미래학교를 위한 놀이와 교육 2
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이 총서에는 유아교육 전공자들이 보면 다소 낯선 내용들이 들어있다. 그러나 초중등학교 교육이나 특정의 영역을 벗어나 교육 일반에 대해 조금만 고민해 본다면 모두 공감할 수 있는 내용들에 초점을 두고 있다. 무엇보다 현재 교육학을 새롭게 진전시켜 보고자 일어나고 있는 크고 작은 철학적 담론, 새로운 학문 영역을 개척해온 연구자들이 미래와 학교교육문화 생태계라는 주제로 뜻을 모아보고자 한 것이다.
작가정보
이화여자대학교 유아교육과를 졸업하고 미국 컬럼비아 대학교(Columbia Uni. Teachers College)에서 ‘유아 미학교육’으로 석사와 박사 학위를 받았으며, 현재 부산대학교 유아교육과 교수로 재직하고 있다. 공교육의 개선에 놀이와 예술 철학을 결합하는 연구에 관심을 가지고 있다. 심미수업, 어린이 미학교육 등의 저서를 집필했으며 ‘어린이에게 귀 기울이기’ 등 ‘Contesting Early Childhood Education’ 시리즈 번역서 발간에 참여하면서 최근에는 놀이중심 교육과정의 학교교육문화 확산을 지원하는 노력을 계속하고 있다.
-부산대학교 대학원 유아교육학과에서 교육학박사 학위 취득
-현재 부산대학교 유아교육과 BK21플러스 연구교수로 재직
-아이들의 내러티브, 문학, 이야기와 놀이에 관심을 갖고 지속적으로 연구하고 있음
-부산대학교 대학원 유아교육학과에서 박사과정 수료
-현재 부산대학교 유아교육과 BK21플러스 연구원으로 참여
-유아예술과 들뢰즈의 철학에 관심을 가지고 예술이 드러내는 감각과 힘에 대한 순간을 연구하는 과정에 있음
-부산대학교 대학원 유아교육학과에서 박사과정
-현재 부산대학교 유아교육과 BK21플러스 연구원으로 참여
-어린이를 위한 어린이 공간과 놀이터를 위해 공부하고 찾아다니며 노력하고 있음
-부산대학교 대학원 유아교육학과에서 박사과정 수료
-현재 부산대학교 유아교육과 BK21플러스 연구원으로 참여
-‘영유아기 자녀를 둔 아버지’에 관심을 가지고 연구하고 있음
-부산대학교 대학원 유아교육학과에서 박사과정 수료
-현재 부산대학교 유아교육과 BK21플러스 연구원으로 참여
-교과와 교육과정, 가르침과 배움, 교육과 놀이, 유아와 교사의 삶의 관계에 관심을 가지고 철학 및 새로운 담론을 중심으로 연구하고 있음
-부산대학교 대학원 유아교육학과에서 박사과정 중
-현재 부산대학교 유아교육과 BK21플러스 연구원으로 참여
-배움의 과정을 포착하는 데에 관심이 있으며, 삶에서 배워 몸으로 알게 된 것들을 말로 번역하기 위해 공부하고 있음
-부산대학교 대학원 유아교육학과에서 박사과정
-현재 부산대학교 유아교육과 BK21플러스 연구원으로 참여
-유아교육과정, 교사교육, 놀이, 포스트휴머니즘, 들뢰즈 철학에 대한 주제로 연구하고 있음
-부산대학교 대학원 유아교육학과에서 박사과정 수료
-현재 부산대학교 유아교육과 BK21플러스 연구원으로 참여
-유아교사교육, 놀이, 배움, 포스트휴머니즘과 생명성에 관심을 갖고 연구의 폭을 넓혀가고 있음
-부산대학교 대학원 유아교육학과에서 박사과정 수료
-현재 부산대학교 유아교육과 BK21플러스 연구원으로 참여
-유아교육평가에 관심을 두고 공부하고 있음
-부산대학교 대학원 유아교육학과에서 박사과정
-현재 부산대학교 유아교육과 BK21플러스 연구원으로 참여
-신물질론과 들뢰즈 철학으로 놀이와 교육과정의 경계를 넘나들며 연구하는 과정에 있음
목차
- 제1장 공존과 생성의 교육생태계로서 이야기 공동체 속 말놀이 들여다보기 ··············17
제2장 유아예술~놀이를 넘나드는 순간 포착하기 ···········································43
제3장 어린이 놀이 공간 연구에 대한 함의 ·················································69
제4장 교육생태계의 시각으로 유아교육과정 바라보기: 복잡성 철학을 중심으로 ··········95
제5장 교육생태계와의 상생을 위한 유아수학교육의 방향성 탐구 ························127
제6장 놀이와 배움의 얽힘 속에 놓인 유아교사의 위치성 ································155
제7장 엄마와 아이의 놀이에서 배움의 의미 고찰: 노랫말 놀이를 중심으로 ·············173
제8장 유아교사의 주체성 생산은 어떻게 작동하는가?
-생태학적 관점에서 그들의 내부-작용(intra-action)을 귀로 느끼는 글- ········193
제9장 되기(becoming)의 교육과정을 위한 기관평가의 방향 탐색 ·······················229
제10장 놀이~교육과정~삶의 생태학적 관계 ·················································255
제11장 들뢰즈 철학으로 ‘만들어가는 교육과정’ (재)구상하기 ·····························283
기본정보
ISBN | 9788925414645 | ||
---|---|---|---|
발행(출시)일자 | 2020년 02월 15일 | ||
쪽수 | 328쪽 | ||
크기 |
187 * 258
* 22
mm
/ 704 g
|
||
총권수 | 1권 | ||
시리즈명 |
어린이 교육문화생태계 연구총서
|
Klover
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