Call Dimensions : Options And Issues in Computer-Assisted Language Learning
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작가정보
목차
Preface xi
Acknowledgments xv
Introduction 1(9)
Approach and Rationale 7(3)
Design 10(30)
Description 14(12)
Language-Learning Tasks 14(3)
Course and Syllabus Design 17(2)
Methodological Frameworks and Design Integration 19(1)
Language-Learning Areas and Skills 20(2)
Design of CALL Tutors 22(2)
Design of CALL Tools 24(2)
Discussion 26(12)
Introduction 26(2)
Integration: Horizontal and Vertical 28(7)
A Focus on the Learner 35(3)
Conclusion 38(2)
Evaluation 40(44)
Description 43(22)
Approaches to Software Evaluation 43(3)
Third-Party Evaluations 46(6)
The Designer-Evaluator: Selected Points of Focus 52(7)
Larger-Scale Frameworks 59(6)
Discussion 65(16)
Introduction 65(1)
Checklists 66(1)
Surveys 67(2)
Designer-Oriented and Third-Party Evaluations: Strengths and Limitations 69(2)
The Nature of the Object of the Evaluation 71(3)
General Evaluation Frameworks: A More Detailed Analysis 74(4)
Contrasting the Hubbard and Chapelle Frameworks 78(3)
Conclusion 81(3)
Computer-Mediated Communication 84(26)
Description 86(9)
E-Mail/SMS 86(3)
Chat 89(2)
MOOs 91(2)
Conferencing 93(1)
Mailing Lists/BBS 94(1)
Discussion 95(12)
Technology, Mediation, and Communication 95(1)
Modal Considerations of CMC 96(1)
The Temporal Dimension 97(2)
The Social and Psychological Dimension 99(3)
The Linguistic Dimension 102(3)
The Material Dimension 105(1)
The Individual Dimension 106(1)
Conclusion 107(3)
Theory 110(32)
Description 112(13)
The Interaction Account of SLA 112(3)
Sociocultural Theory 115(3)
Activity Theory 118(4)
Constructivism 122(1)
Multiple Theories and ``Rare'' Theories 123(2)
Discussion 125(14)
Introduction 125(1)
Theory for Design 126(4)
Theory for Teaching 130(5)
Theory for Research 135(4)
Conclusion 139(3)
Research 142(36)
Description 145(12)
Survey Research 145(2)
Comparative Studies 147(2)
Researching Language Learning Through Chat at a Distance 149(1)
Researching Intercultural Learning Through a Collaborative E-Mail Exchange 150(2)
Researching L2 Reading on the Web 152(1)
Researching Student Use of Feedback and Help 153(2)
Experimental Research: Choosing the Most Effective Annotation Design 155(2)
Discussion 157(18)
Introduction 157(1)
Survey Research: Managing the Limitations 158(3)
Comparative Research: Broadly Defined and Narrowly Focused 161(2)
Theory, Research, and Pedagogy 163(3)
The Online Environment: New Skills, New Roles, and a Broader View of Language Learning 166(3)
Research Through the Language Areas and Skills 169(2)
Tracking and Labeling Patterns of Learner Behavior: Responding to Difference 171(2)
Seeking the Optimal Design 173(2)
Conclusion 175(3)
Practice 178(27)
Description 180(10)
Listening 180(1)
Speaking 181(2)
Reading 183(1)
Writing 183(1)
Grammar 184(3)
Vocabulary 187(1)
Pronunciation 188(2)
Discussion 190(13)
Knowing What You Want to Achieve 190(1)
Knowing the Technological Options and Their Pedagogical Implications 191(2)
Knowing Students' Abilities, Goals, and Perceptions Related to Different Types of CALL 193(3)
Designing CALL Materials 196(3)
Working with Constraints 199(4)
Conclusion 203(2)
Finding and Keeping A Balance 203(2)
Technology 205(23)
Description 206(10)
Authoring Software, LMS, and Hybridization 207(3)
Conferencing 210(2)
Artificial Intelligence (AI) 212(1)
Speech Recognition and Pronunciation-Training Technology 213(2)
Mobile Learning 215(1)
Discussion 216(10)
Making Choices of Technology 217(3)
Applying New Technologies to Language Learning 220(4)
New Technologies, New Problems 224(2)
Conclusion 226(2)
Integration 228(11)
Technology Innovation and Change: Inside and Outside the Institution 230(3)
Normalization (In the Institution) 233(4)
The Critical Factors 233(2)
Types of Research and Goals 235(1)
The Language Teacher-Designer 236(1)
Conclusion 237(2)
Emergent and Established CALL 239(15)
Emergent CALL 241(5)
Introduction 241(2)
Key Areas and Examples 243(2)
General Qualities 245(1)
Established CALL 246(5)
Introduction 246(2)
Language-Learning Tasks 248(3)
Conclusion 251(3)
Appendix A: Origins of This Book 254(3)
Appendix B: Features Matrix for the Main Studies Described in Chapter 6 257(2)
References 259(26)
Author Index 285(7)
Subject Index 292
기본정보
ISBN | 9780805856347 ( 080585634X ) |
---|---|
발행(출시)일자 | 2006년 05월 31일 |
쪽수 | 328쪽 |
크기 |
155 * 229
* 17
mm
/ 444 g
|
총권수 | 1권 |
언어 | 영어 |
Klover
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