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Principles of Language Learning and Teaching

0005/E 5 |Paperback
Brown, H. Douglas 지음 | Prentice-Hall | 2006년 05월 01일
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상품상세정보
ISBN 9780131991286(0131991280)
쪽수 410쪽
언어 English
크기 181(W) X 232(H) (mm)
0005/E 5
제본형태 페이퍼백-Paperback
총권수 1권
Textual Format Textbooks, Lower level
리딩지수 Level Scholarly/Undergraduate

책소개

이 책이 속한 분야

Principles of Language Learning and Teaching,Fifth Edition, by H. Douglas Brown, is the classic second language acquisition text used by teacher education programs worldwide.Principlesintroduces key concepts through definitions of terms, thought-provoking questions, charts, and spiraling. New "Classroom Connections" encourage students to consider the implications of research for classroom pedagogy. An up-to-date bibliography and new glossary provide quick access to important works and key terminology in the field. The fifth edition takes a comnprehensive look at foundations of language teaching through discussions of the latest research in the field, including: Vygotsky's and Bakhtin's theories Thorndike's law of effect error treatment, noticing, recasts intercultural communication language policy and politics corpus linguistics "hot topics" in SLA connectionism and emergentism flow theory, willingness to communicate strategies-based instruction contrastive rhetoric attribution theory, self-efficacy output hypothesis Also by H. Douglas Brown: Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy Language Assessment: Principles and Classroom Practices Strategies for Success: A Practical Guide to Learning English

원서번역서 내용 엿보기

[표지글]

「외국어 학습·교수의 원리」는 전세계적으로 교사 교육 프로그램에서 널리 사용되는 고전적인 제2언어습득에 관한 교재이다. 이 책은 용어 정의, 시사점이 많은 질문, 도표를 통해 핵심 개념을 소개하고 있으며, 이 내용을 나선형으로 전개하고 있다. 새롭게 첨가된 "교실과의 연계"는 학생들로 하여금 수업 현장 교육에 관한 연구의 시사점들을 검토하도록 독려할 것이다. 최근의 참고문헌과 새로이 첨가된 용어풀이는 제2언어 습득 분야에서의 중요한 연구와 핵심 용어를 쉽게 찾아볼 수 있도록 해줄 것이다.

이 책의 원서번역서

저자소개

저자 : Brown, H. Douglas

목차

Preface to the Fifth Edition
Language, Learning, and Teaching
Questions about Second Language Acquisition
Learner Characteristics
Linguistic Factors
Learning Processes
Age and Acquisition
Instructional Variables
Context
Purpose
Rejoicing in Our Defeats
Language
Learning and Teaching
Schools of Thought in Second Language Acquisition
Structural Linguistics and Behavioral Psychology
Generative Linguistics and Cognitive Psychology
Constructivism: A Multidisciplinary Approach
Nineteen Centuries of Language Teaching
Language Teaching in the Twentieth Century
Topics and Questions for Study and Discussion
Suggested Readings
Language Learning Experience: Journal Entry
Guidelines for Entry 1
Age Factors
First Language Acquisition
Theories of First Language Acquisition
Behavioral Approaches
Challenges to Behavioral Approaches
The Nativist Approach
Challenges to Nativist Approach
Functional Approaches
Issues in First Language Acquisition
Competence and Performance
Comprehension and Production
Nature or Nurture?
Universals
Systematicity and Variability
Language and Thought
Imitation
Practice and Frequency
Input
Discourse
First Language Acquisition Insights Applied to Language Teaching
Topics and Questions for Study and Discussion
Suggested Readings
Language Learning Experience: Journal Entry 2
Age and Acquisition
Dispelling Myths
Types of Comparison and Contrast
The Critical Period Hypothesis
Neurobiological Considerations
Hemispheric Lateralization
Biological Timetables
Right-Hemispheric Participation
Anthropological Evidence
The Significance of Accent
Cognitive Considerations
Affective Considerations
Linguistics Considerations
Bilingualism
Interference Between First and Second Languages
Order of Acquisition
Issues in First Language Acquisition Revisited
Competence and Performance
Comprehension and Production
Nature or Nurture?
Universals
Systematicity and Variability
Language and Thought
Imitation
Practice and Frequency
Input
Discourse
Some "Age-and-Acquisition-Inspired" Language Teaching Methods
Total Physical Response
The Natural Approach, 79
Topics and Questions for Study and Discussion
Suggested Readings
Language Learning Experience: Journal Entry 3
Psychological Factors
Human Learning
Learning and Training
Pavlov's Classical Behaviorism
Skinner's Operant Conditioning
Ausubel's Subsumption Theory
Rote vs. Meaningful Learning
Systematic Forgetting
Rogers's Humanistic Psychology
Types of Learning
Transfer, Interference, and Overgeneralization
Inductive and Deductive Reasoning
Language Aptitude
Intelligence and Language Learning
Learning Theories in Action: Two Language Teaching Methods in Contrast
The Audiolingual Method
Community Language Learning
Topics and Questions for Study and Discussion
Suggested Readings
Language Learning Experience: Journal Entry 4
Styles and Strategies
Process, Style, and Strategy
Learning Styles
Field Independence
Left- and Right-Brain Dominance
Ambigu
Table of Contents provided by Publisher. All Rights Reserved.

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