Name: 창의적 교수법
Rating: 10.00 (2 reviews)
Author: 밥 파이크

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ISBN	9788934911333(8934911336)
쪽수	396쪽
크기	153 * 224 mm 판형알림
이 책의 원서/번역서	Creative training techniques handbook : tips, tactics, and how-to's fo / Pike, Robert W.

책소개

이 책이 속한 분야

인문 > 교육학 > 교수/학습법 > 교수/지도법

이 책의 주제어

이 책은 저자 밥 파이크가 개발한 창의적 교수법 과정을 재미있고 이해하기 쉽게 소개한다. 참가자의 참여를 통해 전반적인 학습 결과를 얻기 위해 개념적이고 실제적인 틀을 만들어고, 참가자들의 학습잠재 능력을 발견하여 교육효과를 극대화 할 수 있는 8가지 혁신적인 교수 기법을 담고 있다.

제1장 창의적 교육의 기원
제2장 프레젠테이션 준비하기
제3장 참가자 동기부여
제4장 시각 교재
제5장 그룹 참여
제6장 창의적인 교재 만들기
제7장 효과적인 교재 만들기
제8장 프레젠테이션 기법
제9장 교육 프로그램을 니즈(needs)에 맞게 수정하기
제10장 진단 도구를 통한 학습
제11장 기존 교육 프로그램의 변형
제12장 기술 교육을 위한 참가자 중심의 교수법
제13장 컴퓨터 교육을 위한 참가자 중심의 교수법
제14장 e-Learning의 통설과 방법
제15장 참가자 관리 기법
제16장 마무리

출판사 서평

- 강의하지 말고 참여시켜라!
전미 교육계 패러다임을 전환시킨 밥 파이크의 창의적 교수법 최신판 마침내 출간! -

전 세계적으로 각광받고 있는 교수법의 바이블, 창의적 교수법 개정3
판 출간!
창의적 교수법은 ‘강사 지도 아래 참가자 중심으로(Instructor-led, Participants-centered)'라는 기치를 내세우는 참여자 중심의 교육 개념을 말한다. 전 세계적으로 인정받고 있는 교수법 전문가 밥 파이크가 창시한 창... 더보기

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※ 북로그 리뷰 리워드 제공 2021. 4. 1 종료

창의적 교수법 실제 je**h1 | 2007-10-11 | 추천: 0 |

교단에 선지 10년, 가르치는 것을 주업으로 살고 있지만, 학생들을 수업에 활발하게 참여시키고 재미있게 가르치는 것은 참 어렵다.밥 파이크는 창의적 교수법의 대가로서, 가르치려고 하지 말고 사람들을 강의에 참여시키라고 강조하면서, 그에 따른 여러 가지 실제적 기법을 자세하게 설명하고 있다. 예를 들면, 좌석을 어떻게 배치해야 하는지, 교수매체를 무엇을 사용하면 좋은지, 워크시트는 어떻게 만들면 좋은지 구체적으로 잘 설명하고 있다.지금까지 다양한 웍샵에 여러번 참여해 봤는데, 밥 파이크의 말처럼 강의에 직접 참여하는 것이 훨씬 교육적... 더보기

교단에 선지 10년, 가르치는 것을 주업으로 살고 있지만, 학생들을 수업에 활발하게 참여시키고 재미있게 가르치는 것은 참 어렵다.밥 파이크는 창의적 교수법의 대가로서, 가르치려고 하지 말고 사람들을 강의에 참여시키라고 강조하면서, 그에 따른 여러 가지 실제적 기법을 자세하게 설명하고 있다. 예를 들면, 좌석을 어떻게 배치해야 하는지, 교수매체를 무엇을 사용하면 좋은지, 워크시트는 어떻게 만들면 좋은지 구체적으로 잘 설명하고 있다.지금까지 다양한 웍샵에 여러번 참여해 봤는데, 밥 파이크의 말처럼 강의에 직접 참여하는 것이 훨씬 교육적 효과가 크다. 문제는 강사가 그것을 잘 정리해서 참가자들이 이해할 수 있도록 하는 것이 아닌가 싶다.지금은 OHP보다는 컴퓨터와 빔프로젝트를 사용하고 있는데, 출판된지 시간이 좀 지나서인지 OHP와 같은 예전의 교수매체를 설명하고 있는 단점이 있기는 하지만, 밥 파이크가 설명하고 있는 것을 응용하여 필요한 것들을 나름대로 뽑아내서 쓴다면 도움이 많이 되리라 생각한다. 닫기
참여를 이끌어내는 실용도구,창의적 교수법 pi**scape | 2005-11-27 | 추천: 0 |

밥파이크의 창의적 교수법이란 어떤 묘책이나 기법을 종합적으로 모아 놓은것이 아니고 오히려 학습능력,기억력,실용 능력을 증진시키는 방법들을 통해 사람들이 효과적으로 학습하는 것을 돕는 시스템이다.대부분의 경우 강사의 지도아래 참가자가 중심이 되는 시스템으로,어떻게 하면 참가자들이 잘 배울 수 있는가에 항상 중점을 두고있다. 연구결과에 의하면 "학생들이 지식을 정리.저장하고 유사시에 활용할 수 있는 교육이 이루어졌을때 학습효과는 증대된다."고 한다.그러기 위해선 "들은것은 잊어버리고,본것은 기억만 되나 직접 해 본 것은 이해된다."고... 더보기

밥파이크의 창의적 교수법이란 어떤 묘책이나 기법을 종합적으로 모아 놓은것이 아니고 오히려 학습능력,기억력,실용 능력을 증진시키는 방법들을 통해 사람들이 효과적으로 학습하는 것을 돕는 시스템이다.대부분의 경우 강사의 지도아래 참가자가 중심이 되는 시스템으로,어떻게 하면 참가자들이 잘 배울 수 있는가에 항상 중점을 두고있다.
연구결과에 의하면 "학생들이 지식을 정리.저장하고 유사시에 활용할 수 있는 교육이 이루어졌을때 학습효과는 증대된다."고 한다.그러기 위해선 "들은것은 잊어버리고,본것은 기억만 되나 직접 해 본 것은 이해된다."고 말한 기원전 451년 공자의 현명한 관찰이 오늘날은 물론이고 미래에도 지속적으로 적용되고 실용적으로 계발하여야 할 참여적 교육의 화두가 아닐까 생각한다.
"강사로서의 목적은 단지 상담하고 해석하고 지시를 내리거나,또는 그들의 질문에 답을 가지고 있다고 믿게하는 것이 아니다.참가자들이 그들의 문제에 대한 답을 이끌어 낼 수 있는 적절한 행동계획을 세울 수 있도록 세미나를 열고 ,그들이 활용할 수 있는 도구와 과제,사례연구와 여러자료를 제공하는 것이 강사들의 목적이다.
강의는 최소한으로 하고 참여와 발견을 최대화 하는 것이다.그렇게 되면 강사의 역할이 필요 없는 것처럼 보일 수도 있다.그러나 참가자들이 강사의 필요를 잘 느끼지 못할지라도 강사는 꼭 필요하다.강사는 최고의 선생이고 ,통찰력과 변화,성장을 가르칠 수 있는 촉매자이기 때문이다.
강사의 개인적인 태도와 역할모델은 참가자에게 많은 영향을 준다.그리고 강사가 가진 진지한 목적,개인적인 계획,강사가 세운 가이드를 준수함으로써 참가자들의 성장을 돕고 그들의 변화를 촉진시킬 것이다. "(P.11,필립존스)

실제로 강의를 하고 있으며 강의를 계획중인 사람들에게 유용한 실용서가 아닌가 생각든다.그러나 참가자 중심의 창의적인 교육이 이뤄지기 위해선 무엇보다 강사의 훈련된 자질과 다양한 경험이 요구됨은 두말 할 나위가 없다.그런 훈련이 없는 강사의 참여적 교육진행은 상상하기 힘든 결과를 초래하기 쉽상이다.
"어떤 주제이건 가장 효과적인 강사는 자기가 가르치는 것에 대해 경험이 있는 사람이다.지식에는 지적인 지식과과 경험적인 지식 두종류가 있다.사람들은 단지 머리로만 아는 사람이 아니라 가슴으로 아는 사람에게서 배우고 싶어하는 것이다.(P.356)

"경험으로 이야기하는 사람은 절대 논쟁에서 지지 않는다.단지 머리만 아니라 실제적인 경험으로부터 나온 지식과 가슴으로 아는 지식을 가지고 강의실에 들어갈 때 당신은 넘치는 힘을 가질 수 있다."(P.356)

"들은 것은 잊어버리고,본 것은 기억만 되나 직접 해 본 것은 이해된다."(P.29)

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알고자 하는 마음이 길을 찾게 한다. so**heart | 2005-11-18 | 추천: 0 |

정말 상세하고 논리적으로 프리젠테이션에 대한 모든 궁금증과 문제해결 방법을 쉽게 알려주고 있다. 기대하는 것보다 더 많은 것을 얻어가는 과정이 된다. 학습자의 심리와 가르치는 사람의 심리와 행동방식에 대해 분석하는 내용들은 공감하는 부분들이 너무 많다. 속시원한 해결방안이 자상하게 나와 있어서 읽는 과정이 즐거워진다. 다른 관련된 책과 비교 해봤을때 차별화가 느껴지는 방대함과 탁월함이 돋보이고 어렵지 않으면서 내용도 충실한 숙련됨이 느껴진다. 프리젠테이션을 준비하는데 있어서 손색이 없는 알차게 만들어진 책이다. ... 더보기

정말 상세하고 논리적으로 프리젠테이션에 대한 모든 궁금증과 문제해결 방법을
쉽게 알려주고 있다. 기대하는 것보다 더 많은 것을 얻어가는 과정이 된다.

학습자의 심리와 가르치는 사람의 심리와 행동방식에 대해 분석하는 내용들은
공감하는 부분들이 너무 많다. 속시원한 해결방안이 자상하게 나와 있어서
읽는 과정이 즐거워진다. 다른 관련된 책과 비교 해봤을때 차별화가 느껴지는
방대함과 탁월함이 돋보이고 어렵지 않으면서 내용도 충실한 숙련됨이 느껴진다.
프리젠테이션을 준비하는데 있어서 손색이 없는 알차게 만들어진 책이다.

막연한 느낌을 걷어버리고 배움을 통해 무엇을 해야하고 전달할 수 있는지 보여준다.
실행하지 못하는 것은 배움과 경험이 부족하기 때문이다. 결단을 내리고 원하는 것을
추진하지 못하는 발목을 잡는 요인은 무지로 인한 실패에 대한 두려움이다.
그 두려움을 없애주고 즐겁게 할 수 있는 방법을 알려주고 있다.

심리에 근거한 해석들과 분석들이 소중한 깨달음이 되었다. 끊임없는 준비와 배움만
이 원하는 것을 가능하게 한다는 것을 알게 되었다.

모든 참가자들이 “이 안에서 무엇이 내게 도움이 되는가? 라고 묻기 때문에 프리젠테
이션을 준비하는 단계에서 우리가 원하는 것을 달성하였을 때, 그들에게 주어지는
보상이 무엇인지를 계속 강조해야 한다. 더 나아가서 참가자들의 자신감을 키워
주어서 그들이 현장으로 돌아갔을 때 자기들이 배우고 개발한 지식과 기술을 적용할
수 있다는 확신을 주어야 한다. -207쪽-

대부분의 사람들은 배우고 싶어하고, 협동하고 싶어하고, 참여하기 원하지만
때때로 그 방법을 알지 못한다. 이러한 참가자 관리 기법들은 그러한 사람들에게
길잡이 역할을 해 주는 동시에 다른 사람에게서 받는 방해 요소들을 최소화할
것이다. -354쪽-

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성공적인 강의를 위한 맞춤서~! 63**033 | 2005-11-15 | 추천: 0 |

창의적 교수법은 참가자 중심의 교육법이다. 기존의 강사 중심의 교육법의 문제를 깨닫고 저자가 지금껏 해왔던 강의법을 하나로 엮은 책이다. 참여할 수 있는 분위기를 조성하기 위해서 적당한 강의실을 소개하고, 또 거기에 다른 책상배치의 충고도 해준다. 그리고 강의 시작과 끝, 중간에 해야 것들. 우리가 미쳐 신경쓰지 못하고 넘어 간 것들까지 꼼꼼히 짚어준다. 이 책에서 어떤 부분이 제일 중요하다 라고는 말할 수 없다. 한 가지라도 소홀히 한다면 참가자는 분명 거기에 대해 나쁜 인상을 갖게 되기 때문이다. 이 책은 한... 더보기

창의적 교수법은 참가자 중심의 교육법이다.
기존의 강사 중심의 교육법의 문제를 깨닫고
저자가 지금껏 해왔던 강의법을 하나로 엮은 책이다.
참여할 수 있는 분위기를 조성하기 위해서
적당한 강의실을 소개하고, 또 거기에 다른 책상배치의 충고도 해준다.
그리고 강의 시작과 끝, 중간에 해야 것들.
우리가 미쳐 신경쓰지 못하고 넘어 간 것들까지 꼼꼼히 짚어준다.
이 책에서 어떤 부분이 제일 중요하다 라고는 말할 수 없다.
한 가지라도 소홀히 한다면 참가자는 분명 거기에 대해 나쁜 인상을 갖게 되기 때문이다.
이 책은 한번 읽고 덮어둘게 아니라 강의준비하기 전마다 펼쳐서 읽어보고,
강의에 100퍼센트 활용하도록 하면 좋을 것이다.

각종 세미나와 교육프로그램이 넘치는 시대이다.
물론 소도시와 그 이하 군단위에서는 미미한 편이지만,
중도시만 가도 그런 시스템은 많은 있다.
만약 지금 강의를 듣고 계신분이라면 열린 마음으로 그 강의를 참여하라고 말하고 싶다. 그래야만 그 강의를 온전히 자기 자신만의 것으로 만들 수 있을테니까.

강사도 중요하지만 거기에 참여하는 참여자의 마음가짐도 중요하다.
처음 책을 읽었을 때는 ‘내가 강사라면’하고 읽다가
나중엔 ‘내가 참가자가 되면’ 이런 건 체크해야지 하는 마음도 들었다.
책이 400페이지 정도 되니 읽는 중간에 지루함 면도 없지 않지만
강의를 하고 계신분이나 강의를 듣고 계신분께 모두 권하고 싶다.
하지만 평소에 책을 많이 읽지 않으신 분들께는 굳이 권하고 싶지 않다.

인상깊은 구절
p.26
당신이 배운 것을 누군가에게 제대로 전달 할 수 있을 때 내가 당신을 가르친 강사로서의 임무를 다한 것이다.

당신이 아는 것을 다른 사람에게 전달할 수 있을 때 당신은 제대로 배운 것이다.

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