으로 활동하고 있다. 그는 정보를 전달하는 교육에서 긍정적인 변화를 이끌어내는 교육으로 나아가야 한다고 생각한다. 그래서 부모와 교사를 교육해서 이들이 다시 학생들이나 자녀에게 긍정적인 영향을 미치기를 바란다. 아이들의 발달을 돕고 격려하는 대화법을 잘 활용하여 교사나 부모로서의 자신의 역할을 더욱 긍정적으로 변화시키기를 바란다. 실용적인 아이디어를 명쾌하게 전달하는 능력뿐 아니라 유머감각이 돋보이는 열정적인 강연자로 유명한 그는 미국 전역의 300여 학교에서 1,000회 이상의 세미나를 진행해왔다. 국내에 소개된 저서로 《똑똑한 부모를 위한 대화의 기술》《좋은 부모로 성장하는 10가지 원칙》(공저) 등이 있다.

칙 무어만님의 최근작

저자 : 낸시 웨버

저자 낸시 웨버는 1987년부터 에이전시, 교육자, 학부모, 학생들을 대상으로 흥미롭고 수준 높은 세미나와 워크숍을 개최해왔고, 강연자로서도 활발하게 활동하고 있다. 전직 교사로서 교육과 상담 분야에서 20년 이상의 경력을 쌓아온 그녀는 지금까지 미국, 캐나다, 바하마 등지에서 1,000회 이상의 세미나와 강연을 개최했다. 이 책을 공동 집필했고, 교육 전문 잡지와 교육 소식지에 글을 기고하고 있다. 그녀의 이야기는 베스트셀러 《영혼을 위한 닭고기 수프》에 소개되기도 했다.

저자가 속한 분야

역자 윤미나는 고려대학교 영어영문학과를 졸업했으며, 현재 전문번역가로 활동 중이다. 지은 책으로 《굴라쉬 브런치》가 있고, 옮긴 책으로 《겨자 빠진 훈제청어의 맛》《사랑을 쓰다》《단 한 번도 비행기를 타지 않은 150일간의 세계일주》《마인드 바이러스》《탤런트 코드》《소유의 역습, 그리드락》《설득의 심리학 2》《제7의 감각: 전략적 직관》《위키노믹스》《벤저민 프랭클린 인생의 발견》 등이 있다.

윤미나님의 최근작

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목차

추천의 글 | 지혜로운 교사는 진심을 전달하는 방법을 고민한다
이 책을 읽기 전에 | 교사의 언어 습관은 학생들이 만들어갈
삶과 이어져 있다

1장 칭찬하는 말, 꾸짖는 말
앤디가 그린 그림 좀 봐!
선생님은 린다의 앉은 자세가 참 마음에 드는구나
넌 항상 ~하는구나! 너는 절대 ~하지 않는구나!
선생님은 네가 자랑스럽다
참 잘했어요!
줄을 반듯하게 맞춰서 글씨를 썼구나!
열심히 노력해줘서 고맙다!
아주 형편없구나!

2장 자존감을 높이고, 내면의 힘을 키우는 말
다른 답은 또 뭐가 있을까?
내면의 소리에 귀를 기울여봐
먼저, 마음속으로 답해보렴!
용기를 내줘서 고마워!
너는 참 끈기가 있구나!
운이 좋네!
넌 어떻게 할 거니?
마치 ~인 것처럼 행동해봐
제일 마음에 드는 두 가지에 동그라미를 쳐봐!
남자 한 줄, 여자 한 줄로 서보자!
한 걸음씩 한 걸음씩

3장 감정을 표현하는 방법을 가르치는 말
너의 그런 행동은 정말 지겨워
방금 그 말은 마음에 안 드는구나. 네가 화가 났다면 다른 식으로 말해줄래?
네가 진짜 말하고 싶은 게 뭐였니?
인내심이 바닥났어!
미안하다고 사과해!
네 기분이 어떤지 알아

4장 아이와의 갈등을 키우는 말
지각했구나!
내가 설명할 때는 대체 뭘 하고 있었니?
그만 떠들고 자리에 앉아!
고자질은 이제 그만!
내가 너라면 ~할 텐데
왜 그랬어?
이겼니?
너희들은 쉬는 시간 없어!
누가 선생님한테 그렇게 말하라고 했어?
야구 카드 치워! 지금은 수학 시간이야

5장 선택과 책임을 가르치는 말
~하기로 선택했구나
네가 결정해
이제 결정을 해줄래?
다른 선택을 해주겠니?
네 생각을 말해줘서 고맙구나. 그런데 그건 선택할 수 없어
그건 좋은 변명이 아니야!

6장 상황에 대처하고,
해결책을 찾는 능력을 키우는 말

찬찬히 살펴보렴!
다음에는 ~하면 좋겠구나!
좀 더 얘기해 볼래?
그래, 문제가 생긴 것 같구나!
네가 잘 할 수 있을 거라 믿어!
모든 문제에는 해답이 있단다
선생님이 도와줄까, 아니면 시간을 더 줄까?
이 문제를 다르게 볼 수는 없을까?
사람들마다 필요한 게 각각 다르단다
머릿속에 그림을 그려보자

7장 아이를 무기력하게 만드는 말
서둘러!
이건 힘들 거야
또 그러네!
누가 그랬니?
이건 쉬운 거야
제발 나잇값 좀 해라!
쓸데없는 생각 좀 그만해라!
항상 최선을 다해야지!

8장 유대감을 키우는 말
선생님이 문제를 해결할 수 있게 네가 도와주면 좋겠구나!
어떻게 하면 너희 둘 다 원하는 걸 얻을 수 있을까?
너는 누구 편인지 말해봐!
우리 반에는……
선생님한테 묻기 전에 세 명에게 물어볼래?
너희 조에서 누군가는 알 거야
조를 대표하는 질문이니?
친구를 다정하게 만져야지

글을 마치며 | 아이들은 교사의 말뿐 아니라 어조, 억양,
몸짓에도 민감하다
참고문헌
찾아보기

책 속으로

“참 잘했어요!”라는 말은 평가형 칭찬의 대표적인 예다.……평가형 칭찬에 길들여진 아이들은 지속적으로 칭찬을 듣지 않으면 불안하고 초초해진다. 이 아이들은 스스로를 칭찬하는 법을 모른다. 평가형 칭찬을 남발하면 아이들은 다른 사람에게 자신의 능력을 입증하는 데 더욱 집착한다. 그리고 주변의 누군가가 인정해주지 않으면 자신이 거둔 성과를 즐기지 못한다. 자신의 중요성과 능력을 증명하는 일을 다른 사람에게 의존하기 때문에 자신의 가치에 대한 적절한 내적 기준이 발달하지 못한다. - 1장 칭찬하는 말, 꾸짖는 말

어린 시절에 ... 더보기

출판사 서평

아이들에게 휘둘리지 않고
긍정적인 변화를 이끌어내는 대화의 기술

어떻게 해야 아이들에게 상처주지 않으면서
교사의 마음을 제대로 전할 수 있을까?
분명히 아이를 걱정하고 아끼는 마음으로 대화를 시작했는데 어느새 의도와는 달리 화내고 야단치고 있다! 교육적 가치를 잘 전달해야지 생각하지만 막상 아이들 앞에만 서면 훈계 아니면 명령이다! 잘못을 반성하라고 야단쳤더니 행동이 바뀌기는커녕 저항감만 더 커진다! 도대체 어디서부터 빗나간 건지 아이와 대화를 하면 할수록 엇나가기만 한다! 웬만한 아이들의 말과 행동에는 반사적으로 반응... 더보기

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  • 말하는 기술이 현대사회에 이르러 더욱 더 중요해지고 있는 것 같다. 왜냐하면 저마다 자기 이야기만 내뱉고 상대방이 어떻게 받아들일지에 대해서는 소홀히 생각하는 경향이 있는 것 같기 때문이다. 특히 부모나 교사는 아이들에게 많은 영향을 미치고 있는데 이것을 받아들이는 아이들의 반응과 입장은 어떠할지에 대해 누구보다 깊게 생각해야 할 것이다.   그렇다면 이 책에서 말하고 있는 지혜로운 교사의 말하는 법은 어떤지 살펴보자. 아이들의 긍정적인 변화를 이끌어내는 대화의 기술이 중요함을 강조하고 있다. 교사나 부모로 하여금 자신... 더보기
  • 지혜로운 교사는 어떻게 말하는가?   아이들을 키우면서 우리는 아무렇지도 않게 상처주는 말들을 많이 한다. 하지만 가장 중요한 것이 상처를 주지 않고 노력해야 하는 것이 정말 중요하다는 것을 느낀다. 하지만 생각처럼 되지 않는다. 이 책은 아이들에게 상처주지 않고 긍정적인 변화를 이끌어내는 지혜로운 교사의 교실 대화법에 대해서 소개하고 있다. 아이들에게 있어 교실에게 꿈과 사랑을 키워야하지만 생각처럼 행복한 곳은 아니다. 교사로서 훌륭한 선생님도 계시지만 아이들이 상처받을 것은 생각하지도 않고 상처가 되는 말... 더보기
  • 한 아이의 부모가 되는 순간부터 고민이 생겼다. 한 아이의 인생을 책임질 준비가 되어 있는걸까? 그렇게 1년은 정말 고민을 많이 하고 힘들어했던 것 같다, 그렇게 고민 끝에 육아서도 좀 읽고 선배맘들의 이야기를 읽어가며 어느정도 고민을 정리해나가고는 있지만 그래도 아이는 부모의 거울이란 말이 있듯이 아이에게 문제점이 보이면 나에게서 해답을 찾았다.   이책을 보고서는 내 말에 대해서도 다시 한번 되돌아봐야겠단 생각을 했고 교사들은 어떻게 아이들을 가르치나를 부모입장에서 바라다보며 이 책을 읽기 시작했다. &... 더보기
  • 구체적인 대화표현 ia**enji | 2013-11-07 | 추천: 0 | 5점 만점에 5점
    교사라는 직업으로써 가르치는 일은 하고있지않지만, 아이를 키우는 육아를 시작하면서 아이를 가르치는 교육에 대해서 고민이 많다. 하지만 교육보다는 먼저 아이에게 어떻게 말을 해야하는지에 대한 대화의 노하우, 기술, 대화법 등등  어떻게 상호작용을 해야할지 생각이 많다. 아이에게 가장 좋은 선생님은 엄마라고 한다. 아이가 가장 먼저 말하는 단어 엄마. 그 후로 조금 커서는 단어를 제법 정확하게 말할려고 노력하는 아이는 몇달뒤면 문장으로 말을 할것이다. 그때는 정말 아이에게 어떻게... 더보기
  • <지혜로운 교사는 어떻게 말하는가?>는 교사가 학생들에게 하는 말이 과연 어떤 영향을 주는지에 대한 책이다. 흔히 교사들은 칭찬과 책망이라는 두 가지의 언어법을 통해 학생들을 통제하고, 가르치고, 이끌어 간다. 그러나 칭찬이라고 생각했던 말이 도리어 학생들에게는 도움이 되지 않을 때가 있다고 이 책은 말한다. 참으로 아이러니한 일이다. “참 잘했어요”라는 말을 들었을 때 기분은 좋지만 정말 무엇이 잘된 것인지 의아해 한 적이 있었는데, 이 책에서는 그런 말의 속뜻을 말해 주고 있다.   교사는 한 사... 더보기

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